把青春華章寫在祖國大地上（愛國三問的新時代回答）

宣講人：XXX時間：XXX把青春華章寫在祖國大地上“愛國三問”的新時代回答前言

9月21日晚，天津，在南開大學舉行的“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動引導活動上，南開大學校長陳雨露面向師生再次發(fā)出“愛國三問”——“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”1935年9月17日，南開大學首任校長張伯苓提出“愛國三問”，點燃了抗戰(zhàn)時期青年學生的愛國熱情，如今更是對當代學子的有力鞭策。前言首任南開大學校長張伯苓以數(shù)字人方式“現(xiàn)身”校園。身著長衫、兩鬢微白的“張伯苓”對同學說：“新學期開始了，跟往常一樣，我來看看同學們?！爆F(xiàn)場掌聲雷動?！袄闲ｉL您好，我是現(xiàn)在的南開大學校長陳雨露。我代表全校師生歡迎您回家。”9月21日晚，南開大學，2024“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動引導活動現(xiàn)場，借助AI技術(shù)，跨越百年，南開兩任校長同框。陳雨露說：“向您報告，重溫重答您提出的‘愛國三問’，已經(jīng)成為南開每年開學典禮的傳統(tǒng)和震撼。”“張伯苓”連連點頭。目錄

1南開學子回答“愛國三問”

2前輩用生命注釋“愛國三問”

3推進高水平科技自立自強

4做挺膺擔當?shù)膴^斗者南開學子回答“愛國三問”1一、南開學子回答“愛國三問”時間是1935年9月17日，在南開大學“始業(yè)式”上，張伯苓校長提出振聾發(fā)聵的“愛國三問”“你是中國人嗎？你愛中國嗎？回頭望，大浪滔滔，從歷史風雨中走來了千萬中國人。如今，改革開放辟新篇，我國正大步邁向深化改革的新時代?！吨泄仓醒腙P(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》提出：當前和今后一個時期是以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)的關(guān)鍵時期。中國式現(xiàn)代化是在改革開放中不斷推進的，也必將在改革開放中開辟廣闊前景。你愿意中國好嗎？”一、南開學子回答“愛國三問”新征程、新使命、新詩篇。9月21日晚站在“把青春華章寫在祖國大地上”的大思政演講臺，陳雨露與“張伯苓”隔空對話，共話南開之變、教育之變。陳雨露再次發(fā)起“愛國三問”。在南開大學的禮堂里，臺下4000多名南開大學學生，齊聲回答：“是”“愛”“愿意”！愿祖國繁榮富強！一、南開學子回答“愛國三問”這讓張伯苓的孫子張元龍感慨不已?？吹搅藸敔?shù)拿嫒荩案杏X非常親切”。他回憶爺爺?shù)耐拢簭埐咴谂R終前沒有留下存款，家里只有幾塊錢和兩張車票。張伯苓多次囑咐晚輩，只要國家需要，一切都可以奉獻出來，包括生命。張元龍說：“我們將會把這種愛國情懷繼續(xù)傳承下去。”愛國故事一脈傳承，為中華崛起而拼搏的口號成為了新時代強音。在南開大學，《詩教綿綿——為有荷花喚我來》《周恩來回南開》《愛國三問》《數(shù)理王國》等話劇年年上演，張伯苓、葉嘉瑩等大師故事感染了無數(shù)青年學子。前輩用生命注釋“愛國三問”2二、前輩用生命注釋“愛國三問”9月18日，國家大劇院，致敬“兩彈一星”元勛鄧稼先的清華大學原創(chuàng)話劇《馬蘭花開》第100場公演正在舉行。新時代的清華學子走上了舞臺，把鄧稼先學成歸國、隱姓埋名、報效祖國的故事演給了更多的人看。跨越山河。二、前輩用生命注釋“愛國三問”舞臺上，“鄧稼先”和科研人員們經(jīng)過9次精算掃清了原子彈研制過程中的一個障礙。他們激動地擁抱在一起?！霸蹅円徊粸槊粸槔?，但工作目標一定要奔世界先進水平?！蓖^了技術(shù)封鎖、資料匱乏的困境，直到1964年10月16日，羅布泊升起了一朵巨大的蘑菇云，中國第一顆原子爆炸成功。1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功。二、前輩用生命注釋“愛國三問”“扎根蒼茫大地，深愛熱土家園……”主題曲在舞臺上一遍遍響起。劇中鄧稼先的飾演者、清華大學學生傅宇杰從2013年就加入《馬蘭花開》劇組，10余年的時間里他堅持演繹和傳播老一輩科技工作者愛國奉獻、追求卓越的深摯情懷，“在排演的過程中，我們與鄧稼先學長的精神世界不斷產(chǎn)生共鳴?！倍?、前輩用生命注釋“愛國三問”在戰(zhàn)火紛飛、救亡圖存的年代，“你愛中國嗎？”無數(shù)前輩們用奮斗和生命寫下了“愛國三問”的生動注腳。在清華大學工程物理系求學的本科生張愷南始終記得，大一初次觀看《馬蘭花開》話劇時，劇中“鄧稼先”站在天安門城樓下，遠遠望著國旗的那一刻，“也許他內(nèi)心在想，我們后輩人是否還會記住他？”張愷南給出的答案是：“會，我們不僅要紀念他，還要學習以他為代表的‘兩彈一星’精神?！钡阶鎳钚枰牡胤饺?三、到祖國最需要的地方去如今在壯闊的復興航程上，愛國有了新的奮斗坐標。

