(教學設(shè)計)Unit 3 Careers and skills 預習 新知早知道12023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)

(教學設(shè)計)Unit3Careersandskills預習新知早知道12023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）(教學設(shè)計)Unit3Careersandskills預習新知早知道12023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)教材分析Unit3Careersandskills是2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)的內(nèi)容，本節(jié)課主要討論職業(yè)和技能。通過本節(jié)課的學習，學生將了解不同職業(yè)的特點和要求，以及如何發(fā)展和提升自己的技能。

本節(jié)課的重點是讓學生能夠掌握和運用與職業(yè)和技能相關(guān)的詞匯和表達方式，以及通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式提高自己的英語能力。

在教學過程中，我會結(jié)合學生的實際情況，利用多媒體教學資源，設(shè)計各種互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，我也會注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，讓他們在學習過程中能夠主動探索和發(fā)現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握和運用與職業(yè)和技能相關(guān)的詞匯和表達方式，提高聽、說、讀、寫等多種語言技能。

2.文化意識：通過了解不同職業(yè)的特點和要求，學生能夠認識到不同文化背景下職業(yè)觀念的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析職業(yè)和技能的發(fā)展關(guān)系，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高問題解決和決策能力。

在教學過程中，我會注重引導學生主動參與課堂活動，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)自主學習的能力。同時，通過小組討論、角色扮演等互動方式，提高學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要包括：

1.掌握與職業(yè)和技能相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.理解和運用聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式提高英語能力。

3.了解不同職業(yè)的特點和要求，以及如何發(fā)展和提升自己的技能。

解決辦法：

1.通過多媒體教學資源，提供豐富的語言輸入，引導學生主動學習和掌握詞匯和表達方式。

2.設(shè)計各種互動活動，如聽力練習、口語討論、閱讀理解和寫作任務(wù)，讓學生在實踐中運用所學知識和技能。

3.通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生深入了解不同職業(yè)的特點和要求，并提供機會讓學生分享自己的職業(yè)規(guī)劃和技能發(fā)展策略。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究和項目導向?qū)W習等教學方法。講授法用于傳授職業(yè)和技能相關(guān)知識；討論法用于引導學生探討職業(yè)發(fā)展的重要性；案例研究用于分析不同職業(yè)的特點和要求；項目導向?qū)W習用于讓學生結(jié)合自身興趣和技能規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。

2.設(shè)計具體的教學活動：本節(jié)課將組織角色扮演活動，讓學生模擬不同職業(yè)場景，提高口語表達和交際能力；同時，開展小組討論，鼓勵學生分享職業(yè)規(guī)劃和技能發(fā)展經(jīng)驗，培養(yǎng)合作意識。

3.確定教學媒體使用：結(jié)合課本內(nèi)容，利用多媒體教學資源，如網(wǎng)絡(luò)素材、視頻短片等，為學生提供豐富的語言輸入和現(xiàn)實案例，增強課堂教學的趣味性和實用性。同時，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行線上交流和資源共享，拓展學生的學習渠道。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段關(guān)于不同職業(yè)人士的工作場景的視頻片段，引發(fā)學生對職業(yè)和技能的好奇心。

問題提出：引導學生思考“為什么人們選擇不同的職業(yè)？”、“職業(yè)選擇與個人技能有什么關(guān)系？”等問題，激發(fā)學生的思考和討論興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教學內(nèi)容：圍繞職業(yè)和技能的概念、不同職業(yè)的特點和要求進行講解，舉例說明職業(yè)發(fā)展與技能提升的關(guān)系。

教學方法：采用講授法，結(jié)合案例分析，讓學生了解不同職業(yè)的背景和發(fā)展趨勢。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習活動：設(shè)計一份關(guān)于職業(yè)和技能的練習冊，包括選擇題、填空題和簡答題，檢測學生對知識的掌握程度。

討論活動：學生分組討論，分享自己的職業(yè)規(guī)劃和技能發(fā)展目標，互相提問和評價，提高合作意識和表達能力。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提問學生，檢查學生對知識的理解和掌握情況。

回答與反饋：學生回答問題，教師及時給予反饋和解答，幫助學生鞏固知識，提高思維品質(zhì)。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

