在教室里玩一玩 （教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

在教室里玩一玩（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版第9頁的“在教室里玩一玩”部分。這部分內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)教室里的物品和它們的分類，以及通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性和初步的數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)，對(duì)基本的數(shù)學(xué)概念有了初步的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)將實(shí)際生活中的物品進(jìn)行分類，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過觀察和操作，理解教室物品的分類原理，并能夠運(yùn)用這一原理對(duì)其他物品進(jìn)行分類。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過游戲活動(dòng)，對(duì)教室里的物品進(jìn)行計(jì)數(shù)和統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)收集和處理能力。

3.空間觀念：學(xué)生能夠通過觀察和操作，認(rèn)識(shí)和區(qū)分教室里的不同空間位置，提高他們的空間觀念。

4.問題解決：學(xué)生能夠在游戲活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-認(rèn)識(shí)教室里的物品和它們的分類：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠識(shí)別和分類教室里的常見物品，如桌子、椅子、黑板等。學(xué)生需要通過觀察和操作，理解分類的原理和方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字敏感性和初步的數(shù)學(xué)思維能力：通過游戲活動(dòng)，學(xué)生將練習(xí)對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和運(yùn)用，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)字的敏感性和初步的數(shù)學(xué)思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解物品分類的原理和方法：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解物品分類的原理和方法可能存在一定的難度。學(xué)生可能對(duì)分類的概念不夠清晰，不知道如何正確地對(duì)物品進(jìn)行分類。

-運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題：在游戲活動(dòng)中，學(xué)生需要將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，如計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)等。這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說可能比較困難，他們可能不知道如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-使用具體的物品和圖片進(jìn)行展示，讓學(xué)生直觀地理解分類的概念和方法。

-提供具體的例子和引導(dǎo)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)分類的過程，增強(qiáng)他們的理解。

-分步驟地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握解決問題的方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授分類原理和方法，以及數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐分類和數(shù)字運(yùn)算，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-小組討論：讓學(xué)生分組討論教室物品的分類方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

-實(shí)際操作：學(xué)生分組進(jìn)行教室物品分類游戲，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-實(shí)物展示：使用教室里的實(shí)際物品，如桌子、椅子等，進(jìn)行分類示范，讓學(xué)生直觀地理解分類概念。

-教學(xué)課件：利用多媒體課件，展示分類原理和方法，以及數(shù)字的運(yùn)算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-游戲軟件：選用適合學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲軟件，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行分類和數(shù)字運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀教室，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物品，激發(fā)學(xué)生對(duì)教室物品分類的興趣。

-教師提出問題：“你們能告訴我教室里都有哪些物品嗎？它們可以怎樣分類呢？”引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解分類原理和方法，以及數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

-教師通過實(shí)物展示和多媒體課件，向?qū)W生展示分類的過程和數(shù)字的運(yùn)算方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行分類和數(shù)字運(yùn)算練習(xí)。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，檢查學(xué)生對(duì)分類原理和數(shù)字運(yùn)算方法的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高理解和應(yīng)用能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-教師提出拓展問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，如“你們還能想到其他的分類方法嗎？”

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)分類原理和數(shù)字運(yùn)算方法的重要性。

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注重創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，緊扣重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過教學(xué)雙邊互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的提升。同時(shí)，教學(xué)過程要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)教室里的物品和它們的分類，以及通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性和初步的數(shù)學(xué)思維能力。具體知識(shí)點(diǎn)包括：

1.教室物品的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要識(shí)別和命名教室里的常見物品，如桌子、椅子、黑板、門、窗等。

2.物品的分類：學(xué)生學(xué)習(xí)如何根據(jù)物品的屬性進(jìn)行分類，例如按照形狀、顏色、用途等進(jìn)行分類。

3.數(shù)字的認(rèn)識(shí)：學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固對(duì)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)，包括數(shù)字的書寫和讀音。

4.數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)：通過游戲活動(dòng)，學(xué)生練習(xí)比較、排序、計(jì)數(shù)等數(shù)學(xué)思維能力。

5.初步的數(shù)學(xué)問題解決能力：學(xué)生在游戲活動(dòng)中解決實(shí)際問題，如數(shù)量的比較、多少的判斷等。

6.空間觀念的培養(yǎng)：學(xué)生通過觀察和操作，認(rèn)識(shí)和區(qū)分教室里的不同空間位置，提高他們的空間觀念。

7.初步的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在分類和游戲活動(dòng)中練習(xí)用數(shù)學(xué)語言描述物品和操作過程。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂教學(xué)中，我以講授法和游戲化學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教室里的物品并學(xué)會(huì)分類，同時(shí)通過實(shí)際操作和討論，讓學(xué)生對(duì)數(shù)字有更深入的理解。在教學(xué)過程中，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與游戲和討論，但在時(shí)間管理上，我發(fā)現(xiàn)自己有些緊張，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)的用時(shí)超過了預(yù)期。此外，在課堂互動(dòng)方面，我嘗試讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和游戲，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的理解還不夠深入。

