2024-2025學(xué)年培養(yǎng)小學(xué)生幫助他人的德育設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年培養(yǎng)小學(xué)生幫助他人的德育設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自《小學(xué)生德育課本》中“幫助他人”的章節(jié)，該章節(jié)主要圍繞“關(guān)愛他人、樂于助人”的德育理念，通過實(shí)例分析、故事分享等形式，讓學(xué)生理解助人為樂的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中主動(dòng)幫助他人。具體內(nèi)容包括：1）關(guān)愛身邊的人，如家人、同學(xué)、老師等；2）學(xué)會(huì)在緊急情況下提供幫助；3）樂于分享，樂于奉獻(xiàn)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已了解到一些基本的道德規(guī)范，如尊重他人、禮貌待人等。本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，培養(yǎng)他們主動(dòng)幫助他人的意識(shí)，使已有知識(shí)得以鞏固和拓展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加理解關(guān)愛他人、樂于助人的意義，并在日常生活中更好地踐行這一價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“幫助他人”的章節(jié)，學(xué)生將具備以下核心素養(yǎng)：

1.關(guān)愛他人：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的人，關(guān)注他們的需求，樂于幫助他人解決問題的能力。

2.樂于助人：培養(yǎng)學(xué)生具備樂于奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，將關(guān)愛他人付諸行動(dòng)。

3.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)到作為社會(huì)成員的責(zé)任，關(guān)心社會(huì)問題，積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）關(guān)愛他人的意識(shí)：讓學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人的重要性，理解每個(gè)人都有需要幫助的時(shí)候，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心身邊的人。

（2）樂于助人的精神：培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)、樂于助人的品質(zhì)，使其在日常生活中能夠自愿提供幫助，體驗(yàn)助人為樂的喜悅。

（3）社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：使學(xué)生意識(shí)到作為社會(huì)成員的責(zé)任，關(guān)心社會(huì)問題，積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）關(guān)愛他人的方法：如何讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，如何在的不同情境下提供恰當(dāng)?shù)膸椭?，這是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（2）樂于助人精神的培養(yǎng)：在現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)人主義、自我中心等現(xiàn)象較為普遍，如何引導(dǎo)學(xué)生克服這些現(xiàn)象，培養(yǎng)樂于助人的精神，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

（3）社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：對(duì)于小學(xué)生而言，社會(huì)責(zé)任感較為抽象，如何讓學(xué)生理解和接受社會(huì)責(zé)任感的概念，并將其付諸實(shí)踐，是本節(jié)課的第三個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)生德育課本》中“幫助他人”的章節(jié)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的故事書籍、圖片、視頻等多媒體資源，以便于引導(dǎo)學(xué)生更好地理解關(guān)愛他人、樂于助人的精神。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如模擬緊急情況下的幫助等，需確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于“幫助他人”的故事視頻和思考問題，如“你曾經(jīng)在哪里見過幫助你的人？他們是如何幫助你的？”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“為什么幫助他人很重要？”和“你在幫助他人時(shí)需要注意什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的視頻觀看情況和問題回答。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀相關(guān)故事。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在筆記本上記錄自己的思考和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交自己的筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立思考和探索視頻故事中的德育概念。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“幫助他人”的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于幫助他人的真實(shí)故事視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)課題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)愛他人、樂于助人的概念和行為。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論“如何在學(xué)校里幫助他人”的角色扮演活動(dòng)。

-解答疑問：回答學(xué)生關(guān)于如何實(shí)施幫助的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生集中注意力聽講解，并積極思考如何應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論并扮演不同角色，體驗(yàn)幫助他人的情境。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在生活中遇到的幫助他人的難題，并與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生深入理解德育概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何幫助他人。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解關(guān)愛他人、樂于助人的德育概念。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置日記任務(wù)，要求學(xué)生記錄一次自己幫助他人的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于德育的兒童文學(xué)作品。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改日記，提供鼓勵(lì)和指導(dǎo)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生書寫日記，反思自己在學(xué)?；蚣依飵椭说慕?jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的兒童文學(xué)作品，了解更多的德育故事。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，考慮如何在未來繼續(xù)幫助他人。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過日記反思自己的行為和意圖。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)愛他人、樂于助人的概念。

-通過拓展閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《愛的教育》：這本書通過一系列生動(dòng)的故事，教育孩子們?nèi)绾稳酆捅粣郏绾纬蔀橐粋€(gè)有愛心的人。

-《彩虹色的花》：一本關(guān)于奉獻(xiàn)和幫助的圖畫書，講述了一朵彩虹色的花在冬天幫助其他小動(dòng)物的故事。

-《小藍(lán)和小黃》：一本關(guān)于友誼和互助的圖畫書，講述了小藍(lán)和小黃兩個(gè)顏色在一起，幫助彼此變成了更漂亮的顏色。

-《好心的先生》：一本關(guān)于樂于助人的故事書，講述了一個(gè)好心的先生如何幫助他的鄰居們解決問題。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生在家里找一個(gè)他們認(rèn)為需要幫助的人或事情，然后記錄下來他們是如何幫助的，以及幫助后的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，如幫助老人過馬路、清理社區(qū)環(huán)境等，讓學(xué)生將所學(xué)德育理念付諸實(shí)踐。