任務(wù)設(shè)計：讓學生結(jié)合自身興趣和特長，進行職業(yè)探索活動，如采訪身邊的長輩或?qū)I(yè)人士，了解職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗和技能要求。

分享與討論：學生展示自己的探索成果，與他人分享和討論，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

本節(jié)課所學內(nèi)容的總結(jié)：讓學生回顧所學知識，總結(jié)職業(yè)與技能的關(guān)系，以及如何提升自己的技能。

教學反饋：教師詢問學生對課堂教學的反饋，了解學生的學習需求，為后續(xù)教學提供改進方向。

總用時：40分鐘

教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習情況，根據(jù)學生的實際需求和反饋，靈活調(diào)整教學方法和策略，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，注重師生互動，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《職業(yè)規(guī)劃指南》：介紹如何根據(jù)自己的興趣、特長和市場需求進行職業(yè)規(guī)劃，指導學生正確選擇職業(yè)和發(fā)展方向。

b.《技能提升策略》：分析不同技能的提升方法，如在線學習、實習實踐等，幫助學生了解如何提升自己的職業(yè)競爭力。

c.《成功職業(yè)人士的故事》：分享成功職業(yè)人士的成長經(jīng)歷和成功秘訣，激發(fā)學生對未來的憧憬和努力的動力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.調(diào)查與研究：讓學生深入了解自己感興趣的職業(yè)，調(diào)查該職業(yè)的市場需求、發(fā)展前景和技能要求，撰寫一份調(diào)查報告。

b.職業(yè)體驗活動：鼓勵學生利用假期或業(yè)余時間，參加職業(yè)體驗活動，如實習、志愿者等，親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

c.個人職業(yè)規(guī)劃：讓學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，制定一份個人職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標和技能發(fā)展路徑。

d.技能培訓課程：推薦學生參加與自己職業(yè)發(fā)展相關(guān)的技能培訓課程，如外語、計算機等，提升自己的職業(yè)競爭力。

e.線上學習資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如Coursera、edX等，學習與自己職業(yè)相關(guān)的在線課程，拓寬知識面。板書設(shè)計1.職業(yè)與技能的關(guān)系

板書內(nèi)容：

-職業(yè)：職業(yè)特點+職業(yè)發(fā)展

-技能：技能要求+技能提升

設(shè)計思路：通過對比職業(yè)和技能的關(guān)鍵詞，讓學生明確兩者之間的密切關(guān)系，幫助學生理解職業(yè)發(fā)展的核心要素。

2.不同職業(yè)的特點和要求

板書內(nèi)容：

-醫(yī)生：專業(yè)知識+醫(yī)療技能

-教師：教育理念+人際溝通

-工程師：技術(shù)能力+創(chuàng)新思維

設(shè)計思路：通過列舉不同職業(yè)的關(guān)鍵特點和要求，讓學生了解各種職業(yè)的內(nèi)涵和挑戰(zhàn)，激發(fā)學生對特定職業(yè)的興趣和追求。

3.職業(yè)發(fā)展與技能提升策略

板書內(nèi)容：

-職業(yè)規(guī)劃：目標設(shè)定+路徑規(guī)劃

-技能提升：學習方法+實踐經(jīng)驗

設(shè)計思路：通過總結(jié)職業(yè)發(fā)展和技能提升的策略，為學生提供實際操作的指導，幫助學生制定個人發(fā)展的計劃和目標。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過引入現(xiàn)實生活中的職業(yè)場景，讓學生身臨其境，提高學生的學習興趣和積極性。

2.互動式教學：鼓勵學生參與課堂討論和小組活動，培養(yǎng)學生的主體性和合作精神，提高學生的口頭表達和交際能力。

3.項目導向?qū)W習：設(shè)計職業(yè)規(guī)劃項目，讓學生結(jié)合自身興趣和特長，進行實際操作，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在課堂活動中，有時候?qū)W生的討論和互動時間過長，導致教學內(nèi)容沒有足夠的時間進行深入講解和練習。

2.學生參與度不高：在某些課堂活動中，部分學生參與度不高，影響到整體教學效果的提高。

3.教學評價方式單一：目前教學評價主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力和實際操作能力的全面評價。

（三）改進措施

1