人音版八年級音樂下冊（五線譜）第三單元《☆打支山歌過橫排》教學(xué)設(shè)計(jì)（ ）

人音版八年級音樂下冊（五線譜）第三單元《☆打支山歌過橫排》教學(xué)設(shè)計(jì)（）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版八年級音樂下冊（五線譜）第三單元《☆打支山歌過橫排》教學(xué)設(shè)計(jì)（）課程基本信息1.課程名稱：人音版八年級音樂下冊（五線譜）第三單元《打支山歌過橫排》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：八年級音樂班

3.授課時間：2022年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版八年級音樂下冊（五線譜）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《打支山歌過橫排》相關(guān)的音頻文件、樂譜示例、山歌文化背景資料等。

3.多媒體資源：搜集橫排山歌表演視頻、民間樂器介紹視頻等，用于課堂展示。

4.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小型打擊樂器，如木魚、鈴鐺等，供學(xué)生體驗(yàn)山歌節(jié)奏。

5.教室布置：將班級分成若干小組，設(shè)置討論區(qū)，并準(zhǔn)備樂譜架，方便學(xué)生閱讀樂譜和小組協(xié)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段《打支山歌過橫排》的音頻，讓學(xué)生初步感受山歌的獨(dú)特魅力。隨后，提出問題：“同學(xué)們，你們能聽出這首山歌的特點(diǎn)嗎？它是如何表現(xiàn)橫排的？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

教師結(jié)合教材，講解《打支山歌過橫排》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)山歌的橫排風(fēng)格。同時，通過示范演奏，讓學(xué)生直觀地感受橫排山歌的風(fēng)格。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，合作演繹《打支山歌過橫排》。期間，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

教師隨機(jī)抽取學(xué)生，提問他們關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問題，如山歌的橫排特點(diǎn)、演唱技巧等。學(xué)生回答后，教師給予評價和反饋。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出一個創(chuàng)新任務(wù)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作一首具有橫排風(fēng)格的的山歌。學(xué)生分組討論，并進(jìn)行表演展示。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)橫排山歌的特點(diǎn)和演唱技巧。同時，推薦一些相關(guān)的山歌作品，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和欣賞。

整個教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動和創(chuàng)新實(shí)踐，確保學(xué)生在課堂上充分理解和掌握知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外，學(xué)生在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有橫排風(fēng)格的的山歌，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

總的來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠理解和掌握《打支山歌過橫排》的知識點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行演唱和創(chuàng)新，達(dá)到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂1.課堂評價

通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。對于回答問題的學(xué)生，教師要給予及時的反饋和評價，鼓勵正確的回答，并提供有針對性的指導(dǎo)對于遇到問題的學(xué)生。同時，觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度表現(xiàn)等，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師要給出具體的修改建議，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，對學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等方面進(jìn)行評價，并提出表揚(yáng)和鼓勵。

3.創(chuàng)新環(huán)節(jié)評價

對學(xué)生在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，關(guān)注他們的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力。對于創(chuàng)作出色的作品，教師要給予充分的肯定和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

4.綜合評價

在課程結(jié)束后，對學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，包括對知識的掌握程度、演唱技巧、創(chuàng)新能力等方面。根據(jù)評價結(jié)果，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議，幫助他們在音樂學(xué)習(xí)道路上不斷進(jìn)步。

教學(xué)反思今天上的這節(jié)《打支山歌過橫排》的音樂課，讓我有了許多思考。首先，我意識到在進(jìn)行音樂教學(xué)時，不僅要注重學(xué)生的知識與技能的培養(yǎng)，還要關(guān)注他們的情感體驗(yàn)和實(shí)踐能力的提升。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放山歌音頻，讓學(xué)生初步感受山歌的魅力，然后提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對山歌的興趣很濃，積極參與討論，這讓我感到很欣慰。同時，我也意識到在今后的教學(xué)中，我要更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力。

在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行了講解，讓學(xué)生了解了《打支山歌過橫排》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點(diǎn)。在示范演奏環(huán)節(jié)，我盡力讓學(xué)生直觀地感受橫排山歌的風(fēng)格。然而，在課后反思時，我發(fā)現(xiàn)自己在講解部分可能過于繁瑣，導(dǎo)致部分學(xué)生沒能完全跟上節(jié)奏。在今后的教學(xué)中，我需要調(diào)整講解方式，盡量用簡潔明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和接受。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組合作演繹《打支山歌過橫排》。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在演唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還存在一些問題。在今后的工作中，我要加強(qiáng)對學(xué)生演唱技巧的指導(dǎo)，并注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我提出了一個創(chuàng)新任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)創(chuàng)作一首具有橫排風(fēng)格的的山歌。這個環(huán)節(jié)得到了學(xué)生們積極的響應(yīng)，他們分組討論并進(jìn)行表演展示。這讓我認(rèn)識到，學(xué)生們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐潛力是巨大的，我們教師要善于激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞《打支山歌過橫排》的知識點(diǎn)進(jìn)行講解。例題的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固對山歌特點(diǎn)的理解，并提高他們的音樂鑒賞能力。

例題1：《打支山歌過橫排》的旋律特點(diǎn)是什么？

答案：這首山歌的旋律特點(diǎn)是起伏較大，節(jié)奏自由，具有濃厚的民間特色。

例題2：《打支山歌過橫排》的節(jié)奏特點(diǎn)有哪些？

答案：這首山歌的節(jié)奏特點(diǎn)包括節(jié)奏變化多樣，具有較強(qiáng)的律動感，以及獨(dú)特的節(jié)奏型如“XXXX|XXX”。

例題3：請分析《打支山歌過橫排》的歌詞特點(diǎn)。

答案：這首山歌的歌詞特點(diǎn)是樸素易懂，富有生活氣息，體現(xiàn)了民間歌曲的特點(diǎn)。

例題4：《打支山歌過橫排》的演唱技巧有哪些？

答案：演唱技巧包括聲音的自然圓潤，音色的變化，以及正確的呼吸方法。

例題5：請從橫排山歌的風(fēng)格特點(diǎn)出發(fā)，分析《打支山歌過橫排》的表現(xiàn)手法。

答案：《打支山歌過橫排》的表現(xiàn)手法包括運(yùn)用豐富的裝飾音，以及獨(dú)特的音色和節(jié)奏處理，展現(xiàn)了橫排山歌的風(fēng)格特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①《打支山歌過橫排》知識點(diǎn)板書：

-旋律特點(diǎn)：起伏較大，節(jié)奏自由

-節(jié)奏特點(diǎn)：節(jié)奏變化多樣，強(qiáng)律動感

-歌詞特點(diǎn)：樸素易懂，生活氣息

-演唱技巧：聲音自然圓潤，音色變化，正確呼吸

-表現(xiàn)手法：裝飾音運(yùn)用，獨(dú)特音色和節(jié)奏處理

②山歌風(fēng)格特點(diǎn)板書：

-風(fēng)格特點(diǎn)：橫排山歌的獨(dú)特風(fēng)格

-地域特色：體現(xiàn)特定地區(qū)文化特色

-情感表達(dá)：真摯樸實(shí)的情感傳遞

③課堂互動板書設(shè)計(jì)：

-創(chuàng)新任務(wù)：學(xué)生創(chuàng)作具有橫排風(fēng)格的的山歌

-小組討論：分組討論，合作演繹

-課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考

板書設(shè)