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文檔簡介
第聽故事的教案7篇一份科學(xué)的教案能夠幫助教師在課堂上有效調(diào)動學(xué)生的積極性,我們寫教案時需要提前考慮課堂中的突發(fā)情況,以避免教學(xué)進(jìn)度受到影響,XX小編今天就為您帶來了聽故事的教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
聽故事的教案篇1
活動目標(biāo):
1.喜歡聽故事,能記住故事中的角色,初步了解故事內(nèi)容。
2.理解故事內(nèi)容,具有初步的善惡觀。
3.樂于參與扮演游戲,體驗(yàn)與小朋友一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.掛圖;
2.兔媽媽、小兔、大灰狼頭飾;
3.多媒體課件。
活動過程:
一、播放《小兔乖乖》音樂,引出課題。
師:小朋友們都知道這首歌嗎?這首是什么歌呢?引導(dǎo)幼兒一起回答。
今天李老師就給小朋友講小兔乖乖的故事。
二、教師邊講述故事邊逐幅出示掛圖,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問:
故事的題目叫什么呀?
故事里的動物有哪些啊?
兔媽媽的三個寶貝分別叫什么名字呢?
兔媽媽去地里拔蘿卜了,出門前,跟兔寶寶們說了什么呢?
兔媽媽回家時,唱了什么歌請小兔子開門的?(教師可以引導(dǎo)幼兒一起用唱歌的方式回答)
那大灰狼是怎么做的呢?它想了什么辦法?(引導(dǎo)幼兒唱出大灰狼捏著鼻子粗粗的聲音)
聽到大灰狼的歌聲,小兔子們都是怎么做的呢?聰明的小兔子們想出了什么辦法來對付大灰狼?
三、教師播放故事視頻,請幼兒完整欣賞。
四、教師跟幼兒一起玩扮演游戲。
教師扮演兔媽媽,請四位小朋友分別扮演三個兔寶寶,一個大灰狼,引導(dǎo)幼兒能用肢體語言和簡單的臺詞表演出來。
聽故事的教案篇2
活動目標(biāo):
1、幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能夠積極地與教師、同伴討論,用流利的語言大膽猜測故事情節(jié)。
2、了解獅子和老鼠鮮明的個性特征,并能用語言、動作創(chuàng)造性的表達(dá)自己的感受。
3、在感受故事形象美的基礎(chǔ)上,結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),懂得要善待別人,幫助別人才能得到別人幫助的道理。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動過程:
一設(shè)置懸念,引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié),激發(fā)幼兒活動的興趣。
(畫面定格于老鼠出現(xiàn)6秒時)提問:畫面中有誰?想一想會發(fā)生什么事情?(看圖導(dǎo)入活動)二、課件輔助,講述故事,采用關(guān)鍵中斷法,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
1、(畫面定格在獅子被老鼠弄醒了19秒),提問;獅子心情怎樣?它會怎樣做?怎樣說?獅子會吃了他嗎?為什么?如果獅子吃掉了老鼠,會發(fā)生什么事情?
2、(畫面定格在老鼠感激獅子放走了它40秒)獅子真的把老鼠放了,老鼠心里會怎樣?獅子相信老鼠會報(bào)答他嗎?為什么?你們認(rèn)為老鼠能為獅子做些什么?
3、(畫面定格在獅子被網(wǎng)在網(wǎng)里46)提問:獅子被網(wǎng)住了,怎么辦?誰能來幫助他?
4(畫面定格在老鼠出現(xiàn),說要救獅子60s)老鼠會怎老樣救獅子?(引導(dǎo)幼兒想辦法)5。獅子得救了嗎?這是一只怎樣的老鼠?1分18秒三、完整講述故事,深刻理解、體驗(yàn)作品的形象。
提問:獅子得救了,獅子怎樣說的?
獅子為什么謝謝老鼠?
當(dāng)時獅子為什么要放掉老鼠?
你喜歡誰?為什么喜歡?
四、引導(dǎo)幼兒與自己的`生活經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系,將外在的道理內(nèi)化為自己的行為。
提問:你們幫助過別人嗎?
你們被別人幫助過么?
幫助別人和被別人幫助的心情怎樣?
要想得到別人的幫助,自己首先要怎樣做?
五談話結(jié)束活動從這個故事中我們學(xué)到了什么?
