安徽省桐城市嬉子湖中心學(xué)校八年級政治上冊 1.3 自我負(fù)責(zé)教案 粵教版

安徽省桐城市嬉子湖中心學(xué)校八年級政治上冊1.3自我負(fù)責(zé)教案粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省桐城市嬉子湖中心學(xué)校八年級政治上冊1.3自我負(fù)責(zé)教案粵教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為安徽省桐城市嬉子湖中心學(xué)校八年級政治上冊1.3自我負(fù)責(zé)教案粵教版。本節(jié)課主要讓學(xué)生理解責(zé)任與角色的關(guān)系，認(rèn)識到每個(gè)人在社會生活中都扮演著不同的角色，而每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，了解如何積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到社會生活中存在著不同的角色，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解不同角色所承擔(dān)的責(zé)任，并培養(yǎng)他們積極承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對責(zé)任有更深入的認(rèn)識，從而更好地履行自己的社會責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.社會責(zé)任：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解責(zé)任與角色的關(guān)系，認(rèn)識到每個(gè)人在社會生活中都扮演著不同的角色，而每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)生將學(xué)會如何積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民。

2.公民素養(yǎng)：學(xué)生將深入了解我國社會主義公民素養(yǎng)的基本內(nèi)容，包括道德素質(zhì)、法治觀念、公民道德行為等，從而提高自己的公民素養(yǎng)。

3.實(shí)踐能力：本節(jié)課通過實(shí)例分析和小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們在實(shí)際生活中能更好地履行自己的社會責(zé)任。

4.批判性思維：學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用批判性思維分析問題，從而形成自己的觀點(diǎn)和見解，提高解決問題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.自我反思：學(xué)生將通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，對自己的行為和態(tài)度進(jìn)行反思，不斷提高自我認(rèn)知和自我調(diào)整能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）責(zé)任與角色的關(guān)系：讓學(xué)生理解每個(gè)人在社會生活中都扮演著不同的角色，而每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

（2）積極承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，使他們在實(shí)際生活中能更好地履行自己的社會責(zé)任。

（3）社會主義公民素養(yǎng)的基本內(nèi)容：讓學(xué)生深入了解我國社會主義公民素養(yǎng)的基本內(nèi)容，包括道德素質(zhì)、法治觀念、公民道德行為等。

（4）批判性思維的運(yùn)用：學(xué)會運(yùn)用批判性思維分析問題，從而形成自己的觀點(diǎn)和見解，提高解決問題的能力。

（5）團(tuán)隊(duì)合作與自我反思：在小組討論和活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，對自己的行為和態(tài)度進(jìn)行反思，不斷提高自我認(rèn)知和自我調(diào)整能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）責(zé)任與角色的關(guān)系：對于一些學(xué)生來說，理解責(zé)任與角色的關(guān)系可能較為抽象，難以具體把握。

（2）積極承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度：部分學(xué)生可能存在依賴心理，缺乏主動承擔(dān)責(zé)任的意識。

（3）社會主義公民素養(yǎng)的基本內(nèi)容：學(xué)生對于法治觀念和公民道德行為等方面的理解可能較為片面，需要通過實(shí)例分析等方式進(jìn)行深化。

（4）批判性思維的運(yùn)用：學(xué)生可能缺乏分析問題的能力，難以運(yùn)用批判性思維進(jìn)行問題分析。

（5）團(tuán)隊(duì)合作與自我反思：在小組討論和活動中，部分學(xué)生可能存在溝通障礙，難以與他人協(xié)作；同時(shí)，自我反思能力也需加強(qiáng)。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取針對性的教學(xué)方法，如運(yùn)用實(shí)例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《安徽省桐城市嬉子湖中心學(xué)校八年級政治上冊1.3自我負(fù)責(zé)教案粵教版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如關(guān)于不同角色和責(zé)任的圖片、社會責(zé)任的實(shí)例視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些角色扮演實(shí)驗(yàn)或者小組討論實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如角色扮演卡牌、小組討論記錄表等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、社交媒體等，以便于教師引入實(shí)例分析和擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備學(xué)生反饋問卷，以便于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)知識點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.責(zé)任與角色的關(guān)系：每個(gè)人在社會生活中都扮演著不同的角色，而每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2.積極承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，使他們在實(shí)際生活中能更好地履行自己的社會責(zé)任。

3.社會主義公民素養(yǎng)的基本內(nèi)容：包括道德素質(zhì)、法治觀念、公民道德行為等，讓學(xué)生深入了解我國社會主義公民素養(yǎng)的基本內(nèi)容。

4.批判性思維的運(yùn)用：學(xué)會運(yùn)用批判性思維分析問題，從而形成自己的觀點(diǎn)和見解，提高解決問題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與自我反思：在小組討論和活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，對自己的行為和態(tài)度進(jìn)行反思，不斷提高自我認(rèn)知和自我調(diào)整能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。例如，要求學(xué)生完成一份關(guān)于責(zé)任與角色的關(guān)系的手抄報(bào)，或者撰寫一篇關(guān)于積極承擔(dān)責(zé)任態(tài)度的短文。

2.布置一些思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并運(yùn)用批判性思維。例如，要求學(xué)生思考自己在家庭、學(xué)校和社會中扮演的角色，以及這些角色所承擔(dān)的責(zé)任。

