2024-2025學(xué)年高中歷史 專題四 中國近現(xiàn)代社會生活的變遷 二 交通和通信工具的進步（1）教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題四中國近現(xiàn)代社會生活的變遷二交通和通信工具的進步（1）教學(xué)教案人民版必修2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人民版必修2專題四“中國近現(xiàn)代社會生活的變遷”中的“二交通和通信工具的進步”。教學(xué)內(nèi)容將圍繞近代以來，特別是19世紀末至20世紀初，中國在交通和通信工具方面的發(fā)展與變革展開。具體包括：交通工具的演變，如轎子、自行車、汽車、火車等；通信工具的更新，如驛站、電報、電話、互聯(lián)網(wǎng)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過中國近代以來的歷史變革，對近代交通工具和通信工具有基本了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步深化學(xué)生對這一歷史時期交通和通信工具進步的認識，幫助他們理解這些變革對當(dāng)時社會生活的影響，以及對中國現(xiàn)代化進程的推動作用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：歷史理解與解釋能力，通過學(xué)習(xí)交通和通信工具的進步，使學(xué)生能夠理解技術(shù)發(fā)展與社會變遷之間的關(guān)系；史料實證與批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生運用史料分析交通和通信工具進步背后的社會因素，學(xué)會從多角度審視歷史現(xiàn)象；家國情懷與國際視野，通過了解中國近現(xiàn)代交通和通信工具的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對中國現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)注，同時認識到世界各國在此領(lǐng)域的相互影響。此外，強化時空觀念，使學(xué)生能夠?qū)v史事件置于特定的時間與空間背景中進行思考。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）交通工具的演變過程及其對社會生活的影響，例如：自行車、汽車、火車等交通工具的普及如何改變了人們的出行方式和生活節(jié)奏。

（2）通信工具的更新?lián)Q代及其對社會交流的作用，如：電報、電話、互聯(lián)網(wǎng)等通信手段的發(fā)展如何縮短了人們的信息傳遞時間，促進了社會信息的流通。

（3）近代交通和通信工具進步背后的歷史背景及其在中國現(xiàn)代化進程中的作用。

2.教學(xué)難點

（1）理解交通工具和通信工具技術(shù)進步與社會變遷之間的內(nèi)在聯(lián)系，如何從技術(shù)發(fā)展的角度分析社會生活的變化。

（2）分析不同歷史時期交通和通信工具進步的具體表現(xiàn)及其背后的驅(qū)動力量，例如：經(jīng)濟、政治、文化等因素對技術(shù)進步的影響。

（3）評價交通和通信工具進步對中國現(xiàn)代化進程的積極和消極影響，如何從多角度全面評價這些歷史現(xiàn)象。

（4）運用時空觀念，將交通和通信工具的進步置于特定歷史時期和地域環(huán)境中進行綜合分析，理解其歷史意義。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人民版必修2教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)專題四“中國近現(xiàn)代社會生活的變遷”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備近代交通工具和通信工具的圖片、發(fā)展歷程的圖表、相關(guān)歷史事件視頻等多媒體資源，以形象展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室劃分為講授區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和互動。在討論區(qū)布置白板或黑板，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。同時，確保多媒體設(shè)備正常運行，以便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一張近代中國街道的照片，對比現(xiàn)代繁華的城市交通景象，引導(dǎo)學(xué)生思考百年間中國交通的巨大變化。

-提出問題：詢問學(xué)生對于交通和通信工具進步對生活的影響有何看法，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-交通工具的演變：講解轎子、自行車、汽車、火車等交通工具的發(fā)展歷程，強調(diào)每種交通工具的出現(xiàn)如何改變了人們的生活方式和社會結(jié)構(gòu)。

-通信工具的更新：介紹驛站、電報、電話、互聯(lián)網(wǎng)等通信工具的發(fā)展，分析這些工具如何縮短信息傳遞時間，促進社會信息交流。

-歷史背景分析：結(jié)合近代中國歷史背景，講解技術(shù)進步與現(xiàn)代化進程之間的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分為小組，針對某一特定交通工具或通信工具的進步，討論其對當(dāng)時社會生活的影響。

-課堂展示：每組選派代表展示討論成果，分享對交通工具和通信工具進步的認識。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對學(xué)生的展示進行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考技術(shù)進步背后的社會因素。

-師生互動：鼓勵學(xué)生提問，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑，強化對知識點的理解。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-時空觀念：要求學(xué)生將所學(xué)知識置于特定歷史時期和地域環(huán)境中，分析交通和通信工具進步的歷史意義。

-批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視技術(shù)進步對社會的影響，學(xué)會全面評價歷史現(xiàn)象。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)交通和通信工具進步在中國現(xiàn)代化進程中的重要作用。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，思考如何將知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷與國際視野。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代交通和通信工具進步的小論文，深入分析技術(shù)發(fā)展與社會變遷之間的關(guān)系。

教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，注重師生互動，通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化對知識點的理解和掌握。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，使學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會分析和評價歷史現(xiàn)象。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國近代交通史》：了解中國近代交通發(fā)展的詳細歷程，深入理解交通工具進步對社會生活的影響。

-《中國通信史》：探究中國通信工具的演變過程，分析通信技術(shù)進步對信息傳播和社會發(fā)展的推動作用。

-《近代中國的科技與社會變遷》：從科技發(fā)展的角度，分析近代中國社會的變革，探討科技與現(xiàn)代化的關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究某一特定交通工具或通信工具的發(fā)展歷程，分析其技術(shù)進步背后的歷史原因和社會需求。

