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文檔簡(jiǎn)介
廣西崇左市高一信息技術(shù)《對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理—EXCEL中的函數(shù)應(yīng)用》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)廣西崇左市高一信息技術(shù)《對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理—EXCEL中的函數(shù)應(yīng)用》教案課程基本信息1.課程名稱:對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理—EXCEL中的函數(shù)應(yīng)用
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):廣西崇左市高一信息技術(shù)1班
3.授課時(shí)間:2022年10月10日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)處理能力:學(xué)生能夠熟練運(yùn)用EXCEL中的函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,提高數(shù)據(jù)處理效率。
2.邏輯思維能力:學(xué)生通過學(xué)習(xí)函數(shù)的應(yīng)用,培養(yǎng)運(yùn)用邏輯思維分析問題、解決問題的能力。
3.信息素養(yǎng):學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值,學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題,提升信息素養(yǎng)。
4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力:學(xué)生在掌握函數(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上,能夠自主探索并創(chuàng)造性地解決數(shù)據(jù)處理問題,培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力。
5.團(tuán)隊(duì)合作能力:學(xué)生在小組活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與他人合作共同完成數(shù)據(jù)處理任務(wù),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
(1)掌握EXCEL中常用函數(shù)的名稱、功能和基本用法。
舉例:如SUM(求和)、AVERAGE(平均值)、COUNT(計(jì)數(shù))等函數(shù)。
(2)學(xué)會(huì)使用公式和函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,提高數(shù)據(jù)處理效率。
舉例:利用SUM函數(shù)計(jì)算銷售數(shù)據(jù)的總額,利用AVERAGE函數(shù)計(jì)算平均值等。
(3)了解EXCEL函數(shù)的嵌套使用,提高數(shù)據(jù)處理能力。
舉例:利用SUM函數(shù)和IF函數(shù)嵌套計(jì)算業(yè)績(jī)獎(jiǎng)金等。
(4)掌握數(shù)據(jù)篩選、排序等基本操作,提高數(shù)據(jù)分析和處理能力。
舉例:利用篩選功能快速查找特定條件下的數(shù)據(jù),利用排序功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序等。
2.教學(xué)難點(diǎn)
(1)理解并運(yùn)用函數(shù)的嵌套。
難點(diǎn)分析:函數(shù)的嵌套使用涉及多個(gè)函數(shù)的組合,學(xué)生需要理解各函數(shù)之間的關(guān)系,并能靈活運(yùn)用。
舉例:利用SUM函數(shù)和IF函數(shù)嵌套計(jì)算業(yè)績(jī)獎(jiǎng)金,學(xué)生需要理解IF函數(shù)的邏輯判斷和SUM函數(shù)的求和功能。
(2)掌握復(fù)雜函數(shù)的用法。
難點(diǎn)分析:復(fù)雜函數(shù)如VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH等,學(xué)生需要理解函數(shù)的參數(shù)和返回值,并能夠熟練運(yùn)用。
舉例:利用VLOOKUP函數(shù)在大量數(shù)據(jù)中查找特定數(shù)據(jù),學(xué)生需要掌握查找范圍、查找值、替換值等參數(shù)。
(3)數(shù)據(jù)處理中的邏輯思維。
難點(diǎn)分析:學(xué)生在處理數(shù)據(jù)時(shí),需要運(yùn)用邏輯思維分析問題、解決問題,這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。
舉例:利用函數(shù)和公式解決實(shí)際問題,如銷售數(shù)據(jù)分析、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)金計(jì)算等,學(xué)生需要分析問題并選擇合適的函數(shù)和公式。
(4)數(shù)據(jù)分析與處理能力的培養(yǎng)。
難點(diǎn)分析:學(xué)生需要將所學(xué)的函數(shù)和公式運(yùn)用到實(shí)際數(shù)據(jù)分析中,提高數(shù)據(jù)處理能力。
舉例:學(xué)生需要通過實(shí)際操作,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題,如銷售數(shù)據(jù)分析、庫(kù)存管理等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:教師通過講解函數(shù)的基本概念、用法和示例,幫助學(xué)生理解并掌握函數(shù)的應(yīng)用。
