Unit 4 Shopping in the City Again,please!（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級上冊

Unit4ShoppingintheCityAgain,please!（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityAgain,please!

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的購物文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作意識，提高問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，能夠介紹自己和他人，詢問和回答日常問題。此外，學(xué)生應(yīng)該對購物相關(guān)的詞匯和表達有一定的了解，如衣服、價格、顏色等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，發(fā)現(xiàn)他們對生活中實用的英語話題非常感興趣，尤其是與購物相關(guān)的。學(xué)生們在學(xué)習(xí)新知識時，大多喜歡通過圖片、實物和互動游戲等方式進行直觀學(xué)習(xí)。在能力方面，大部分學(xué)生的英語聽說能力較強，但閱讀和寫作能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏愛積極參與和小組討論的方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，如"sale","discount"等。此外，在聽力環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會對一些較快語速的對話感到困難。在口語表達方面，學(xué)生可能需要注意語法和時態(tài)的正確使用。針對這些困難，教師需要通過生動的教學(xué)手段和重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握新知識，提高他們的語言運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)情境教學(xué)法：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

b)互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和角色扮演，增強學(xué)生的口語表達和團隊合作能力。

c)任務(wù)型教學(xué)法：通過完成購物任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強課堂趣味性。

b)電子白板：通過電子白板展示詞匯和句型，方便學(xué)生跟隨教師進行學(xué)習(xí)和模仿。

c)學(xué)習(xí)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件進行聽力練習(xí)和詞匯游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張購物中心的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的購物場所。

問題提出：教師提問：“你們有沒有去過城市購物？你們最喜歡購買什么？”

學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的購物經(jīng)歷，回答問題。

2.講授新課（15分鐘）

教師展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“sale”、“discount”、“Howmuchisit?”等。

教師講解：教師講解詞匯和句型的用法，并通過舉例讓學(xué)生理解。

學(xué)生跟讀：學(xué)生跟讀詞匯和句型，模仿發(fā)音。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組活動：學(xué)生分小組，用所學(xué)詞匯和句型編寫購物對話。

角色扮演：學(xué)生進行角色扮演，模擬購物場景。

教師點評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，糾正錯誤。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，展示自己對知識的理解。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出一個問題，如“你們認(rèn)為購物時應(yīng)該注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的觀點，進行課堂互動。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)，提醒學(xué)生課后進行復(fù)習(xí)。

作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

總計：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握新知識。同時，教師要鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達和團隊合作能力。知識點梳理1.詞匯知識點：

-購物相關(guān)詞匯：store,shoppingcenter,sale,discount,price,money,shoppinglist等。

-顏色詞匯：red,blue,black,white,yellow,green等。

-衣物詞匯：shirt,pants,dress,shoes,hat,bag等。

2.語法知識點：

-現(xiàn)在時態(tài)：一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-一般疑問句：用助動詞Do/Does/Did加上主語和動詞原形構(gòu)成的一般疑問句。

-否定回答：用No,s/hedoesn't表示否定回答。

3.句型知識點：

-詢問物品價格的句型：Howmuchisit?

-詢問顏色的句型：Whatcolorisit?

-描述衣物的句型：It'sa/an+形容詞+名詞.

-購物對話的句型：A:CanIhelpyou?B:Yes,I'mlookingfor...A:Isthisoneokay?B:Yes,I'lltakethisone.Howmuchisit?A:It's$...

4.聽力知識點：

-聽力技巧：如何捕捉關(guān)鍵詞，理解對話大意。

-常見聽力場景：購物場景中的對話和交流。

5.口語知識點：

-口語表達：如何用英語進行購物時的詢問和回答。

-口語技巧：如何清晰地表達自己的需求和意見。

6.文化知識點：

-西方購物文化：購物場所、購物方式、支付方式等。

-購物禮儀：如何在購物時禮貌地與店員交流。課后作業(yè)1.聽寫練習(xí)：

-詞匯：sale,discount,price,money,shoppinglist

-句型：Howmuchisit?It'sa/an+形容詞+名詞.

2.口語練習(xí)：

-角色扮演：模擬購物場景，與同伴進行對話練習(xí)。

-任務(wù)：向同學(xué)介紹自己購買的物品，并詢問對方的意見。

3.寫作練習(xí)：

-寫一篇小短文：描述一次購物的經(jīng)歷，包括購買的物品、價格和感受。

4.閱讀練習(xí)：

-閱讀一篇關(guān)于購物的文章，回答相關(guān)問題。

-問題舉例：Whatisthemainideaofthearticle?Whydopeoplelikeshopping?

5.語法練習(xí)：

-完成一個表格：用一般現(xiàn)在時填空，描述自己的日?；顒?。

-例子：I(eat)breakfasteverymorning.I(watch)TVintheevening.

6.綜合練習(xí)：

-制作一個購物清單：根據(jù)題目給出的物品，制作一個購物清單。

-例子：Listencarefullyandwritedowntheitemsyouhear.

-聽力材料：Teacher:I'mgoingshopping.Ineedtobuysomefruits.I'llbuyapples,oranges,andbananas.

7.拓展練習(xí)：

-研究項目：調(diào)查并報告不同國家的購物文化。

-要求：選擇一個國家，了解該國的購物場所、購物方式、支付方式等，并向班級做簡要報告。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯、句型和語法點。

-提醒學(xué)生課后進行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.當(dāng)堂檢測：

-聽力理解：播放一段購物場景的錄音，學(xué)生需要根據(jù)聽到的內(nèi)容填寫空缺的信息。

-例子：聽錄音，完成購物清單。

-聽力材料：Teacher:Welcometoourstore.CanIhelpyoufindsomething?Student:Yes,I'mlookingforapairofshoes.Teacher:Herearesomeshoes.Whichcolordoyoulike?Student:Iliketheblueones.Howmucharethey?Teacher:Theyare$30.

-口語表達：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物場景，用所學(xué)句型進行對話。

-例子：學(xué)生分組，模擬購物對話。

-對話材料：StudentA:CanIhelpyou?StudentB:Yes,I'mlookingforahat.StudentA:Isthisoneokay?StudentB:Yes,I'lltakethisone.Howmuchisit?StudentA:It's$15.

-閱讀理解：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于購物的短文，并回答相關(guān)問題。

-例子：閱讀短文，回答問題。

-短文材料：Goingshoppingisfunformanypeople.Theyliketolookatdifferentitemsandchoosewhattheywant.Shoppingcanalsobeagoodwaytospendtimewithfriendsorfamily.

-問題：Whatisthemainideaofthearticle?Whydopeoplelikeshopping?

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于購物的小短文。

-例子：Writeashortstoryaboutyourlastshoppingtrip.Includetheitemsyoubought,theprices,andhowyoufelt.

-語法應(yīng)用：學(xué)生完成一個填空練習(xí)，運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒?。

-例子：Completethetablewiththecorrectverbform.

-表格材料：I(eat)breakfasteverymorning.I(watch)TVintheevening.

-拓展活動：學(xué)生進行小組討論，分享自己的購物經(jīng)驗和文化背景。

-例子：Discussyourshoppingexperiencesandtheshoppingcultureinyourcountrywithyourgroupmembers.Sharesomeinterestingstoriesorcustomsrelatedtoshopping.教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在以下幾個方面做得較好：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過展示購物中心的圖片和播放購物對話錄音，有效地引起了學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解購物場景中的詞匯和句型。

2.互動式教學(xué)：通過小組活動和角色扮演，學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提高了他們的口語表達和團隊合作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)：通過模擬購物活動和完成購物清單等任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高了他們的綜合語言運用能力。

然而，我也意識到在教學(xué)過