第10課+影響世界的工業(yè)革命+教學(xué)設(shè)計 高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

影響世界的工業(yè)革命教材內(nèi)容分析從單元結(jié)構(gòu)角度看，本課上承第四單元《資本主義制度的確立》的背景與過程之后，以“工業(yè)革命的背景”“工業(yè)革命的進程”“工業(yè)革命的影響”三個子目講述“影響世界的工業(yè)革命”。主體內(nèi)容按照背景、過程、影響的歷史邏輯順序呈現(xiàn)，思路非常清晰。本課是資本主義發(fā)展過程中在經(jīng)濟領(lǐng)域的重大變革，隨著工業(yè)革命的深化和資本主義的不斷發(fā)展，歐洲列強海外殖民愈演愈烈，下啟第六單元《世界殖民體系與亞非拉民族獨立運動》。從課程結(jié)構(gòu)角度看，本課屬于第五單元第一課，分為“工業(yè)革命的背景”“工業(yè)革命的進程”“工業(yè)革命的影響”三個子目。三個子目之間遵循歷史發(fā)展的線索和時空觀念，圍繞工業(yè)革命發(fā)生的背景、過程和影響展開講述，介紹必要的歷史知識。第一子目從政治、經(jīng)濟、科技等角度講述了18世紀中期英國具備工業(yè)革命的條件。同時，也講述了工業(yè)革命的概念。第二子目將兩次工業(yè)革命作為一個整體講述，從工業(yè)門類、技術(shù)發(fā)明、工業(yè)革命的特點等角度講述兩次工業(yè)革命的進程。第三子目從工業(yè)對生產(chǎn)力、生產(chǎn)組織和經(jīng)營方式、社會結(jié)構(gòu)、人們生活方式和環(huán)境等方面的重大影響做了概括性的介紹。把兩次工業(yè)革命作為一個整體來闡述，重點是對世界的影響，突出工業(yè)革命促使人類社會從農(nóng)業(yè)進入工業(yè)時代的歷史作用，強調(diào)工業(yè)革命的歷史地位及對世界的歷史影響。教材正文及圖片、楷體字部分和探究與拓展均是上述內(nèi)容的例證或說明。這是構(gòu)成影響世界的工業(yè)革命的重要內(nèi)容，同時也是第11課《馬克思主義的誕生與傳播》的重要組成部分。從課程標(biāo)準角度看，工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及人類生活的深遠影響，既是本課的重點，也是本課的難點。導(dǎo)入新課（課件展示：英國早期的家庭紡織業(yè)、英國紡織業(yè)手工工場時期和英國工廠機器生產(chǎn)時期的圖片）教師同學(xué)們請觀察這三幅圖片，它們反映出生產(chǎn)工具和生產(chǎn)組織形式有什么變化？這些變化反映出什么重大歷史事件？學(xué)生由手工生產(chǎn)到機器生產(chǎn)，由工場到工廠。工業(yè)革命。概念解讀工業(yè)革命是大機器生產(chǎn)代替手工勞動、工廠代替手工工場的物質(zhì)生產(chǎn)方式的革命，工業(yè)革命既是生產(chǎn)技術(shù)的全面變革，也導(dǎo)致生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生深刻變化。工業(yè)革命是一系列技術(shù)變革引起的從手工勞動轉(zhuǎn)向機器生產(chǎn)的重大飛躍。工業(yè)革命發(fā)生在英國是偶然還是必然？進程和特點如何？對世界產(chǎn)生了怎樣的影響？接下來就讓我們走進《影響世界的工業(yè)革命》，一起解決這些問題。精彩課堂主題一工匠橫出的時代-工業(yè)革命的背景與進程1．工業(yè)革命的成果（課件展示材料）材料一：正如紡紗方面的發(fā)明導(dǎo)致織布方面相應(yīng)的發(fā)明一樣，某一行業(yè)中的發(fā)明總是會鼓勵人們進行相應(yīng)的發(fā)明創(chuàng)造，以促進其他行業(yè)發(fā)展。設(shè)問：請列舉第一次工業(yè)革命的成果。（注意角度：時間、人物、成果及特點）學(xué)生活動：調(diào)動初中所學(xué)知識，單獨提問或小組討論，交流展示。教師總結(jié)：從初中階段所學(xué)歷史知識，工業(yè)革命率先從棉紡織業(yè)開始，出現(xiàn)了哈格里夫斯、阿克萊特、瓦特等眾多著名的工匠，取得了珍妮紡紗機、水力紡紗機、水力織布機等一系列發(fā)明創(chuàng)造成果，帶來了生產(chǎn)力的巨大進步，棉紡織業(yè)基本實現(xiàn)機械化生產(chǎn)。蒸汽機使得動力技術(shù)革新，催生了交通工具的革命，人類進入“蒸汽時代”。19世紀中期，機器制造業(yè)誕生，標(biāo)志第一次工業(yè)革命的結(jié)束。