2.案例分析法:教師提供實(shí)際案例,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)函數(shù)解決具體問題,提高學(xué)生的應(yīng)用能力。
3.小組合作法:學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐,通過合作解決數(shù)據(jù)處理問題,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
教學(xué)手段:
1.多媒體演示:教師使用PPT等軟件制作多媒體演示文稿,通過圖像、動(dòng)畫等形式展示函數(shù)的應(yīng)用示例,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。
2.教學(xué)軟件應(yīng)用:利用EXCEL軟件進(jìn)行實(shí)際操作演示,讓學(xué)生直觀地了解函數(shù)的應(yīng)用過程,提高教學(xué)效果。
3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái):利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供豐富的學(xué)習(xí)資源,包括視頻教程、練習(xí)題等,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。
4.互動(dòng)式教學(xué):通過提問、回答等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論,激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。
5.實(shí)踐操作:讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行EXCEL操作,通過實(shí)踐加深對(duì)函數(shù)應(yīng)用的理解和記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料,如PPT、視頻、文檔等,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理—EXCEL中的函數(shù)應(yīng)用”課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解EXCEL函數(shù)的基本概念和用法。
-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:教師通過一個(gè)實(shí)際案例或故事,引出本節(jié)課的主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):教師詳細(xì)講解EXCEL中常用函數(shù)的名稱、功能和基本用法,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握函數(shù)應(yīng)用。
-解答疑問:教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)函數(shù)知識(shí)的應(yīng)用。
-提問與討論:學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:教師通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解函數(shù)知識(shí)點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握函數(shù)技能。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解函數(shù)知識(shí)點(diǎn),掌握函數(shù)技能。
-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源,如書籍、網(wǎng)站、視頻等,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:教師及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的函數(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能:
-學(xué)生能夠熟練掌握EXCEL中常用函數(shù)的名稱、功能和基本用法,如SUM、AVERAGE、COUNT等。
-學(xué)生能夠運(yùn)用公式和函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,提高數(shù)據(jù)處理效率,例如利用SUM函數(shù)計(jì)算銷售數(shù)據(jù)的總額,利用AVERAGE函數(shù)計(jì)算平均值等。
-學(xué)生了解EXCEL函數(shù)的嵌套使用,能夠解決更復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理問題,例如利用SUM函數(shù)和IF函數(shù)嵌套計(jì)算業(yè)績(jī)獎(jiǎng)金等。
-學(xué)生掌握數(shù)據(jù)篩選、排序等基本操作,提高數(shù)據(jù)分析和處理能力,能夠快速查找特定條件下的數(shù)據(jù),對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序等。
2.過程與方法:
-學(xué)生通過自主探索和小組合作,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
-學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,提高了問題分析和解決的能力。
-學(xué)生通過聽講、思考和討論,培養(yǎng)了批判性思維和邏輯分析能力。
-學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí),鞏固了所學(xué)知識(shí),拓寬了知識(shí)視野。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:
-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活和學(xué)業(yè)中的重要性。
-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,培養(yǎng)了耐心和自信心,學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
-學(xué)生通過小組合作和討論,學(xué)會(huì)了尊重他人意見,培養(yǎng)了合作精神和社交能力。
-學(xué)生通過反思總結(jié),發(fā)現(xiàn)了自己的不足,學(xué)會(huì)了自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。典型例題講解例題1:
題目:請(qǐng)使用EXCEL計(jì)算以下銷售數(shù)據(jù)的總銷售額。
數(shù)據(jù)如下:
產(chǎn)品A:200
產(chǎn)品B:300
產(chǎn)品C:400
答案:
1.在EXCEL中,將產(chǎn)品A、產(chǎn)品B、產(chǎn)品C的銷售額分別輸入到相應(yīng)的單元格中。
2.選中包含銷售額的單元格。
3.在編輯欄中輸入"=SUM(A1:C1)",然后按回車鍵。
4.此時(shí),總銷售額將顯示在選中的單元格中。
例題2:
題目:請(qǐng)使用EXCEL計(jì)算以下學(xué)生成績(jī)的平均分。
數(shù)據(jù)如下:
學(xué)生1:85
學(xué)生2:90
學(xué)生3:75
學(xué)生4:88
答案:
1.在EXCEL中,將學(xué)生1、學(xué)生2、學(xué)生3、學(xué)生4的成績(jī)分別輸入到相應(yīng)的單元格中。
2.選中包含成績(jī)的單元格。
3.在編輯欄中輸入"=AVERAGE(A2:D2)",然后按回車鍵。
4.此時(shí),平均分將顯示在選中的單元格中。
例題3:
題目:請(qǐng)使用EXCEL計(jì)算以下員工工資的總額。
數(shù)據(jù)如下:
員工1:2000
員工2:2500
員工3:3000
答案:
1.在EXCEL中,將員工1、員工2、員工3的工資分別輸入到相應(yīng)的單元格中。
2.選中包含工資的單元格。
3.在編輯欄中輸入"=SUM(A3:C3)",然后按回車鍵。
4.此時(shí),工資總額將顯示在選中的單元格中。
例題4:
題目:請(qǐng)使用EXCEL計(jì)算以下學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)。
數(shù)據(jù)如下:
學(xué)生1:85
學(xué)生2:90
學(xué)生3:75
學(xué)生4:88
學(xué)生5:95
答案:
1.在EXCEL中,將學(xué)生1、學(xué)生2、學(xué)生3、學(xué)生4、學(xué)生5的成績(jī)分別輸入到相應(yīng)的單元格中。
2.選中包含成績(jī)的單元格。
3.在編輯欄中輸入"=MEDIAN(A2:E2)",然后按回車鍵。
4.此時(shí),中位數(shù)將顯示在選中的單元格中。
例題5:
題目:請(qǐng)使用EXCEL計(jì)算以下銷售數(shù)據(jù)的方差。
數(shù)據(jù)如下:
銷售1:500
銷售2:400
銷售3:600
銷售4:300
銷售5:400
答案:
1.在EXCEL中,將銷售1、銷售2、銷售3、銷售4、銷售5的數(shù)據(jù)分別輸入到相應(yīng)的單元格中。
2.選中包含銷售數(shù)據(jù)的單元格。
3.在編輯欄中輸入"=VAR(A5:E5)",然后按回車鍵。
4.此時(shí),方差將顯示在選中的單元格中。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理—EXCEL中的函數(shù)應(yīng)用》這一章節(jié)后,我進(jìn)行了一些反思,以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。
首先,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握函數(shù)的基本概念和用法方面存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)于函數(shù)的參數(shù)和返回值不夠理解,導(dǎo)致在實(shí)際操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了改善這一點(diǎn),我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,通過更多的實(shí)例和實(shí)際操作,幫助學(xué)生更好地理解函數(shù)的應(yīng)用。
其次,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)據(jù)處理和分析方面的能力有待提高。有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)時(shí),無法有效地運(yùn)用函數(shù)進(jìn)行處理和分析,導(dǎo)致無法得到正確的結(jié)果。為了改善這一點(diǎn),我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,設(shè)計(jì)更多的數(shù)據(jù)處理和分析的練習(xí)題,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。
再次,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和交流方面的能力也有待提高。有些學(xué)生在小組活動(dòng)中,無法有效地與他人合作,導(dǎo)致任務(wù)無法順利完成。為了改善這一點(diǎn),我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,設(shè)計(jì)更多的團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。
最后,
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