2024年中考語文試卷（含解析）

2024年中考語文試卷（含解析）內(nèi)蒙古呼和浩特市2024年中考語文試卷

注意事項(xiàng)：

1．考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填涂在試卷和答題卡的規(guī)定位置。

2．考生必須把答案寫在答題卡上，在試卷上答題一律無效。考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。

3．本試卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

一、積累與運(yùn)用（20分）

學(xué)校團(tuán)委舉行“文潤北疆，贊美家鄉(xiāng)"主題活動(dòng)，讓我們一起參與吧！

【花漾北疆】

1.宣傳組為學(xué)校微信公眾號(hào)擬寫了一段宣傳語，請你按要求完成任務(wù)。

“一座將軍府，半部青城史?！闭f到呼和浩特栽培丁香的歷史，人們一定會(huì)提到將軍衙署。①歷經(jīng)cāng桑，表達(dá)善意的丁香因耐旱、堅(jiān)韌、雅致成為呼和浩特市的市花。②這四株丁香樹已經(jīng)生長了一百七十多年。③裝點(diǎn)著這座日新月異的城市，成就了一種鮮明動(dòng)人的塞上風(fēng)情。④將軍衙署里的四株丁香樹見證了綏遠(yuǎn)城的榮辱興衰。

從角落里來，向開闊中去，回報(bào)世界以馨香。在丁香的身上我們看到了自尊與進(jìn)取，看到了北方的雄渾與磅bó。在青山下，在黃河邊，不負(fù)季節(jié)之約的丁香，正在和煦的陽光下濃郁綻放，散發(fā)著自己獨(dú)有的清香。

（1）請根據(jù)拼音寫出漢字，并給文中加點(diǎn)字注音。

（2）語段中畫橫線的句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.①③④②B.①④②③C.④①③②D.④②①③

【影映北疆】

2.攝影組為“影映北疆·賽馬"影展擬寫了一段序言，請你按要求完成任務(wù)。

遼闊的大草原上，騎手們一字排開，個(gè)個(gè)腰扎彩帶，頭纏彩巾，彰顯著青春的活力。他們身旁雄壯的駿馬蓄勢待發(fā)。成百上千的牧民興頭很足地聚集在賽場上。跑道的起點(diǎn)和終點(diǎn)插著各種鮮艷的彩旗飄揚(yáng)。當(dāng)號(hào)角長鳴聲響起，騎手們紛紛飛身上鞍，揚(yáng)鞭策馬，一時(shí)彩巾飛舞，如箭矢齊發(fā)。

華章靚影，草原兒女的蒙古馬精神洋溢在這一張張照片中！

（1）請將語段中畫橫線的內(nèi)容替換成符合語境的成語。

（2）語段中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

（3）下列與“草原兒女”短語類型相同的一項(xiàng)是（）

A.一字排開B.頭纏彩巾C.箭矢齊發(fā)D.華章靚影

【詩頌北疆】

3.文學(xué)組以詩歌朗誦會(huì)的形式來表達(dá)對家鄉(xiāng)的深情，請你按要求完成任務(wù)。

北疆之聲，不是“隔篁竹，聞水聲，①"（柳宗元《小石潭記》）的清朗之聲，而是“②”（范仲淹《漁家傲·秋思》）風(fēng)聲、馬嘶聲、號(hào)角聲構(gòu)成的渾厚之聲。

北疆之色，不是“③，錦鱗游泳，④，郁郁青青"（范仲淹《岳陽樓記》）的明麗之色，而是“⑤，⑥”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）由風(fēng)見雪，風(fēng)猛雪早的壯美之色。

南北之景，聲色相宜，張弛有致，剛?cè)岵?jì)。美哉，中華錦繡山河！

（1）請根據(jù)語境用正楷填寫語段中空缺的古詩文。

（2）同學(xué)們準(zhǔn)備誦讀現(xiàn)代詩歌《壯美北疆》，在討論下面句子的朗讀重音時(shí)出現(xiàn)了分歧。下面兩種朗讀意見你贊同哪一種？請?zhí)顚懶蛱?hào)并說明理由。

甲：這就是北疆鴻雁和蒼鷹遨游藍(lán)天的北疆

乙：這就是北疆鴻雁和蒼鷹遨游藍(lán)天的北疆

（3）誦讀激發(fā)了同學(xué)們創(chuàng)作詩歌的熱情，請完成詩歌《北疆的顏色》第二節(jié)的創(chuàng)作。

北疆的顏色北疆的美是金色的是金秋時(shí)節(jié)里收獲的田野是金色大漠里不朽的胡楊北疆的美是____色的______

二、閱讀與鑒賞（50分）

（一）古詩文閱讀（12分）

閱讀下面古詩文，完成下面小題。

【甲】

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（節(jié)選自《樂府詩集》）

【乙】

秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣撫使馬千乘。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州。良玉別統(tǒng)精卒五百襄糧自隨，與副將周國柱扼賊于鄧坎。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之追入賊境連破金筑等七寨。已，偕酉陽諸軍直取桑木關(guān)，大敗賊眾，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。良玉馭下嚴(yán)峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號(hào)白桿兵，為遠(yuǎn)近所憚。良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅。

（選編自《明史·秦良玉傳》）

【丙】

明妃

郭漱玉

競抱琵琶塞外行，非關(guān)圖畫誤傾城。

漢家議就②和戎策，差勝防邊十萬兵。

【注釋】①石砫（zhù）：地名，在重慶，今作石柱。②就：成，成功。

4.下列選項(xiàng)中，對詞語理解表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.“但聞黃河流水鳴濺濺"中的“但”和“但當(dāng)涉獵"（《孫權(quán)勸學(xué)》）中的“但”意思相同。

B.“千乘以三千人從征播州"中的“從”和“太守歸而賓客從也"（《醉翁亭記》）中的“從”意思相同。

C.“賊乘官軍宴"中的“乘”和“公與之乘"（《曹劌論戰(zhàn)》）中的“乘”意思不同。

D.“兼通詞翰"中的“通”和“鳴之而不能通其意"（《馬說》）中的“通”意思不同。

5.請用“/"給文中畫橫線的句子斷句（斷兩處）。

良玉夫婦首擊敗之追入賊境連破金筑等七寨

6.請將文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

（2）所部號(hào)白桿兵，為遠(yuǎn)近所憚。

7.下列對兩首詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《木蘭詩》中作者歌頌戰(zhàn)爭中的英雄，卻不用過多筆墨正面寫戰(zhàn)爭，暗含了作者對待戰(zhàn)爭的態(tài)度。

B.互文的特點(diǎn)是用簡潔的文字表現(xiàn)豐厚的內(nèi)容，《木蘭詩》中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”就是例證。

C.《明妃》第二句運(yùn)用毛延壽丑化昭君，丹青誤人的典故，表達(dá)出詩人對昭君出塞的同情與惋惜。

D.《明妃》第四句中“差"有“略微”或“甚"的意思，本詩中理解為“甚”更能體現(xiàn)昭君的歷史功績。

8.閱讀完三位巾幗英雄的事跡，同學(xué)們圍繞巾幗英雄的形象展開了討論，請你發(fā)表意見，將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。

小語認(rèn)為：木蘭代父從軍，作為一個(gè)征戰(zhàn)沙場的士卒，表現(xiàn)出英勇善戰(zhàn)、堅(jiān)毅果敢的形象特征。

小文認(rèn)為：良玉____________

小美認(rèn)為：昭君____________

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

閱讀下面選文，完成各題。

文本細(xì)讀是提升閱讀能力和增強(qiáng)閱讀效果的重要途徑。請細(xì)讀選文完成下面任務(wù)。

背后

朱成玉

①小時(shí)候，癡迷于看電影，可是對于家庭貧困的我來說，去影院看場電影簡直就是癡人說夢。周末的時(shí)候，經(jīng)常在電影院門前徘徊，聽聽里面的動(dòng)靜，一來二去的，總是被門口的驗(yàn)票員嘲弄。散場了，門口的地上就有很多人扔掉的電影票，我就撿起來，仿佛自己剛剛從里面走出來一般，在精神上愉悅一下。

②回到家，端詳著電影票，突發(fā)奇想，能不能偽造一張電影票呢？說干就干，照葫蘆畫瓢，費(fèi)了好大勁兒，終于偽造成功。我攥著這張“精神飯票”，竟然蒙混過關(guān)。我故意留了個(gè)心眼兒，沒有在那上面標(biāo)注幾排幾號(hào)，不然驗(yàn)票員順著那號(hào)碼找過去，一找一個(gè)準(zhǔn)兒，被揪出來可就丟人丟大發(fā)了。

③在黑暗的過道邊，我偷偷蹲下來，又忐忑又興奮地觀看了人生第一場電影，我無比清晰地記得電影名字是《永不消逝的電波》。

④電影演完了，我意猶未盡，也很慶幸沒有驗(yàn)票員來查票。跟著散場的人群路過門口，聽到幾個(gè)工作人員在里面大聲的對話——

⑤“哈哈，這小子還挺有才，畫得還挺像！”

⑥“你當(dāng)時(shí)被蒙住了？"

⑦“怎么可能呢，可那么一個(gè)小孩子，怪可憐的，來好幾次了?？淳妥屗窗?，也沒占座。”

⑧“嗯，那倒是。不過再看到這小子也得說說他，不然以后長大學(xué)會(huì)騙人就壞了。"

⑨當(dāng)時(shí)眼淚差一點(diǎn)兒就流出來，比起電影內(nèi)容，這些對話更讓我刻骨銘心。假電影票的背后，是最真實(shí)可愛的善良。

⑩在我們小城，新開發(fā)了幾個(gè)旅游景點(diǎn)，景點(diǎn)之間距離不遠(yuǎn)也不近，所以人力三輪車又出現(xiàn)在人們視野里。

一個(gè)暴雨天，我就坐上了一輛自行車改裝的人力三輪車，在大雨中搖搖晃晃地前行。騎車人拼命蹬著，動(dòng)作的幅度很大，有些吃力的樣子。路上的水越來越多，我一邊掏錢，一邊叫停，怕他的車子陷在積水里?？墒亲屓艘馔獾氖?，他拒絕收我的錢，疾馳而去。我追著跑了幾步，雖然沒完全看清他的面孔，但還是認(rèn)出了他——我初中的一個(gè)同學(xué)。