設(shè)計意圖從學(xué)生所熟知的知識入手，引入歷史情境，充分調(diào)動所學(xué)知識，著重考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的識記和時空觀念的理解。教師過渡：從第一次工業(yè)革命的進程和成果中，我們也能夠發(fā)現(xiàn)其特點。提問：第一次工業(yè)革命有哪些特點？學(xué)生英國率先完成，再擴展到歐洲大陸和北美；來源于技工經(jīng)驗，科學(xué)技術(shù)尚未緊密結(jié)合；以輕工業(yè)為主；工廠制度建立；一定程度受自然條件限制；人類進入“蒸汽時代”。教師過渡：歷史的發(fā)展往往在偶然與必然之間，英國能夠率先發(fā)生工業(yè)革命又具備哪些條件？2．工業(yè)革命的背景提問：依據(jù)教材內(nèi)容與“歷史縱橫”的材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析概括第一次工業(yè)革命的背景。（課件展示圖片和材料）材料：北美和俄國平原是我們的玉米地；加拿大和波羅的海是我們的林區(qū)；澳大利亞有我們的牧場；秘魯送來白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦；印度人和中國人為我們種植茶葉······-1865年英國經(jīng)濟學(xué)家杰文斯教師依據(jù)材料總結(jié)第一次工業(yè)革命的背景。學(xué)生政治前提：“光榮革命”后，英國較早確立資本主義制度，社會穩(wěn)定。資本和勞動力：圈地運動、販賣黑奴和殖民活動。市場：日益擴大的海內(nèi)外市場，需要技術(shù)革新。技術(shù)和科學(xué)：工場手工業(yè)時期積累了大量技術(shù)經(jīng)驗（技術(shù)）；專利保護制度，鼓勵創(chuàng)新（政策）、牛頓力學(xué)（科學(xué)）。原料：殖民地提供大量原料（如棉花）。資源：煤鐵資源豐富，便于利用。社會環(huán)境：重商、趨利，重視科學(xué)與技術(shù)，保護專利。拓展延伸圈地運動：大約從15世紀開始，在英國等西歐國家，新興資產(chǎn)階級和新貴族強行圈占公有土地和農(nóng)民份地，將其變?yōu)樗接械拇筠r(nóng)場或大牧場，形成了所謂的“圈地運動”。其中，英國的圈地運動最為典型。英國的制呢業(yè)發(fā)達，對羊毛的需求激增，土地所有者在被圈占的土地上養(yǎng)羊，獲取高額利潤。與此同時，大批農(nóng)民被迫離開土地，成為靠出賣勞動力為生的雇傭勞動者。這種現(xiàn)象被形象地比喻為“羊吃人”。圈地運動是英國資本原始積累的重要手段之一，客觀上促進了資本主義的發(fā)展。設(shè)計意圖..........從學(xué)生所熟知的知識入手，引入歷史情境，充分調(diào)動所學(xué)知識，著重考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的識記和時空觀念的理解。（課件展示圖片）設(shè)問：18世紀后期至19世紀中期，工業(yè)革命的發(fā)展趨勢如何？學(xué)生從英國逐漸擴展到歐洲大陸和北美，從大西洋兩岸逐步深入內(nèi)陸，形成持續(xù)不斷的輻射效應(yīng)，為第二次工業(yè)革命的到來奠定基礎(chǔ)。教師拓展：英國工業(yè)革命與政治民主化、法制化相輔相成，相互促進。英國率先爆發(fā)資產(chǎn)階級革命，建立君主立憲制，為英國工業(yè)革命提供了制度前提。隨著工業(yè)革命的展開，新興工業(yè)資產(chǎn)階級要求獲取政治權(quán)利維護自身利益，1832年英國進行了第一次議會改革，工業(yè)資產(chǎn)階級進入議會，增加了選民的人數(shù)，議會席位分配趨于合理，促進了代議制民主的發(fā)展。隨后，英國又相繼進行了1867年、1884年議會改革，擴大了選民的數(shù)量，促進了民主政治的發(fā)展與完善。教師過渡：良好的政治環(huán)境為工業(yè)革命發(fā)展提供了穩(wěn)定的社會環(huán)境，市場、資本、發(fā)明和專利的驅(qū)動形成良好的社會生態(tài)創(chuàng)新環(huán)境，鑄就了工匠精神。19世紀中后期，歐洲主要資本主義國家社會相對穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，自然科學(xué)也得到了一定突破和發(fā)展，第二次工業(yè)革命順勢而發(fā)。設(shè)問：結(jié)合所學(xué)知識，18-19世紀，歐美主要資本主義國家在政治和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域有何發(fā)展？