第七中學(xué)大學(xué)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

第七中學(xué)大學(xué)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷吉林省吉林市第七中學(xué)大學(xué)區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

1．（2023九上·吉林期末）默寫

（1）沉舟側(cè)畔千帆過，___。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（2）___，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（3）《行路難》中寫詩(shī)人無心宴會(huì)，內(nèi)心苦悶與迷茫，感情激蕩與變化的詩(shī)句是___，___。

（4）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》從視聽結(jié)合，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詩(shī)句是，。

【答案】（1）病樹前頭萬(wàn)木春

（2）為報(bào)傾城隨太守

（3）停杯投箸不能食；拔劍四顧心茫然

（4）馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】考查的是古詩(shī)的一般性默寫。1-4題目直接填寫，注意一些容易錯(cuò)的字：傾城、箸、的盧、霹靂。

故答案為：病樹前頭萬(wàn)木春；為報(bào)傾城隨太守；停杯投箸不能食；拔劍四顧心茫然；馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（2023九上·吉林期末）閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。

《史記》有云：“不棄微末，久久為功。"其意為：不放棄微小的事物并且做事堅(jiān)持不懈，方能有所成就，這就提示我們，任何一次質(zhì)變飛躍都離不開量變積累。無論為學(xué)還是為人，都是一截截壘砌、一寸寸夯實(shí)、一汩汩流淌、一方方潤(rùn)澤的艱難歷程。①鍥而不舍，行之以漸、持之以恒，于“微末”之處見治學(xué)精神，于細(xì)節(jié)之間見敬業(yè)情懷，不斷積累，久久而為功。

2．在語(yǔ)段①處根據(jù)漢字寫出拼音

①鍥而不舍

3．語(yǔ)段中“不棄微末"與以下短語(yǔ)類型相同的一項(xiàng)是（）

A．間不容發(fā)B．附庸風(fēng)雅C．驚世奇才D．抽絲剝繭

4．語(yǔ)段畫橫線句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，以下說法正確一項(xiàng)的是（）

A．把第一個(gè)冒號(hào)改為逗號(hào)，則畫線句標(biāo)點(diǎn)無誤。

B．把第一個(gè)句號(hào)放到引號(hào)外面，則畫線句標(biāo)點(diǎn)無誤。

C．把第三個(gè)逗號(hào)改為句號(hào)，則畫線句標(biāo)點(diǎn)無誤。

5．語(yǔ)段中畫波浪線處語(yǔ)句的復(fù)句類型是

6．以下語(yǔ)句中最適合作為語(yǔ)段觀點(diǎn)論據(jù)的一項(xiàng)是（）

A．吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已。（莊子《養(yǎng)生主》）

B．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）

C．騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（荀子《勸學(xué)》）

D．近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。（蘇麟《斷句》）

【答案】2．qiè

3．B

4．C

5．條件復(fù)句

6．C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；條件復(fù)句；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；并列短語(yǔ)；主謂短語(yǔ)；動(dòng)賓短語(yǔ)；偏正短語(yǔ)；論據(jù)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（2）本題考查短語(yǔ)類型。?？级陶Z(yǔ)類型有：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)，掌握短語(yǔ)定義，根據(jù)題目要求答題即可。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。?？挤?hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等。

（4）本題考查復(fù)句類型。常見復(fù)句類型如下：①并列復(fù)句②承接復(fù)句③遞進(jìn)復(fù)句④選擇復(fù)句⑤轉(zhuǎn)折復(fù)句⑥假設(shè)復(fù)句⑦因果復(fù)句⑧條件復(fù)句。

（5）本題考查補(bǔ)充語(yǔ)段觀點(diǎn)論據(jù)。讀懂題目要求，理解選項(xiàng)中名句含義，分析名句背后的具體內(nèi)涵，比對(duì)是否符合文段含義，根據(jù)題目要求答題即可。

2．鍥而不舍qièérbùshě不斷地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈

故答案為：鍥

3．不棄微末，動(dòng)賓短語(yǔ)

A：間不容發(fā)，主謂短語(yǔ)

