Unit 4 Plants around us Part A （教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusPartA（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit4PlantsaroundusPartA》是人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容，主題圍繞著周圍植物的學(xué)習(xí)。本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察和描述植物，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察力。內(nèi)容主要包括植物的名稱、特征和生長(zhǎng)環(huán)境等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物介紹和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)植物的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物介紹和交流，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過觀察和描述植物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還能夠了解到不同植物的生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用目標(biāo)句型"What's...?It's..."以及"Howmany...?"來介紹和詢問植物的名稱和數(shù)量。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)英語語法的正確運(yùn)用，特別是在形容詞的使用和數(shù)詞的準(zhǔn)確表達(dá)上。

為了解決這一難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：

1.通過實(shí)物展示和圖片輔助，讓學(xué)生直觀地觀察不同植物的特征，以便在描述時(shí)能夠準(zhǔn)確使用形容詞。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用目標(biāo)句型，增強(qiáng)語法應(yīng)用能力。

3.提供例句和模板，引導(dǎo)學(xué)生正確使用形容詞和數(shù)詞，如"Thisplantistall."和"Therearefivetrees."，幫助學(xué)生構(gòu)建語言支架。

4.分步驟教學(xué)，先從簡(jiǎn)單的植物名稱和數(shù)量開始，逐漸增加形容詞的使用，使學(xué)生在語言實(shí)踐中逐步克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit4PlantsaroundusPartA》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括不同種類的植物圖片、植物生長(zhǎng)過程的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如植物樣本、放大鏡、土壤樣本等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道植物是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹植物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物分類圖鑒：提供一份詳細(xì)的植物分類圖鑒，包括常見的植物種類、特征和生長(zhǎng)環(huán)境等信息，幫助學(xué)生更全面地了解植物的多樣性。

-植物的生長(zhǎng)過程視頻：尋找一些關(guān)于植物生長(zhǎng)過程的視頻資源，如種子發(fā)芽、植物開花等，讓學(xué)生通過觀察視頻來深入了解植物的生長(zhǎng)過程。

-植物保護(hù)意識(shí)文章：提供一些關(guān)于植物保護(hù)意識(shí)的文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-植物在生活中的應(yīng)用案例：尋找一些關(guān)于植物在生活中的應(yīng)用案例，如植物在醫(yī)藥、食品、化妝品等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解植物在實(shí)際生活中的重要作用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間自主查閱植物分類圖鑒，了解更多的植物種類和知識(shí)。

-學(xué)生可以觀看植物生長(zhǎng)過程的視頻，加深對(duì)植物生長(zhǎng)過程的理解，并觀察不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于植物保護(hù)意識(shí)的文章，思考植物保護(hù)對(duì)環(huán)境的重要性，并參與相關(guān)的環(huán)?；顒?dòng)。

-學(xué)生可以尋找一些關(guān)于植物在生活中的應(yīng)用案例，了解植物在實(shí)際生活中的作用，并思考植物研究對(duì)人類生活的影響。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《Unit4PlantsaroundusPartA》的課堂教學(xué)中，我作為教師，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也總結(jié)了一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片的方式成功引起了學(xué)生的興趣。但在介紹植物的基本概念和重要性時(shí)，我感覺到部分學(xué)生對(duì)于一些較為抽象的概念理解起來有些困難。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，加入更多具體的例子和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解植物的概念和重要性。

其次，在植物基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了植物的組成部分和功能，并使用圖表和示意圖輔助講解。但課后我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)內(nèi)容記憶不牢固。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，讓學(xué)生在積極參與中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

在植物案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。但我在課堂上的引導(dǎo)可能還不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論時(shí)顯得有些迷茫。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，提供更多的線索和啟發(fā)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成了若干小組，每組選擇一個(gè)與植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。我看到學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但我也注意到部分小組的討論成果較為淺顯。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給出一些討論的問題和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更深入地思考和探討。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。我看到學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)有些緊張，也有些學(xué)生對(duì)于他人的提問回答不夠準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力，并提前給出一些可能的問題，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了植物的重要性和意義。我看到學(xué)生們?cè)谡n堂小結(jié)時(shí)表現(xiàn)出了一定的理解，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，通過一些練習(xí)題或活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。重點(diǎn)題型整理1.填空題型：

-請(qǐng)?zhí)顚懴铝兄参锏拿Q：蘋果樹、玫瑰花、香蕉樹、菊花。

答案：Appletree,Rose,Bananatree,Chrysanthemum.

2.選擇題型：

-下列哪個(gè)不是植物的組成部分？A.根B.莖C.葉子D.動(dòng)物

答案：D.動(dòng)物

3.匹配題型：

-請(qǐng)將下列植物與它們的生長(zhǎng)環(huán)境匹配：

-蘋果樹-------A.熱帶雨林

-玫瑰花-------B.溫帶草原

-香蕉樹-------C.沙漠

-菊花-------D.寒帶凍土

答案：蘋果樹-B.溫帶草原；玫瑰花-A.熱帶雨林；香蕉樹-C.沙漠；菊花-D.寒帶凍土

4.簡(jiǎn)答題型：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述植物的生長(zhǎng)過程。

答案：植物的生長(zhǎng)過程包括種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)、開花結(jié)果等階段。