吉林省吉林市第二十三中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試題(無答案)

化學(xué)一、單項選擇題(每小題1分，共10分)1．華夏造物歷史悠久，《天工開物》中記載的下列造物過程涉及化學(xué)變化的是（）A．建造木舟 B．紡織衣布 C．陶瓷燒制 D．磨制石斧2．2023年2月3日美國的某列車脫軌，引發(fā)有毒氣體氯乙烯、異丁烯等大規(guī)模泄漏。下列圖標(biāo)可貼于運輸氯乙烯車輛的是()A． B． C． D．3．空間站中使用的是“人造空氣”，“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氧氣含量約為()A．78% B．21% C．0.94% D．0.03%4．通過實驗測定了空氣組成的科學(xué)家是（）A．拉瓦錫 B．達(dá)爾文 C．門捷列夫 D．牛頓5．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。下列實驗操作中，不正確的是（）A．往試管送入粉末 B．液體的傾倒C．點燃酒精燈 D．讀取液體體積6．每一門學(xué)科都有自己的研究領(lǐng)域和對象。下列不屬于化學(xué)研究的領(lǐng)域的是()A．研制治療癌癥的新藥B．研究地殼板塊結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律C．研制新型航空航天材料D．研究將廢舊塑料變成汽車燃料7．下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（）A．動植物的呼吸 B．蔗糖的溶解 C．酒和醋的釀造 D．食物的腐爛8．一元硬幣有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它是由鐵制成的。有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”?！拔覀兛梢阅么盆F來吸一下”屬于科學(xué)探究中的()A．作出假設(shè) B．設(shè)計實驗 C．進(jìn)行觀察 D．得出結(jié)論9．下列對實驗現(xiàn)象的描述以及反應(yīng)的基本類型判斷正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，發(fā)生了氧化反應(yīng)B．石蠟在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰，有少量黑煙產(chǎn)生，發(fā)生了分解反應(yīng)C．木炭在空氣中充分燃燒，黑色固體逐漸減少，發(fā)生了分解反應(yīng)D．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體，發(fā)生了化合反應(yīng)10．某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量，如圖所示，下列判斷正確的是()A．a(chǎn)點時容器內(nèi)氮氣體積分?jǐn)?shù)為85%B．紅磷的多少對實驗結(jié)果無影響C．氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時氧氣必須達(dá)到一定濃度D．此實驗測得空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%二、填空題(每空1分，共12分)11．世界環(huán)境日為每年的6月5日，它的確立反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認(rèn)識和態(tài)度，表達(dá)了人類對美好環(huán)境的向往和追求。(1)空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括______(填序號)；①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧氣(2)PM2.5是指大氣中直徑小于2.5微米的顆粒物。下列行為不會增加空氣中的PM2.5的是______(填字母)；A．燃煤發(fā)電 B．汽車尾氣排放 C．太陽能發(fā)電 D．地表揚塵(3)改善空氣質(zhì)量需要全民行動，作為中學(xué)生你能做的一件事是______。12．空氣是寶貴的自然資源，從空氣的成分中選擇適當(dāng)?shù)臍怏w填空。(1)可用于制硝酸和化肥的是________；(2)脆的餅干遇到會變軟的是________；(3)通電時能發(fā)出不同顏色光的物質(zhì)是________；(4)參與光合作用，促進(jìn)溫室效應(yīng)的物質(zhì)是________。13．以下是初中化學(xué)常用儀器，請按要求回答：(1)熄滅酒精燈的方法是________；(2)既可用作反應(yīng)容器又可直接加熱是________(填序號)；可用于收集和儲存少量氣體是________(填序號)；(3)若用圖中的儀器完成“量取8mL水加熱至沸騰”，還需要補充是________(填儀器名稱)；實驗后發(fā)現(xiàn)玻璃儀器破裂，其可能的原因是________(選填序號)。A．用焰心加熱 B．量取時失誤，水太多C．加熱前沒擦干外壁的水 D．加熱時儀器與桌面呈傾斜狀態(tài)三、簡答題(每空1分，共14分)14．正確的操作能保證實驗的順利進(jìn)行，請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格。