2016年下半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）真題

①2016年下半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》(小學(xué))題?.單項選擇題：下列各題的備選答案中，只有?項是最符合題意的，請把這個答案選出。(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1.學(xué)校教育的直接目標是()。A.推動社會發(fā)展B.增強人的體質(zhì)C.增進社會公平D.促進人的發(fā)展2.英國教育家沛西·能認為，教育是天生的而不是獲得的表現(xiàn)形式，是扎根于本能的不可避免的行為。這一觀點屬于()。A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說3.白老師在班會上聲情并茂地描述了錢學(xué)森歷盡艱辛回到祖國、投身科學(xué)研究事業(yè)的故事，激發(fā)起學(xué)生強烈的愛國熱情。這種班會活動類型屬于()。A.敘事型B.討論型C.表演型D.體驗型4.教育產(chǎn)生的根本原因是()。A.社會經(jīng)濟發(fā)展的需求B.國家政策穩(wěn)定的需求C.人類文化傳承的需求D.人類生存發(fā)展的需求5.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)階段德育工作的重點是()。A.道德知識的傳授B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成C.道德信念的培養(yǎng)D.人生觀價值觀的確立6.當學(xué)校出現(xiàn)傳染病時，控制病情傳播的首要措施是()。A.查找傳染病源B.救治傳染病人C.切斷傳播途徑D.保護易感人群7.李老師為研究近年來我國小學(xué)教育的發(fā)展狀況，需要收集有關(guān)數(shù)據(jù)，最可靠的信息來源是()。A.教育論文B.教育年鑒C.教育辭書D.教育著作8.欣欣解決了一個困惑已久的數(shù)學(xué)難題，心里很高興，美滋滋的給自己點了個贊。這種情感屬于()。A.美感B.道德感C.理智感D.責任感9.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6-12歲兒童人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得()。A.勤奮感B.主動感C.自主感D.自我統(tǒng)一感10.在幼兒園時，小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作為生日禮物；三年級時，他送給媽媽的生日禮物是媽媽喜歡的漂亮發(fā)夾。這一轉(zhuǎn)變說明了他的思維已經(jīng)進入了()。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段11.小麗認為自己考試成績不理想是因為考題太難。依據(jù)維納的歸因理論，這屬于()。A.穩(wěn)定、外在、不可控歸因B.穩(wěn)定、外在、可控歸因C.不穩(wěn)定、外在、不可控歸因D.不穩(wěn)定、外在、可控歸因12.在下列矯正學(xué)生行為的方法中，不屬于行為療法的是()。A.強化法B.暫時隔離法C.系統(tǒng)脫敏法D.合理情緒療法13.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學(xué)思想的著作是()。14.上課時小明和小紅都沒有回答出老師的提問，王老師直接批評了聰明外向但不認真思考的小明，對內(nèi)向膽小的小紅則耐心啟發(fā)。她遵循的教學(xué)原則是()。A.啟發(fā)創(chuàng)造原則B.因材施教原則C.循序漸進原則D.因勢利導(dǎo)原則15.教育行政部門制定小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價標準應(yīng)依據(jù)()。A.教學(xué)計劃B.課程標準C.教學(xué)模式D.考試成績②2016年下半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》(小學(xué))題16.從實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標來看，必修課和選修課之間具有()。A.層次性B.等量性C.等價性D.主次性17.小學(xué)《科學(xué)》課程整合了自然科學(xué)各學(xué)科的內(nèi)容，這種課程屬于()。A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.合并課程18.雖然小明的期末測驗成績不高，但與期中相比有所提高，老師仍頒給他“學(xué)習(xí)進步獎”。這種評價屬于()。A.相對性評價B.絕對性評價C.個體內(nèi)差異評價D.終結(jié)性評價19.學(xué)生在課前借助網(wǎng)絡(luò)平臺觀看微視頻進行自主學(xué)習(xí)，課堂上在教師指導(dǎo)下分組討論，合作探究。這種新型教學(xué)組織形式稱為()。A.在線課堂B.網(wǎng)絡(luò)課堂C.虛擬課堂D.翻轉(zhuǎn)課堂20.“同學(xué)們，每到春天校園里百花齊放、姹紫嫣紅，花兒為什么會呈現(xiàn)出不同的顏色呢？帶著這個問題讓我們來學(xué)習(xí)下面這一課?！睆埨蠋熕\用的導(dǎo)課方式屬于()。A.設(shè)疑導(dǎo)入B.溫故導(dǎo)入C.釋題導(dǎo)入D.故事導(dǎo)入二.簡答題：根據(jù)題目要求，回答下列問題。(本大題共3小題，每小題10分，共30分)21.(論述題)簡述如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造想象的能力。22.(論述題)簡述現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型。23.(論述題)《小學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》中提出了“終身學(xué)習(xí)”的基本理念，你如何理解？三.材料分析：根據(jù)材料，回答對應(yīng)的問題。