2024-2025學(xué)年小學(xué)生自主學(xué)習(xí)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)合

2024-2025學(xué)年小學(xué)生自主學(xué)習(xí)與德育教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)合主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)自主學(xué)習(xí)與德育教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和德育素養(yǎng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問題。同時(shí)，通過(guò)融入德育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠秉持正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為五年級(jí)二班的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和德育素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)層次上，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的閱讀、寫作和計(jì)算能力，對(duì)學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的興趣和求知欲。在能力方面，學(xué)生們具備一定的獨(dú)立思考和問題解決能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。

然而，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題，如拖延、注意力不集中等，這可能會(huì)影響他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中的效果。此外，學(xué)生的道德觀念和責(zé)任感水平參差不齊，需要在德育教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，融入德育教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線閱讀材料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)提問等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于自主學(xué)習(xí)與德育教學(xué)的內(nèi)容。首先，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，閱讀第一段，并結(jié)合自己的理解，簡(jiǎn)要概括這段話的主旨。

2.探究自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）同學(xué)們，請(qǐng)大家思考一下，什么是自主學(xué)習(xí)？自主學(xué)習(xí)對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些重要性？請(qǐng)以小組為單位進(jìn)行討論，并選出一名代表進(jìn)行分享。

（2）各小組代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.德育教學(xué)實(shí)踐（10分鐘）

（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中關(guān)于德育教學(xué)的案例，思考以下問題：這個(gè)案例中，主人公遇到了什么道德困境？他/她是如何解決的？你認(rèn)為他/她的做法是否合適？為什么？

（2）各小組進(jìn)行討論，并選出一名代表進(jìn)行分享。

（3）教師對(duì)各小組的討論和分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.自主學(xué)習(xí)策略分享（5分鐘）

請(qǐng)兩名同學(xué)分享他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)的有效學(xué)習(xí)方法和策略，以及如何將這些方法和策略應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

5.小組活動(dòng)：德育情景?。?5分鐘）

（1）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)德育情景，編寫一個(gè)短劇，要求體現(xiàn)德育教學(xué)的原則和價(jià)值觀。

（2）各小組進(jìn)行表演，其他同學(xué)作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）教師對(duì)各小組的表演和觀眾評(píng)價(jià)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)自主學(xué)習(xí)和德育教學(xué)的理解和體會(huì)。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，并思考如何在日常生活中踐行德育教學(xué)的價(jià)值觀。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自主學(xué)習(xí)和德育教學(xué)的重要性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和道德素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.自主學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生們通過(guò)小組討論、案例分析和角色扮演等活動(dòng)，提高了獨(dú)立思考和問題解決的能力。他們學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間，并能主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問題。

2.德育素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中，不斷接觸到各種道德情境，通過(guò)討論和反思，增強(qiáng)了自己的道德觀念和價(jià)值觀。他們學(xué)會(huì)了尊重他人、合作分享，并能夠?qū)⒌掠瓌t應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。

3.學(xué)習(xí)興趣和積極性的提高：本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際案例，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。他們更加主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，積極提問和分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的增強(qiáng)：學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作、協(xié)商和溝通。他們通過(guò)討論、表演等形式，提高了自己的表達(dá)能力和傾聽能力，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.自我反思和評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)：學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中，不斷進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果和行為表現(xiàn)。他們能夠客觀地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法，培養(yǎng)了自我提升的意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性，以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的合作和溝通表現(xiàn)。這將有助于評(píng)估學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)和德育教學(xué)的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。此外，教師還將關(guān)注學(xué)生在與他人分享和交流觀點(diǎn)時(shí)的表達(dá)能力和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和問題解決能力。

4.德育情景劇表演：教師將評(píng)估學(xué)生在德育情景劇表演中的表現(xiàn)，包括他們的角色扮演、情感表達(dá)和道德判斷力。此外，教師還將關(guān)注學(xué)生在劇本編寫和表演過(guò)程中的創(chuàng)造力與合作能力。

5.學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)劃和道德反思：教師將收集學(xué)生制定的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃和道德反思報(bào)告，以評(píng)估他們對(duì)自主學(xué)習(xí)和德育教學(xué)的理解和應(yīng)用能力。教師將關(guān)注學(xué)生的計(jì)劃的可行性和明確性，以及他們?cè)诘赖路此贾械乃伎忌疃群妥晕姨嵘囊庾R(shí)。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供積極的反饋和指導(dǎo)。教師將鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)他們的進(jìn)一步發(fā)展。教師還將與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問題，并提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)。教師將注重鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和德育素養(yǎng)，同時(shí)也要提醒他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為。教學(xué)反思今天教授的小學(xué)自主學(xué)習(xí)與德育教學(xué)的內(nèi)容，讓我有了許多思考。在課堂上，我看到了學(xué)生們積極投入學(xué)習(xí)的樣子，也看到了他們?cè)谟懻摵捅硌葜姓宫F(xiàn)出的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這讓我深感欣慰，也讓我看到了自主學(xué)習(xí)和德育教學(xué)的潛力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是顯得有些迷茫，不知道從何下手。這讓我意識(shí)到，自主學(xué)習(xí)不僅僅是讓學(xué)生自己看書，更需要給他們提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定和方法的引導(dǎo)，幫助他們更有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

此外，在德育教學(xué)的實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于道德問題的判斷和處理還存在一些困惑。這讓我認(rèn)識(shí)到，德育教學(xué)不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，更需要引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考和判斷。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生道德判斷力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際情境中進(jìn)行思考和判斷。板書設(shè)計(jì)①自主學(xué)習(xí)：定義、特點(diǎn)、重要性

②自主學(xué)習(xí)方法：目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)策略

③自主學(xué)習(xí)技巧：閱讀理解、信息