(1)在量取一定體積的蒸餾水時，先用傾倒法取用藥品，接近刻度線時，改用________滴加液體，量液時，量筒要放平，同時視線________；(2)玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡膠塞，先把玻璃管的一端________，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入；(3)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)________________________。15．初中階段，我們用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成。紅磷寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：______________；實驗過程中，燃著的紅磷熄滅后，當(dāng)冷卻至室溫時，水能進(jìn)入集氣瓶中，其原因是________________。16．補全蠟燭燃燒實驗的實驗報告。裝置及操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論將一小塊蠟燭放入水中蠟燭漂浮在水面上蠟燭難溶于水，密度比水②_______；拿住火柴梗的一端，將其迅速平放入火焰中火柴梗接觸火焰部分，兩端變黑，中間無明顯變化蠟燭火焰的外焰溫度最③_______；在蠟燭火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯①_________________；蠟燭燃燒產(chǎn)物之一是水在蠟燭火焰上方罩個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒產(chǎn)物之一是④_______；17．閱讀下面的短文，回答相關(guān)問題。同學(xué)們，你們知道潛水員潛水時身上背的鋼瓶里裝的是什么氣體嗎？它既不是純氧，也不是普通的空氣，而是一種特殊的空氣——人造空氣。過去，潛水員潛入深海時攜帶的就是普通空氣，當(dāng)潛水員浮出水面時許多人就無緣無故的死去，其原因是深海的壓力很大，吸入體內(nèi)的氮氣隨著壓力的增大，大量溶解在人體的血液中，而當(dāng)潛水員由深海上浮，浮到水面時，壓力猛然下降，血液中的氮氣就紛紛從血管內(nèi)往外跑，從而導(dǎo)致血管堵塞、血流不暢而造成死亡。怎樣才能防止這種“潛水病”呢？科學(xué)家想到了“氦”，因為氦極難溶解于水。于是人們把普通空氣中的氮氣除去后，把氧氣和氦氣按照1：4的體積比混合起來，就制成了“人造空氣”，潛水員呼吸這種“人造空氣”，即使?jié)摰剿乱话俣嗝祝膊粫倩紳撍?。這種“人造空氣”的密度只有普通空氣的1/3，因此呼吸起來比普通空氣輕松得多，可以減輕人呼吸的困難，因而現(xiàn)在這種“人造空氣”還被用來治療支氣管哮喘等疾病。(1)①氮氣、②氦氣、③氧氣在水中的溶解性由強到弱的順序是__________；(2)之所以用氦氣代替氮氣制造人造空氣，主要是因為氦氣具有下列性質(zhì)：①物理性質(zhì)_______________________________________________________；②化學(xué)性質(zhì)_______________________________________________________；(3)現(xiàn)有兩個鋼瓶，里面充入的分別是普通空氣和人造空氣，你如何用簡便的方法鑒別它們？__________。四、實驗與探究題(每空1分，共14分)18．【基礎(chǔ)實驗與跨學(xué)科實踐】圖① 圖②(1)實驗室制取①圖①中儀器a的名稱是_________；②實驗室用高錳酸鉀制取時，應(yīng)選圖①的發(fā)生裝置_________(填字母)，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為_________。實驗前檢查裝置的氣密性的方法是__________________，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則說明裝置氣密性良好；③用C裝置收集氧氣，依據(jù)氧氣的性質(zhì)是_________；收集滿氧氣的現(xiàn)象是__________________；(2)自制氣體制取裝置小明用塑料瓶自制了圖②的簡易供氧器，利用該裝置制取氧氣，應(yīng)將過氧化氫溶液和二氧化錳加入到_________(填字母)塑料瓶中。在另一塑料瓶中可裝入少量的水，以便于______________。19．學(xué)習(xí)了二氧化錳()對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅(CuO)能否起到類似的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究?！静孪搿縄．CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后________________；【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗：(1)填寫下表：步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論______，帶火星的木條復(fù)燃______g；溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃猜想