京改版（2013）第五冊信息技術(shù) 6.2獲取與加工視頻 教學設計

京改版（2013）第五冊信息技術(shù)6.2獲取與加工視頻教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學目標

1.學生能夠理解視頻獲取與加工的基本概念。

2.學生能夠使用相關(guān)軟件進行視頻的獲取與加工。

3.學生能夠掌握視頻獲取與加工的基本技巧。

三、教學內(nèi)容

1.視頻獲取與加工的概念介紹。

2.相關(guān)軟件的使用方法講解。

3.視頻獲取與加工的實際操作演示。

四、教學過程

1.導入：通過提問方式引導學生思考視頻獲取與加工的意義和應用。

2.講解：講解視頻獲取與加工的概念，介紹相關(guān)軟件的使用方法。

3.演示：進行視頻獲取與加工的實際操作演示，讓學生跟隨操作。

4.練習：學生自主進行視頻獲取與加工的操作練習。

5.總結(jié)：對本次課程的內(nèi)容進行總結(jié)，解答學生的疑問。

五、教學評價

1.學生能夠正確使用相關(guān)軟件進行視頻獲取與加工。

2.學生能夠理解視頻獲取與加工的概念。

3.學生能夠掌握視頻獲取與加工的基本技巧。核心素養(yǎng)目標分析1.信息意識：培養(yǎng)學生對視頻信息的好奇心和創(chuàng)新性，使他們能夠主動尋找和獲取有用的視頻信息，并能夠判斷信息的真實性和有效性。

2.信息能力：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)工具進行視頻獲取與加工的能力，包括使用相關(guān)軟件進行視頻拍攝、編輯和處理等。

3.信息道德：培養(yǎng)學生尊重知識產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)的意識，使他們能夠遵守相關(guān)的法律法規(guī)，合理使用視頻信息。

4.信息安全：培養(yǎng)學生保護個人和他人信息安全的能力，包括密碼保護、數(shù)據(jù)備份等。學情分析五年級的學生在知識層面上，已經(jīng)對信息技術(shù)有了初步的認識和了解，他們學習過一些基本的信息技術(shù)操作，如使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)搜索等。大部分學生對視頻有一定的興趣，日常生活中也經(jīng)常接觸和使用視頻。然而，他們對于視頻的獲取與加工還較為陌生，缺乏相關(guān)的知識和技能。

在能力層面上，學生們的動手操作能力較強，他們喜歡動手實踐，對于新事物充滿好奇心和探索欲望。然而，他們的邏輯思維能力和解決問題的能力還有待提高，需要通過實際操作來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學生們具有較強的學習能力和團隊合作能力，他們樂于與他人合作，共同解決問題。同時，他們也具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，能夠在實踐中提出新的想法和解決問題的方法。

在行為習慣方面，學生們在學習過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和良好的學習習慣，他們能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論和實踐活動。然而，部分學生可能對于自主學習還有一定的依賴性，需要教師引導和鼓勵。

對于課程學習的影響，學生們對視頻的興趣和好奇心將有助于他們對課程的學習和參與。他們較強的動手操作能力和創(chuàng)新意識也將有助于他們在視頻獲取與加工實踐中的積極探索和創(chuàng)造。然而，學生們對于視頻獲取與加工的知識和技能的缺乏需要教師進行有針對性的教學和輔導，以幫助他們建立起相關(guān)的基礎知識和技能。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a)講授法：通過講解視頻獲取與加工的概念和相關(guān)軟件的使用方法，讓學生對知識有一個清晰的認識。

b)實踐法：讓學生親自動手進行視頻拍攝、編輯和處理，培養(yǎng)他們的實際操作能力和創(chuàng)新意識。

c)小組討論法：讓學生分組進行討論和實踐，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

2.教學手段：

a)多媒體設備：利用多媒體設備展示視頻實例和操作過程，增強學生的直觀感受和理解。

b)教學軟件：使用教學軟件進行視頻編輯和處理的演示和指導，提高學生的學習效果和興趣。

c)網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源提供更多的視頻素材和相關(guān)信息，豐富學生的學習資源。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“獲取與加工視頻”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解視頻獲取與加工的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“獲取與加工視頻”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“獲取與加工視頻”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解視頻獲取與加工的基本概念和相關(guān)軟件的使用方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握視頻獲取與加工的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗視頻獲取與加工的實際操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解視頻獲取與加工的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握視頻獲取與加工的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解視頻獲取與加工的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“獲取與加工視頻”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“獲取與加工視頻”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的視頻獲取與加工的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《視頻編輯技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用》