教學(xué)總結(jié)：

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化時(shí)間管理：在備課過程中，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間進(jìn)行更合理的分配，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，我可以嘗試采用更多樣的互動(dòng)方式，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

4.拓展教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)和教輔材料，尋找更多適合學(xué)生的教學(xué)資源和素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課堂上未能完全掌握的知識(shí)點(diǎn)，提供課后輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.分類練習(xí)：讓學(xué)生從家中帶來一些物品，如玩具、書籍等，按照指定的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并拍攝照片或繪制分類結(jié)果。

2.數(shù)字游戲：讓學(xué)生完成一本數(shù)學(xué)游戲冊(cè)，其中包含數(shù)字認(rèn)識(shí)和運(yùn)算的練習(xí)題，通過游戲的方式鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)知。

3.數(shù)學(xué)日記：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)的日記，可以描述自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，或者對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)問題的思考和解決過程。

作業(yè)反饋：

1.分類練習(xí)：在批改學(xué)生的分類練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注他們是否能夠按照指定的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行正確的分類，以及分類的合理性和準(zhǔn)確性。在反饋時(shí)，可以給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地分類或者如何改進(jìn)分類的標(biāo)準(zhǔn)。

2.數(shù)字游戲：在批改數(shù)字游戲時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確地完成運(yùn)算題，以及他們?cè)谟螒蛑械膮⑴c度和興趣?？梢怨膭?lì)學(xué)生在游戲中嘗試不同的解題策略，并提出他們?cè)谟螒蛑杏龅降睦щy和問題。

3.數(shù)學(xué)日記：在批改數(shù)學(xué)日記時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用情況，以及他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受和思考。可以鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，并提出他們?cè)谌沼浿刑岢龅膯栴}或者對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)問題的深入思考。典型例題講解1.例題一：教室里的桌子有5張，椅子有8把，請(qǐng)問教室里一共有多少件物品？（答案：13件）

講解：這是一道簡(jiǎn)單的加法題，通過觀察和數(shù)數(shù)，學(xué)生可以得出答案。在講解時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生理解加法的意義，即把兩個(gè)數(shù)量合并成一個(gè)總數(shù)量。

2.例題二：把教室里的書籍按照種類進(jìn)行分類，有哪些不同的種類？（答案：小說、科普、童話等）

講解：這道題考查學(xué)生對(duì)物品分類的理解。講解時(shí)，可以讓學(xué)生先嘗試自己分類，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出不同的種類。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。

3.例題三：如果教室里的桌子每張坐兩個(gè)人，那么10個(gè)人需要多少?gòu)堊雷?？（答案?張）

講解：這是一道應(yīng)用題，考察學(xué)生對(duì)數(shù)字的實(shí)際運(yùn)用。講解時(shí)，可以讓學(xué)生先思考一下，然后通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)一下如何安排座位。

4.例題四：教室里的黑板有2米長(zhǎng)，1.5米高，請(qǐng)問黑板的面積是多少平方米？（答案：3平方米）

講解：這是一道簡(jiǎn)單的面積計(jì)算題。講解時(shí)，可以讓學(xué)生先估算一下，然后再用尺子實(shí)際測(cè)量一下，讓學(xué)生體驗(yàn)一下數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

5.例題五：如果教室里的窗戶有4扇，每扇窗戶的面積是2平方米，那么教室里的窗戶總面積是多少平方米？（答案：8平方米）

講解：這是一道復(fù)合應(yīng)用題，考察學(xué)生對(duì)面積計(jì)算的理解和應(yīng)用。講解時(shí)，可以讓學(xué)生先計(jì)算一下每扇窗戶的面積，然后再把面積加起來，得到總面積。

在講解這些例題時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生理解題目的要求和解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法來解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。同時(shí)，通過這些例題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。板書設(shè)計(jì)①教室物品分類

-物品屬性：形狀、顏色、用途等

-分類標(biāo)準(zhǔn)：共同點(diǎn)、差異點(diǎn)

②數(shù)字認(rèn)識(shí)與運(yùn)算

-數(shù)字：1-10的認(rèn)