我想，暴雨像一個(gè)簾子，遮擋了他的臉，也阻隔了他遠(yuǎn)去的身影。其實(shí)何止于他，這世上，還有多少人在暴雨里奮力前行！他們留給我們艱辛的背影，同時(shí)，我們也能感受到，那背影里的倔強(qiáng)和不屈。我在他的背后，看到的卻不僅僅是他的后背。

朋友和我講起他的父親，每天早上，父親都會(huì)帶早餐回來，他不知道父親什么時(shí)候出去的。這讓他想起小時(shí)候，父親經(jīng)常帶他上班，每到中午下班午休的時(shí)候，父親總會(huì)帶他去對面的湯包店吃湯包，但父親每次只要一屜，一屜8個(gè)左右。那時(shí)湯包是他最愛吃的食物，湯包一上桌，他便大口大口地吃起來。但那時(shí)他沒有注意到，全餐廳里只有父親一個(gè)人沒有在吃，只是坐在他身邊，看著他。

他自己吃飽后，父親帶著他回到單位，幫他在桌子上鋪好單子，哄他午休。那時(shí)的父親還沒有吃午飯。睡著的他不會(huì)想到，父親打開飯盒，里面盛著——土豆絲、白米飯、幾根咸蘿卜條。這就是父親的午餐。父親就是這樣，一直在他們幸福生活的背后，緊咬牙關(guān)。

生活就像一座漂亮而精致的機(jī)械鐘表，時(shí)針和分針優(yōu)雅地有條不紊地走著，可是這背后，是小齒輪咬著大齒輪，在不停歇地原地攀爬。

⑩翅膀下的風(fēng)，看不見，患難與共的影子，摸不著，但它們一直存在，并推著我們奔赴遠(yuǎn)方。

（選自《半月談·品讀》，有刪改）

【細(xì)讀·把握結(jié)構(gòu)】

9.選文圍繞“背后”寫了三件事，請你在下圖空缺處為另外兩件事擬寫小標(biāo)題。

【細(xì)讀·潛入詞句】

10.閱讀選文，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求回答問題。

（1）我攥著這張“精神飯票”，竟然蒙混過關(guān)。（品味句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）

（2）父親打開飯盒，里面盛著——土豆絲、白米飯、幾根咸蘿卜條。（請從破折號(hào)使用的角度賞析語句。）

【細(xì)讀·挖掘細(xì)節(jié)】

11.結(jié)合選文第⑤段到第⑧段的對話內(nèi)容，分析“比起電影內(nèi)容，這些對話更讓我刻骨銘心”的原因。

12.有同學(xué)認(rèn)為選文第段中加點(diǎn)內(nèi)容可以刪去，你同意嗎？為什么？

【細(xì)讀·體悟主旨】

13.葉圣陶先生說：“如果能引導(dǎo)學(xué)生仔仔細(xì)細(xì)讀文本，獲得透徹之理解，則學(xué)生非徒理解而已，其思想感情必受深切的影響。"請結(jié)合對這句話的理解，以選文段為命題范圍，設(shè)計(jì)一道問答題，并附上參考答案。

（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（8分）

閱讀下面材料，完成各題。

5月18日是“國際博物館日”。學(xué)校團(tuán)委圍繞今年國際博物館日的主題“博物館致力于教育和研究"進(jìn)行博物館研學(xué)宣傳，一起來完成任務(wù)吧。

【材料一】

①“博物館致力于教育和研究”，這不僅提醒人們要關(guān)注博物館的教育和研究，也提醒社會(huì)重視利用博物館的教育和研究。

②近期，全國各地的大小博物館里，中小學(xué)生研學(xué)團(tuán)漸漸多起來。同學(xué)們在博物館中與展藏親密接觸，聆聽專業(yè)的講解，參與有趣的活動(dòng)，在一場場知識(shí)盛宴中感受歷史文化和自然世界的博大精深。

【材料二】

①研學(xué)坐標(biāo)一：浙江省博物館

②“看，這就是良渚文明的玉琮王。"春秋戰(zhàn)國時(shí)期的青銅鳩杖杖鐓，找到了！”……在浙江省博物館舉辦的“十大鎮(zhèn)館之寶"主題研學(xué)活動(dòng)上，每位同學(xué)都收到了一張“浙博尋寶記”打卡單。同學(xué)們循著線索打卡每一件經(jīng)典展品，仔細(xì)觀察并記錄下知識(shí)點(diǎn)，用心感受文物背后沉淀的歷史故事。

③研學(xué)坐標(biāo)二：重慶自然博物館

④在重慶自然博物館“學(xué)習(xí)獨(dú)立營”，同學(xué)們可以跟著老師近距離觀察蛙類、螳螂、寄居蟹等生物，還可以參加縉云山夜觀昆蟲活動(dòng)。在博物館專家?guī)ьI(lǐng)下感受夜觀燈誘昆蟲的神奇魅力，在與大自然親密的接觸中受到啟發(fā)。這樣的研學(xué)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)生們邊玩邊學(xué)，對學(xué)習(xí)的新知識(shí)印象深刻。

⑤研學(xué)坐標(biāo)三：內(nèi)蒙古博物院

⑥內(nèi)蒙古博物院以“歡樂大課堂”“小小講解員"博苑講壇”等十大品牌社教活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)館校共建，開辟館內(nèi)館外兩個(gè)陣地，讓文物說話、讓歷史說話。特別是“文博烏蘭牧騎"——流動(dòng)數(shù)字博物館展車，深入學(xué)校講述內(nèi)蒙古多民族大融合守望相助的故事。同學(xué)們在被故事打動(dòng)的同時(shí)，也把故事講給了更多人聽。

【材料三】

博物館，不僅是歷史文化、自然科學(xué)等資源的承載平臺(tái)，也是一所發(fā)揮教育功能的特殊學(xué)校。這所學(xué)校沒有老師，卻以教育的實(shí)際存在使學(xué)生通過感知、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐來獲得知識(shí)。這所學(xué)校也在審美上打開一扇扇新的視窗，既能讓學(xué)生看到先人的偉大創(chuàng)造，又能讓學(xué)生在一次次走進(jìn)博物館的過程中看到自己的成長。

14.宣傳活動(dòng)中，同學(xué)們對什么是博物館研學(xué)不是特別清楚，請結(jié)合【材料一】的內(nèi)容說明什么是博物館研學(xué)。

15.通過宣傳活動(dòng)同學(xué)們了解到，為了進(jìn)一步提升研學(xué)質(zhì)量，各地博物館都采取了一些有效舉措。請你依據(jù)【材料二】的內(nèi)容，概括各地博物館的共識(shí)性舉措。

16.以上三則材料是本次宣傳活動(dòng)展板內(nèi)容，現(xiàn)需要標(biāo)注它們出自哪篇文章。請你為三則材料分別選擇合適出處（填序號(hào)），并說明理由。

甲：《博物殿堂，新型課堂》

乙：《博物館是一所需要不斷走進(jìn)的學(xué)?！?/p>

丙：《博物館，最博大的課堂》

（四）現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（9分）

閱讀下面文章，完成各題。

標(biāo)題：

①在一個(gè)人的成長過程中，閱讀是最重要的事情之一。讀什么，怎么讀，往往會(huì)影響我們的人生之路。

②不同的聲音都在告訴我們，要多讀書，讀經(jīng)典的書！

③經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶?！墩撜Z》中的“己所不欲，勿施于人”，讓我們明白要尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考；______；《曾國藩家書》中的“戒多言，戒怒，戒忮①求”，讓我們懂得要修身養(yǎng)性，保持平和的心境。經(jīng)典中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧，能幫助我們應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。

④經(jīng)典是民族文化的沉淀。四書、五經(jīng)、漢賦、唐詩……這些極具特色的文學(xué)形式都是中華文化中的經(jīng)典，是歷經(jīng)了數(shù)千年的發(fā)展而積淀下來的中華民族傳統(tǒng)文化的精華，蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)美德。其中有“捐軀赴國難，視死忽如歸”的愛國情懷；有“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)"的道德情操；有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的君子情誼……這些經(jīng)典在薪火相傳中影響著一代又一代的炎黃子孫，構(gòu)成了中華民族最基本的精神底色。

⑤經(jīng)典是行動(dòng)實(shí)踐的參照。讀經(jīng)典意味著要常思考，讓經(jīng)典的思想連接歷史發(fā)展進(jìn)程、連接社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，這樣經(jīng)典才能常讀常新?！豆伯a(chǎn)黨宣言》的精彩不僅在于感染力、說服力、號(hào)召力，而且在于中國共產(chǎn)黨人的生動(dòng)實(shí)踐，讓經(jīng)典的理論更鮮活、更充實(shí)。

⑥如果問為什么要閱讀經(jīng)典。意大利作家卡爾維諾在《為什么讀經(jīng)典》一書的開篇做出了最好的回答。他說到“經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說‘我正在重讀……’而不是‘我正在讀……’的書。"

⑦那么，我們該懷著怎樣的情懷閱讀經(jīng)典呢？

⑧甲。經(jīng)典的創(chuàng)作與流傳體現(xiàn)了人類文明發(fā)展過程中最寶貴的智慧。今天，我們站在前人的肩膀上，回過頭來讀經(jīng)典，有人就會(huì)產(chǎn)生“古人不過如此”“他們不懂互聯(lián)網(wǎng)和人工智能"等偏見，甚至?xí)€沒看懂，就開始評頭論足、橫加指責(zé)，這是沒有敬畏心的表現(xiàn)。雖然經(jīng)典產(chǎn)生的時(shí)代有其局限性，但是其中所表達(dá)的人類最美好的內(nèi)涵是獨(dú)一無二的，我們唯有心懷敬畏，進(jìn)入經(jīng)典的精神世界，才會(huì)有所收獲。

⑨乙。有人曾質(zhì)疑，古人閱讀經(jīng)典是為了考取功名，我們現(xiàn)代人閱讀經(jīng)典所為何事呢？張愛玲說：“你的氣質(zhì)里藏著你走過的路，讀過的書以及你愛過的人?！闭\然，有人為了達(dá)到某種具體目的去讀經(jīng)典，但是，閱讀經(jīng)典本身就是目的。經(jīng)典是豐富我們思想和經(jīng)驗(yàn)的必由途徑，是我們生命活動(dòng)中不可或缺的一部分。以一顆平常心閱讀經(jīng)典，不驕不躁，知識(shí)積淀、修身養(yǎng)性、生活樂趣便可不求自得。