1.當(dāng)別的小朋友遇到困難時,我們要向小老鼠一樣主動幫助他。善待別人,幫助別人才能得到別人的幫助。
2.獅子從輕視老鼠到被老鼠所救,告訴幼兒每個人都有自己的長處,不要輕視別人。
聽故事的教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:
對于孩子來說,自己的名字是熟悉的,通過朝夕相處也能叫出班級中其他孩子的名字。進(jìn)一步認(rèn)識了解自己及他人的名字,符合大班幼兒的認(rèn)知水平,孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個人名字的不同,這既是對幼兒觀察能力的培養(yǎng),也有利于幼兒感受個體的多樣性。近階段我們正在實(shí)施主題活動《我們的名字》,通過早期閱讀活動已經(jīng)讓幼兒初步認(rèn)識了自己的名字,了解了自己名字的漢字結(jié)構(gòu),通過比較認(rèn)識了自己名字和別人的不同。孩子們在學(xué)習(xí)過程中還注意到了關(guān)于名字的其它知識,有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同,這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲,學(xué)習(xí)的積極性成為他們繼續(xù)探索的動力。但對于自己名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解得還是比較少的,所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€講述名字的故事的機(jī)會,設(shè)計(jì)了《名字的故事》的大班語言活動方案?;顒忧拔覀冋埣议L與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事,活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達(dá),了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望,激發(fā)了孩子愛父母的情感。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來,講出自己名字的獨(dú)特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的興趣。
3、知道我們的國家是多民族,各民族人民的名字各不相同,有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
1、先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
2、有幼兒名字的一張海報(bào)
3、大黑板一塊
4、把畫有其它民族人物,并在人物圖片下寫有對應(yīng)的有民族特色的名字的海報(bào)張貼于閱讀區(qū)
5、《百家姓》的圖書一本
活動過程:
一、尋找名字的秘密
1、出示寫有幼兒名字的海報(bào),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、幼兒到海報(bào)上找出自己的名字。(學(xué)習(xí)用“這是我的名字,我叫***”的句子響亮、神氣地表達(dá))
3、小組討論:我們的名字都一樣嗎?
4、小結(jié):原來,我們每個人的名字都是不一樣的,有的名字有兩個字,有的名字有三個字,還有一小部分的名字是由4個字組成的。有的名字中有個別字是一樣的。
二、尋找姓的秘密
1、認(rèn)識了解名字中的第一個字,知道這就是姓。
2、引導(dǎo)幼兒了解姓的由來。
3、討論,自己的姓可以改掉嗎?請幼兒嘗試說出自己的理由。
4、小結(jié):我們的姓氏由來于我們的父母,有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。
5、讓幼兒說出自己知道的其它姓氏。(幼兒舉例,教師在黑板上記錄。)以擂臺賽的方式進(jìn)行講述,以激起幼兒參與活動的興趣
6、教師總結(jié):我們中國的地方可大啦!一共有十幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。(出示《百家姓》的圖書),鼓勵小朋友和父母一起了解百家姓。
三、說說我的名字的故事
1、教師提問:你們的姓是跟爸爸媽媽的,不是隨便起的,那你們的名字是怎么來的,有什么小秘密嗎?
