守護藍海（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動皖教版

守護藍海（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動皖教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《守護藍海》為六年級下冊綜合實踐活動課程，以皖教版教材為基礎(chǔ)，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)境保護問題。本課程設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過探究海洋生態(tài)、了解海洋資源利用與保護，使學(xué)生認識到海洋對地球生態(tài)環(huán)境的重要性。課程以實踐性、探究性為主，圍繞海洋污染、海洋生物多樣性保護等主題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護環(huán)境的責任感。通過組織課堂討論、實地考察、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高綜合實踐能力，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。二、核心素養(yǎng)目標《守護藍?！氛n程致力于提升學(xué)生的海洋環(huán)境保護意識，深化其對生態(tài)系統(tǒng)的認識，培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：首先，強化學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠運用所學(xué)知識分析海洋環(huán)境問題，提出合理的保護措施；其次，提升學(xué)生的社會責任感，通過實踐活動，使學(xué)生理解個人行為對海洋生態(tài)的影響，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；再次，增強學(xué)生的團隊合作意識，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題的能力；最后，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們?yōu)楹Ｑ蟊Ｗo提出創(chuàng)新性建議，提高解決問題的綜合素質(zhì)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成關(guān)愛海洋、珍惜資源的價值觀，為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境貢獻力量。三、重點難點及解決辦法重點：理解海洋生態(tài)系統(tǒng)的基本知識，掌握海洋資源保護與污染防控的方法。

難點：如何將理論知識與實際操作相結(jié)合，設(shè)計出切實可行的海洋保護方案。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過課本內(nèi)容和實地考察，深入理解海洋生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性，運用圖表、案例等形式，直觀展示海洋生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

2.采用互動式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生思考，提高問題解決能力，從而突破設(shè)計保護方案的難點。

3.邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M行講座，結(jié)合實際案例，分析海洋保護的成功經(jīng)驗與挑戰(zhàn)，增強學(xué)生對解決實際問題的信心。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫等，生動展示海洋污染的影響，提高學(xué)生對環(huán)境保護的認識，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。

5.組織學(xué)生參與實踐活動，如海灘清潔、海洋生物觀察等，使學(xué)生在實踐中掌握保護海洋的方法，提升解決實際問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標和學(xué)生特點，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解課本內(nèi)容，系統(tǒng)傳授海洋生態(tài)、海洋資源保護等基本知識。

（2）討論法：組織學(xué)生就海洋環(huán)境問題展開討論，激發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（3）案例研究：選擇典型的海洋保護案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提煉經(jīng)驗教訓(xùn)，為設(shè)計保護方案提供參考。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，以項目形式開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作、解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演海洋生物、污染源等角色，通過情景劇形式，展示海洋環(huán)境問題的嚴重性。

（2）實驗：組織學(xué)生進行水質(zhì)檢測、海灘垃圾調(diào)查等實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握保護海洋的方法。

（3）游戲：設(shè)計海洋保護主題的游戲，如垃圾分類、海洋生物救援等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（4）實地考察：組織學(xué)生參觀海洋公園、自然保護區(qū)等，使學(xué)生親身感受海洋生態(tài)的魅力，增強保護意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示海洋生態(tài)、污染案例等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解。

（2）視頻：播放海洋保護主題的視頻，如紀錄片、科普短片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、科普網(wǎng)站等，輔助教學(xué)，拓展學(xué)生視野。

（4）實物模型：展示海洋生物、污染源等實物模型，增強學(xué)生對海洋生態(tài)的認知。

（5）專家講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M行講座，分享實踐經(jīng)驗，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《守護藍?！愤@一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中有沒有關(guān)注過海洋環(huán)境保護？”比如，我們在海邊玩耍時，是否注意過垃圾的分類投放？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索海洋保護的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解海洋生態(tài)系統(tǒng)和海洋資源保護的基本概念。海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落與其生存環(huán)境相互作用形成的系統(tǒng)。它是地球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對維持生物多樣性和全球氣候穩(wěn)定具有關(guān)鍵作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了海洋石油泄漏對海洋生態(tài)的影響，以及人們?nèi)绾尾扇〈胧┻M行救治和預(yù)防。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要性和海洋污染防控的重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與海洋保護相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的水質(zhì)檢測實驗。這個實驗將演示如何檢測海洋中的污染物。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實際生活中保護海洋環(huán)境”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了海洋生態(tài)系統(tǒng)的基本概念、重要性和保護措施。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對海洋保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中為保護海洋環(huán)境貢獻自己的力量。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《海洋生物多樣性》：介紹海洋生物多樣性的重要性和現(xiàn)狀，以及保護海洋生物多樣性的措施。