結(jié)合教材“學(xué)思之窗”，分析第二次工業(yè)革命的背景。學(xué)生政治領(lǐng)域：歐洲啟蒙運動、美國獨立戰(zhàn)爭、法國共和歷程、俄國農(nóng)奴制改革、德意志統(tǒng)一戰(zhàn)爭、明治維新等。科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域：李比?；瘜W(xué)實驗室、汽油、柴油內(nèi)燃機。教師第二次工業(yè)革命的背景：政治前提：資本主義國家相繼完成革命或改革，國內(nèi)社會和國際關(guān)系相對穩(wěn)定。經(jīng)濟：工業(yè)革命相繼完成，進一步積累資本；世界市場和資本主義世界體系的初步形成?？萍迹?9世紀以來自然科學(xué)理論發(fā)展，科學(xué)實驗進步。資本：資本的進一步積累和對殖民地的掠奪。其他：思想教育發(fā)展；鼓勵發(fā)明；人身控制減弱；勞動力素質(zhì)等。設(shè)計意圖.回顧所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史問題要多角度，著重考查唯物史觀的能力。（課件展示圖片和材料）設(shè)問：概括第二次工業(yè)革命在動力、交通、新興產(chǎn)業(yè)等方面的成果及特點。學(xué)生成果：動力方面，電力技術(shù)的廣泛開發(fā)和應(yīng)用，進入“電氣時代”。交通方面：內(nèi)燃機的創(chuàng)制和應(yīng)用（汽車、飛機）。新興產(chǎn)業(yè)方面：化學(xué)工業(yè)興起、石油化工業(yè)發(fā)展。舊產(chǎn)業(yè)部門煥發(fā)新的活力（煉鋼、紡織、采煤、機器制造和鐵路運輸），進入“鋼鐵時代”。特點：緊密性：科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)緊密結(jié)合。廣泛、豐富性：范圍廣、規(guī)模大、進展更迅速、多國發(fā)生，多領(lǐng)域，多成果。交叉性：有些國家（德國）兩次工業(yè)革命交叉進行。科學(xué)性：大部分源于科學(xué)實驗和科學(xué)理論。重點性：以重工業(yè)為主。教師過渡：思維脈圖工業(yè)革命使生產(chǎn)力出現(xiàn)了前所未有的大發(fā)展，給實現(xiàn)了工業(yè)化的各國帶來了空前的經(jīng)濟繁榮。與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命并不是第一次工業(yè)革命的簡單延續(xù)，它具有不同于第一次工業(yè)革命的顯著特點，如：由于科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)緊密結(jié)合，以及近代科學(xué)理論的指導(dǎo)，第二次工業(yè)革命比第一次工業(yè)革命取得了更多、更重要的成果；第二次工業(yè)革命幾乎在主要資本主義國家同時發(fā)生，范圍廣、規(guī)模大、進展更迅速，英國、美國、德國、法國等都有重要的發(fā)明創(chuàng)造，其中美國與德國最為突出。各國的自然條件和社會歷史條件不同，工業(yè)革命的進程也各具特色。同時，工業(yè)革命改變了世界，推動了歷史發(fā)展，世界越來越緊密地連成一體，對世界的影響也是多方面的。主題二電照風(fēng)行的時代-工業(yè)革命的影響探究：工業(yè)革命的影響。（課件展示圖片和材料）材料一：材料二：發(fā)動機一開始，人們就必須工作-男人、女人和孩子們都一起被套在鋼鐵和蒸汽的軛具下。動物機器······被緊緊地拴在不知痛苦和不知疲勞的鋼鐵機器上。-摘編自《受雇于曼徹斯特棉紡工廠的操作人員的精神和身體狀況》（1832年）材料三：19世紀以后，為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾教育。19世紀初，德國推行教育改革，建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。1802年，法國通過法律開設(shè)政府資助的中等學(xué)校。材料四：馬克思從社會發(fā)展演進的視角，高度贊揚了資本主義工業(yè)文明的誕生及其合理性與優(yōu)越性。他在《共產(chǎn)主義宣言》中以強烈的情感贊頌著工業(yè)文明的降臨?！ぁぁぁぁぁべY本主義的歷史作用不僅在于物質(zhì)的生產(chǎn)方面，在國內(nèi)，它形成了一個擁有統(tǒng)一的政府、統(tǒng)一的法律、統(tǒng)一的民族利益和統(tǒng)一的關(guān)稅國家，而且在世界范圍這一層面上，打破了各民族的閉關(guān)自守狀態(tài)，各民族開始互相交往和互相依存，世界逐漸由分散走向整體，開始了全球一體化的新進程。