(本大題共2小題，共40分)小輝個子矮小，家境又不好，常常受到同學(xué)們歧視，班主任王老師多次對同學(xué)們進行教育，但收效甚微。無奈之下，王老師只好另辟蹊徑。小輝生日的早晨，同學(xué)們走進教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)小輝的課桌上有一個漂亮的盒子，上面寫著“天使的禮物”。小輝小心翼翼地打開盒子，驚喜地看到一個生日蛋糕。在同學(xué)們“生日快樂”的歌聲中，他愉快地和同學(xué)們一起分享蛋糕。同學(xué)們邊吃蛋糕邊猜測這位送禮物的“天使”是誰？望著孩子們那一雙雙充滿期待的眼睛，王老師說道：“天使代表著圣潔、善良，專門為人們傳播真、善、美。她是不愿意披露自己姓名的，但她確實生活在我們中間。小輝是咱班第一個收到天使禮物的人，我相信天使不但會把愛帶給小輝，也會帶給別的同學(xué)。而我們每一個同學(xué)也可以成為別人的天使，用自己的愛心去關(guān)心需要溫暖的人。從那以后，班里“天使的禮物”經(jīng)常出現(xiàn)，同學(xué)間都能夠互相關(guān)心、平等相處。24.(分析題)(1)請對王老師設(shè)計的這一活動進行評析(10分) (2)作為班主任，如何引導(dǎo)學(xué)生形成良好的班級氛圍。(10分)肖老師是五年級的數(shù)學(xué)老師，為了提高作業(yè)批改的反饋效果，他問同學(xué)們：“大家喜歡用什么顏色來批改你們的作業(yè)?紅色代表火焰、熱烈，黃色代表富貴、權(quán)力，藍色代表大海、和平，綠色代表希望、生命……”同學(xué)們幾乎異口同聲地說：“我們喜歡綠色！”“老師，您用綠色給我們批改作業(yè)吧！”“好！就這么定了，那么，在作業(yè)批改中，你們喜不喜歡打‘x’?”“不喜歡！”從那以后，肖老師一直堅持用綠色來批改作業(yè)，而且不用“x”，改用“?”和批語。這一“綠色批改”起了不小的激勵作用，同學(xué)們非常喜歡他批改的作業(yè)，不僅糾錯能力得到了加強，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。25.(分析題)(1)請對肖老師的做法進行評析。(10分) (2)談?wù)劷處熍淖鳂I(yè)的基本要求。(10分)③2016年下半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》(小學(xué))題四.教學(xué)設(shè)計題：請根據(jù)所提供的教學(xué)材料和相關(guān)情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計。(本大題共6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，共40分。考生可按所學(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學(xué)與科請認真閱讀下列材料，并按要求作答。26.(分析題)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)： (1)如指導(dǎo)小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，請擬定教學(xué)目標。(10分) (2)分析“饑”“貧”二字的構(gòu)字特點。(10分) (3)分析學(xué)生寫“暖”字時可能會出現(xiàn)的錯誤及其原因，并設(shè)計完整的寫字指導(dǎo)過程。(20分)請認真閱讀下列材料，并按要求作答。27.(分析題)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)： (1)什么是對應(yīng)思想？如何培養(yǎng)學(xué)生的對應(yīng)思想？(10分) (2)如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，請擬定教學(xué)目標。(10分) (3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(20分)請認真閱讀下列材料，并按要求作答。④2016年下半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》(小學(xué))題28.(分析題)請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)： (1)簡述英語兒歌的特點。(10分) (2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，請擬定教學(xué)目標。(10分) (3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計導(dǎo)入和操練環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。(20分)請認真閱讀下列材料，并按要求作答。29.(分析題)請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)： (1)簡要分析該歌曲的特點。(10分) (2)如指導(dǎo)低年段小學(xué)生唱該歌曲，請擬定教學(xué)目標。(10分) (3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標，綜合該歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計“四分音符、八分音符”的教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)請認真閱讀下列材料，并按要求作答。⑤2016年下半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》(小學(xué))題動作方法：向前運球時，目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球前行，球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方，跑動的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。手、臂動作與原地運球相同。30.(分析