⑩丙?！安W(xué)之，慎思之，明辨之，篤行之”，知行合一是閱讀經(jīng)典的起點(diǎn)也是終點(diǎn)，是一個(gè)反復(fù)的過程。魯迅先生曾說：“讀書要先把薄書讀厚，再把厚書讀薄?！痹诮?jīng)典中尋找自己的答案，并帶著新的思考回到經(jīng)典，在不斷輸入輸出中，道理才能成為道路。

經(jīng)典有經(jīng)典的偉大，讀者也有讀者的見地。在新的時(shí)空背景下，讓經(jīng)典融入我們的生命，構(gòu)成生命經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)在骨骼，讀者與經(jīng)典之間的靈魂吸引與碰撞必將令人驚艷。

【注釋】①忮（zhì）：嫉妒。

（選自威海宣傳2024年5月6日，有刪改）

17.一個(gè)好的議論文標(biāo)題不僅應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，還應(yīng)語言深刻，引人深思。請你閱讀全文，為選文擬一個(gè)標(biāo)題（不超過12個(gè)字）。

18.請結(jié)合語境，在選文第③段畫橫線處補(bǔ)寫道理論據(jù)（從初中語文課本的文言篇目中選取，本試卷內(nèi)容除外）。

19.選文第⑦段提出“我們該懷著怎樣的情懷閱讀經(jīng)典呢？"小語同學(xué)深思后回答道：“閱讀經(jīng)典應(yīng)該常懷‘三心’。”請你閱讀選文⑧⑨⑩三個(gè)段落，用簡明的語言分別概括“三心"的內(nèi)容，并將其填在甲、乙、丙處充當(dāng)這三個(gè)段落的觀點(diǎn)句。

20.下列對選文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文善于使用排比的手法論證觀點(diǎn)，排比式論證不僅豐富了論據(jù)的內(nèi)容，也增強(qiáng)了語言的氣勢。

B.選文中出現(xiàn)今人對閱讀經(jīng)典的偏見與質(zhì)疑，這正彰顯出議論文具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性與針對性的特點(diǎn)。

C.選文說理的語言準(zhǔn)確深刻，如對第⑩段加點(diǎn)詞“道理”和“道路"關(guān)系的表述，有很強(qiáng)的說服力。

D.選文行文思路清晰嚴(yán)密，整篇文章采用并列式結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證，這種論證思路值得我們寫作時(shí)借鑒。

（五）名著閱讀（5分）

21.班級舉行“經(jīng)典閱讀”分享會(huì)，請你參與小組活動(dòng)并完成任務(wù)。

（1）人工智能（AI）具有模擬歷史名人與用戶對話的功能。小語小組嘗試用AI與朱自清先生對話。請你將下面對話內(nèi)容補(bǔ)充完整。

小語：朱先生好，我是八年級學(xué)生小語。很期待與您交流。目前，我們在閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)有一些困惑，如興趣不高、讀不太懂。面對這種情形，您有好的建議嗎？朱自清：你好，小語。蘇軾曾說過“每次作一意求之”，也就是說每次閱讀只關(guān)注某一方面的內(nèi)容，不貪多求全。同學(xué)們可以先按興趣或目的讀。小語：哦，明白了。您說的是我們可以采用_______（閱讀方法）讀《經(jīng)典常談》。朱自清：是的。初中語文課本中有不少內(nèi)容與《經(jīng)典常談》中介紹的傳統(tǒng)文化經(jīng)典有關(guān)聯(lián)。比如，你學(xué)過《唐雎不辱使命》或《鄒忌諷齊王納諫》之后，還希望拓展《戰(zhàn)國策》的更多知識(shí)，就可以去讀《經(jīng)典常談》中《〈戰(zhàn)國策〉第八》。小語：確實(shí)是。我讀《〈戰(zhàn)國策〉第八》時(shí)有了新的認(rèn)識(shí)，如_______。謝謝您，朱先生。

（2）小文小組根據(jù)興趣，以《西游記》中的重要地點(diǎn)與精彩故事為專題，繪制了“唐僧西行途經(jīng)諸山簡略圖”。請你在圖中空缺處填寫相應(yīng)的故事情節(jié)。

三、表達(dá)與寫作（50分）

學(xué)校文學(xué)社舉行“名家啟迪智慧，寫作滋養(yǎng)心靈"系列活動(dòng)，請跟隨名家開啟寫作之旅吧。

【活動(dòng)一：名家啟迪智慧】

22.小作文

以下資料卡是校報(bào)記者整理出的“名家談寫作”經(jīng)典語錄。請你閱讀后將三位名家的寫作建議進(jìn)行梳理與整合，寫一段體現(xiàn)你思考與感悟的學(xué)習(xí)心得。作品將刊登在校報(bào)“寫作之我見"專欄，不少于150字。

名家談寫作我經(jīng)常一個(gè)人在街上走，走到一個(gè)角落，停下來看看周圍的情境和人物，這個(gè)時(shí)候的感覺是很特別的?！嗳A寫作就像是一場修行，需要不斷地錘煉自己的語言和思維能力，才能寫出更加精彩的作品?！Z平凹寫作一定要有激情，只有充滿激情的文字才能打動(dòng)人心。——莫言

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

23.大作文

回顧，《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：①回過頭來看；②回想，反思?；仡櫼辉娨晃?，回顧一人一事，回顧一段時(shí)光……回顧過往，總有新知。

請以“回顧”為題寫一篇記敘文。

要求：①記敘文內(nèi)容充實(shí)，情感真切；

②議論文觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)；

③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

④不得抄襲、套作；

⑤不少于600字。

24.大作文

“圓規(guī)為什么可以畫圓？因?yàn)槟_在走，心不變。"

這句話給你帶來怎樣的啟示？請自擬題目寫一篇議論文。

要求：①記敘文內(nèi)容充實(shí)，情感真切；

②議論文觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)；

③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

④不得抄襲、套作；

⑤不少于600字。

內(nèi)蒙古呼和浩特市2024年中考語文試卷

注意事項(xiàng)：

1．考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填涂在試卷和答題卡的規(guī)定位置。

2．考生必須把答案寫在答題卡上，在試卷上答題一律無效。考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。

3．本試卷滿分120分。考試時(shí)間150分鐘。

一、積累與運(yùn)用（20分）

學(xué)校團(tuán)委舉行“文潤北疆，贊美家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)，讓我們一起參與吧！

【花漾北疆】

1.宣傳組為學(xué)校微信公眾號(hào)擬寫了一段宣傳語，請你按要求完成任務(wù)。

“一座將軍府，半部青城史。"說到呼和浩特栽培丁香的歷史，人們一定會(huì)提到將軍衙署。①歷經(jīng)cāng桑，表達(dá)善意的丁香因耐旱、堅(jiān)韌、雅致成為呼和浩特市的市花。②這四株丁香樹已經(jīng)生長了一百七十多年。③裝點(diǎn)著這座日新月異的城市，成就了一種鮮明動(dòng)人的塞上風(fēng)情。④將軍衙署里的四株丁香樹見證了綏遠(yuǎn)城的榮辱興衰。

從角落里來，向開闊中去，回報(bào)世界以馨香。在丁香的身上我們看到了自尊與進(jìn)取，看到了北方的雄渾與磅bó。在青山下，在黃河邊，不負(fù)季節(jié)之約的丁香，正在和煦的陽光下濃郁綻放，散發(fā)著自己獨(dú)有的清香。

（1）請根據(jù)拼音寫出漢字，并給文中加點(diǎn)字注音。

（2）語段中畫橫線的句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.①③④②B.①④②③C.④①③②D.④②①③

【答案】（1）滄xīn礴zhàn（2）D

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音、字形

滄桑（cāngsāng）：成語“滄海桑田”的縮用。大海變成了種桑樹的田地，種桑樹的田，變成了大海。比喻世事變化很大。

馨香（xīnxiāng）：散播很遠(yuǎn)的香氣；芳香馥郁貌。

磅礴（pángbó）：形容氣勢盛大，廣大無邊。

綻放（zhànfàng）：指花開放。也形容如花一樣開放。

【小問2詳解】

本題考查語句排序。

④“將軍衙署里的四株丁香樹見證了綏遠(yuǎn)城的榮辱興衰"緊承“說到呼和浩特栽培丁香的歷史，人們一定會(huì)提到將軍衙署”的地點(diǎn)，為首句；

②“這四株丁香樹已經(jīng)生長了一百七十多年"緊承④中“將軍衙署里的四株丁香樹”，為次句；

①“歷經(jīng)cāng桑，表達(dá)善意的丁香因耐旱、堅(jiān)韌、雅致成為呼和浩特市的市花"緊承②句“一百七十多年”，說明了丁香成為呼和浩特市花的原因，為第三句；

③“裝點(diǎn)著這座日新月異的城市，成就了一種鮮明動(dòng)人的塞上風(fēng)情”，說明了丁香對呼和浩特的重點(diǎn)性，總結(jié)全段，表達(dá)了丁香的贊美之情，為末句。

正確排序?yàn)椋孩堍冖佗郏?/p>

故選：D。

【影映北疆】

2.攝影組為“影映北疆·賽馬”影展擬寫了一段序言，請你按要求完成任務(wù)。

遼闊的大草原上，騎手們一字排開，個(gè)個(gè)腰扎彩帶，頭纏彩巾，彰顯著青春的活力。他們身旁雄壯的駿馬蓄勢待發(fā)。成百上千的牧民興頭很足地聚集在賽場上。跑道的起點(diǎn)和終點(diǎn)插著各種鮮艷的彩旗飄揚(yáng)。當(dāng)號(hào)角長鳴聲響起，騎手們紛紛飛身上鞍，揚(yáng)鞭策馬，一時(shí)彩巾飛舞，如箭矢齊發(fā)。

