2024-2025學(xué)年小學(xué)生害羞心理的德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生害羞心理的德育教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選用的是人教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第五單元“成長(zhǎng)中的我”中的“不一樣的我”。這一單元旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的獨(dú)特性，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，同時(shí)學(xué)會(huì)理解和尊重他人。針對(duì)小學(xué)生害羞心理的德育教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生理解害羞心理的正常性，以及如何克服害羞，增強(qiáng)社交能力。通過(guò)課本內(nèi)容和實(shí)際案例，使學(xué)生了解害羞心理對(duì)其人際交往的影響，并學(xué)會(huì)一些基本的應(yīng)對(duì)策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：自我認(rèn)識(shí)、情感管理、社交能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，希望學(xué)生能夠提高自我認(rèn)識(shí)，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，認(rèn)識(shí)到害羞心理是正常的心理現(xiàn)象；培養(yǎng)學(xué)生情感管理的能力，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，克服害羞心理；提高學(xué)生的社交能力，使他們能夠更好地與他人溝通交流，建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解害羞心理是正常的心理現(xiàn)象，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，克服害羞心理，增強(qiáng)自信心。

（3）掌握基本的社交技巧，更好地與他人溝通交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解害羞心理的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性。

（2）學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，克服害羞心理，這對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難。

（3）將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高社交能力。

舉例說(shuō)明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的第一點(diǎn)，可以通過(guò)讓學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及身邊人的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第一點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生從心理學(xué)的角度了解害羞心理，例如通過(guò)閱讀相關(guān)故事、觀看視頻等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到害羞心理是正常的心理現(xiàn)象。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第二點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些情境模擬活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，克服害羞心理。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第三點(diǎn)，可以組織一些實(shí)際的社交活動(dòng)，如班級(jí)聚會(huì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高社交能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)黑板、學(xué)生座位表、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺(tái)：人教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT

3.信息化資源：相關(guān)害羞心理的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、圖片素材

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、小組分享教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備好教學(xué)PPT、視頻資料、圖片素材等教學(xué)資源，確保教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行。

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻資料導(dǎo)入，視頻內(nèi)容為一個(gè)孩子因?yàn)楹π叨诎嗉?jí)活動(dòng)中表現(xiàn)不佳。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這個(gè)孩子的害羞心理，激發(fā)學(xué)生對(duì)害羞心理的好奇心。

二、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.讓學(xué)生閱讀課文“不一樣的我”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中關(guān)于害羞心理的描述，讓學(xué)生了解害羞心理是正常的心理現(xiàn)象。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)害羞心理的理解，以及如何應(yīng)對(duì)害羞心理的方法。

3.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享自己的經(jīng)歷，讓其他學(xué)生從旁聽的角度了解害羞心理對(duì)人際交往的影響，以及如何幫助害羞的同學(xué)。

三、課堂互動(dòng)（20分鐘）

1.進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，克服害羞心理。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考如何提高社交能力，以及如何幫助他人提高社交能力。

3.開展互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉社交能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)害羞心理的本質(zhì)，以及如何克服害羞心理的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在人際交往中是否存在害羞心理，以及如何改進(jìn)自己的社交能力。

3.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何克服害羞心理的短文，下次上課分享。

五、課后跟進(jìn)與評(píng)價(jià)（課后）

1.收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。

2.在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.關(guān)注學(xué)生在課堂外的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極鍛煉社交能力，克服害羞心理。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.害羞心理的認(rèn)識(shí)：理解害羞心理是正常的心理現(xiàn)象，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.情感管理的能力：學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，克服害羞心理，增強(qiáng)自信心。

3.社交能力的提升：掌握基本的社交技巧，更好地與他人溝通交流，建立良好的人際關(guān)系。

4.自我認(rèn)識(shí)的提高：通過(guò)反思和分享，認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，培養(yǎng)自尊心和自信心。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

6.實(shí)際情境的應(yīng)對(duì)：學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中應(yīng)對(duì)害羞心理，提高社交能力，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.害羞心理的認(rèn)識(shí)：

-害羞心理的定義和特點(diǎn)

-害羞心理的成因和影響

-害羞心理的正常性及其在成長(zhǎng)過(guò)程中的作用

2.情感管理的能力：

-情緒調(diào)整的方法和技巧

-面對(duì)挫折和壓力的應(yīng)對(duì)策略

-培養(yǎng)積極情緒和樂(lè)觀心態(tài)的重要性

3.社交能力的提升：

-社交技巧的種類和作用

-有效溝通的要素和技巧

-建立良好人際關(guān)系的要點(diǎn)和方法

4.自我認(rèn)識(shí)的提高：

-認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

-接納自己的獨(dú)特性和不同之處

-培養(yǎng)自尊心和自信心的方法和途徑

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)：

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性及其在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的方法和技巧