2、幼兒兩兩結(jié)伴交流講述自己名字的故事。
3、請個別幼兒在集體面前講述自己名字的故事。
4、小結(jié):原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?,都是有一定意義,表達(dá)了爸爸媽媽對我的期望,和對我們美好的祝愿。
四、活動延伸
(一)、1、幼兒交流自己的其他名字,如:乳名、昵稱……
2、為朋友取一個既特別又好聽的名字。
(二)、閱讀區(qū)活動。了解其它民族人民的名字,通過交流討論認(rèn)識我國是個多民族國家,各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣不同,風(fēng)土人情各具特色。
活動反思:
1、教育家杜威說過,兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是兒童的本能沖動。學(xué)前期的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究,他們生機(jī)勃勃,精力充沛,不知疲倦地探索周圍世界。我們就利用日常生活中熟悉的事物作為幼兒語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容,以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇,體驗(yàn)和領(lǐng)悟到語言學(xué)習(xí)就在身邊,從而激發(fā)幼兒對周圍世界的認(rèn)識興趣和探究的欲望。
2、通過活動的開展,幼兒從多個方面認(rèn)識了解了自己的名字,從父母付與我們的名字的含義中,知道了家長對我們的期盼和良好祝愿,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛父母的情感。
3、幼兒認(rèn)識了解百家姓,是對幼兒進(jìn)行中華古文化的熏陶,激發(fā)幼兒對中華古文化的興趣,了解我國是歷史悠久的文明古國。
4、整個活動過程中,教師尊重每一位幼兒,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個自由活動的空間,給予了幼兒更多的與同伴交流討論的機(jī)會,有效地實(shí)現(xiàn)了語言活動中,讓幼兒敢說,想說,樂意說,有機(jī)會說的教育目標(biāo)。
聽故事的教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、識寫本課生字
2、正確、流利地朗讀成語,大致了解其中某些成語所包含的故事,能從中獲得一點(diǎn)啟發(fā)。
3、有主動學(xué)習(xí)、積累成語的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
識字、積累成語
教學(xué)難點(diǎn):
自主識字、了解成語的意思
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:課前了解成語的故事,收集一些常用成語。
教師:生字卡片、小黑板、多媒體課件。教學(xué)過程:
這樣的導(dǎo)入,在平滑無縫間過渡到本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。既訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力,又引起學(xué)生的興趣,同時又為以后的學(xué)習(xí)做了巧妙的鋪墊。
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
1、(與學(xué)生進(jìn)行課前談話)剛才我們背誦了有數(shù)字的成語。今天老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識另一類成語《有故事的成語》(板書課題)
2、讀課題,解題。
二、初讀課文,自主識字
我國著名教育學(xué)家葉圣陶老先生說過:教是為了不教。識字教學(xué)的任務(wù)不但要學(xué)生識字,更重要的是學(xué)會識字方法,培養(yǎng)識字能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的個性,用自己喜歡的方法識字。識字方法的交流、體現(xiàn)了學(xué)生有效的自主、合作、探究。我提醒大家活動的開展讓學(xué)生從小學(xué)會幫助別人,欣賞別人,加之小老師的作用,讓孩子們感覺到有一種成就感,自豪感。也可以激發(fā)孩子們求知的愿望,給孩子們增添了許多樂趣。通過猜生字游戲,讓學(xué)生在愉悅中鞏固識字,。
1、讀課文,讀正確。
(1)、自由讀請讀一讀這些有故事的成語,如果讀的過程中遇到不認(rèn)識的生字,就拼一拼它頭上的音節(jié)老師相信你們能讀準(zhǔn)每一個字音,把每一個成語讀正確。(2)、齊讀2、自主學(xué)生字這些字娃娃就是大家要認(rèn)識的新朋友,請和你的伙伴小聲拼讀兩遍(課件出示生字)(1)、哪些字娃娃的名字最容易叫錯呀?請你給大家友情提示,并請你當(dāng)小老師教大家讀兩遍。(教師根據(jù)情況補(bǔ)充指導(dǎo)梁、父的讀音)(2)、你又打算怎樣記住這些字娃娃的樣子呢?請把你的方法介紹給大家。3、識字游戲猜生字:
三、層層遞進(jìn),精讀課文
1、師范讀。
2、抽學(xué)生讀,了解學(xué)生情況。
3、學(xué)生齊讀
采用多種朗讀形式,訓(xùn)練學(xué)生把成語讀正確,流利,讀出成語的韻律美。出示圖片讓學(xué)生猜是為了加深學(xué)生對成語內(nèi)容的感悟。小學(xué)生最愛看動畫片,借此播放多媒體課件,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。精衛(wèi)填海游戲中貫穿了寫字指導(dǎo)及鞏固成語,一舉兩得。
4、師生對讀
5、男女生對讀
6、擊掌讀,開火車讀
7、試著背誦。
四、趣猜成語,領(lǐng)會感悟
1、這些成語背后藏著什么故事呢?你能根據(jù)圖片內(nèi)容猜猜是文中哪個成語嗎?(課件出示圖片)
2、你想知道哪個成語背后的故事?(教師放課件精衛(wèi)填海)
3、你想對小精衛(wèi)說些什么?