3.布置一些實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生通過實(shí)際行動來提高自我反思和團(tuán)隊(duì)合作的能力。例如，要求學(xué)生參與一次社區(qū)服務(wù)活動，并在活動中扮演不同的角色，完成相應(yīng)的任務(wù)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，在批改手抄報(bào)時(shí)，指出學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

2.在反饋中，注重鼓勵和激勵學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步。例如，在批改短文時(shí)，對學(xué)生的積極承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.對于實(shí)踐性任務(wù)，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和聽取他們的反饋，了解他們在活動中的體驗(yàn)和收獲。例如，在社區(qū)服務(wù)活動中，觀察學(xué)生的參與情況，并聽取他們的感想和建議。板書設(shè)計(jì)1.責(zé)任與角色的關(guān)系：

-知識點(diǎn)：責(zé)任與角色的關(guān)系

-詞：角色、責(zé)任、承擔(dān)、社會生活

-句：每個(gè)人在社會生活中都扮演著不同的角色，每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2.積極承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度：

-知識點(diǎn)：積極承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度

-詞：態(tài)度、積極、履行、社會責(zé)任

-句：培養(yǎng)積極承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，履行自己的社會責(zé)任。

3.社會主義公民素養(yǎng)的基本內(nèi)容：

-知識點(diǎn)：社會主義公民素養(yǎng)的基本內(nèi)容

-詞：素養(yǎng)、公民、道德素質(zhì)、法治觀念、公民道德行為

-句：深入了解我國社會主義公民素養(yǎng)的基本內(nèi)容，包括道德素質(zhì)、法治觀念、公民道德行為等。

4.批判性思維的運(yùn)用：

-知識點(diǎn)：批判性思維的運(yùn)用

-詞：思維、批判性、分析、解決問題

-句：學(xué)會運(yùn)用批判性思維分析問題，形成自己的觀點(diǎn)和見解，提高解決問題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與自我反思：

-知識點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作與自我反思

-詞：團(tuán)隊(duì)、合作、自我反思、自我認(rèn)知、自我調(diào)整

-句：在小組討論和活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)；通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，對自己的行為和態(tài)度進(jìn)行反思，不斷提高自我認(rèn)知和自我調(diào)整能力。重點(diǎn)題型整理1.請舉例說明責(zé)任與角色的關(guān)系。

答案：責(zé)任與角色的關(guān)系指的是每個(gè)人在社會生活中都扮演著不同的角色，每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。例如，在學(xué)校里，學(xué)生扮演著學(xué)習(xí)者的角色，因此要承擔(dān)努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的責(zé)任；在家里，孩子扮演著孩子的角色，因此要承擔(dān)尊敬父母、關(guān)心家人的責(zé)任。

2.請談?wù)勀闳绾卫斫夥e極承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。

答案：積極承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度是指在面對責(zé)任時(shí)，能夠主動承擔(dān)，并且以積極的心態(tài)去履行責(zé)任。例如，當(dāng)遇到需要幫助的人時(shí)，我們應(yīng)該主動伸出援手，而不是逃避責(zé)任。積極承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不僅能夠幫助我們更好地履行自己的責(zé)任，還能夠贏得他人的尊重和信任。

3.請?jiān)敿?xì)描述社會主義公民素養(yǎng)的基本內(nèi)容。

答案：社會主義公民素養(yǎng)的基本內(nèi)容主要包括道德素質(zhì)、法治觀念、公民道德行為等。道德素質(zhì)是指公民應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)，如誠實(shí)守信、尊重他人、愛護(hù)公共財(cái)物等。法治觀念是指公民應(yīng)該了解和遵守國家的法律法規(guī)，尊重法律權(quán)威，維護(hù)社會秩序。公民道德行為是指公民在日常生活中的行為應(yīng)該符合道德規(guī)范，如遵守交通規(guī)則、不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。

4.請舉例說明批判性思維的運(yùn)用。

答案：批判性思維的運(yùn)用是指在分析問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考、理性判斷，并形成自己的觀點(diǎn)。例如，在閱讀一篇新聞報(bào)道時(shí)，我們可以通過批判性思維分析報(bào)道的真實(shí)性和客觀性，形成自己的見解。批判性思維的運(yùn)用有助于我們更好地理解問題，形成獨(dú)立思考的能力。

5.請?jiān)敿?xì)描述團(tuán)隊(duì)合作與自我反思的重要性。

答案：團(tuán)隊(duì)合作與自我反思的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同解決問題，提高工作效率。

b.自我反思：通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，對自己的行為和態(tài)度進(jìn)行反思，不斷提高自我認(rèn)知和自我調(diào)整能力。自我反思有助于我們認(rèn)識到自己的不足，及時(shí)調(diào)整自己的行為和態(tài)度，以更好地適應(yīng)社會環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我盡力讓學(xué)生理解責(zé)任與角色的關(guān)系，認(rèn)識到每個(gè)人在社會生活中都扮演著不同的角色，而每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民。通過實(shí)例分析和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握社會主義公民素養(yǎng)的基本內(nèi)容，包括道德素質(zhì)、法治觀念、公民道德行為等。在實(shí)踐中，我鼓勵學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析問題，形成自己的觀點(diǎn)和見解，提高解決問題的能力。此外，通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作