華章靚影，草原兒女的蒙古馬精神洋溢在這一張張照片中！

（1）請將語段中畫橫線的內(nèi)容替換成符合語境的成語。

（2）語段中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

（3）下列與“草原兒女"短語類型相同的一項(xiàng)是（）

A.一字排開B.頭纏彩巾C.箭矢齊發(fā)D.華章靚影

【答案】（1）興致勃勃

（2）跑道的起點(diǎn)和終點(diǎn)插著各種鮮艷的彩旗?；颍号艿赖钠瘘c(diǎn)和終點(diǎn)各種鮮艷的彩旗飄揚(yáng)。（3）A

【解析】

【小問1詳解】

本題考查成語理解。

“興頭很足”是指人們情緒高漲，熱情激昂的狀態(tài)，可用成語“興致勃勃"來替換。

興致勃勃：“興致”指的是興趣，“勃勃"表示旺盛的樣子，成的含義是形容興趣濃厚，情緒高昂的狀態(tài)。

【小問2詳解】

本題考查病句的辨析與修改。

本句病因是句式雜糅，應(yīng)該刪去“插著”或者“飄揚(yáng)"。

【小問3詳解】

本題考查短語類型的判斷。

“草原兒女”是偏正短語，“草原"是對“兒女”的修飾。

A.偏正短語；

B.主謂短語；

C.主謂短語；

D.并列短語。

故選A。

【詩頌北疆】

3.文學(xué)組以詩歌朗誦會(huì)的形式來表達(dá)對家鄉(xiāng)的深情，請你按要求完成任務(wù)。

北疆之聲，不是“隔篁竹，聞水聲，①"（柳宗元《小石潭記》）的清朗之聲，而是“②”（范仲淹《漁家傲·秋思》）風(fēng)聲、馬嘶聲、號(hào)角聲構(gòu)成的渾厚之聲。

北疆之色，不是“③，錦鱗游泳，④，郁郁青青"（范仲淹《岳陽樓記》）的明麗之色，而是“⑤，⑥”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）由風(fēng)見雪，風(fēng)猛雪早的壯美之色。

南北之景，聲色相宜，張弛有致，剛?cè)岵?jì)。美哉，中華錦繡山河！

（1）請根據(jù)語境用正楷填寫語段中空缺的古詩文。

（2）同學(xué)們準(zhǔn)備誦讀現(xiàn)代詩歌《壯美北疆》，在討論下面句子的朗讀重音時(shí)出現(xiàn)了分歧。下面兩種朗讀意見你贊同哪一種？請?zhí)顚懶蛱?hào)并說明理由。

甲：這就是北疆鴻雁和蒼鷹遨游藍(lán)天的北疆

乙：這就是北疆鴻雁和蒼鷹遨游藍(lán)天的北疆

（3）誦讀激發(fā)了同學(xué)們創(chuàng)作詩歌的熱情，請完成詩歌《北疆的顏色》第二節(jié)的創(chuàng)作。

北疆的顏色北疆的美是金色的是金秋時(shí)節(jié)里收獲的田野是金色大漠里不朽的胡楊北疆的美是____色的______

【答案】（1）①如鳴珮環(huán)②四面邊聲連角起③沙鷗翔集④岸芷汀蘭⑤北風(fēng)卷地白草折⑥胡天八月即飛雪

（2）A．重讀“這"北疆”兩詞，強(qiáng)調(diào)了抒情對象“北疆”，表達(dá)了對北疆的贊頌與熱愛之情。

B．重讀“就是”突出對北疆堅(jiān)定自豪的熱愛，“遨游"強(qiáng)調(diào)北疆的遼闊和北疆生靈的自由，表達(dá)了對北疆自然風(fēng)物的贊頌。

（3）①.示例：紅②.是邊疆哨所飄揚(yáng)的那抹“中國紅”③.是草原兒女紅紅火火的幸福生活

【解析】

【小問1詳解】

本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：珮環(huán)、角、鷗、翔、芷、汀。

【小問2詳解】

本題考查朗讀設(shè)計(jì)。兩種朗讀意見贊同哪一種都可以，注意結(jié)合詞語分析語句的情感。

示例一：我贊同甲?！斑@"是代詞。指距離比較近的人或事物。用在名詞或數(shù)量詞前；重讀“這”“北疆"兩詞，強(qiáng)調(diào)了抒情與贊美的對象“北疆”，表達(dá)了對北疆的贊頌與自豪之情。

示例二：我贊同乙。就是：表示肯定或同意?！斑@就是北疆”，重讀“就是”突出對北疆的堅(jiān)定自豪、強(qiáng)烈熱愛；遨游：意思是遠(yuǎn)游、漫游?！板塾?強(qiáng)調(diào)北疆的廣袤開闊和北疆萬物生靈的無拘無束，表達(dá)了對北疆美好風(fēng)光、萬物生靈的贊美與歌頌。

【小問3詳解】

本題考查創(chuàng)作詩歌。

可仿照第一節(jié)用“北疆的美是……色的，是……的……，是……的……”仿寫。

示例：北疆的美是綠色的，是春日陽光下無際的草原，是翠綠山谷間潺潺的溪流。

二、閱讀與鑒賞（50分）

（一）古詩文閱讀（12分）

閱讀下面古詩文，完成下面小題。

【甲】

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（節(jié)選自《樂府詩集》）

【乙】

秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣撫使馬千乘。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州。良玉別統(tǒng)精卒五百襄糧自隨，與副將周國柱扼賊于鄧坎。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之追入賊境連破金筑等七寨。已，偕酉陽諸軍直取桑木關(guān)，大敗賊眾，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。良玉馭下嚴(yán)峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號(hào)白桿兵，為遠(yuǎn)近所憚。良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅。

（選編自《明史·秦良玉傳》）

【丙】

明妃

郭漱玉

競抱琵琶塞外行，非關(guān)圖畫誤傾城。

漢家議就②和戎策，差勝防邊十萬兵。

【注釋】①石砫（zhù）：地名，在重慶，今作石柱。②就：成，成功。

4.下列選項(xiàng)中，對詞語理解表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.“但聞黃河流水鳴濺濺"中的“但”和“但當(dāng)涉獵"（《孫權(quán)勸學(xué)》）中的“但”意思相同。

B.“千乘以三千人從征播州"中的“從”和“太守歸而賓客從也"（《醉翁亭記》）中的“從”意思相同。

C.“賊乘官軍宴"中的“乘”和“公與之乘"（《曹劌論戰(zhàn)》）中的“乘”意思不同。

D.“兼通詞翰"中的“通”和“鳴之而不能通其意"（《馬說》）中的“通”意思不同。

5.請用“/"給文中畫橫線的句子斷句（斷兩處）。

良玉夫婦首擊敗之追入賊境連破金筑等七寨

6.請將文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

（2）所部號(hào)白桿兵，為遠(yuǎn)近所憚。

7.下列對兩首詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《木蘭詩》中作者歌頌戰(zhàn)爭中的英雄，卻不用過多筆墨正面寫戰(zhàn)爭，暗含了作者對待戰(zhàn)爭的態(tài)度。

B.互文的特點(diǎn)是用簡潔的文字表現(xiàn)豐厚的內(nèi)容，《木蘭詩》中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”就是例證。

C.《明妃》第二句運(yùn)用毛延壽丑化昭君，丹青誤人的典故，表達(dá)出詩人對昭君出塞的同情與惋惜。

D.《明妃》第四句中“差"有“略微”或“甚"的意思，本詩中理解為“甚”更能體現(xiàn)昭君的歷史功績。

8.閱讀完三位巾幗英雄的事跡，同學(xué)們圍繞巾幗英雄的形象展開了討論，請你發(fā)表意見，將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。

小語認(rèn)為：木蘭代父從軍，作為一個(gè)征戰(zhàn)沙場的士卒，表現(xiàn)出英勇善戰(zhàn)、堅(jiān)毅果敢的形象特征。

小文認(rèn)為：良玉____________

小美認(rèn)為：昭君____________

【答案】4.D5.良玉夫婦首擊敗之/追入賊境/連破金筑等七寨

6.（1）遠(yuǎn)行萬里投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。

（2）（秦良玉）統(tǒng)率的部隊(duì)號(hào)稱白桿兵，被遠(yuǎn)近的敵人害怕。7.C

8.①.良玉從夫抗敵，作為一個(gè)指揮作戰(zhàn)的女將領(lǐng)，表現(xiàn)出智勇雙全、治軍嚴(yán)明的形象特征。②.昭君出塞和親，作為一個(gè)維護(hù)和平的“使者”，表現(xiàn)出深明大義、奉獻(xiàn)自我的形象特征。

【解析】

【4題詳解】

本題考查詞語理解。

D．“兼通詞翰”中的“通"和“鳴之而不能通其意”（《馬說》）中的“通"意思相同，都是“通曉”；

故選D。

【5題詳解】

本題考查斷句。

句意：秦良玉夫婦首先攻擊賊軍先打敗賊軍的偷襲，并且追擊到賊軍老巢，連續(xù)攻破金筑等七座寨子。分析句意可知，“首擊敗之"與“追入賊境”“連破金筑等七寨"有先后關(guān)系，先擊敗敵人，然后追擊入敵境，最后連破七寨。

故斷句為：良玉夫婦首擊敗之/追入賊境/連破金筑等七寨。

【6題詳解】

本題考查譯句重點(diǎn)詞語：

（1）赴，奔赴。戎機(jī)，戰(zhàn)場。度，越過。若飛，像飛一樣。

（2）所部，所率領(lǐng)的部隊(duì)。號(hào)，號(hào)稱。為，被。憚，忌憚，害怕。

【7題詳解】

本題考查詩歌賞析。

D．第二句“非關(guān)圖畫誤傾城”中的“非關(guān)"是無關(guān)，沒有關(guān)系的意思。作者認(rèn)為昭君出塞與毛延壽丑化昭君，丹青誤人沒關(guān)系，而是她深明大義，奉獻(xiàn)自我。

故選D。

【8題詳解】

本題考查分析人物形象。

第一空：根據(jù)乙文中的“千乘以三千人從征播州。良玉別統(tǒng)精卒五百襄糧自隨”可知，良玉和丈夫馬千乘一起抗擊敵軍。根據(jù)“良玉夫婦首擊敗之追入賊境連破金筑等七寨"可知，她指揮作戰(zhàn)，臨危不亂，智勇雙全，不僅沖入敵軍境內(nèi)，而且還連破七寨。根據(jù)“賊平，良玉不言功”可知，她不慕名利。根據(jù)“良玉馭下嚴(yán)峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然"可知，她治軍嚴(yán)明。