B：附庸風(fēng)雅，動(dòng)賓短語(yǔ)

C：驚世奇才，偏正短語(yǔ)

D：抽絲剝繭，并列短語(yǔ)

故答案為：B

4．A：錯(cuò)誤。第一個(gè)冒號(hào)是指名句出自《史記》，不可以改為逗號(hào)。

B：錯(cuò)誤。完全引用的句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)內(nèi)。

C：正確

故答案為：C

5．條件復(fù)句：偏句排除一切條件，正句表示無論在什么情況下都會(huì)產(chǎn)生同樣的結(jié)果，不以偏句的條件變化為依據(jù)。無論......還是......，都是......，條件復(fù)句

故答案為：條件復(fù)句

6．A翻譯為：我的生命是有限的，而知識(shí)是無限的。用有限的生命去追求無限的知識(shí)，真是累人啊。

B翻譯為：道路又窄又長(zhǎng)無邊無際，我要努力尋找心中的太陽(yáng)。

C翻譯為：即使是再好的駿馬，僅靠一次跳躍，也超不過十步遠(yuǎn)近；而一匹劣馬，堅(jiān)持緩緩地走上十天，也能到達(dá)很遠(yuǎn)的地方，它的成績(jī)來源于走個(gè)不停。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持。

D翻譯為：在接近水邊的高樓建筑上，先能看到明月的光輝。在朝向陽(yáng)光的花木下，春天也就來得更容易。

文段強(qiáng)調(diào)鍥而不舍，持之以恒。對(duì)應(yīng)C

故答案為：C

7．（2023九上·吉林期末）下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．關(guān)于這種侵害消費(fèi)者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點(diǎn)評(píng)。（將“關(guān)于”改為“對(duì)于"）

B．3月以來，我市各地各單位組織開展了一系列學(xué)雷鋒活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚氛圍，進(jìn)一步唱響了學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)和新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化，推動(dòng)新時(shí)代文明實(shí)踐主旋律。（把“常態(tài)化”改為“戰(zhàn)歌"）

C．中俄雙方要發(fā)揮互聯(lián)互通大項(xiàng)目帶動(dòng)效應(yīng)，共同維護(hù)兩國(guó)能源安全，減少雙邊經(jīng)貿(mào)往來。（把“減少”換成“擴(kuò)大"）

D．創(chuàng)建全國(guó)文明縣城，因?yàn)槟軒硎腥菔忻驳母淖儯阅軒黹L(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。（把“因?yàn)椤睋Q成“不僅”，“所以”換成“更"）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)；不合邏輯；句式雜糅

【解析】【分析】考查病句。A將“關(guān)于”改為“對(duì)于"，修改正確。原句介詞使用錯(cuò)誤。B“唱響”后面的賓語(yǔ)缺少，將常態(tài)化換成戰(zhàn)歌，可以作為賓語(yǔ)，題目中修改錯(cuò)誤。C中前后文意思相反，表達(dá)錯(cuò)誤，句子意思應(yīng)該是擴(kuò)大往來，修改正確，D連詞使用錯(cuò)誤，不構(gòu)成因果關(guān)系，而是遞進(jìn)關(guān)系，修改正確；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語(yǔ)句。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

8．（2023九上·吉林期末）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，____。____，____，____。____，____。

①一陣晨風(fēng)拂過

②可我家的這幾株向日葵初出茅廬

③所以有詩(shī)人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛

④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫

⑤依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子

⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故

A．③②⑥⑤①④B．④②①⑤⑥③

C．②⑥⑤①④③D．③①⑤②⑥④

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】③緊承前文說明“成熟"與“謙虛”的關(guān)系。①②④⑥寫“我家的向日葵”，②承接前句指出“我家”的向日葵不同的情況，⑥承接前句說明有什么不同，⑤承接前句描寫“我家"向日葵的不同的姿態(tài)，①④由前句的“形”寫到“聲"。即：③②⑥⑤①④。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

二、閱讀（45分）

（2023九上·吉林期末）文言文閱讀；閱讀下面文章，完成下面小題。

出師表

諸葛亮

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩俎，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

