人教版竇娥冤節(jié)選

人教版竇娥冤節(jié)選一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為人教版語文教材必修5第三單元第12課《竇娥冤》節(jié)選。該課文是元代戲曲家關(guān)漢卿的代表作，講述了竇娥被冤枉而死，后經(jīng)昭雪的故事。本節(jié)課將重點(diǎn)講解課文內(nèi)容、分析人物形象、品味戲劇語言和探討作品主題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)；2.分析戲劇語言特點(diǎn)，提高文學(xué)鑒賞能力；3.深入探討作品主題，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和正義感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和分析，戲劇語言的品味。難點(diǎn)：人物形象的本質(zhì)特點(diǎn)，作品主題的深入探討。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放《竇娥冤》戲曲片段，引發(fā)學(xué)生對課文的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.閱讀理解：學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)，分析人物形象。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句子，解答學(xué)生的疑問。3.分析與討論：學(xué)生分組討論，分析戲劇語言特點(diǎn)，如對白、獨(dú)白、旁白等。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戲劇語言的表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果。4.主題探討：學(xué)生分組探討作品主題，如正義與邪惡的斗爭、人性的光輝等。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品主題的社會意義和價(jià)值。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行課文劇目的表演，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《竇娥冤》節(jié)選人物形象：竇娥：善良、正直、堅(jiān)韌楚州：貪婪、殘忍、黑心戲劇語言：對白、獨(dú)白、旁白表現(xiàn)手法：夸張、比喻、象征主題：正義與邪惡的斗爭人性的光輝七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析竇娥形象的特點(diǎn)，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕恼J(rèn)識。答案：竇娥形象特點(diǎn)是善良、正直、堅(jiān)韌。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)竇娥的善良和堅(jiān)韌，面對困難和挫折時(shí)不屈不撓，堅(jiān)守自己的信念。2.作業(yè)題目：請分析《竇娥冤》中戲劇語言的特點(diǎn)，并結(jié)合具體例子進(jìn)行說明。答案：《竇娥冤》中的戲劇語言特點(diǎn)包括對白、獨(dú)白、旁白等。例如，竇娥的獨(dú)白“天地也，萬物也，我有冤情，你們可知？”通過夸張和象征手法，表達(dá)了竇娥的冤屈和憤怒。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《竇娥冤》節(jié)選，使學(xué)生了解了課文內(nèi)容，分析了人物形象和戲劇語言特點(diǎn)，探討了作品主題。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論和表演，提高了文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。然而，在課堂拓展延伸方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對元代戲曲背景的了解，以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課文內(nèi)容理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解《竇娥冤》節(jié)選的課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。課文講述了竇娥被冤枉而死，后經(jīng)昭雪的故事，通過分析竇娥、蔡婆、張?bào)H兒等人物形象，展現(xiàn)了正義與邪惡的斗爭和人性的光輝。2.戲劇語言品味：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是分析戲劇語言特點(diǎn)，如對白、獨(dú)白、旁白等。通過對戲劇語言的品味，學(xué)生可以提高文學(xué)鑒賞能力，理解戲劇語言的表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.人物形象的本質(zhì)特點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)之一是深入探討人物形象的本質(zhì)特點(diǎn)。竇娥形象特點(diǎn)是善良、正直、堅(jiān)韌，通過對她的塑造，作者表達(dá)了對正義和公正的追求。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中對竇娥形象的描繪，如她的言行舉止、內(nèi)心獨(dú)白等，深入剖析她的人物形象。2.作品主題的深入探討：本節(jié)課的難點(diǎn)之一是深入探討作品主題，如正義與邪惡的斗爭、人性的光輝等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵情節(jié)和對話，分析作品主題的意義和社會價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中的正義與邪惡的斗爭，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和正義感。三、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放《竇娥冤》戲曲片段，引發(fā)學(xué)生對課文的興趣，引出本節(jié)課的主題。教師可以簡要介紹戲曲片段的背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的內(nèi)容和人物形象。2.閱讀理解環(huán)節(jié)：學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)，分析人物形象。教師可以通過提問、解答學(xué)生的疑問等方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句子，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。3.分析與討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分析戲劇語言特點(diǎn)，如對白、獨(dú)白、旁白等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戲劇語言的表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果，通過舉例和講解，幫助學(xué)生品味戲劇語言的特點(diǎn)。4.主題探討環(huán)節(jié)：學(xué)生分組探討作品主題，如正義與邪惡的斗爭、人性的光輝等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品主題的社會意義和價(jià)值，通過舉例和講解，幫助學(xué)生深入探討作品主題。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行課文劇目的表演，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色扮演的技巧和表演的要點(diǎn)，通過表演實(shí)踐，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。四、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目設(shè)計(jì)：作業(yè)題目要結(jié)合課文內(nèi)容，具有一定的思考性和實(shí)踐性。例如，分析竇娥形象的特點(diǎn)，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解竇娥形象，思考與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。2.作業(yè)答案設(shè)計(jì)：作業(yè)答案要結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)的分析和闡述。例如，在分析竇娥形象時(shí)，可以結(jié)合課文中的具體描述和情節(jié)，闡述竇娥的善良、正直和堅(jiān)韌等特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)剬Ω]娥形象的理解和感悟。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)。例如，可以設(shè)計(jì)如下板書：《竇娥冤》節(jié)選人物形象：竇娥：善良、正直、堅(jiān)韌楚州：貪婪、殘忍、黑心戲劇語言：對白、獨(dú)白、旁白表現(xiàn)手法：夸張、比喻、象征主題：正義與邪惡的斗爭人性的光輝六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和分析人物形象時(shí)，教師應(yīng)使用生動形象的語言，適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述故事情節(jié)時(shí)，可以適當(dāng)提高語速，以保持學(xué)生的興趣；在分析戲劇語言和探討作品主題時(shí)，可以適當(dāng)降低語速，以便學(xué)生更好地理解和思考。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有思考性和實(shí)踐性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，可以提問：“你認(rèn)為竇娥形象的特點(diǎn)是什么？”、“戲劇語言在《竇娥冤》中起到了什么作用？”等。通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備播放《竇娥冤》戲曲片段，引發(fā)學(xué)生對課文的興趣。同時(shí)，可以簡要介紹戲曲片段的背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的內(nèi)容和人物形象。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否確保了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析？是否給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論？2.在品味戲劇語言和探討作品主題時(shí)，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戲劇語言的特點(diǎn)和作品主題的意義？3.在課堂提問環(huán)節(jié)，是否設(shè)計(jì)了具有思考性和實(shí)踐性的