9月，習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程。不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者?！暗轿鞑咳?、到基層去、到祖國最需要的地方去”，新時代呼喚響徹大地。

一代代青年把青春和熱血奉獻給了西部大開發(fā)、基層建設(shè)和鄉(xiāng)村振興的新征程。一組數(shù)據(jù)記錄著：2024年度在崗西部計劃志愿者達8.3萬人，90%以上服務崗位覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下單位；超過54萬名高校畢業(yè)生和在讀研究生，到2000多個縣（市、區(qū)、旗）開展志愿服務，為西部地區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)建設(shè)發(fā)展帶去新理念、新智慧、新活力。三、到祖國最需要的地方去作為中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)資源勘查工程專業(yè)首屆畢業(yè)生，王良哲常穿著紅色工作服，背著雙肩包，裝著厚厚一沓資料，走遍了作業(yè)區(qū)400多平方公里的井場。

王良哲承擔著頁巖油井區(qū)現(xiàn)場管理和動態(tài)分析工作，但井場141口水平井的產(chǎn)量不穩(wěn)定，而頁巖油開采難度大，無現(xiàn)成經(jīng)驗可循。王良哲和團隊長期展開技術(shù)攻關(guān)，提升油田有效治理水平，讓作業(yè)區(qū)從欠計劃運行提升至超計劃完成，產(chǎn)量持續(xù)上升。

多年基層工作經(jīng)驗，讓王良哲愈發(fā)感受到，基層是青年人成長成才的大舞臺，更是練就過硬本領(lǐng)的大熔爐。他說，要在新疆安下心、扎下根，在戈壁綻放青春光彩，報效祖國。擔任多年學生輔導員，現(xiàn)任中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)合作發(fā)展部副主任的費葳葳從一代代青年身上看到，熱血奮斗的青年是“中國號”巨輪破浪前行的最有力支撐：“他們把深厚的愛國情感和強烈的責任擔當，融入了個人的職業(yè)選擇，鐫刻在了與祖國同行的奮斗和成長中?！弊鐾︹邠?shù)膴^斗者4四、做挺膺擔當?shù)膴^斗者黨的二十屆三中全會早已經(jīng)畫好了路線圖：教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。在中國科學院大學，2021級計算機科學與技術(shù)專業(yè)的本科生張雪雅和同學們想要成為“龍芯”團隊的接棒人。課堂上，站在講臺的授課老師正是“龍芯”的研發(fā)核心人物之一——胡偉武。而在胡偉武的學生時代，他也曾立志成為“龍芯”研發(fā)的接棒人。故事追溯到1989年，黃令儀受邀參加國際芯片展覽會，偌大的會場上竟沒有找到一家中國企業(yè)。從此“龍芯”開啟了中國芯片的研發(fā)之路，完成了從“龍芯1號”到“龍芯3號”的飛躍。黃令儀辭世之后，一代代年輕人接力完成“龍芯”開發(fā)，破解卡脖子難題，打破了受制于人的局面?！凹词褂幸惶熨橘朐诘兀乙惨獮樽鎳此⒌暨@個恥辱?！秉S令儀直擊靈魂的話語在中國科學院大學的開學典禮上回響。歷史巨輪滾動，新一代的中國青年要接過接力棒，實現(xiàn)中華民族偉大復興。黨的二十屆三中全會強調(diào)：面對紛繁復雜的國際國內(nèi)形勢，面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，面對人民群眾新期待，必須繼續(xù)把改革推向前進。四、做挺膺擔當?shù)膴^斗者“我會更堅定地走在科研道路上?！睆堁┭派钣懈杏|。在科技強國的奮斗路上，她看到一代代科學家開疆拓土，也為后來人引路導航，“滿心敬佩”。越來越多的科技創(chuàng)新成果在青年團隊中涌現(xiàn)：南開大學教授牽頭完成全球首例非人靈長類動物介入式腦機接口實驗，技術(shù)躋身國際領(lǐng)先行列；哈爾濱工業(yè)大學紫丁香學生微納衛(wèi)星團隊，平均年齡不到24歲，已研制和發(fā)射了“紫丁香一號”“紫丁香二號”衛(wèi)星；武漢大學團隊研制我國首個全球雷達正射影像一張圖，向各行業(yè)用戶提供數(shù)據(jù)和信息服務……9月21日晚，一顆顆帶有獨特編號的“小行星”在南開大學體育館的大屏幕上閃過：“郭永懷星”，國際編號212796；“錢學森星”，國際編號3763；“錢三強星”，國際編號25240；“樊錦詩星”，國際編號381323；“袁隆平星”，國際編號8117；“王大珩星”，國際編號17693……“群星”閃耀，為在場的南開學子點亮了一條“追星”之路。南開