【《幼兒教育開(kāi)題報(bào)告：幼兒園教室文化布置的意義》1200字】

學(xué)生姓名學(xué)院學(xué)前教育班級(jí)16學(xué)2學(xué)號(hào)畢業(yè)論文題目指導(dǎo)老師姓名指導(dǎo)老師所屬學(xué)院學(xué)前二院一種"隱性課程",在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。文沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。在這個(gè)全球化時(shí)代，我們不文化的精華，也應(yīng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)勢(shì)，幼兒是祖國(guó)未來(lái)的希望，幼兒園環(huán)境當(dāng)傳承傳統(tǒng)文化中好的一面，應(yīng)關(guān)注幼兒對(duì)本國(guó)文化，本土文化的情感認(rèn)同，以到文化自信的啟蒙教育效果。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的主陣地。班主任要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，在凈化、美化、綠化的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿文化氣息和兒童情趣的孩子們?cè)趥€(gè)性化的班級(jí)布置中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、展現(xiàn)自我、形成良好習(xí)慣，我也必將促進(jìn)班主任自身的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。幼兒園班級(jí)文化建設(shè)是幼兒園文化的兒的健康發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用，因此，幼兒教師要切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)文化建良好的班級(jí)氛圍。所以我認(rèn)為班級(jí)文化的布置，對(duì)于幼兒品德的熏陶和班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的形成，具有重要意義。因此，本文選擇在實(shí)習(xí)幼兒園的具體經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)這一問(wèn)題，進(jìn)行進(jìn)一步分析，以期為本研究添磚加瓦。二、具體方案(包括研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法或途徑等)通過(guò)分析環(huán)境布置對(duì)幼兒的作用、以及不同年齡段幼兒適應(yīng)的環(huán)境幼兒，了解幼兒，了解環(huán)境布置的相關(guān)注意事項(xiàng)。在環(huán)境布置的過(guò)程中應(yīng)該注意什么,每個(gè)區(qū)域之間應(yīng)該有什么區(qū)別和聯(lián)系作出相應(yīng)的見(jiàn)解和分析。最后并作出自己的預(yù)設(shè)想象和規(guī)劃。研究?jī)?nèi)容1.幼兒園教室文化布置的作用2.幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問(wèn)題3.對(duì)幼兒園教師文化布置的幾點(diǎn)建議1.訪談法訪談法(interview)又稱(chēng)晤談法，是指通過(guò)訪員和受訪人面對(duì)面地交談來(lái)了解受訪人的心理和行為的心理學(xué)基本研究方法。訪談對(duì)象是從幼兒園中抽取教師進(jìn)行訪談，通過(guò)與有經(jīng)驗(yàn)的教師展開(kāi)交流，了解教室布置文化的重要性。2.案例分析法案例分析方法亦稱(chēng)為個(gè)案分析方法或典型分析方法，是對(duì)有代表性的事物(現(xiàn)象)深入地進(jìn)行周密而仔細(xì)的研究從而獲得總體認(rèn)識(shí)的一種科學(xué)分析方