第二空：丙詩前兩句“競抱琵琶塞外行，非關(guān)圖畫誤傾城”交代了昭君出塞的原因，并不是因?yàn)槊訅鄢蠡丫で嗾`人，而是出于自己對和平的渴望和為國奉獻(xiàn)的精神?！皾h家議就和戎策，差勝防邊十萬兵"是作者對昭君的評價(jià)，作者認(rèn)為昭君犧牲自己，出塞和親，維護(hù)了邊境的和平穩(wěn)定，把十萬兵馬發(fā)揮的作用還大。故這首詩塑造了昭君深明大義，為國家奉獻(xiàn)自我的形象。

據(jù)此仿照例句句式“作為一個(gè)……，表現(xiàn)出……”概括作答即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲：在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。

乙：秦良玉，四川忠州人，嫁給石硅宣撫使馬千乘。明萬歷二十七年，馬千乘帶領(lǐng)三千人馬跟隨明朝官軍征伐播州，秦良玉另外帶領(lǐng)五百精兵攜帶軍糧跟隨出征，和副將周國柱扼守要地鄧坎阻擋賊軍。第二年的正月二日，賊軍乘明朝官軍舉行宴會(huì)時(shí)，夜襲明軍。秦良玉夫婦首先攻擊賊軍先打敗賊軍的偷襲，并且追擊到賊軍老巢，連續(xù)攻破金筑等七座寨子，將賊軍打得大敗。不久，和酉陽諸軍直取桑木關(guān)，大敗賊軍。他們的戰(zhàn)功位居南川路首位。平息賊亂后，秦良玉沒有向朝廷請功。秦良玉管制部下卻十分嚴(yán)格，每當(dāng)行軍發(fā)令，全軍肅靜嚴(yán)整。她所率領(lǐng)的軍隊(duì)號(hào)稱“白桿兵”，令遠(yuǎn)近的敵軍都十分忌憚。秦良玉為人富有膽略和智謀，擅長騎馬射箭，并且通曉詩文，風(fēng)度沉靜文雅。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

閱讀下面選文，完成各題。

文本細(xì)讀是提升閱讀能力和增強(qiáng)閱讀效果的重要途徑。請細(xì)讀選文完成下面任務(wù)。

背后

朱成玉

①小時(shí)候，癡迷于看電影，可是對于家庭貧困的我來說，去影院看場電影簡直就是癡人說夢。周末的時(shí)候，經(jīng)常在電影院門前徘徊，聽聽里面的動(dòng)靜，一來二去的，總是被門口的驗(yàn)票員嘲弄。散場了，門口的地上就有很多人扔掉的電影票，我就撿起來，仿佛自己剛剛從里面走出來一般，在精神上愉悅一下。

②回到家，端詳著電影票，突發(fā)奇想，能不能偽造一張電影票呢？說干就干，照葫蘆畫瓢，費(fèi)了好大勁兒，終于偽造成功。我攥著這張“精神飯票”，竟然蒙混過關(guān)。我故意留了個(gè)心眼兒，沒有在那上面標(biāo)注幾排幾號(hào)，不然驗(yàn)票員順著那號(hào)碼找過去，一找一個(gè)準(zhǔn)兒，被揪出來可就丟人丟大發(fā)了。

③在黑暗的過道邊，我偷偷蹲下來，又忐忑又興奮地觀看了人生第一場電影，我無比清晰地記得電影名字是《永不消逝的電波》。

④電影演完了，我意猶未盡，也很慶幸沒有驗(yàn)票員來查票。跟著散場的人群路過門口，聽到幾個(gè)工作人員在里面大聲的對話——

⑤“哈哈，這小子還挺有才，畫得還挺像！"

⑥“你當(dāng)時(shí)被蒙住了？”

⑦“怎么可能呢，可那么一個(gè)小孩子，怪可憐的，來好幾次了?？淳妥屗窗?，也沒占座。"

⑧“嗯，那倒是。不過再看到這小子也得說說他，不然以后長大學(xué)會(huì)騙人就壞了?！?/p>

⑨當(dāng)時(shí)眼淚差一點(diǎn)兒就流出來，比起電影內(nèi)容，這些對話更讓我刻骨銘心。假電影票的背后，是最真實(shí)可愛的善良。

⑩在我們小城，新開發(fā)了幾個(gè)旅游景點(diǎn)，景點(diǎn)之間距離不遠(yuǎn)也不近，所以人力三輪車又出現(xiàn)在人們視野里。

一個(gè)暴雨天，我就坐上了一輛自行車改裝的人力三輪車，在大雨中搖搖晃晃地前行。騎車人拼命蹬著，動(dòng)作的幅度很大，有些吃力的樣子。路上的水越來越多，我一邊掏錢，一邊叫停，怕他的車子陷在積水里?？墒亲屓艘馔獾氖?，他拒絕收我的錢，疾馳而去。我追著跑了幾步，雖然沒完全看清他的面孔，但還是認(rèn)出了他——我初中的一個(gè)同學(xué)。

我想，暴雨像一個(gè)簾子，遮擋了他的臉，也阻隔了他遠(yuǎn)去的身影。其實(shí)何止于他，這世上，還有多少人在暴雨里奮力前行！他們留給我們艱辛的背影，同時(shí)，我們也能感受到，那背影里的倔強(qiáng)和不屈。我在他的背后，看到的卻不僅僅是他的后背。

朋友和我講起他的父親，每天早上，父親都會(huì)帶早餐回來，他不知道父親什么時(shí)候出去的。這讓他想起小時(shí)候，父親經(jīng)常帶他上班，每到中午下班午休的時(shí)候，父親總會(huì)帶他去對面的湯包店吃湯包，但父親每次只要一屜，一屜8個(gè)左右。那時(shí)湯包是他最愛吃的食物，湯包一上桌，他便大口大口地吃起來。但那時(shí)他沒有注意到，全餐廳里只有父親一個(gè)人沒有在吃，只是坐在他身邊，看著他。

他自己吃飽后，父親帶著他回到單位，幫他在桌子上鋪好單子，哄他午休。那時(shí)的父親還沒有吃午飯。睡著的他不會(huì)想到，父親打開飯盒，里面盛著——土豆絲、白米飯、幾根咸蘿卜條。這就是父親的午餐。父親就是這樣，一直在他們幸福生活的背后，緊咬牙關(guān)。

生活就像一座漂亮而精致的機(jī)械鐘表，時(shí)針和分針優(yōu)雅地有條不紊地走著，可是這背后，是小齒輪咬著大齒輪，在不停歇地原地攀爬。

⑩翅膀下的風(fēng)，看不見，患難與共的影子，摸不著，但它們一直存在，并推著我們奔赴遠(yuǎn)方。

（選自《半月談·品讀》，有刪改）

【細(xì)讀·把握結(jié)構(gòu)】

9.選文圍繞“背后"寫了三件事，請你在下圖空缺處為另外兩件事擬寫小標(biāo)題。

【細(xì)讀·潛入詞句】

10.閱讀選文，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求回答問題。

（1）我攥著這張“精神飯票”，竟然蒙混過關(guān)。（品味句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）

（2）父親打開飯盒，里面盛著——土豆絲、白米飯、幾根咸蘿卜條。（請從破折號(hào)使用的角度賞析語句。）

【細(xì)讀·挖掘細(xì)節(jié)】

11.結(jié)合選文第⑤段到第⑧段的對話內(nèi)容，分析“比起電影內(nèi)容，這些對話更讓我刻骨銘心"的原因。

12.有同學(xué)認(rèn)為選文第段中加點(diǎn)內(nèi)容可以刪去，你同意嗎？為什么？

【細(xì)讀·體悟主旨】

13.葉圣陶先生說：“如果能引導(dǎo)學(xué)生仔仔細(xì)細(xì)讀文本，獲得透徹之理解，則學(xué)生非徒理解而已，其思想感情必受深切的影響。”請結(jié)合對這句話的理解，以選文段為命題范圍，設(shè)計(jì)一道問答題，并附上參考答案。

【答案】9.①假電影票的背后②吃湯包的背后

10.（1）“攥"是緊握的意思，表現(xiàn)出“我”因手持假電影票而感到緊張與不安；“竟然"有意想不到的意思，表現(xiàn)出用假電影票蒙混過關(guān)的竊喜與興奮。

（2）破折號(hào)的作用是解釋說明，展開強(qiáng)調(diào)父親午飯的簡單，與“朋友”吃湯包形成對比，體現(xiàn)出父親對孩子的默默付出與濃濃愛意。

11.①因“我"畫的假電影票得到工作人員的表揚(yáng)與肯定而刻骨銘心。

②因工作人員對“我”渴望看電影的理解與寬容而刻骨銘心。

③因工作人員對“我"未來成長的關(guān)心與呵護(hù)而刻骨銘心。

12.不同意，因?yàn)椤白孕熊嚫难b的”是一處細(xì)節(jié)的描述。從內(nèi)容上來看，與后文三輪車在雨中搖搖晃晃前行的情節(jié)更加吻合。從人物形象上來看，更能表現(xiàn)出“他"生活的貧困與艱辛。從主題上來看，即使生活萬般艱難，但仍有很多人在奮力前行的過程中展現(xiàn)出不屈與堅(jiān)持的可貴精神。

13.示例一

題干：請聯(lián)系生活實(shí)際，談一談你對選文第段設(shè)喻的理解。

參考答案：運(yùn)用比喻的修辭把生活比作機(jī)械鐘表，生動(dòng)形象地揭示出每一個(gè)人安然生活的背后總有人推動(dòng)我們前行的道理。生活中，我們學(xué)業(yè)進(jìn)步的背后是老師們辛勤的耕耘；城市潔凈的背后是環(huán)衛(wèi)工深夜里辛苦的勞作。我們應(yīng)關(guān)注背后的人，用行動(dòng)來感恩背后的人。

示例二

題干：選文第段語言樸實(shí)深刻且意蘊(yùn)豐厚，請你談?wù)剬@段話的理解。

參考答案：作者用“風(fēng)”和“影子"的看不見喻示“背后”。這不僅表達(dá)了歲月靜好的背后總有人奮力前行的主題，更提醒我們應(yīng)關(guān)注我們背后的人，要對背后的人心存感恩，回饋以行動(dòng)?？芍^作者用樸實(shí)深刻的語言雕刻著人的靈魂。