9．“出師表”中“表"指古代向帝王的一種文體，言辭往往恭敬懇切。

10．工具書疏通文意，是學(xué)習(xí)古文的有效方法之一。課堂上，語(yǔ)文老師引導(dǎo)學(xué)生探究“枉”的語(yǔ)境義，在橫線處分別填上正確的理解。

老師：詞典中“枉"有六個(gè)義項(xiàng)：彎曲，歪曲；冤枉；屈就，屈尊；徒然或白白地；姓。同學(xué)A：文中“猥自枉屈”中的“枉"意思是。

同學(xué)B：《水滸傳》第二十三回“如今前面景陽(yáng)岡上有只白額大蟲……枉送了自家性命”這段話中“枉"的意思是。

11．《出師表》傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。結(jié)合具體情境完成表格中的內(nèi)容。

“忠心”呈現(xiàn)的方面具體表現(xiàn)

積極進(jìn)獻(xiàn)忠言提出三條建議：、嚴(yán)明賞罰、

積極推薦賢臣推薦安排內(nèi)政、軍事人才

做好出征準(zhǔn)備平定南方，是后方穩(wěn)定，得以出師

表明北伐決心、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都

12．文中追憶先帝托孤之事，其用意是什么？

13．關(guān)于文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎(jiǎng)賞“為忠善者”。

B．選文以議論為主而輔之以敘事、描寫、說明，帶有濃厚的抒彩。

C．選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞，使?jié)h室興隆。

【答案】9．陳情言事

10．屈就，屈尊；徒然或白白地

11．親賢遠(yuǎn)佞；廣開言路；北定中原

12．表明北定中原是先帝愿望，并表明北伐決心。

13．B

（2023九上·吉林期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

先主立太子，（費(fèi)）祎與（董）允為舍人，遷庶子。后主踐位。為黃門侍郎。丞相亮南征還，群僚于數(shù)十里逢迎，年位多在祎右，而亮特命祎同載，由是眾人莫不易觀。亮以初從南歸，以祎為昭信校尉使吳。孫權(quán)性既滑稽，嘲啁無方，諸葛恪、羊詝等才博果辯，論難鋒至，祎辭順義篤，據(jù)理以答，終不能屈。權(quán)甚器之，謂祎曰：“君天下淑德必當(dāng)股肱蜀朝恐不能數(shù)來也?！边€，遷為侍中。亮北住漢中，請(qǐng)祎為參軍。以奉使稱旨，頻煩至吳。

（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·蜀書·蔣琬費(fèi)祎姜維傳》

14．用“/"給文中畫橫線的部分?jǐn)嗑?。（限斷兩處?/p>

君天下淑德必當(dāng)股肱蜀朝恐不能數(shù)來也

15．下列跟選文有關(guān)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“遷”，改官。有三種情況：—是平調(diào)，二是升遷，三是降職。選文中“遷"沒有降職的意思。

B．“股肱”均為軀體的重要部分，文中指輔助后主得力。

C．費(fèi)祎回到蜀國(guó)后從此再未出使吳國(guó)。

16．諸葛亮在《出師表》中評(píng)價(jià)費(fèi)祎“志慮忠純”，希望后主能親之信之。結(jié)合選文分析費(fèi)祎得到后主信任的原因是什么？

【答案】14．君天下淑德/必當(dāng)股肱蜀朝/恐不能數(shù)來也

15．C

16．費(fèi)祎有才學(xué)，有能力；費(fèi)祎有美德，奉命出使辦事符合皇帝旨意。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；篩選并整合文中信息；文言文斷句；常用文言實(shí)詞；職官

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語(yǔ)注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語(yǔ)前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（2）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括費(fèi)祎得到后主信任的原因即可。