-比較中國與西方國家在交通和通信工具發(fā)展方面的異同，探討影響技術(shù)進步的國內(nèi)外因素。

-結(jié)合現(xiàn)實生活，思考交通和通信工具的進步對現(xiàn)代社會的影響，以及未來發(fā)展趨勢。

-訪問博物館、科技館等場所，親身感受歷史上的交通和通信工具，加深對知識點的理解。

-搜集家族或社區(qū)中的老照片、老物件等，了解不同年代人們的生活方式和通信手段，體會歷史變遷。課后作業(yè)1.論述題：請結(jié)合教材內(nèi)容，闡述19世紀末至20世紀初，中國交通工具的演變及其對社會生活的影響。

答案示例：

19世紀末至20世紀初，中國交通工具發(fā)生了顯著變化。隨著自行車、汽車、火車等交通工具的普及，人們的出行方式得到極大改善，生活節(jié)奏加快。例如，自行車的普及使人們能夠更快捷地到達目的地，汽車和火車的出現(xiàn)則拉近了城市與鄉(xiāng)村的距離，促進了人口流動和經(jīng)濟交流。

2.分析題：請分析電報、電話、互聯(lián)網(wǎng)等通信工具的發(fā)展對中國社會信息傳播的影響。

答案示例：

電報、電話、互聯(lián)網(wǎng)等通信工具的發(fā)展極大地縮短了信息傳遞時間，提高了信息傳播效率。電報的出現(xiàn)使得遠距離快速通信成為可能，電話的普及使人們能夠即時溝通，而互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用更是構(gòu)建起一個全球性的信息網(wǎng)絡(luò)。這些通信工具的進步推動了社會信息的高速流通，促進了文化交流和知識傳播。

3.比較題：比較近代中國與西方國家在交通和通信工具發(fā)展方面的異同，并分析原因。

答案示例：

近代中國與西方國家在交通和通信工具發(fā)展方面存在一定差距。西方國家在工業(yè)革命時期就開始重視交通和通信技術(shù)的研發(fā)，因此較早實現(xiàn)了交通工具和通信工具的現(xiàn)代化。而中國由于受到列強侵略、戰(zhàn)亂等因素的影響，交通和通信工具的發(fā)展相對滯后。盡管如此，中國在某些領(lǐng)域（如電信）也取得了一定的成就，如北洋政府時期的電信事業(yè)。

4.評價題：評價交通和通信工具進步對中國現(xiàn)代化進程的積極和消極影響。

答案示例：

積極影響：交通和通信工具的進步促進了人口流動、物資交流和信息傳播，為中國現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)設(shè)施支持；拉近了城鄉(xiāng)距離，促進了區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；提高了人們的生活質(zhì)量，改變了生活方式。

消極影響：交通和通信工具的進步也帶來了一些問題，如城市擁堵、環(huán)境污染、信息安全等。

5.應(yīng)用題：結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)劷煌ê屯ㄐ殴ぞ叩倪M步對現(xiàn)代社會的影響及未來發(fā)展趨勢。

答案示例：

交通和通信工具的進步對現(xiàn)代社會產(chǎn)生了深遠影響。例如，智能手機的普及使得人們可以隨時隨地與他人溝通，高鐵、民航等交通工具的快速發(fā)展使出行更加便捷。未來發(fā)展趨勢包括：交通工具的綠色環(huán)保、自動駕駛技術(shù)的發(fā)展，以及通信工具的5G、6G網(wǎng)絡(luò)普及，將進一步改變?nèi)藗兊纳睢Ｕn堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-交通工具的演變：回顧自行車、汽車、火車等交通工具的演變過程，強調(diào)其對社會生活的影響。

-通信工具的更新：總結(jié)電報、電話、互聯(lián)網(wǎng)等通信工具的發(fā)展，理解其對社會信息傳播的作用。

-歷史背景分析：概括近代中國歷史背景，認識到技術(shù)進步與現(xiàn)代化進程之間的關(guān)系。

2.當(dāng)堂檢測

-選擇以下主題，進行簡答題測試：

a.19世紀末至20世紀初，中國交通工具的演變及其影響。

b.通信工具進步對中國社會信息傳播的影響。

c.近代中國與西方國家在交通和通信工具發(fā)展方面的異同及原因。

d.交通和通信工具進步對中國現(xiàn)代化進程的積極和消極影響。

e.交通和通信工具進步對未來社會的影響及發(fā)展趨勢。

-答題要求：

a.語言簡練，條理清晰。

b.結(jié)合教材內(nèi)容，準確回答問題。

c.限時完成，提高答題效率。

-評價標準：

a.知識點掌握程度：是否涵蓋了交通工具和通信工具的演變、影響、歷史背景等關(guān)鍵內(nèi)容。

b.分析能力：是否能從多角度分析問題，提出有見地的觀點。

c.邏輯性：回答問題的邏輯是否清晰，論述是否合理。教學(xué)反思與總結(jié)在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標和重點，詳細講解了交通工具和通信工具的演變過程及其對社會生活的影響。同時，通過分析歷史背景，使學(xué)生理解技術(shù)進步與現(xiàn)代化進程之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進行小組討論，讓他們針對特定交通工具或通信工具的進步，分析其對當(dāng)時社會生活的影響。這種合作式的學(xué)習(xí)方式，既鍛煉了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，又提高了他們的表達和溝通能力。

課堂提問與互動環(huán)節(jié)，我針對學(xué)生的展示進行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考技術(shù)進步背后的社會因素。同時，鼓勵學(xué)生提問，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。這種師生互動，既強化了學(xué)生對知識點的理解，又培養(yǎng)了他們的批判性思維。

在核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生將所學(xué)知識置于特定歷史時期和地域環(huán)境