-《工業(yè)文明的興盛》教師工業(yè)革命有哪些影響？學(xué)生（1）生產(chǎn)力出現(xiàn)前所未有的大發(fā)展，工業(yè)化程度提高；商業(yè)、交通運輸業(yè)等行業(yè)的重要性進一步提高，農(nóng)業(yè)變革在歐美地區(qū)全面展開。（2）生產(chǎn)關(guān)系、組織及管理方式的變革，由工廠制度到壟斷組織。（3）社會階級結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，社會分化為工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大階級，推動資產(chǎn)階級民主改革。（4）工人階級力量壯大，促進工人運動和階層流動；技術(shù)管理人員等中堅力量階層開始開展活動。（5）社會生活發(fā)生巨變：城市化興起發(fā)展；物美價廉的商品，生活改善，休閑娛樂和群眾性體育運動興起；報刊書籍發(fā)行增大。人口增長，職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，女性社會地位得到一定提高。（6）社會貧富分化加劇，工人居住條件惡劣，社會矛盾逐漸尖銳。（7）環(huán)境污染嚴重，疾病與犯罪、人口死亡率提高等社會問題突出。（8）世界市場與世界格局：極大地改變了世界的面貌，使世界各地的聯(lián)系日益緊密；20世紀初，資本主義進入壟斷階段，資本主義世界經(jīng)濟體系最終形成；工業(yè)革命后的大肆擴張改變了世界格局，使東方從屬于西方。設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生從多元思維角度分析歷史問題，感悟生產(chǎn)力發(fā)展帶來的多重影響，落實唯物史觀的學(xué)科素養(yǎng)。教師拓展：美國獨立后，南方和北方沿著兩條不同的道路發(fā)展。在北方，資本主義經(jīng)濟發(fā)展迅速，從19世紀20年代起，北部和中部各州開始了工業(yè)革命，到50年代完成。而在南方，實行的是種植園黑人奴隸制度，南方奴隸制度是生長在美國社會的贅瘤，它嚴重窒息了北方工商業(yè)的發(fā)展，南北斗爭主要圍繞西部土地展開。北方要求在西部地區(qū)發(fā)展資本主義，限制甚至禁止奴隸制度的擴大；南方則力圖在西部甚至全國擴展奴隸制度。南北矛盾和斗爭自19世紀初起日趨激烈，并于1861-1865年爆發(fā)南北戰(zhàn)爭。南北戰(zhàn)爭是工業(yè)革命后的第一次大規(guī)模戰(zhàn)爭，是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，摧毀了奴隸制，維護了國家統(tǒng)一，較好地解決了農(nóng)民的土地問題，為美國資本主義的加速發(fā)展掃清了道路，并為美國躋身于世界強國之列奠定了基礎(chǔ)。教師過渡：人類社會發(fā)展的總趨勢從低級到高級，從分散到整體。工業(yè)革命正是促進人類社會發(fā)展的重要歷史節(jié)點，也是歷史發(fā)展的趨勢所致。主題：繼往開來的時代-感悟工業(yè)革命開放式探究：依據(jù)材料并結(jié)合本課所學(xué)，談?wù)勀銓I(yè)革命的認識。（課件展示材料）材料一：這是最好的時代，也是最壞的時代；這是智慧的時代，也是愚蠢的時代；這是信仰的時期，也是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)，也是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，也是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。-狄更斯《雙城記》材料二：這個新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的時代，是全國各族人民團結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。-《中共十九大報告》教師總結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了工業(yè)革命的背景、進程和影響。本課的標(biāo)題“影響世界的工業(yè)革命”，重點落在“影響世界”。工業(yè)革命作為人類歷史發(fā)展過程中的重要分水嶺，在改變了人們生活方式和社會面貌的同時，也帶來許多社會問題。歷史就是在不斷解決問題中促