-在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和協(xié)同合作的能力

6.實(shí)際情境的應(yīng)對(duì)：

-面對(duì)害羞心理的實(shí)際情境案例分析

-應(yīng)對(duì)害羞心理的策略和技巧

-在實(shí)際情境中鍛煉社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的方法教學(xué)反思與改進(jìn)“課后思考與改進(jìn)”是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，從而在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)措施：

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解害羞心理的本質(zhì)和成因方面存在一定的困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更生動(dòng)、具體地解釋害羞心理，可以通過(guò)引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解害羞心理。

在情感管理環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計(jì)了一些情緒調(diào)整的方法和技巧，但學(xué)生在實(shí)際操作中仍然感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些情緒管理的實(shí)踐活動(dòng)，如情緒日記、情緒分享等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。

在社交能力的提升部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際情境中的應(yīng)對(duì)能力較弱。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多實(shí)際情境的模擬練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中，鍛煉自己的社交能力。

在團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但團(tuán)隊(duì)合作的效果并不理想。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化，例如，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上更加注重團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人，提高團(tuán)隊(duì)合作的效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高他們的社交能力和情感管理能力，我布置了以下作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己害羞心理的短文，描述自己害羞的具體情境，以及自己是如何應(yīng)對(duì)害羞的。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)情感管理的小計(jì)劃，包括情緒調(diào)整的方法和技巧，以及在面對(duì)挫折和壓力時(shí)如何保持積極心態(tài)。

3.觀察身邊的朋友或家人在社交場(chǎng)合的表現(xiàn)，分析他們的社交技巧，并嘗試向他們學(xué)習(xí)。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

1.檢查學(xué)生的作業(yè)是否符合要求，內(nèi)容是否完整，觀點(diǎn)是否明確。

2.關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的思維過(guò)程，是否能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.評(píng)估學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)新性和實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不清等，并鼓勵(lì)學(xué)生加以改進(jìn)。

5.對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.害羞心理的認(rèn)識(shí)

2.情感管理的能力

3.社交能力的提升

4.自我認(rèn)識(shí)的提高

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)

6.實(shí)際情境的應(yīng)對(duì)

②關(guān)鍵詞：

1.害羞心理

2.情感管理

3.社交能力

4.自我認(rèn)識(shí)

5.團(tuán)隊(duì)合作

6.實(shí)際情境

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用不同顏色和符號(hào)的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書更加醒目和易于理解。

2.設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔有趣的圖標(biāo)或插圖，與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，增加板書的趣味性。

3.在板書中加入一些互動(dòng)元素，如提問(wèn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高他們的主動(dòng)性和興趣。

4.設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題或小游戲，與板書內(nèi)容相關(guān)，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

-題型示例：害羞心理是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷的正常心理現(xiàn)象。（√/×）

-答案示例：√

2.簡(jiǎn)答題：

-題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)述害羞心理的成因及其對(duì)人際交往的影響。

-答案示例：害羞心理的成因可能包括性格內(nèi)向、自信心不足等。害羞心理會(huì)影響人際交往，使人難以與他人建立良好的溝通和關(guān)系。

3.案例分析題：

-題型示例：假設(shè)你是一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生，你發(fā)現(xiàn)你的朋友小王在課堂上總是不敢發(fā)言，顯得很害羞。請(qǐng)分析小王害羞心理的可能成因，并提出至少兩種幫助他克服害羞的建議。

-答案示例：小王害羞心理的可能成因可能是家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)成績(jī)等。幫助他克服害羞的建議可以是鼓勵(lì)他參加課外活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，或者引導(dǎo)他在課堂上積極發(fā)言，逐漸適應(yīng)社交環(huán)境。

4.應(yīng)用題：

-題型示例：你的同學(xué)小李在班級(jí)聚會(huì)中因?yàn)楹π叨桓遗c人交流，你可以向他提出哪些建議來(lái)幫助他克服害羞心理？（至少列舉三條建議）

-答案示例：建議一：鼓勵(lì)小李參加一些課外活動(dòng)，如俱樂(lè)部或興趣小組，以增加他的社交機(jī)會(huì)。

建議二：與小李一起進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬真實(shí)的社交場(chǎng)景，幫助他提高應(yīng)對(duì)害