-文章：《如何利用視頻提升學習效果》

-報告：《視頻獲取與加工技術(shù)的發(fā)展趨勢》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以研究其他視頻編輯軟件的功能和特點，并進行比較分析。

-學生可以嘗試使用視頻編輯軟件創(chuàng)作自己的視頻作品，如短片、紀錄片等。

-學生可以探索視頻編輯技術(shù)在各個領(lǐng)域的應用，如新聞報道、廣告制作等。

3.課后作業(yè)

-學生需要選擇一篇拓展閱讀材料進行閱讀，并撰寫讀后感。

-學生需要利用視頻編輯軟件創(chuàng)作一個簡短的視頻作品，展示自己的創(chuàng)作能力和對視頻編輯技術(shù)的理解。

4.知識點拓展

-視頻編輯軟件的分類和功能介紹。

-視頻編輯技術(shù)在教育、新聞、廣告等領(lǐng)域的應用案例。

-視頻編輯軟件的技巧和策略，如剪輯、特效、音效等。教學反思與改進在本次“獲取與加工視頻”課程結(jié)束后，我將設計一系列反思活動，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。具體措施如下：

1.學生反饋：我將通過問卷調(diào)查、小組討論等方式收集學生的反饋意見。了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度，以及他們在學習過程中遇到的困難和問題。

2.教學觀察：我會觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、理解程度以及與同學之間的互動情況。這有助于我發(fā)現(xiàn)教學過程中的不足之處，并進行相應的調(diào)整。

3.教學記錄：我會詳細記錄課堂上的教學內(nèi)容和活動，包括講解、演示、討論等。通過回顧這些記錄，我可以評估教學方法和手段的有效性，并思考如何改進。

基于以上反思活動，我將制定以下改進措施，計劃在未來的教學中實施：

1.針對學生的反饋，我會針對性地解答學生的問題，并在后續(xù)課程中加強重點和難點的講解。同時，我會調(diào)整教學進度，確保學生能夠跟上課程的節(jié)奏。

2.針對教學觀察，我會鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的參與度和互動性。同時，我會調(diào)整課堂活動的設計，使它們更加有趣和吸引人。

3.針對教學記錄，我會重新審視教學方法和手段，嘗試采用更有效的教學策略。例如，通過實際操作演示和案例分析，幫助學生更好地理解和掌握視頻獲取與加工的技能。典型例題講解1.例題1：請使用視頻編輯軟件將以下視頻片段進行剪輯，保留中間10秒至15秒的內(nèi)容，并添加背景音樂。

答案：

-打開視頻編輯軟件，導入需要剪輯的視頻文件。

-在時間軸上找到10秒至15秒的時間段。

-點擊剪輯工具，選擇“剪切”功能，將10秒至15秒的內(nèi)容剪切出來。

-添加背景音樂：在“音頻”選項卡中，點擊“添加音頻”按鈕，導入背景音樂文件。

-將背景音樂拖動到時間軸上，調(diào)整音量和位置，使其與剪輯后的視頻片段同步。

-保存并導出剪輯后的視頻文件。

2.例題2：請使用視頻編輯軟件將以下視頻中的文字進行替換，將“舊文字”替換為“新文字”，并調(diào)整字體、顏色和大小。

答案：

-打開視頻編輯軟件，導入需要編輯的視頻文件。

-在時間軸上找到需要替換文字的位置。

-點擊“文字”選項卡，選擇“添加文字”功能，輸入“新文字”。

-在文字屬性設置中，選擇合適的字體、顏色和大小。

-調(diào)整文字的位置，使其與視頻中的文字位置一致。

-保存并導出編輯后的視頻文件。

3.例題3：請使用視頻編輯軟件將以下視頻中的圖片進行替換，將“舊圖片”替換為“新圖片”，并調(diào)整圖片的大小和位置。

答案：

-打開視頻編輯軟件，導入需要編輯的視頻文件。

-在時間軸上找到需要替換圖片的位置。

-點擊“圖片”選項卡，選擇“添加圖片”功能，導入“新圖片”文件。

-在圖片屬性設置中，調(diào)整圖片的大小和位置，使其與視頻中的圖片位置一致。

-保存并導出編輯后的視頻文件。

4.例題4：請使用視頻編輯軟件為以下視頻添加轉(zhuǎn)場效果，選擇合適的轉(zhuǎn)場效果并調(diào)整效果的持續(xù)時間。

答案：

-打開視頻編輯軟件，導入需要編輯的視頻文件。

-在時間軸上選擇需要添加轉(zhuǎn)場效果的兩個相鄰視頻片段。

-點擊“轉(zhuǎn)場”選項卡，選擇合適的轉(zhuǎn)場效果。

-在轉(zhuǎn)場屬性設置