Unit 6 Survival Understanding ideasThe Wild Within教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit6SurvivalUnderstandingideasTheWildWithin教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自《高中英語(yǔ)外研版（2019）》選擇性必修第二冊(cè)Unit6“SurvivalUnderstandingideas:TheWildWithin”。教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)野外生存知識(shí)的探討，以及對(duì)自然與人類關(guān)系、生存本能的理解。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中對(duì)自然環(huán)境和生物多樣性有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，本單元將在此基礎(chǔ)上深入探討人與自然的相互作用，以及在面對(duì)自然環(huán)境時(shí)應(yīng)如何運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行生存和適應(yīng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過Unit6“SurvivalUnderstandingideas:TheWildWithin”的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)探討自然生存主題，提升語(yǔ)言表達(dá)與交流能力；通過分析文中的生存觀念，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；深入理解不同文化背景下的生存智慧，增強(qiáng)文化意識(shí)；自主學(xué)習(xí)野外生存知識(shí)，提高自我學(xué)習(xí)和探索的能力。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相契合，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基礎(chǔ)表達(dá)。在能力方面，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，具備了初步的閱讀理解、聽力理解及口語(yǔ)交流能力。然而，對(duì)于深入探討生存本能、自然與人類關(guān)系等抽象主題的表達(dá)和思考能力尚需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對(duì)大自然保持好奇心，對(duì)于野外生存等話題表現(xiàn)出較高的興趣。然而，部分學(xué)生在自我學(xué)習(xí)能力和探究精神方面仍有待提高。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣大體良好，但主動(dòng)參與度和合作意識(shí)方面存在一定差異，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、野外生存手冊(cè)。

2.軟件資源：外研版高中英語(yǔ)教材、課程PPT、教學(xué)視頻、音頻材料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、在線詞匯學(xué)習(xí)工具、自然科普資料庫(kù)。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、討論法、情景模擬、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例分析法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于野外生存的短片，展示大自然中的美麗與危險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生存技巧的重要性。

-提出問題：短片結(jié)束后，向?qū)W生提問：“Whatdoyouthinkarethemostimportantskillsforsurvivalinthewild?”（你認(rèn)為在野外生存中最重要的是哪些技能？）

-學(xué)生思考并分享觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹本節(jié)課的主題和教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

-通過PPT展示和講解，引入野外生存的基本概念和技巧，如尋找水源、食物、制作避難所等。

-結(jié)合教材文本，分析文中案例，講解生存本能和自然與人類關(guān)系。

-確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，強(qiáng)調(diào)野外生存中的道德規(guī)范和環(huán)保意識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)野外生存主題，如尋找水源、制作避難所等，進(jìn)行討論和總結(jié)。

-課堂提問：針對(duì)各小組的討論成果，進(jìn)行提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在野外生存方面的經(jīng)歷或創(chuàng)意，以增加課堂趣味性和實(shí)踐性。

4.課堂互動(dòng)（10分鐘）

-情境模擬：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，模擬野外生存場(chǎng)景，如迷路、受傷等，讓其他學(xué)生提出解決方法。

-師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考并解答問題，針對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-解決問題：針對(duì)情境模擬中的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生在課堂上分享野外生存知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在野外生存中保護(hù)環(huán)境和生物多樣性，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考野外生存技能在日常生活中的應(yīng)用，提高文化意識(shí)和實(shí)踐能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受，了解課堂效果。

-提醒學(xué)生關(guān)注野外生存技能的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和探究精神。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《野生動(dòng)植物保護(hù)法》相關(guān)章節(jié)，了解法律對(duì)野外生存中動(dòng)植物保護(hù)的規(guī)定。

-《戶外生存技能手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容，深入掌握野外生存技巧。

-《人與自然》雜志中關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的文章，拓展對(duì)自然與人類關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，搜集更多關(guān)于野外生存的案例和技巧，了解不同文化背景下的生存智慧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于野外生存的短文，要求涵蓋野外生存的技巧、自然與人類關(guān)系、保護(hù)環(huán)境等內(nèi)容。