（2）《海洋污染與防治》：詳細闡述海洋污染的類型、來源及防治方法，提高學(xué)生對海洋污染的認識。

（3）《海洋資源的可持續(xù)利用》：探討海洋資源的種類、開發(fā)與利用現(xiàn)狀，以及如何實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用。

（4）《海洋保護法律法規(guī)》：介紹我國海洋保護相關(guān)法律法規(guī)，增強學(xué)生的法律意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究海洋生物：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，了解海洋生物的分類、特征及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（2）調(diào)查海洋污染：組織學(xué)生進行實地調(diào)查，了解當?shù)睾Ｑ笪廴镜那闆r，分析污染原因，并提出防治措施。

（3）探討海洋資源利用：引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟、環(huán)保等角度，分析海洋資源利用的現(xiàn)狀和問題，思考如何實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用。

（4）學(xué)習(xí)海洋保護法律法規(guī)：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解我國在海洋保護方面的政策，提高法律意識。

《海洋生物多樣性》拓展閱讀：

海洋生物多樣性是指海洋生物及其生態(tài)過程的多樣性，包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。海洋生物多樣性對維持海洋生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和功能具有重要意義。目前，海洋生物多樣性正面臨著過度捕撈、海洋污染、氣候變化等威脅。保護海洋生物多樣性，需要采取以下措施：

1.設(shè)立海洋保護區(qū)，保護珍稀瀕危物種及其棲息地。

2.實施海洋生物多樣性保護項目，恢復(fù)受損生態(tài)系統(tǒng)。

3.加強海洋環(huán)境監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)和處理污染事件。

4.提高公眾環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式。

《海洋污染與防治》拓展閱讀：

海洋污染是指有害物質(zhì)進入海洋，導(dǎo)致海洋生態(tài)環(huán)境惡化的現(xiàn)象。主要污染源包括工業(yè)廢水、城市生活污水、農(nóng)業(yè)排放、船舶泄漏等。防治海洋污染，可以從以下幾個方面入手：

1.加強立法和監(jiān)管，完善海洋環(huán)境保護法律法規(guī)體系。

2.提高污染物處理和排放標準，嚴格控制污染物排放。

3.發(fā)展清潔能源，減少化石能源消費，降低污染物排放。

4.加強海洋環(huán)境監(jiān)測和預(yù)警，及時發(fā)現(xiàn)和處理污染事件。

5.提高公眾環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色消費和低碳生活。

《海洋資源的可持續(xù)利用》拓展閱讀：

海洋資源包括海洋生物資源、海洋礦產(chǎn)資源、海洋能源等。實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用，需要遵循以下原則：

1.依法開發(fā)，嚴格遵守海洋資源開發(fā)相關(guān)法律法規(guī)。

2.綜合利用，提高資源利用效率，減少資源浪費。

3.保護環(huán)境，開發(fā)過程中充分考慮生態(tài)環(huán)境影響，確保生態(tài)安全。

4.創(chuàng)新技術(shù)，發(fā)展低碳、環(huán)保的海洋資源開發(fā)技術(shù)。

5.公平分享，保障沿海國家和地區(qū)在海洋資源開發(fā)中的權(quán)益。

《海洋保護法律法規(guī)》拓展閱讀：

我國在海洋保護方面制定了一系列法律法規(guī)，主要包括：

1.《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》：明確了海洋環(huán)境保護的基本原則、管理制度和法律責任。

