人教版（2019）必修第二冊(cè) Unit4 History and traditionsWildlife protection Vocabulary II 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII，學(xué)生將能夠掌握保護(hù)野生動(dòng)物的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)探討不同文化背景下野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐，增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等不同學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握保護(hù)野生動(dòng)物的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。學(xué)生需要熟練掌握單詞和短語(yǔ)如"endangeredspecies"、"biodiversity"、"habitatdestruction"等，并能將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際情境中，如討論保護(hù)野生動(dòng)物的重要性、分享個(gè)人觀點(diǎn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，保護(hù)野生動(dòng)物的主題可能會(huì)引發(fā)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的思考，而相關(guān)詞匯的抽象性和復(fù)雜性可能會(huì)成為學(xué)生的難點(diǎn)。例如，"ecologicalbalance"、"mammalmigration"等詞匯較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。此外，如何將詞匯與實(shí)際情境相結(jié)合，形成流暢的口語(yǔ)表達(dá)，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)展示真實(shí)案例和圖片，讓學(xué)生直觀地理解野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)實(shí)意義，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-使用詞匯卡片、詞云等教學(xué)工具，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)新詞匯。

-組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-提供豐富的練習(xí)題和口語(yǔ)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第二冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握保護(hù)野生動(dòng)物的相關(guān)詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如顯微鏡、動(dòng)物標(biāo)本等，以便學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，將相關(guān)詞匯和圖片布置在教室墻上，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握WildlifeprotectionVocabularyII技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)WildlifeprotectionVocabularyII知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解WildlifeprotectionVocabularyII知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握WildlifeprotectionVocabularyII技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解WildlifeprotectionVocabularyII知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的WildlifeprotectionVocabularyII知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠掌握并正確使用Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII中的單詞和短語(yǔ)，如"endangeredspecies"、"biodiversity"、"habitatdestruction"等。

-學(xué)生能夠理解保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行討論和分享。

-學(xué)生能夠了解不同文化背景下野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐，拓寬了文化視野。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等不同學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際情境中。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，更加關(guān)注野生動(dòng)物的保護(hù)和生態(tài)平衡的重要性。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的野生動(dòng)物保護(hù)實(shí)踐，增強(qiáng)了跨文化交際能力和尊重多樣性的意識(shí)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和討論中培養(yǎng)了合作精神和共享意識(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我作為教師，盡力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)反思中，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面做得較好：

1.課前自主探索：通過(guò)在線平臺(tái)和微信群，我發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，要求學(xué)生們提前閱讀和思考。這使得他們?cè)谡n堂上能夠更好地理解和參與討論。

2.課中強(qiáng)化技能：在課堂上，我通過(guò)導(dǎo)入故事、案例和視頻等方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII的興趣。同時(shí)，我詳細(xì)講解了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用：我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，需要我改進(jìn)和提高：

1.學(xué)生參與度：雖然我設(shè)計(jì)了各種教學(xué)活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠積極。我需要尋找更有效的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.教學(xué)資源的利用：雖然我提供了一些多媒體資源和實(shí)際案例，但可能還有更多有效的資源可以利用，以提高教學(xué)效果。我需要進(jìn)一步挖掘和整合更多的教學(xué)資源。

3.個(gè)性化教學(xué)：不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和背景知識(shí)有所不同，我需要更好地根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)支持和指導(dǎo)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)分為三個(gè)部分：重點(diǎn)詞匯、例句和實(shí)際應(yīng)用。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，讓學(xué)生能夠一目了然。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)只包含必要的詞匯和表達(dá)方式，每個(gè)詞或短語(yǔ)旁邊都有對(duì)應(yīng)的例句和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

4.突出重點(diǎn)：通過(guò)使用不同的顏色和字體，突出重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生記憶和理解。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)中融入了動(dòng)物插圖和保護(hù)野生動(dòng)物的口號(hào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

6.概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)涵蓋了Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)上下文，填入合適的詞匯。

例句：Theelephantisan________________thatisindangerofextinction.

答案：endangeredspecies

解析：此題考查學(xué)生對(duì)Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII中"endangeredspecies"這個(gè)詞匯的理解和運(yùn)用。

2.選擇題

題目：WhichofthefollowingisNOTareasonforhabitatdestruction?

A.Deforestation

B.Pollution

C.Overpopulation

D.Hunting

答案：C

解析：此題考查學(xué)生對(duì)Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII中"habitatdestruction"這個(gè)概念的理解，以及學(xué)生對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的原因的掌握。

3.翻譯題

題目：請(qǐng)將下列句子翻譯成英文。

例句：保護(hù)野生動(dòng)物是每個(gè)人的責(zé)任。

答案：Protectingwildlifeiseveryone'sresponsibility.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII中相關(guān)詞匯的掌握，以及學(xué)生的英語(yǔ)翻譯能力。

4.簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

答案：保護(hù)野生動(dòng)物的重要性在于維持生態(tài)平衡，保護(hù)生物多樣性，以及防止物種滅絕。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)Unit4HistoryandtraditionsWildlifeprotectionVocabularyII中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用，以及學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.寫(xiě)作題

題目：請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，介紹一種你認(rèn)為需要保護(hù)的野生動(dòng)物，并說(shuō)明為什么。

答案：OneoftheanimalsthatIthinkneedsprotectionisthetiger.Tigersareendangeredandtheirhabitatsarebeingdestroyed.Ifwedon'tprotecttigers,theywillbecomeextinctandtheecosystemwillbeaffected.

解析：此