11牛郎織女（二）教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版

11牛郎織女（二）教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《牛郎織女（二）》，選自2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版。本篇文章是民間傳說故事的延續(xù)，講述了牛郎和織女每年七夕相會的美好傳說。通過學習本文，學生能夠理解并體會牛郎織女忠貞不渝的愛情，提高朗讀和理解能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本文之前，學生已經學習過《牛郎織女（一）》，對牛郎織女的傳說有了初步的了解。在此基礎上，學習《牛郎織女（二）》，能夠進一步加深對民間傳說的理解，同時培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維品質、文化理解和審美鑒賞。通過學習《牛郎織女（二）》，學生能夠提高朗讀和理解能力，鍛煉分析問題和推理判斷的能力，深入理解民間傳說中忠貞不渝的愛情價值觀，同時提高對民間文學的審美鑒賞水平。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解《牛郎織女（二）》的故事情節(jié)，體會牛郎織女忠貞不渝的愛情。

2.學生能夠運用恰當?shù)脑~語和句式，表達自己對民間傳說的理解和感受。

難點：

1.學生對民間傳說中的一些特殊概念和象征意義，如“七夕”、“鵲橋”等，理解起來較為困難。

2.學生對于故事中深層次的價值觀和情感內涵，難以把握和表達。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等教學資源，幫助學生形象地理解故事情節(jié)和特殊概念。

2.引導學生進行小組討論，分享自己對故事的理解和感受，促進思維的交流和深化。

3.利用寫作、繪畫等實踐活動，讓學生運用語言和非語言方式表達自己對故事的理解和情感。

4.教師通過提問和引導，幫助學生挖掘故事中的深層次價值觀，培養(yǎng)學生對民間傳說的文化理解能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講述故事情節(jié)和解析文本，引導學生理解和感受故事中的愛情主題。

2.討論法：學生分組討論，分享對故事情節(jié)和人物的理解，促進學生之間的思維交流。

3.實踐活動法：學生通過繪畫、寫作等實踐活動，表達自己對故事的理解和感受。

教學手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等教學資源，生動展示故事情節(jié)和相關文化背景。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂互動，提高學生的參與度和學習興趣。

3.分組合作工具：利用分組合作工具，方便學生進行小組討論和合作完成實踐活動。教學過程課前準備：

1.學生預習課文《牛郎織女（二）》，了解故事情節(jié)和人物關系。

2.教師準備相關圖片、視頻和教學軟件，準備課堂演示和互動。

課堂導入（5分鐘）：

1.教師通過圖片或視頻，展示牛郎織女的傳說，激發(fā)學生的興趣。

2.學生分享預習成果，簡要介紹故事情節(jié)和人物。

課文講解（15分鐘）：

1.教師以講授法，講述故事情節(jié)，引導學生理解牛郎織女的忠貞不渝的愛情。

2.學生跟隨教師思路，積極參與課堂討論，提問和解答疑問。

文本分析（15分鐘）：

1.教師引導學生分析故事中的象征意義，如七夕、鵲橋等。

2.學生通過小組討論，分享對故事情節(jié)和人物的理解，培養(yǎng)合作能力。

實踐活動（15分鐘）：

1.教師布置寫作任務，要求學生以牛郎織女為主題，寫一篇小故事或抒發(fā)自己的感受。

2.學生在課堂上完成寫作任務，教師巡回指導，提供個別幫助。

課堂總結（5分鐘）：

1.教師引導學生總結本節(jié)課的學習內容，強調牛郎織女忠貞不渝的愛情主題。

2.學生分享自己的寫作成果，大家共同欣賞和評價。

課后作業(yè)：

1.學生回家后，向家長分享本節(jié)課的學習內容和自己的寫作成果。

2.家長簽字確認，教師跟蹤了解學生的學習情況。

教學反思：

教師在課后對自己的教學進行反思，總結教學效果和學生的學習情況，不斷改進教學方法，提高教學水平。學生學習效果1.理解《牛郎織女（二）》的故事情節(jié)，深入體會牛郎織女忠貞不渝的愛情，提高閱讀理解能力。

2.能夠運用恰當?shù)脑~語和句式，表達自己對民間傳說的理解和感受，提高語言表達能力。

3.通過分析故事中的象征意義，如七夕、鵲橋等，加深對民間傳說文化的理解，提高文化理解能力。

4.在小組討論和寫作實踐活動中，提高合作能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

5.學會總結和反思自己的學習過程，提高自主學習能力和學習效果。教學反思與改進1.設計反思活動：

在課后，我會讓學生填寫學習反饋表，了解他們對本節(jié)課的學習內容、教學方法和教學效果的看法。同時，我也會觀察學生的課堂表現(xiàn)，分析他們的參與程度、理解能力和表達能力。此外，我還會與家長溝通，了解學生在家的學習情況和家長的反饋意見。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施：

根據(jù)學生的學習反饋和我的觀察，我會針對性地調整教學方法和策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，我會嘗試更多的互動活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣和積極性。如果學生在理解上存在困難，我會通過更多的實例和引導，幫助他們深入理解故事情節(jié)和象征意義。同時，我也會根據(jù)家長的反饋，調整教學內容和節(jié)奏，確保學生能夠在家里得到適當?shù)妮o導和復習。

在未來的教學中，我還會不斷嘗試引入新的教學資源和手段，如多媒體演示、教學軟件等，以提高教學效果和效率。同時，我會注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們學會總結和反思自己的學習過程，提高學習效果。課后作業(yè)為了鞏固《牛郎織女（二）》的學習內容，提高學生的語文素養(yǎng)，我布置了以下課后作業(yè)：

作業(yè)1：復述故事

要求學生用自己的話復述《牛郎織女（二）》的故事情節(jié)，注意不遺漏主要細節(jié)。

答案示例：牛郎和織女在凡間生活了一段時間，他們相愛并生下了一對兒女。但王母娘娘得知后，下令他們分開。牛郎和織女每年只能在七夕這一天相會。

作業(yè)2：角色扮演

要求學生選擇故事中的一個角色，以該角色的視角寫一封信，表達自己的心情和愿望。

答案示例（以織女視角）：親愛的牛郎，又是一年七夕，我如此思念你。在凡間的生活雖然短暫，卻充滿了幸福。希望王母娘娘能讓我們長久地生活在一起，共同照顧我們的孩子。

作業(yè)3：愛情主題討論

要求學生與家人或朋友討論忠貞不渝的愛情主題，分享自己的看法和感受。

答案示例：我覺得牛郎織女的故事告訴我們，愛情是非常珍貴的，應該用心去呵護和堅守。就像牛郎和織女，他們面對困難也沒有放棄彼此，這種精神值得我們學習。

作業(yè)4：創(chuàng)意繪畫

要求學生發(fā)揮想象力，繪制一幅關于《牛郎織女（二）》的圖畫，可以是對故事情節(jié)的再現(xiàn)，也可以是自己的想象。

答案示例：畫面中可以描繪牛郎和織女在鵲橋相會的溫馨場景，周圍可以有飄逸的白云、