人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 2.3 制取氧氣 - 實(shí)驗(yàn)制取氧氣的研究 教案（表格型）

人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.3制取氧氣-實(shí)驗(yàn)制取氧氣的研究教案（表格型）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鋈私贪娉踔谢瘜W(xué)九年級(jí)上冊(cè)第2.3節(jié)“實(shí)驗(yàn)制取氧氣的研究”是整個(gè)初中化學(xué)中較為重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的原理、方法以及實(shí)驗(yàn)操作步驟，旨在讓學(xué)生掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，了解實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和科學(xué)探究能力。

本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

在教學(xué)過程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中體會(huì)化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。此外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)制取氧氣的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，提高實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)溝通與交流能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、問題解決能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生了解并掌握實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法。

2.實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。

3.實(shí)驗(yàn)過程中安全注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：

1.制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和技巧。

2.實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)。

解決辦法：

1.通過演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)際操作，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法。

2.分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。

3.通過安全教育視頻和實(shí)際操作演練，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)制取氧氣的過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需的器材，如試管、酒精燈、氯酸鉀、二氧化錳等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過展示氧氣在自然界中的重要作用，如動(dòng)植物呼吸、火焰燃燒等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

問題提出：提問學(xué)生：“你們知道氧氣是如何產(chǎn)生的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

講解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理：介紹氯酸鉀和二氧化錳的反應(yīng)原理，解釋如何制取氧氣。

演示實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問學(xué)生：“你們觀察到實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了什么現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生回答并討論。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：布置一些有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

討論答案：學(xué)生分組討論，共同解決問題，教師進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、操作步驟和安全注意事項(xiàng)。

6.課后作業(yè)（2分鐘）

布置作業(yè)：布置一些有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：30分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時(shí)，采用多媒體展示實(shí)驗(yàn)過程，使學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，通過小組合作、討論等方式，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外，學(xué)生在課堂討論和小組合作中，將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。他們將通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)觀察、思考、解決問題的能力，提高實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和科學(xué)探究能力。

在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生將能夠提高溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。他們將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

總的來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的相關(guān)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，提高實(shí)踐操作能力，使他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將著重鞏固學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟和安全注意事項(xiàng)的理解。具體作業(yè)內(nèi)容如下：

a.總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理，并用自己的話解釋。

b.描述實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟，包括所需器材、實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)。

c.分析實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決方法。

d.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，制取氧氣并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.作業(yè)反饋

在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

a.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣原理的理解程度。

b.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟的熟悉程度，以及能否正確描述實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)。

c.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決方法的分析能力。

d.學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力，以及實(shí)驗(yàn)方案的可行性和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確性。

針對(duì)不同學(xué)生的問題，將給出以下反饋和建議：

a.對(duì)于理解程度不足的學(xué)生，建議加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提供相關(guān)資料幫助學(xué)生加深理解。

b.對(duì)于操作步驟描述不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)。

c.對(duì)于問題分析能力不足的學(xué)生，建議進(jìn)行思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題。

d.對(duì)于實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能力不足的學(xué)生，建議提供相關(guān)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步完善實(shí)驗(yàn)方案。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理，解釋為什么需要使用催化劑。

答案：催化劑能夠加速氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的速率，提高實(shí)驗(yàn)效率。

2.描述如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟，并簡(jiǎn)要說明每一步的目的。

答案：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：試管、酒精燈、氯酸鉀、二氧化錳等。

（2）將氯酸鉀和二氧化錳混合放入試管中。

（3）用酒精燈加熱試管，觀察氧氣的產(chǎn)生。

（4）用排水法收集氧氣。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，熄滅酒精燈，整理實(shí)驗(yàn)器材。

3.分析實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)。

答案：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)包括：

（1）操作過程中應(yīng)佩戴防護(hù)眼鏡和手套，防止化學(xué)品腐蝕皮膚和眼睛。

（2）加熱試管時(shí)，要用外焰加熱，防止試管炸裂。

（3）用排水法收集氧氣時(shí)，要防止水槽中的水倒流進(jìn)入試管。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先熄滅酒精燈，再移除導(dǎo)管，防止水槽中的水倒流進(jìn)入試管。

4.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷以下哪個(gè)因素會(huì)影響氧氣的產(chǎn)生速率？

答案：催化劑的種類和質(zhì)量。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同催化劑對(duì)