-組織課后小組活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，討論并制定一份戶外生存計(jì)劃，包括目的地、所需裝備、安全措施等，提高團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際操作能力。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士或戶外運(yùn)動(dòng)愛好者來校進(jìn)行講座，分享野外生存經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐感知。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的戶外活動(dòng)，如徒步、露營(yíng)等，親身體驗(yàn)野外生存的樂趣，提高自身綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-編寫一篇關(guān)于野外生存技巧的短文，要求至少包含以下內(nèi)容：野外定位、尋找水源、制作避難所、食物獲取及安全注意事項(xiàng)。

-完成課后練習(xí)冊(cè)中與Unit6相關(guān)的內(nèi)容，特別是關(guān)于文本理解和詞匯運(yùn)用的題目。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的野外生存手冊(cè)，包含至少5個(gè)實(shí)用的生存技巧，并用英語(yǔ)簡(jiǎn)要說明其操作步驟。

-觀看一部與野外生存相關(guān)的紀(jì)錄片，并記錄下至少3個(gè)新學(xué)習(xí)的生存知識(shí)或技巧。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生提交的短文進(jìn)行批改，關(guān)注語(yǔ)法、詞匯使用是否準(zhǔn)確，以及內(nèi)容是否符合教學(xué)要求。

-對(duì)課后練習(xí)冊(cè)的完成情況進(jìn)行檢查，針對(duì)錯(cuò)誤較多的題型進(jìn)行集中講解。

-對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的野外生存手冊(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新性和實(shí)用性，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-組織學(xué)生進(jìn)行紀(jì)錄片觀后感的分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，同時(shí)指出他們記錄的知識(shí)點(diǎn)是否準(zhǔn)確。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，及時(shí)在課堂上進(jìn)行講解，提供具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過作業(yè)反思學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我管理和自我提升能力的培養(yǎng)。典型例題講解1.例題一：

題目：Describethemainideaof"TheWildWithin"andhowitrelatestosurvivalskills.

答案：Themainideaof"TheWildWithin"istoexploretherelationshipbetweenhumanbeingsandnature,emphasizingtheimportanceofunderstandingandutilizingsurvivalskills.Itdiscusseshowthenaturalinstinctswithinuscanhelpussurviveinthewild.

2.例題二：

題目：Explainthesignificanceoffindingwaterinsurvivalsituationsandlistthreemethodsmentionedinthetext.

答案：Findingwateriscrucialforsurvivalasitmaintainshydrationandsupportsbodilyfunctions.Threemethodsmentionedinthetextare:searchingfornaturalwatersourcessuchasriversorstreams,collectingmorningdew,andextractingwaterfromplants.

3.例題三：

題目：Discusstheimportanceofshelterinasurvivalscenarioanddescribehowtobuildasimpleshelterusingmaterialsfoundinnature.

答案：Shelterprovidesprotectionfromtheelementsandpotentialpredators.Tobuildasimpleshelter,onecanusebranches,leaves,andothernaturalmaterialstocreateaframeandcoveritwithfoliageforinsulation.

4.例題四：

題目：Whataresomeethicalconsiderationstokeepinmindwhenforagingforfoodinthewild?

答案：Ethicalconsiderationswhenforagingincluderespectingtheenvironment,onlytakingwhatisnecessary,avoidingdamagetoplantsandtheirhabitats,andbeingawareofprotectedspeciesandlocalregulations.

5.例題五：

題目：Writeaparagraphexplaininghowtheunderstandingofnaturalinstinctscanhelpinasurvivalsituation.

答案：Understandingnaturalinstinctscangreatlyaidinasurvivalsituation.Theseinstincts,suchastheabilitytosensedangerortheintuitiontofindfoodandwater,canguideindividualstomakequickandeffectivedecisions.Bytrustinganddevelopingtheseinstincts,onecanimprovetheirchancesofsurvivalinthewild.

補(bǔ)充說明：

-例題一旨在考查學(xué)生對(duì)課文主題的理解能力。

-例題二和三著重考查學(xué)生對(duì)生存技能的實(shí)際應(yīng)用和描述能力。

-例題四旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和環(huán)保觀念。

-例題五則是對(duì)學(xué)生思辨能力的考查，要求他們能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過短片和情境模擬，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)野外生存技能的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)探究：鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：課堂提問環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不夠，可能導(dǎo)致學(xué)生思考不夠深入