Module 2 Unit 1教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊

Module2Unit1教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit1教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：外研版英語七年級上冊Module2Unit1

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解西方的節(jié)日文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的討論和思考，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同角度分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本課涉及大量關(guān)于節(jié)日和慶?；顒拥脑~匯，如“Christmas,NewYear,celebrate,present”等。

2.句型結(jié)構(gòu)：本課主要句型為一般現(xiàn)在時，如“Iusuallyspend...withmyfamily.”。

難點：

1.詞匯記憶與應(yīng)用：學(xué)生對節(jié)日詞匯的理解和運用。

2.句型結(jié)構(gòu)運用：學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運用，尤其是情態(tài)動詞的搭配。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，生動展示節(jié)日場景，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實際語境中運用句型和詞匯。例如，分組討論各自喜歡的節(jié)日，并用所學(xué)句型描述慶?；顒?。

3.設(shè)計有趣的聽力、口語、閱讀和寫作活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞的用法。

4.針對學(xué)生掌握情況，進行個性化輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能克服難點，提高語言運用能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生的實際生活為背景，設(shè)計各種交際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。

2.運用合作學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生分組討論和分享關(guān)于節(jié)日的經(jīng)驗和習(xí)俗，鼓勵學(xué)生互相交流、合作和解決問題。

3.運用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻等，輔助學(xué)生直觀地感知和理解節(jié)日文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在特定的情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交際。

5.運用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，給予針對性的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布含有關(guān)于節(jié)日文化和一般現(xiàn)在時的PPT、視頻和文檔等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞節(jié)日慶祝活動和一般現(xiàn)在時態(tài)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解節(jié)日文化和一般現(xiàn)在時的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解節(jié)日文化和一般現(xiàn)在時態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于節(jié)日的溫馨故事，引出Module2Unit1的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解節(jié)日文化和一般現(xiàn)在時態(tài)的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的運用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解節(jié)日文化和一般現(xiàn)在時態(tài)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解節(jié)日文化和一般現(xiàn)在時態(tài)的知識點，掌握一般現(xiàn)在時的運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module2Unit1的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與節(jié)日文化和一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的節(jié)日文化和一般現(xiàn)在時態(tài)的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)日文化背景知識：為學(xué)生提供關(guān)于圣誕節(jié)、新年等節(jié)日的起源、習(xí)俗、食物、裝飾等方面的背景知識，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日文化。

（2）一般現(xiàn)在時態(tài)練習(xí)：提供一些一般現(xiàn)在時態(tài)的練習(xí)題，包括填空、選擇、連詞成句等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固一般現(xiàn)在時的用法。

（3）跨文化交流活動：組織學(xué)生進行跨文化交流活動，如與外國學(xué)生視頻交流、參加國際文化節(jié)等，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識和技能。

（4）節(jié)日慶祝活動：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的節(jié)日慶祝活動，如圣誕節(jié)派對、新年倒計時等，讓學(xué)生在實踐中體驗節(jié)日氛圍，提高語言運用能力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線詞典等，查找更多關(guān)于節(jié)日文化和一般現(xiàn)在時態(tài)的資料，加深對知識點的理解。

（2）鼓勵學(xué)生閱讀與節(jié)日主題相關(guān)的英文書籍、文章或小說，提高閱讀理解能力，同時了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。

（3）學(xué)生可以嘗試觀看英文電影、電視劇或綜藝節(jié)目，關(guān)注其中的節(jié)日場景和文化差異，提高視聽能力。

（4）組織學(xué)生進行小組討論或研究項目，讓他們選擇一個節(jié)日，調(diào)查其在不同國家和地區(qū)的慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。

（5）學(xué)生可以參加英語角、俱樂部等社團活動，與志同道合的同學(xué)一起練習(xí)英語，提高口語表達能力。

（6）鼓勵學(xué)生利用假期時間，赴英語國家進行短期游學(xué)或交流，親身體驗異國節(jié)日文化，提高跨文化交際能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、互動、提問等，評估他們的學(xué)習(xí)積極性。

-注意學(xué)生對節(jié)日文化和一般現(xiàn)在時態(tài)知識的理解和運用情況，觀察他們能否在實際語境中正確使用。

-評價學(xué)生在小組討論中的合作能力和溝通能力，看他們是否能有效地共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的成果，關(guān)注學(xué)生對節(jié)日文化和一般現(xiàn)在時態(tài)的理解深度和廣度。