-組織一次班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生分享他們幫助他人的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-讓學(xué)生思考并討論，如何在學(xué)校里創(chuàng)造一個(gè)更加互助和諧的環(huán)境，提出具體的建議和行動(dòng)計(jì)劃。七、反思改進(jìn)措施在過去的一段時(shí)間里，我在教授“幫助他人”的德育課程中取得了一些成果，但也遇到了一些挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)教學(xué)過程的一些反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上引入了情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬緊急情況下學(xué)會(huì)如何提供幫助。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.故事分享：我使用了多個(gè)關(guān)于幫助他人的真實(shí)故事，以實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生理解德育的重要性。這些故事引起了學(xué)生的共鳴，使他們能夠更加深刻地體會(huì)到幫助他人的意義。

3.小組討論：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谟懻撝谢ハ嘟涣飨敕ǎ餐鉀Q問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我有時(shí)會(huì)遇到時(shí)間安排不夠靈活的問題。這可能導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間來消化和理解知識(shí)。

2.教學(xué)方法：雖然我使用了情境模擬和故事分享等教學(xué)方法，但有些學(xué)生仍然難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)，或者是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依賴作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評(píng)估他們的理解程度。然而，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生真正掌握的知識(shí)和技能。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的教學(xué)時(shí)間。我會(huì)靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和理解程度。

2.增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：我將增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)幫助他人。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家中有意識(shí)地去幫助家人和朋友，將所學(xué)理念付諸實(shí)踐。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：我將采取多種評(píng)價(jià)方式來全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。除了作業(yè)和課堂表現(xiàn)，我還會(huì)引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式，讓學(xué)生從不同角度了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注度和理解程度。例如，是否積極回答問題、參與小組討論、認(rèn)真聽講等。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。我將評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)、提出的觀點(diǎn)和解決問題的能力。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效手段。我將設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題目，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：通過批改課后作業(yè)，可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。我將評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況、回答問題的準(zhǔn)確性和思考的深度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：我將對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供有針對(duì)性的反饋。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我將以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，同時(shí)指出他們的不足之處，幫助他們改進(jìn)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)他們，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

在提供反饋時(shí)，我會(huì)注重具體和建設(shè)性。例如，如果學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不佳，我會(huì)指出他們?cè)谟懻撝械木唧w問題，如觀點(diǎn)不明確、表達(dá)不流暢等，并給出改進(jìn)的建議。如果學(xué)生在隨堂測試中答錯(cuò)了題目，我會(huì)指出他們的錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解釋。典型例題講解1.例題一：小明在公交車上看到一位老人站立不穩(wěn)，他主動(dòng)站起來給老人讓座。請(qǐng)分析小明的行為體現(xiàn)了哪些德育理念？

答案：小明的行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人和樂于助人的德育理念。他關(guān)注到老人的需求，主動(dòng)站起來讓座，表現(xiàn)出對(duì)老人的關(guān)心和尊重。同時(shí)，他的行為也體現(xiàn)了樂于助人的精神，他愿意將自己的座位讓給需要幫助的人。

2.例題二：小紅在校園里看到一位同學(xué)摔倒，她立即跑過去扶起同學(xué)，并關(guān)心地詢問受傷情況。請(qǐng)分析小紅的行為體現(xiàn)了哪些德育理念？

答案：小紅的行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人和樂于助人的德育理念。她關(guān)注到同學(xué)的需求，立即跑過去扶起同學(xué)，表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的關(guān)心和尊重。同時(shí)，她的行為也體現(xiàn)了樂于助人的精神，她愿意將自己的時(shí)間和精力投入到幫助他人的過程中。

3.例題三：小李在回家的路上看到一位小朋友找不到回家的路，他主動(dòng)停下來幫助小朋友找到回家的方向。請(qǐng)分析小李的行為體現(xiàn)了哪些德育理念？

答案：小李的行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人和樂于助人的德育理念。他關(guān)注到小朋友的需求，主動(dòng)停下來幫助小朋友找到回家的方向，表現(xiàn)出對(duì)小朋友的關(guān)心和尊重。同時(shí)，他的行為也體現(xiàn)了樂于助人的精神，他愿意將自己的時(shí)間和精力投入到幫助他人的過程中。

4.例題四：小王在課堂上聽到一位同學(xué)回答問題遇到困難，他主動(dòng)舉手幫助同學(xué)解答問題。請(qǐng)分析小王的行為體現(xiàn)了哪些德育理念？

答案：小王的行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人和樂于助人的德育理念。他關(guān)注到同學(xué)的需求，主動(dòng)舉手幫助同學(xué)解答問題，表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的關(guān)心和尊重。同時(shí)，他的行為也體現(xiàn)了樂于助人的精神，他愿意將自己的知識(shí)和能力投入到幫助他人的過程中。

5.例題五：小張?jiān)诠珗@里看到一位老人在鍛煉身體時(shí)摔倒，他立即跑過去扶起老人，并幫助老人找到家人。請(qǐng)分析小張的行為體現(xiàn)了哪些德