【解析】

【9題詳解】

本題考查對內(nèi)容的理解與概括。作答時(shí)，根據(jù)示例“蹬三輪車的背后"可知，按照“……的背后”的偏正結(jié)構(gòu)來概括。已知信息“蹬三輪車的背后"對應(yīng)第⑩至段。

第一空，由第①段“小時(shí)候，癡迷于看電影，可是對于家庭貧困的我來說，去影院看場電影簡直就是癡人說夢”，第②段“照葫蘆畫瓢，費(fèi)了好大勁兒，終于偽造成功"可知，“我”因?yàn)樨毨в职V迷電影而偽造電影票。由第③段“在黑暗的過道邊，我偷偷蹲下來，又忐忑又興奮地觀看了人生第一場電影"可知，“我”用假電影票蒙混過關(guān)看了電影。由第④至⑨段“哈哈，這小子還挺有才，畫得還挺像！"怎么可能呢，可那么一個(gè)小孩子，怪可憐的，來好幾次了?？淳妥屗窗?，也沒占座”“不過再看到這小子也得說說他，不然以后長大學(xué)會(huì)騙人就壞了"可知，工作人員明知“我”用假票卻未揭穿，體現(xiàn)了他們最真實(shí)可愛的善良。故概括為：假電影票的背后。

第二空，由第段“每到中午下班午休的時(shí)候，父親總會(huì)帶他去對面的湯包店吃湯包，但父親每次只要一屜，一屜8個(gè)左右……那時(shí)他沒有注意到，全餐廳里只有父親一個(gè)人沒有在吃，只是坐在他身邊，看著他"睡著的他不會(huì)想到，父親打開飯盒，里面盛著——土豆絲、白米飯、幾根咸蘿卜條。這就是父親的午餐”可知，小時(shí)候朋友吃湯包時(shí)沒注意到父親在背后默默付出，父親自己吃簡單的午餐卻盡力滿足孩子對湯包的喜愛。故概括為：吃湯包的背后。

【10題詳解】

（1）本題考查重要詞語的表達(dá)效果。由第②段“照葫蘆畫瓢，費(fèi)了好大勁兒，終于偽造成功。我攥著這張‘精神飯票’，竟然蒙混過關(guān)"可知，“攥”這個(gè)動(dòng)作生動(dòng)地表現(xiàn)出“我"因?yàn)閭卧炝穗娪捌倍鴥?nèi)心緊張，生怕被發(fā)現(xiàn)，所以緊緊地握住這張假票?！熬谷弧币辉~則凸顯出“我"原本對用假票能否過關(guān)充滿擔(dān)憂，沒想到真的成功了，那種意外和竊喜、興奮之情油然而生。這個(gè)詞也從側(cè)面反映出“我”對能看電影的渴望。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。由第段“睡著的他不會(huì)想到，父親打開飯盒，里面盛著——土豆絲、白米飯、幾根咸蘿卜條。這就是父親的午餐"可知，這里的破折號(hào)起到解釋說明的作用，具體說明了父親飯盒里的食物。通過詳細(xì)列出這些簡單的食物，與前面“朋友”吃湯包的場景形成鮮明對比?！芭笥?小時(shí)候愛吃湯包，父親帶他去吃湯包卻自己不吃，而自己的午餐只是如此簡單的土豆絲、白米飯和幾根咸蘿卜條，這種強(qiáng)烈的反差更加突出了父親在孩子幸福生活背后默默的付出和濃濃的愛意。破折號(hào)的運(yùn)用讓讀者更加直觀地感受到父親生活的節(jié)儉和對孩子無私的奉獻(xiàn)。

【11題詳解】

本題考查對內(nèi)容的理解與概括。

由第⑤段“哈哈，這小子還挺有才，畫得還挺像”可知，工作人員對“我"畫的假電影票給予了表揚(yáng)與肯定，這對于因貧困而無法正?？措娪爸荒芡ㄟ^偽造電影票來滿足精神需求的“我”來說，是一種意外的認(rèn)可，所以讓“我"刻骨銘心；

由第⑥段“你當(dāng)時(shí)被蒙住了？”以及第⑦段“怎么可能呢，可那么一個(gè)小孩子，怪可憐的，來好幾次了?？淳妥屗窗?，也沒占座"可知，工作人員理解“我”對電影的渴望以及“我"的貧困處境，對“我”表現(xiàn)出寬容，這種理解與寬容讓“我"感受到人性的溫暖，所以讓“我”刻骨銘心；

由第⑧段“嗯，那倒是。不過再看到這小子也得說說他，不然以后長大學(xué)會(huì)騙人就壞了"可知，工作人員不僅在當(dāng)下對“我”寬容，還關(guān)心“我"未來的成長，怕“我”養(yǎng)成不良習(xí)慣，這種對“我"成長的關(guān)心與呵護(hù)，讓“我”刻骨銘心。

12題詳解】

本題考查句段作用分析。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不同意。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。

內(nèi)容上，由第段“一個(gè)暴雨天，我就坐上了一輛自行車改裝人力三輪車，在大雨中搖搖晃晃地前行"可知，“自行車改裝的”這一細(xì)節(jié)描述與后文“在大雨中搖搖晃晃地前行"的情節(jié)緊密呼應(yīng)，更能直觀地表現(xiàn)出三輪車在雨中行駛的艱難狀態(tài)；

人物形象上，由第段“騎車人拼命蹬著，動(dòng)作的幅度很大，有些吃力的樣子”可知，“他"在如此艱難的條件下還在暴雨天努力蹬車，這一細(xì)節(jié)更加體現(xiàn)出他為了生活而拼搏的形象；

主題上，“自行車改裝的”這一細(xì)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化了即使生活艱難，但仍有很多人如“他"一樣在奮力前行，展現(xiàn)出不屈與堅(jiān)持的精神，使主題更加深刻。

【13題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與拓展運(yùn)用。

作答時(shí)，首先理解葉圣陶先生的話，這句話強(qiáng)調(diào)了仔細(xì)閱讀文本的重要性。通過仔細(xì)閱讀，學(xué)生不僅能獲得對文本的理解，還能在思想感情上受到深刻影響。這意味著我們設(shè)計(jì)的問題和答案要圍繞引導(dǎo)學(xué)生深入理解選文段的內(nèi)容，并體會(huì)其中蘊(yùn)含的思想感情來展開。

第段運(yùn)用比喻，將生活比作機(jī)械鐘表，突出背后的付出。第段用“翅膀下的風(fēng)”“患難與共的影子"等形象的表述強(qiáng)調(diào)背后力量的存在。兩段共同傳達(dá)出對背后默默付出的人的敬意，以及對生活中不易察覺的支持力量的感悟。

設(shè)計(jì)問題時(shí)可以從對文本內(nèi)容的理解、表達(dá)手法的作用、思想感情的體會(huì)等方面入手。

示例1：題干：選文段中把生活比作機(jī)械鐘表有什么深刻含義？

參考答案：在段中，把生活比作漂亮而精致的機(jī)械鐘表，時(shí)針和分針優(yōu)雅地有條不紊地走著象征著生活表面的美好與有序。而這背后是小齒輪咬著大齒輪在不停歇地原地攀爬，意味著生活中我們所享受的美好背后是無數(shù)人默默的付出和努力。它深刻地揭示了生活看似美好的表象背后有著不為人知的艱辛付出，提醒我們要看到生活背后的真實(shí)。

示例2：題干：選文段中“翅膀下的風(fēng)，看不見，患難與共的影子，摸不著，但它們一直存在，并推著我們奔赴遠(yuǎn)方”這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？

參考答案：這句話表達(dá)了作者對那些看不見卻一直存在的背后力量的感激與敬畏之情。作者用“翅膀下的風(fēng)"和“患難與共的影子”比喻那些在生活中默默支持我們、推動(dòng)我們前進(jìn)的力量，雖然這些力量看不見摸不著，但它們卻至關(guān)重要。同時(shí)也表達(dá)了作者希望我們能意識(shí)到這些背后力量的存在，珍惜并感恩它們的情感。

（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（8分）

閱讀下面材料，完成各題。

5月18日是“國際博物館日"。學(xué)校團(tuán)委圍繞今年國際博物館日的主題“博物館致力于教育和研究”進(jìn)行博物館研學(xué)宣傳，一起來完成任務(wù)吧。

【材料一】

①“博物館致力于教育和研究”，這不僅提醒人們要關(guān)注博物館的教育和研究，也提醒社會(huì)重視利用博物館的教育和研究。

②近期，全國各地的大小博物館里，中小學(xué)生研學(xué)團(tuán)漸漸多起來。同學(xué)們在博物館中與展藏親密接觸，聆聽專業(yè)的講解，參與有趣的活動(dòng)，在一場場知識(shí)盛宴中感受歷史文化和自然世界的博大精深。

【材料二】

①研學(xué)坐標(biāo)一：浙江省博物館

②“看，這就是良渚文明的玉琮王?！薄按呵飸?zhàn)國時(shí)期的青銅鳩杖杖鐓，找到了！"……在浙江省博物館舉辦的“十大鎮(zhèn)館之寶”主題研學(xué)活動(dòng)上，每位同學(xué)都收到了一張“浙博尋寶記"打卡單。同學(xué)們循著線索打卡每一件經(jīng)典展品，仔細(xì)觀察并記錄下知識(shí)點(diǎn)，用心感受文物背后沉淀的歷史故事。

③研學(xué)坐標(biāo)二：重慶自然博物館

④在重慶自然博物館“學(xué)習(xí)獨(dú)立營”，同學(xué)們可以跟著老師近距離觀察蛙類、螳螂、寄居蟹等生物，還可以參加縉云山夜觀昆蟲活動(dòng)。在博物館專家?guī)ьI(lǐng)下感受夜觀燈誘昆蟲的神奇魅力，在與大自然親密的接觸中受到啟發(fā)。這樣的研學(xué)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)生們邊玩邊學(xué)，對學(xué)習(xí)的新知識(shí)印象深刻。

