廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 3.1.1藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物教案 （新版）新人教版

廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)3.1.1藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中生物——藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)內(nèi)容】

1.藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及分類(lèi)

2.苔蘚植物的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系

3.蕨類(lèi)植物的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和責(zé)任意識(shí)四個(gè)方面展開(kāi)。

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解不同植物類(lèi)群的生存方式和生命特征，建立生物多樣性的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。

2.科學(xué)思維：通過(guò)觀察和分析植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分類(lèi)等科學(xué)方法進(jìn)行思考和分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：通過(guò)小組合作、討論交流等探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.責(zé)任意識(shí)：通過(guò)了解藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物在生態(tài)環(huán)境中的作用，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法【重點(diǎn)】

1.藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及分類(lèi)

2.苔蘚植物的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系

3.蕨類(lèi)植物的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系

【難點(diǎn)】

1.藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及分類(lèi)

2.苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的生殖方式及與人類(lèi)生活的關(guān)系

【解決辦法】

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)觀察實(shí)物標(biāo)本、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種方式，使學(xué)生能夠直觀地了解不同植物類(lèi)群的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)例講解分類(lèi)的依據(jù)和原則，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，首先引導(dǎo)學(xué)生了解藻類(lèi)植物的生殖方式，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠理解藻類(lèi)植物的繁殖方式。然后，通過(guò)對(duì)比分析苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的生殖方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握它們的生殖特點(diǎn)。最后，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解苔蘚植物和蕨類(lèi)植物與人類(lèi)生活的關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)3.1.1藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的實(shí)物標(biāo)本或圖片，以及它們的生活環(huán)境和生長(zhǎng)特點(diǎn)的圖表和視頻。此外，還可以準(zhǔn)備一些與人類(lèi)生活相關(guān)的實(shí)例，如藻類(lèi)植物在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應(yīng)用、苔蘚植物在園林綠化中的作用等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。對(duì)于藻類(lèi)植物的觀察實(shí)驗(yàn)，可以準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管等實(shí)驗(yàn)器材；對(duì)于苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的觀察實(shí)驗(yàn)，可以準(zhǔn)備放大鏡、剪刀、鑷子等實(shí)驗(yàn)器材。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的數(shù)量足夠每個(gè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子、幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)用品，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，要保持教室的整潔和有序，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的講解、圖片、圖表、視頻等，以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。課件要設(shè)計(jì)得清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好地跟隨教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)計(jì)劃：制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些植物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這些植物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些植物解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些植物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：關(guān)于藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的生長(zhǎng)過(guò)程、生態(tài)環(huán)境和應(yīng)用實(shí)例的視頻，如藻類(lèi)植物在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應(yīng)用、苔蘚植物在園林綠化中的作用等。

-圖文資源：關(guān)于藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的詳細(xì)圖文介紹，包括它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性、分布范圍等。

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：提供藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物觀察實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)指導(dǎo)，包括實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等。

-相關(guān)論文：介紹一些關(guān)于藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的研究論文，讓學(xué)生了解這些植物的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議

-觀察身邊的植物：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的植物，嘗試分辨出藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物，并記錄它們的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

-開(kāi)展植物采集活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行植物采集活動(dòng)，讓學(xué)生親手觸摸和觀察不同種類(lèi)的植物，增強(qiáng)對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和興趣。

-制作植物標(biāo)本：指導(dǎo)學(xué)生制作藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的標(biāo)本，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

-參觀植物園或植物研究所：安排學(xué)生參觀植物園或植物研究所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)植物的知識(shí)，拓寬視野。

-開(kāi)展植物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與植物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、綠化校園等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我在課堂上采用了互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。這種方式讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)際應(yīng)用舉例：在講解藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的特點(diǎn)時(shí)，我結(jié)合了實(shí)際的例子，如藻類(lèi)植物在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應(yīng)用、苔蘚植物在園林綠化中的作用等，讓學(xué)生更好地理解和記憶。

3.小組討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分組討論藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的相關(guān)主題。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，也增加了學(xué)生的積極參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的學(xué)習(xí)興趣不高，參與度不夠。這可能是因?yàn)檫@些植物與他們的日常生活聯(lián)系不大，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)積極性不高。

2.實(shí)驗(yàn)操作不熟練：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作不夠充分，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟理解不夠深入。

3.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然我在課堂上采用了互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，但發(fā)現(xiàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)不夠充分，部分學(xué)生沒(méi)有充分機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，導(dǎo)致課堂互動(dòng)效果不佳。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)際應(yīng)用案例：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我可以增加更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)：為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作熟練度，我可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，包括實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作、實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟的講解，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。

3.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高課堂互動(dòng)的充分性，我可以進(jìn)一步優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如增加提問(wèn)機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)和疑問(wèn)，以及組織小組討論等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂互動(dòng)中來(lái)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的科普書(shū)籍或文章，如《藻類(lèi)植物的秘密》、《苔蘚植物的世界》、《蕨類(lèi)植物的魅力》等，幫助學(xué)生深入了解這些植物的特點(diǎn)、生長(zhǎng)習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，如《植物王國(guó)》、《生命的奇跡》等，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解這些植物的生長(zhǎng)過(guò)程和與人類(lèi)生活的關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物觀察實(shí)驗(yàn)的報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和自己的觀察心得，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，進(jìn)行藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的實(shí)地考察，記錄植物的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的材料，觀看推薦的視頻，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)行實(shí)地考察等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。

-提問(wèn)解答：教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或班級(jí)群里分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀察成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。板書(shū)設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的分類(lèi)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生殖方式等。

-重點(diǎn)詞：藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)、光合作用、無(wú)性生殖、有性生殖等。

-重點(diǎn)句：藻類(lèi)植物是光合作用的原初類(lèi)群，苔蘚植物是地面覆蓋的重要植物，蕨類(lèi)植物是植物界的橋梁。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

-避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子，使用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和句子表達(dá)知識(shí)點(diǎn)。

-避免過(guò)多的細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-使用圖表、圖片等視覺(jué)元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。

-使用顏色和字體大小等視覺(jué)工具，突出重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計(jì)有趣的板書(shū)布局和格式，如采用不同的顏色和字體，使用圖形和符號(hào)等，使板書(shū)更加吸引人。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生整體表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂討論和互動(dòng)。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的興趣。

2.小組討論成果展示：各小組展示成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他小組的成果進(jìn)行有效的點(diǎn)評(píng)和反饋。學(xué)生們通過(guò)小組討論，加深了對(duì)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的理解，提高了合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果表明，大部分學(xué)生能夠掌握藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的基本概念、結(jié)構(gòu)和生殖方式等知識(shí)。測(cè)試中，學(xué)生們能夠正確回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，學(xué)生們能夠詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，并能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋和分析。實(shí)驗(yàn)報(bào)告展示了學(xué)生們的觀察能力和實(shí)踐操作能力，以及對(duì)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的深入理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神。他們對(duì)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的知識(shí)點(diǎn)掌握得較為扎實(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。然而，也有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和課堂討論中表現(xiàn)出一些不足，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不熟練的