4、做游戲精衛(wèi)填海。(1)、指導(dǎo)書寫。(教師著重對梁、臥進(jìn)行指導(dǎo)。)(2)、練習(xí)成語填空。五、小結(jié),課后延伸。
聽故事的教案篇5
活動目標(biāo):
1、增強(qiáng)口語表達(dá)能力,提高自身講述故事的興趣;
2、能夠初步根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行想象,初步增強(qiáng)動腦能力。
3、豐富詞匯:漂、靠岸等。
活動準(zhǔn)備:
圖片五張
活動過程:
1、活動導(dǎo)入。出示西瓜的圖片,引出西瓜船的主題。
2、依此出示四張圖片,為幼兒講述《西瓜船》的故事。
3、出示完整的四張圖片,鼓勵幼兒自己排列圖片,然后講述故事。
4、請一名幼兒講述故事,結(jié)束活動。
附故事:西瓜船
有一天,老鼠媽媽去超市買了一個大大的西瓜,小老鼠見到了那個西瓜又甜又大,趕緊一口把它吃了。吃完了西瓜,小老鼠想了一個好辦法,它用剪刀剪啊剪,把西瓜皮剪了一只西瓜船。小老鼠帶著媽媽和他的好朋友一起坐著西瓜船去旅行。西瓜船走著走著,小老鼠看到了一條小魚,他跟小魚打招呼,想跟小魚玩,小老鼠想把小魚捉回去。一不小心他把手伸得太深,掉到河里去了。老鼠媽媽趕緊把他拉上來。走著走著,突然,浪翻過來,西瓜船搖來搖去,小老鼠和媽媽都很害怕,媽媽捂住耳朵,小老鼠拉著媽媽的`衣服。這時候,有一只小青蛙游過來幫他們用力推船到岸邊,一會兒他們就上岸了。小老鼠很感謝小青蛙的幫忙。小老鼠和媽媽還送了禮物給小青蛙,就是他們的西瓜船。小老鼠跟小青蛙說:“謝謝小青蛙?!毙∏嗤芨±鲜笳f:“不用謝!小老鼠再見!”小老鼠也跟小青蛙再見了。
聽故事的教案篇6
目標(biāo)
1、知道故事名稱,理解故事大意,熟悉故事中的動物。
2、體驗(yàn)春天溫暖和生氣勃勃的氣息。
3、能夠在老師幫助下表演故事。
重點(diǎn):理解故事大意,熟悉故事中的動物。
難點(diǎn):能夠和老師一起講故事。
準(zhǔn)備:大書,春天的圖片,動物圖片
過程:
1、出示春天的圖片
師:春天來了,一天,冬眠的小熊醒來了,她打開窗戶(出示小熊圖片)
小熊:這是怎么回事呀?我記得當(dāng)我睡覺的時候還是冬天,一切都是白色的,但是現(xiàn)在越來越暖和,雪已經(jīng)融化了,我是不是睡了一個冬天呢?哦,我明白了,春天來了。
師&幼:春天來了
師:今天,我就給大家講一個春天的故事,故事的名字是:春天來了
2、請幼兒欣賞故事。
3、就故事提問。
師:故事的名字是什么?
師:故事中有哪些小動物?
師:每個小動物都發(fā)現(xiàn)了春天的消息,是什么呢?
4、再次講述故事。
5、請幼兒隨著老師的引導(dǎo)一起講述故事大意。
延伸活動:故事表演“春天來了”
過程:
1、根據(jù)大書復(fù)習(xí)故事。
師:小朋友們你們還記得春天來了,這個故事嗎?故事中有哪些小動物,每個小動物都發(fā)現(xiàn)了春天的消息,是什么消息呢?他們是怎么告訴他們的朋友們的?
2、將全班分組跟著老師一起復(fù)述故事。
3、示范表演故事。
師:下面,我請小朋友來表演這個故事,誰想來表演故事中的小熊呢?(請幾名幼兒示范表演)
4、請幼兒自由結(jié)合表演故事。
5、分組展示
反思:故事《春天來了》。這個故事是分別發(fā)現(xiàn)了春天的一些跡象,并打電話告訴自己的好朋友。故事中5個人物,每個人的發(fā)現(xiàn)都不一樣,所以表現(xiàn)出來的語言也不一樣。但是由于教師借助直觀的畫面,很好的幫助幼兒理解了故事內(nèi)容。其中,馬維實(shí)、朱奕遙、周宇軒等孩子能跟著其他孩子表演,效果不錯。
聽故事的教案篇7
活動目標(biāo):
1、理解《三只小豬》的故事內(nèi)容,初步掌握故事情節(jié)。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動
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