⑤研學(xué)坐標(biāo)三：內(nèi)蒙古博物院

⑥內(nèi)蒙古博物院以“歡樂大課堂"小小講解員”“博苑講壇"等十大品牌社教活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)館校共建，開辟館內(nèi)館外兩個(gè)陣地，讓文物說話、讓歷史說話。特別是“文博烏蘭牧騎”——流動(dòng)數(shù)字博物館展車，深入學(xué)校講述內(nèi)蒙古多民族大融合守望相助的故事。同學(xué)們在被故事打動(dòng)的同時(shí)，也把故事講給了更多人聽。

【材料三】

博物館，不僅是歷史文化、自然科學(xué)等資源的承載平臺(tái)，也是一所發(fā)揮教育功能的特殊學(xué)校。這所學(xué)校沒有老師，卻以教育的實(shí)際存在使學(xué)生通過感知、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐來獲得知識(shí)。這所學(xué)校也在審美上打開一扇扇新的視窗，既能讓學(xué)生看到先人的偉大創(chuàng)造，又能讓學(xué)生在一次次走進(jìn)博物館的過程中看到自己的成長。

14.宣傳活動(dòng)中，同學(xué)們對什么是博物館研學(xué)不是特別清楚，請結(jié)合【材料一】的內(nèi)容說明什么是博物館研學(xué)。

15.通過宣傳活動(dòng)同學(xué)們了解到，為了進(jìn)一步提升研學(xué)質(zhì)量，各地博物館都采取了一些有效舉措。請你依據(jù)【材料二】的內(nèi)容，概括各地博物館的共識(shí)性舉措。

16.以上三則材料是本次宣傳活動(dòng)展板內(nèi)容，現(xiàn)需要標(biāo)注它們出自哪篇文章。請你為三則材料分別選擇合適出處（填序號(hào)），并說明理由。

甲：《博物殿堂，新型課堂》

乙：《博物館是一所需要不斷走進(jìn)的學(xué)校》

丙：《博物館，最博大的課堂》

【答案】14.博物館研學(xué)是學(xué)生在博物館中通過參觀展藏、聽講解、參與活動(dòng)的形式獲得知識(shí)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

15.①利用資源，挖掘館藏。

②貼近生活，創(chuàng)新形式。

③激發(fā)興趣，寓教于樂。

16.材料一出處是丙，理由：材料一中提到在博物館中盡享盛宴，感受知識(shí)的博大精深，內(nèi)容與題目丙中“最博大的課堂"相符。

材料二出處是甲，理由：材料二中列舉了各地在博物館研學(xué)中都舉辦了形式多樣的活動(dòng)，這與題目甲中“新型課堂”相符。

材料三出處是乙，理由：材料三介紹了博物館的價(jià)值和作用，并強(qiáng)調(diào)只有一次次走進(jìn)博物館才能獲得知識(shí)和成長，這與題目乙“不斷走進(jìn)的學(xué)校"相符。

【解析】

【14題詳解】

本題考查下定義。下定義必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。多采用判斷單句的形式，其格式多為“×××（種概念）是（判斷詞）×××（本質(zhì)特征）的×××（屬概念）”。

種概念：博物館研學(xué)。

由材料一“近期，全國各地的大小博物館里，中小學(xué)生研學(xué)團(tuán)漸漸多起來"可知，屬概念為：一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

由材料一“同學(xué)們在博物館中與展藏親密接觸，聆聽專業(yè)的講解，參與有趣的活動(dòng)，在一場場知識(shí)盛宴中感受歷史文化和自然世界的博大精深”可知，其本質(zhì)特征為：通過參觀展藏、聽講解、參與活動(dòng)的形式獲得知識(shí)，具有研究性。

據(jù)此按照下定義的格式表述為：博物館研學(xué)是學(xué)生在博物館中通過參觀展藏、聽講解、參與活動(dòng)的形式獲得知識(shí)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【15題詳解】

本題考查對內(nèi)容的理解與概括。

由材料二第②段“在浙江省博物館舉辦的‘十大鎮(zhèn)館之寶’主題研學(xué)活動(dòng)上……用心感受文物背后沉淀的歷史故事"可知，浙江省博物館利用自身的館藏資源，挖掘“十大鎮(zhèn)館之寶”，讓同學(xué)們通過打卡經(jīng)典展品，感受文物背后的歷史故事，充分體現(xiàn)了利用資源、挖掘館藏的舉措；

由材料二第④段“在重慶自然博物館‘學(xué)習(xí)獨(dú)立營’，同學(xué)們可以跟著老師近距離觀察蛙類、螳螂、寄居蟹等生物，還可以參加縉云山夜觀昆蟲活動(dòng)……在與大自然親密的接觸中受到啟發(fā)"可知，重慶自然博物館的研學(xué)活動(dòng)貼近生活，讓同學(xué)們近距離觀察生物，參加夜觀昆蟲活動(dòng)等創(chuàng)新形式，使同學(xué)們在與大自然的接觸中學(xué)習(xí)知識(shí)，故概括為：貼近生活，創(chuàng)新形式；

由材料二第④段“這樣的研學(xué)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)生們邊玩邊學(xué)，對學(xué)習(xí)的新知識(shí)印象深刻”以及第⑥段“內(nèi)蒙古博物院以‘歡樂大課堂’‘小小講解員’‘博苑講壇’等十大品牌社教活動(dòng)為抓手……同學(xué)們在被故事打動(dòng)的同時(shí)，也把故事講給了更多人聽"可知，各地博物館的研學(xué)活動(dòng)通過創(chuàng)新形式、講述故事等方式激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，寓教于樂，使學(xué)生對新知識(shí)印象深刻，故概括為：激發(fā)興趣，寓教于樂。

【16題詳解】

本題考查對內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。

由材料一第②段“同學(xué)們在博物館中與展藏親密接觸，聆聽專業(yè)的講解，參與有趣的活動(dòng)，在一場場知識(shí)盛宴中感受歷史文化和自然世界的博大精深”可知，材料一強(qiáng)調(diào)了博物館能讓學(xué)生在其中感受知識(shí)的博大精深，這與“最博大的課堂"相呼應(yīng)。博物館為學(xué)生提供了豐富的歷史文化和自然世界的知識(shí)，就像一個(gè)無比博大的課堂。故材料一出處是丙。

由材料二第②段“在浙江省博物館舉辦的‘十大鎮(zhèn)館之寶’主題研學(xué)活動(dòng)上……用心感受文物背后沉淀的歷史故事”，第④段“在重慶自然博物館‘學(xué)習(xí)獨(dú)立營’，同學(xué)們可以跟著老師近距離觀察蛙類、螳螂、寄居蟹等生物，還可以參加縉云山夜觀昆蟲活動(dòng)……在與大自然親密的接觸中受到啟發(fā)”，第⑥段“內(nèi)蒙古博物院以‘歡樂大課堂’‘小小講解員’‘博苑講壇’等十大品牌社教活動(dòng)為抓手……同學(xué)們在被故事打動(dòng)的同時(shí)，也把故事講給了更多人聽”可知，列舉了浙江省博物館的“十大鎮(zhèn)館之寶"主題研學(xué)活動(dòng)、重慶自然博物館的“學(xué)習(xí)獨(dú)立營”和縉云山夜觀昆蟲活動(dòng)、內(nèi)蒙古博物院的十大品牌社教活動(dòng)等。這些活動(dòng)形式多樣，如打卡經(jīng)典展品、近距離觀察生物、夜觀昆蟲、流動(dòng)數(shù)字博物館展車進(jìn)學(xué)校等，充分體現(xiàn)了博物館研學(xué)的創(chuàng)新性，與“新型課堂"相符。各地博物館通過這些新的活動(dòng)形式，為學(xué)生打造了不同于傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境。故材料二出處是甲；

由材料三“博物館，不僅是歷史文化、自然科學(xué)等資源的承載平臺(tái)，也是一所發(fā)揮教育功能的特殊學(xué)校……又能讓學(xué)生在一次次走進(jìn)博物館的過程中看到自己的成長”可知，材料三強(qiáng)調(diào)了博物館作為一所特殊學(xué)校的教育功能，并且指出學(xué)生需要一次次走進(jìn)博物館才能獲得知識(shí)和看到自己的成長，這與“不斷走進(jìn)的學(xué)校"相契合。只有不斷走進(jìn)博物館，學(xué)生才能在這個(gè)特殊的學(xué)校中不斷學(xué)習(xí)和成長。故材料三出處是乙。

（四）現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（9分）

閱讀下面文章，完成各題。

標(biāo)題：

①在一個(gè)人的成長過程中，閱讀是最重要的事情之一。讀什么，怎么讀，往往會(huì)影響我們的人生之路。

②不同的聲音都在告訴我們，要多讀書，讀經(jīng)典的書！

③經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶?！墩撜Z》中的“己所不欲，勿施于人”，讓我們明白要尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考；______；《曾國藩家書》中的“戒多言，戒怒，戒忮①求”，讓我們懂得要修身養(yǎng)性，保持平和的心境。經(jīng)典中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧，能幫助我們應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。

④經(jīng)典是民族文化的沉淀。四書、五經(jīng)、漢賦、唐詩……這些極具特色的文學(xué)形式都是中華文化中的經(jīng)典，是歷經(jīng)了數(shù)千年的發(fā)展而積淀下來的中華民族傳統(tǒng)文化的精華，蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)美德。其中有“捐軀赴國難，視死忽如歸”的愛國情懷；有“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)"的道德情操；有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的君子情誼……這些經(jīng)典在薪火相傳中影響著一代又一代的炎黃子孫，構(gòu)成了中華民族最基本的精神底色。

⑤經(jīng)典是行動(dòng)實(shí)踐的參照。讀經(jīng)典意味著要常思考，讓經(jīng)典的思想連接歷史發(fā)展進(jìn)程、連接社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，這樣經(jīng)典才能常讀常新。《共產(chǎn)黨宣言》的精彩不僅在于感染力、說服力、號(hào)召力，而且在于中國共產(chǎn)黨人的生動(dòng)實(shí)踐，讓經(jīng)典的理論更鮮活、更充實(shí)。

⑥如果問為什么要閱讀經(jīng)典。意大利作家卡爾維諾在《為什么讀經(jīng)典》一書的開篇做出了最好的回答。他說到“經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說‘我正在重讀……’而不是‘我正在讀……’的書。"

