新版北師大三年級下冊知識點掌握要點

新版北師大三年級下冊知識點掌握要點一、教學內(nèi)容1.第一章：加減法的運算方法；2.第二章：減法的運算性質(zhì)；3.第三章：乘除法的運算方法；4.第四章：四則混合運算。二、教學目標1.使學生掌握加減乘除的基本運算方法，能夠熟練進行簡單的四則混合運算；2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力；3.激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，提高學生的學習積極性。三、教學難點與重點重點：加減乘除的基本運算方法，四則混合運算的順序；難點：減法的運算性質(zhì)，解決實際問題時運算的靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備；學具：教材、練習本、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：以日常生活中購物找零為情景，引導學生思考如何進行計算。2.例題講解：（1）加法：123+456=579；（2）減法：789456=333；（3）乘法：23×45=1035；（4）除法：689÷3=229；（5）四則混合運算：321+45×2123=473。3.隨堂練習：（1）124+356=________________；（2）876432=________________；（3）56×24=________________；（4）789÷3=________________；（5）234+12×567=________________。4.學生自主練習：完成教材中的練習題。六、板書設(shè)計1.加法：123+456=5792.減法：789456=3333.乘法：23×45=10354.除法：689÷3=2295.四則混合運算：321+45×2123=473七、作業(yè)設(shè)計1.125+367=_______________；2.987543=_______________；3.456×23=_______________；4.876÷4=_______________；5.456+367234=_______________。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動的實踐情景引入，使學生能夠更好地理解和掌握加減乘除的基本運算方法。在例題講解環(huán)節(jié)，注重引導學生思考和探索，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。隨堂練習和學生自主練習環(huán)節(jié)，及時鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。整體教學過程中，學生參與度高，學習積極性得到提高。拓展延伸：鼓勵學生在課后解決更復雜的實際問題，運用所學知識進行計算和分析，提高學生的綜合運用能力。同時，可以布置一些有趣的數(shù)學題目，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.第一章：加減法的運算方法；2.第二章：減法的運算性質(zhì)；3.第三章：乘除法的運算方法；4.第四章：四則混合運算。二、教學目標1.使學生掌握加減乘除的基本運算方法，能夠熟練進行簡單的四則混合運算；2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力；3.激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，提高學生的學習積極性。三、教學難點與重點重點：加減乘除的基本運算方法，四則混合運算的順序；難點：減法的運算性質(zhì)，解決實際問題時運算的靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備；學具：教材、練習本、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：以日常生活中購物找零為情景，引導學生思考如何進行計算。2.例題講解：（1）加法：123+456=579；（2）減法：789456=333；（3）乘法：23×45=1035；（4）除法：689÷3=229；（5）四則混合運算：321+45×2123=473。3.隨堂練習：（1）124+356=________________；（2）876432=________________；（3）56×24=________________；（4）789÷3=________________；（5）234+12×567=________________。4.學生自主練習：完成教材中的練習題。六、板書設(shè)計1.加法：123+456=5792.減法：789456=3333.乘法：23×45=10354.除法：689÷3=2295.四則混合運算：321+45×2123=473七、作業(yè)設(shè)計1.125+367=_______________；2.987543=_______________；3.456×23=_______________；4.876÷4=_______________；5.456+367234=_______________。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在教學過程中，我注重了讓學生在實踐中學習和掌握數(shù)學知識，通過生動的購物找零情景，引導學生思考和探索，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在例題講解環(huán)節(jié)，我給出了加減乘除和四則混合運算的典型題目，讓學生清晰地了解各種運算的方法和順序。隨堂練習和學生自主練習環(huán)節(jié)，我及時鞏固所學知識，提高他們的實際操作能力。拓展延伸：在課后，我鼓勵學生解決更復雜的實際問題，運用所學知識進行計算和分析，提高他們的綜合運用能力。同時，我還會布置一些有趣的數(shù)學題目，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，使用生動、形象的語言，語調(diào)親切友好，語速適中，讓學生能夠更好地理解和接受新知識。通過提問、解答疑問等方式，與學生互動，激發(fā)他們的學習興趣。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在講解例題時，可以適當留出時間讓學生思考和討論，提高他們的邏輯思維能力。三、課堂提問鼓勵學生積極思考和回答問題，通過提問了解學生的掌握情況，及時進行針對性的講解和輔導?？梢栽O(shè)置不同難度的問題，讓不同程度的學生都有機會參與回答。四、情景導入以生動的實際情景導入課程，如購物找零、制作美食等，讓學生在實踐中感受和理解數(shù)學知識，提高他們的學習興趣和積極性。五、教案反思本節(jié)課的教學過程中，我注重了讓學生在實踐中學習和掌握數(shù)學知識，通過生動的購物找零情景，引導學生思考和探索，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在例題講解環(huán)節(jié)，我給出了加減乘除和四則混合運算的典型題目，讓學生清晰地了解各種運算的方法和順序。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極思考和回答問題，通過提問了解