-評價學(xué)生在小組討論中的參與程度，看他們是否能積極地為小組做出貢獻。

-觀察學(xué)生在展示過程中的語言表達能力和自信心，看他們是否能清晰、流暢地表達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對節(jié)日文化和一般現(xiàn)在時態(tài)知識的掌握程度。

-測試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對節(jié)日文化和一般現(xiàn)在時態(tài)知識的理解和運用。

-注意學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范、語法正確性和創(chuàng)新性，看他們是否能準確、規(guī)范地表達自己的觀點。

-對學(xué)生作業(yè)進行及時反饋，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們提高。

5.教師評價與反饋：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。

-針對學(xué)生的優(yōu)點和不足，給予具體的反饋和建議，幫助他們認識到自己的長處和需要改進的地方。

-與學(xué)生進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。重點題型整理1.填空題：

-請用一般現(xiàn)在時態(tài)填空，描述你通常如何慶祝圣誕節(jié)。

-IusuallyspendChristmaswithmyfamily.

-WeusuallyhaveabigChristmasdinner.

-IusuallygetapresentfromSantaClaus.

2.選擇題：

-請用一般現(xiàn)在時態(tài)選擇正確的時態(tài)填空，描述你通常如何慶祝圣誕節(jié)。

-A.IspendChristmaswithmyfamily.

-B.IspentChristmaswithmyfamily.

-C.IwillspendChristmaswithmyfamily.

-D.IamspendingChristmaswithmyfamily.

-答案：D

3.連詞成句：

-請用一般現(xiàn)在時態(tài)連詞成句，描述你通常如何慶祝圣誕節(jié)。

-IusuallyspendChristmaswithmyfamily.

-WeusuallyhaveabigChristmasdinner.

-IusuallygetapresentfromSantaClaus.

4.改寫句子：

-請將下列句子改寫為一般現(xiàn)在時態(tài)，描述你通常如何慶祝圣誕節(jié)。

-IspentChristmaswithmyfamilylastyear.

-IwillspendChristmaswithmyfamilynextyear.

-IamspendingChristmaswithmyfamilythisyear.

5.翻譯題：

-請將下列句子翻譯成英文，描述你通常如何慶祝圣誕節(jié)。

-我通常和我的家人一起慶祝圣誕節(jié)。

-我們通常會吃一頓豐盛的圣誕晚餐。

-我通常會收到圣誕老人的禮物。內(nèi)容邏輯關(guān)系①節(jié)日文化：圣誕節(jié)、新年等節(jié)日的起源、習(xí)俗、食物、裝飾等。

②一般現(xiàn)在時態(tài)：構(gòu)成、用法、標志詞等。

③詞匯：Christmas、NewYear、celebrate、present等。

2.詞句：

①一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形。

②一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：描述經(jīng)常性的動作或習(xí)慣性的事情。

③一般現(xiàn)在時態(tài)的標志詞：usually、always、often、sometimes、never等。

3.板書設(shè)計：

-標題：Module2Unit1-節(jié)日文化與一般現(xiàn)在時態(tài)

-內(nèi)容：

-節(jié)日文化：圣誕節(jié)、新年等節(jié)日的起源、習(xí)俗、食物、裝飾等。

-一般現(xiàn)在時態(tài)：構(gòu)成、用法、標志詞等。

-詞匯：Christmas、NewYear、celebrate、present等。

-結(jié)構(gòu)：

-節(jié)日文化（一列）

-一般現(xiàn)在時態(tài)（一列）

-詞匯（一列）

-強調(diào)：

-節(jié)日文化的重點知識點和詞句。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成、用法和標志詞。

-重點詞匯的展示和例句。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了外研版英語七年級上冊Module2Unit1，主題為節(jié)日文化與一般現(xiàn)在時態(tài)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對節(jié)日文化有了更深入的了解，同時掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。在教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)策略和多媒體教學(xué)資源，以提高學(xué)生的語言能力和跨文化交際能力。

首先，我認為本節(jié)課的課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與課堂討論和活動。在小組討論中，學(xué)生們能夠運用所學(xué)詞匯和句型，分享自己的節(jié)日經(jīng)驗和習(xí)俗，展現(xiàn)了良好的語言運用能力。通過組織角色扮演和情景模擬，學(xué)生們能夠在實際語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高了他們的語言實踐能力。

其次，我注意到在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法掌握得不夠扎實。為了幫助這部分學(xué)生，我設(shè)計了針對性的練習(xí)題和講解，讓他們在實踐中鞏