⑦那么，我們該懷著怎樣的情懷閱讀經(jīng)典呢？

⑧甲。經(jīng)典的創(chuàng)作與流傳體現(xiàn)了人類文明發(fā)展過程中最寶貴的智慧。今天，我們站在前人的肩膀上，回過頭來讀經(jīng)典，有人就會(huì)產(chǎn)生“古人不過如此”“他們不懂互聯(lián)網(wǎng)和人工智能"等偏見，甚至?xí)€沒看懂，就開始評頭論足、橫加指責(zé)，這是沒有敬畏心的表現(xiàn)。雖然經(jīng)典產(chǎn)生的時(shí)代有其局限性，但是其中所表達(dá)的人類最美好的內(nèi)涵是獨(dú)一無二的，我們唯有心懷敬畏，進(jìn)入經(jīng)典的精神世界，才會(huì)有所收獲。

⑨乙。有人曾質(zhì)疑，古人閱讀經(jīng)典是為了考取功名，我們現(xiàn)代人閱讀經(jīng)典所為何事呢？張愛玲說：“你的氣質(zhì)里藏著你走過的路，讀過的書以及你愛過的人?！闭\然，有人為了達(dá)到某種具體目的去讀經(jīng)典，但是，閱讀經(jīng)典本身就是目的。經(jīng)典是豐富我們思想和經(jīng)驗(yàn)的必由途徑，是我們生命活動(dòng)中不可或缺的一部分。以一顆平常心閱讀經(jīng)典，不驕不躁，知識(shí)積淀、修身養(yǎng)性、生活樂趣便可不求自得。

⑩丙?！安W(xué)之，慎思之，明辨之，篤行之”，知行合一是閱讀經(jīng)典的起點(diǎn)也是終點(diǎn)，是一個(gè)反復(fù)的過程。魯迅先生曾說：“讀書要先把薄書讀厚，再把厚書讀薄。”在經(jīng)典中尋找自己的答案，并帶著新的思考回到經(jīng)典，在不斷輸入輸出中，道理才能成為道路。

經(jīng)典有經(jīng)典的偉大，讀者也有讀者的見地。在新的時(shí)空背景下，讓經(jīng)典融入我們的生命，構(gòu)成生命經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)在骨骼，讀者與經(jīng)典之間的靈魂吸引與碰撞必將令人驚艷。

【注釋】①忮（zhì）：嫉妒。

（選自威海宣傳2024年5月6日，有刪改）

17.一個(gè)好的議論文標(biāo)題不僅應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，還應(yīng)語言深刻，引人深思。請你閱讀全文，為選文擬一個(gè)標(biāo)題（不超過12個(gè)字）。

18.請結(jié)合語境，在選文第③段畫橫線處補(bǔ)寫道理論據(jù)（從初中語文課本的文言篇目中選取，本試卷內(nèi)容除外）。

19.選文第⑦段提出“我們該懷著怎樣的情懷閱讀經(jīng)典呢？"小語同學(xué)深思后回答道：“閱讀經(jīng)典應(yīng)該常懷‘三心’?！闭埬汩喿x選文⑧⑨⑩三個(gè)段落，用簡明的語言分別概括“三心"的內(nèi)容，并將其填在甲、乙、丙處充當(dāng)這三個(gè)段落的觀點(diǎn)句。

20.下列對選文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文善于使用排比的手法論證觀點(diǎn)，排比式論證不僅豐富了論據(jù)的內(nèi)容，也增強(qiáng)了語言的氣勢。

B.選文中出現(xiàn)今人對閱讀經(jīng)典的偏見與質(zhì)疑，這正彰顯出議論文具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性與針對性的特點(diǎn)。

C.選文說理的語言準(zhǔn)確深刻，如對第⑩段加點(diǎn)詞“道理”和“道路"關(guān)系的表述，有很強(qiáng)的說服力。

D.選文行文思路清晰嚴(yán)密，整篇文章采用并列式結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證，這種論證思路值得我們寫作時(shí)借鑒。

【答案】17.百讀不厭是經(jīng)典

18.《陋室銘》中的“斯是陋室，惟吾德馨”，讓我們深知淡泊名利，深耕德行的重要性。

19.①閱讀經(jīng)典要常懷敬畏心。

②閱讀經(jīng)典要常懷平常心。

③閱讀經(jīng)典要常懷篤行心。20.D

【解析】

【17題詳解】

本題考查標(biāo)題的擬寫。

擬寫標(biāo)題應(yīng)觀點(diǎn)鮮明、語言深刻、引人深思，且不超過12個(gè)字。作答時(shí)可以從文章的核心內(nèi)容和主題入手。

這篇文章主要圍繞閱讀經(jīng)典以及以何種情懷閱讀經(jīng)典展開。首先強(qiáng)調(diào)在成長過程中閱讀尤其是讀經(jīng)典很重要，接著闡述經(jīng)典是人類智慧結(jié)晶、民族文化沉淀和行動(dòng)實(shí)踐參照，隨后通過引用卡爾維諾的話引出對以怎樣情懷閱讀經(jīng)典的探討，分別從要懷敬畏心、平常心、知行心三個(gè)方面進(jìn)行論述，最后指出經(jīng)典與讀者靈魂吸引碰撞將令人驚艷。

“閱讀經(jīng)典"是文章的核心話題，而不同的情懷則是文章的重要內(nèi)容?？梢钥紤]從閱讀經(jīng)典的重要性、具體的情懷方面去擬題。比如《懷敬畏心讀經(jīng)典》這個(gè)標(biāo)題示例，既突出了“閱讀經(jīng)典”這個(gè)核心，又強(qiáng)調(diào)了“敬畏心"這種情懷，觀點(diǎn)鮮明，語言簡潔深刻；也可以從平常心、知行心等其他情懷角度去擬題，或者綜合幾種情懷用更精煉的語言來概括標(biāo)題，如《經(jīng)典需用心品讀》等。總之，要緊扣文章主題，體現(xiàn)文章的核心觀點(diǎn)和特色，同時(shí)滿足字?jǐn)?shù)要求。

示例：常讀常新是經(jīng)典。

【18題詳解】

本題考查論據(jù)補(bǔ)充。

題目要求從初中語文課本的文言篇目中選取補(bǔ)寫道理論據(jù)，首先分析第③段的語境，該段主要論述經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，通過列舉《論語》和《曾國藩家書》中的語句來說明經(jīng)典中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧。所以補(bǔ)充的道理論據(jù)也應(yīng)符合這一主題，即從初中語文課本的文言篇目中找出能體現(xiàn)人生智慧的語句。比如可以選擇《魚我所欲也》中的“舍生而取義者也”，體現(xiàn)在面臨抉擇時(shí)的價(jià)值判斷智慧等。在選擇語句時(shí)，要注意語句的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性，最好能對其進(jìn)行簡單的分析，說明為何選擇該語句作為道理論據(jù)。

示例：《生于憂患，死于安樂》中的“生于憂患，死于安樂”，讓我們懂得要有憂患意識(shí)。

【19題詳解】

本題考查分論點(diǎn)的補(bǔ)寫。

結(jié)合第⑧段“雖然經(jīng)典產(chǎn)生的時(shí)代有其局限性，但是其中所表達(dá)的人類最美好的內(nèi)涵是獨(dú)一無二的，我們唯有心懷敬畏，進(jìn)入經(jīng)典的精神世界，才會(huì)有所收獲”可知，該段主要論述了對經(jīng)典要心懷敬畏。經(jīng)典的創(chuàng)作與流傳體現(xiàn)了人類文明發(fā)展中的寶貴智慧，雖然經(jīng)典產(chǎn)生的時(shí)代有局限性，但其中表達(dá)的人類最美好的內(nèi)涵獨(dú)一無二。我們不能對經(jīng)典產(chǎn)生偏見、評頭論足，而應(yīng)心懷敬畏進(jìn)入經(jīng)典的精神世界，才會(huì)有所收獲。故可概括分論點(diǎn)為：閱讀經(jīng)典要常懷敬畏心；

結(jié)合第⑨段“以一顆平常心閱讀經(jīng)典，不驕不躁，知識(shí)積淀、修身養(yǎng)性、生活樂趣便可不求自得"可知，該段強(qiáng)調(diào)的是以平常心閱讀經(jīng)典。有人質(zhì)疑現(xiàn)代人閱讀經(jīng)典的目的，而作者指出閱讀經(jīng)典本身就是目的，經(jīng)典是豐富思想和經(jīng)驗(yàn)的必由途徑，以平常心閱讀，不驕不躁，可獲得知識(shí)積淀、修身養(yǎng)性和生活樂趣。故可概括分論點(diǎn)為：閱讀經(jīng)典要常懷平常心；

結(jié)合第⑩段“知行合一是閱讀經(jīng)典的起點(diǎn)也是終點(diǎn)，是一個(gè)反復(fù)的過程”可知，該段主要闡述要懷知行心讀經(jīng)典。知行合一是閱讀經(jīng)典的起點(diǎn)和終點(diǎn)，更是一個(gè)反復(fù)的過程。在經(jīng)典閱讀中尋找答案并帶著新思考回到經(jīng)典，不斷輸入輸出。故可概括分論點(diǎn)為：閱讀經(jīng)典要常懷篤行心；

故可將概括而得的三種不同情懷作為這三個(gè)段落的核心觀點(diǎn)，這三個(gè)觀點(diǎn)句分別統(tǒng)領(lǐng)⑧⑨⑩三個(gè)段落，清晰地表明了各段的核心觀點(diǎn)，使文章的論證結(jié)構(gòu)更加明確。

【20題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

D.有誤，選文并非并列式結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證，而是開篇提出閱讀對人的成長很重要，讀經(jīng)典更是如此，從而引出關(guān)于閱讀經(jīng)典的討論；然后從三個(gè)方面闡述經(jīng)典的重要意義，分別是經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶、民族文化的沉淀和行動(dòng)實(shí)踐的參照；接著提出問題“我們該懷著怎樣的情懷閱讀經(jīng)典呢”，并從敬畏心、平常心、知行心三個(gè)角度進(jìn)行分別論述；最后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在新的時(shí)空背景下，讓經(jīng)典融入生命，讀者與經(jīng)典的靈魂吸引與碰撞將令人驚艷。這種論證結(jié)構(gòu)使文章層次分明，邏輯清晰，先闡述經(jīng)典的價(jià)值，再深入探