人教版體育六年級(jí)下冊(cè) 籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球（教案）

人教版體育六年級(jí)下冊(cè)籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：體育課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的基本技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的傳球手法和接球手法，提高傳球和接球的準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)難點(diǎn)：行進(jìn)間保持平衡，傳球和接球的連貫性。

三、教學(xué)過(guò)程

1.課堂導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.技能講解：教師示范籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的動(dòng)作要領(lǐng)，講解傳球和接球的手法和注意事項(xiàng)。

3.分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行行進(jìn)間雙手胸前傳、接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)置趣味性游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高傳球和接球的準(zhǔn)確性。

5.總結(jié)講評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

四、教學(xué)資源

1.教材：人教版體育六年級(jí)下冊(cè)

2.籃球：每個(gè)學(xué)生一個(gè)

3.場(chǎng)地：籃球場(chǎng)

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能熟練掌握籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的基本技巧。

2.學(xué)生在游戲中能靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，提高傳球和接球的準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過(guò)籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，使其能夠在實(shí)際比賽中運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)分組練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技精神，使其能夠在比賽中展現(xiàn)出良好的體育品德。此外，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身體健康，提高其健康行為。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球和接球的基本技巧。具體重點(diǎn)包括：

（1）正確的傳球手法：掌心空出，手指自然張開(kāi)，以指根以上部位控制球體，手腕靈活運(yùn)用。

（2）準(zhǔn)確的接球手法：接球時(shí)，雙手迎球，掌心空出，手指張開(kāi)，盡量增大接球面積。

（3）行進(jìn)間保持平衡：傳球和接球時(shí)，注意腳步移動(dòng)，身體保持穩(wěn)定。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生行進(jìn)間傳球和接球的連貫性以及在不同場(chǎng)景下運(yùn)用這些技巧的能力。具體難點(diǎn)包括：

（1）行進(jìn)間傳球接球的協(xié)調(diào)性：學(xué)生在行進(jìn)過(guò)程中難以保持雙手胸前傳球和接球的協(xié)調(diào)性，常常出現(xiàn)停頓或動(dòng)作不流暢的情況。

（2）在不同場(chǎng)景下運(yùn)用技巧：學(xué)生難以在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技巧，如在對(duì)抗中傳球、接球，或在快速移動(dòng)中保持傳球準(zhǔn)確性。

（3）團(tuán)隊(duì)配合：學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)，難以形成良好的團(tuán)隊(duì)配合，傳球和接球的選擇時(shí)機(jī)和方向不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致配合失誤。

為突破這些難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、游戲環(huán)節(jié)和實(shí)際比賽場(chǎng)景模擬等，幫助學(xué)生提高行進(jìn)間傳球和接球的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)其在不同場(chǎng)景下運(yùn)用技巧的能力，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合訓(xùn)練。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版體育六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球若干個(gè)，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置籃球場(chǎng)地的模擬區(qū)域，劃分出傳球和接球的練習(xí)區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的動(dòng)作要領(lǐng)視頻和相關(guān)的圖文說(shuō)明，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的技術(shù)要領(lǐng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能理解傳接球的基本技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的技術(shù)要領(lǐng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)一個(gè)有趣的籃球比賽視頻，引出籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)際比賽場(chǎng)景幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組練習(xí)和小型比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傳接球技巧。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分組練習(xí)和小型比賽，體驗(yàn)籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傳接球技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)分組練習(xí)和小型比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的技術(shù)要領(lǐng)，掌握傳接球技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球相關(guān)的拓展資源，如專業(yè)籃球技巧視頻、比賽集錦等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的技術(shù)知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-籃球歷史與文化：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展以及著名的籃球運(yùn)動(dòng)員和比賽，幫助學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的背景和文化。

-籃球技巧視頻：提供一些專業(yè)籃球技巧教學(xué)視頻，如高級(jí)傳球技巧、防守策略等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

-籃球比賽集錦：分享一些精彩的籃球比賽集錦，讓學(xué)生欣賞籃球比賽的激情和競(jìng)技水平。

-籃球訓(xùn)練計(jì)劃：提供一些籃球訓(xùn)練計(jì)劃，包括熱身運(yùn)動(dòng)、技能訓(xùn)練、力量訓(xùn)練等，供學(xué)生參考和制定自己的訓(xùn)練計(jì)劃。

-籃球競(jìng)賽規(guī)則：介紹籃球比賽的規(guī)則和裁判技巧，幫助學(xué)生了解籃球比賽的公平性和競(jìng)賽精神。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館等渠道，查閱籃球歷史與文化的相關(guān)資料，了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和著名人物。

-學(xué)生可以觀看一些專業(yè)籃球技巧教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更高級(jí)的傳球技巧和防守策略，提高自己的籃球水平。

-學(xué)生可以欣賞一些籃球比賽集錦，感受籃球比賽的激情和競(jìng)技精神，激發(fā)自己對(duì)籃球的熱愛(ài)和追求。

-學(xué)生可以參考一些籃球訓(xùn)練計(jì)劃，制定自己的訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)行課后籃球練習(xí)，提高自己的技能水平。

-學(xué)生可以了解籃球比賽的規(guī)則和裁判技巧，培養(yǎng)自己的競(jìng)賽意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球的動(dòng)作要領(lǐng)：

-掌心空出，手指自然張開(kāi)，以指根以上部位控制球體

-手腕靈活運(yùn)用，傳球時(shí)手臂前伸，手腕前送

-接球時(shí)，雙手迎球，掌心空出，手指張開(kāi)，盡量增大接球面積

②籃球行進(jìn)間雙手胸前接球的動(dòng)作要領(lǐng)：

-接球時(shí)，身體重心穩(wěn)定，保持平衡

-雙手迎球，掌心空出，手指張開(kāi)，盡量增大接球面積

-手腕靈活運(yùn)用，接球后手臂自然回收

③籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的關(guān)鍵點(diǎn)：

-傳球和接球時(shí)，注意腳步移動(dòng)，身體保持穩(wěn)定

-傳接球時(shí)，保持動(dòng)作連貫性和準(zhǔn)確性

-提高傳接球的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎蒙鷦?dòng)的插圖、色彩鮮艷的字體和圖形，以及有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示傳接球技巧，或者組織小游戲等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。反思改進(jìn)措施-引入籃球比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)分組練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技能力。

-利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率。

2.存在主要問(wèn)題

-在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

-在分組練習(xí)中，部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。

-在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，學(xué)生的評(píng)價(jià)方式單一，需要多元化評(píng)價(jià)，如口頭評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng)價(jià)等。

3.改進(jìn)措施

-針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，可以嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、討論、游戲等，提高學(xué)生的參與度。

-針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，可以通過(guò)設(shè)置團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和能力。

-針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)單一的問(wèn)題，可以采用多元化評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球和接球的基本技巧。通過(guò)教師的講解、示范和學(xué)生的實(shí)踐操作，我們掌握了正確的傳球和接球手法，了解了行進(jìn)間保持平衡的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。籃球運(yùn)動(dòng)