2.《中華人民共和國防治海岸工程建設(shè)項目污染損害海洋環(huán)境管理條例》：規(guī)定了海岸工程建設(shè)項目環(huán)境影響評價、污染防治等措施。

3.《中華人民共和國海洋石油勘探開發(fā)環(huán)境保護管理條例》：明確了海洋石油勘探開發(fā)的環(huán)境保護要求和管理措施。

4.《中華人民共和國自然保護區(qū)條例》：對自然保護區(qū)的設(shè)立、管理、保護等方面進行了規(guī)定。七、課堂1.課堂提問：在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對海洋生態(tài)、海洋資源保護等知識的掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，確保學(xué)生能夠正確理解課程內(nèi)容。

2.觀察與互動：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度和合作精神。同時，鼓勵學(xué)生之間的互動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作意識。

3.測試與評估：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計一些測試題，以評估學(xué)生對課程知識的理解和應(yīng)用能力。根據(jù)測試結(jié)果，教師可以針對性地進行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

八、作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改與點評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，給予積極的反饋和指導(dǎo)。同時，教師應(yīng)針對學(xué)生的作業(yè)進行點評，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

2.作業(yè)展示與交流：教師可以組織學(xué)生展示自己的作業(yè)，鼓勵學(xué)生之間進行交流和分享。通過展示和交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

九、實踐活動評價：

1.實踐活動參與度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在實踐活動中的參與度和積極性，鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

2.實踐成果展示：教師可以組織學(xué)生進行實踐成果展示，讓學(xué)生展示自己的實踐成果，并接受其他學(xué)生的評價和建議。通過展示和交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高實踐活動的效果。

十、總結(jié)與反思：

1.課后反思：教師應(yīng)在課后對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)生反饋：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，了解自己的學(xué)習(xí)效果和不足之處，提出改進的建議。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《海洋生物多樣性》介紹海洋生物多樣性的重要性和現(xiàn)狀，以及保護海洋生物多樣性的措施。

（2）閱讀材料：《海洋污染與防治》詳細闡述海洋污染的類型、來源及防治方法，提高學(xué)生對海洋污染的認識。

（3）閱讀材料：《海洋資源的可持續(xù)利用》探討海洋資源的種類、開發(fā)與利用現(xiàn)狀，以及如何實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用。

（4）閱讀材料：《海洋保護法律法規(guī)》介紹我國海洋保護相關(guān)法律法規(guī)，增強學(xué)生的法律意識。

（5）視頻資源：關(guān)于海洋生態(tài)保護的紀錄片、科普短片等，展示海洋生物的奇妙世界和海洋環(huán)境的脆弱性。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻，深入了解海洋生態(tài)、海洋資源保護和海洋污染等相關(guān)知識。

（2）教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以與學(xué)生分享自己的閱讀體驗和觀后感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）鼓勵學(xué)生進行思考和討論，提出自己的觀點和想法，并與同學(xué)進行交流。教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

（4）鼓勵學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得或觀后感，表達自己對海洋保護的認識和思考。教師可以挑選優(yōu)秀的作品進行展示，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作和表達。

（5）鼓勵學(xué)生參與實踐活動，如參加海灘清潔、參與海洋保護志愿活動等。通過實踐活動，學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提高實踐能力和環(huán)保意識。反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實踐教學(xué)：通過組織學(xué)生參與實踐活動，如海灘清潔、水質(zhì)檢測等，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

2.多媒體教學(xué)：充分利用多媒體資源，如PPT、視頻、動畫等，生動展示海洋生態(tài)和海洋保護的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

存在主要問題：

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏主動性和積極性。

2.教學(xué)評價不夠全面：目前的教學(xué)評價主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的綜合評價。

改進措施：

1.提高學(xué)生參與度：通過增加互動性強的教學(xué)活動，如角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時，給予積極表現(xiàn)的學(xué)生更多的鼓勵和獎勵，以提高他們的積極性。

2.完善教學(xué)評價體系：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還應(yīng)考慮學(xué)生的實踐成果、團隊合作能力、創(chuàng)新思維等方面，進行全面評價。同時，鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，