【參考譯文】

先主立太子后，費(fèi)祎與董允都做了太子的門客，被提升為庶子。后主劉禪即位后，任費(fèi)祎擔(dān)任黃門侍郎。丞相諸葛亮南征回朝，群官到都城外幾十里處迎接。其中大多數(shù)官員年歲和官位都比費(fèi)祎高，而諸葛亮卻特地讓費(fèi)祎與自己同坐一輛車，從這件事起大家沒有不改變對(duì)他的看法的。諸葛亮考慮到剛從南方征戰(zhàn)回來，任命費(fèi)祎為昭信校尉出使東吳。孫權(quán)性情幽默詼諧，而且調(diào)侃無所拘束。諸葛恪、羊詝等都才學(xué)淵博，很有辯才，論辯責(zé)問言辭鋒利，而費(fèi)祎與他們談?wù)摃r(shí)卻言辭舒暢、含義深刻，據(jù)理作答，對(duì)方最終不能使他服輸。孫權(quán)十分器重費(fèi)祎，對(duì)他說：“您是天下有美德的人，一定能成為蜀國(guó)輔佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次來我們東吳了?！辟M(fèi)祎返歸蜀國(guó)后，被升為郎中，諸葛亮率軍北上駐守漢中，請(qǐng)費(fèi)祎作參軍。費(fèi)祎因?yàn)榉蠲鍪罐k事符合皇帝旨意，多次出使吳國(guó)。

14．例句翻譯為：您是天下有美德的人，一定能成為蜀國(guó)輔佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次來我們東吳了。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，“君天下淑德"主謂句，在“德”后面斷句?！氨禺?dāng)股肱蜀朝"結(jié)構(gòu)完整，在“朝”后面斷句。

故答案為：君天下淑德/必當(dāng)股肱蜀朝/恐不能數(shù)來也。

15．C：從此再未出使吳國(guó)，錯(cuò)誤。還，遷為侍中。亮北住漢中，請(qǐng)祎為參軍。以奉使稱旨，頻煩至吳。翻譯為：費(fèi)祎返歸蜀國(guó)后，被升為郎中，諸葛亮率軍北上駐守漢中，請(qǐng)費(fèi)祎作參軍。費(fèi)祎因?yàn)榉蠲鍪罐k事符合皇帝旨意，多次出使吳國(guó)。

故答案為：C

16．①祎辭順義篤，據(jù)理以答，終不能屈。翻譯為：而費(fèi)祎與他們談?wù)摃r(shí)卻言辭舒暢、含義深刻，據(jù)理作答，對(duì)方最終不能使他服輸。即費(fèi)祎有才學(xué)，有能力。

②權(quán)甚器之，謂祎曰：“君天下淑德必當(dāng)股肱蜀朝恐不能數(shù)來也。"以奉使稱旨，頻煩至吳。翻譯為：孫權(quán)十分器重費(fèi)祎，對(duì)他說：“您是天下有美德的人，一定能成為蜀國(guó)輔佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次來我們東吳了。”費(fèi)祎因?yàn)榉蠲鍪罐k事符合皇帝旨意，多次出使吳國(guó)。即費(fèi)祎有美德，奉命出使辦事符合皇帝旨意。

故答案為：費(fèi)祎有才學(xué)，有能力；費(fèi)祎有美德，奉命出使辦事符合皇帝旨意。

（2023九上·吉林期末）現(xiàn)代文閱讀；閱讀下面文章，完成下面小題。

江南的菱角

黃海

①江南的原野是水的世界，遍地湖塘，處處溝港。菱角這種草本水生植物便在這淺水里、池沼中順?biāo)?，逐水而長(zhǎng)。

②細(xì)雨紛紛的清明過后，菱苗欣欣然浮出水面，那淡綠的四方葉子，一片片、一輪輪，環(huán)繞著菱蕊。幾場(chǎng)風(fēng)雨過后，菱苗快速生長(zhǎng)，織成翠毯，將湖塘溝港的整個(gè)水面蓋得滿滿的，擠擠挨挨不留一絲縫兒。

③夏天來臨后，菱角開花了。朵朵淡白色的小花，開在淺淺的水中，形態(tài)萬(wàn)千，風(fēng)姿各異。有的打個(gè)盹，有的伸個(gè)腰，有的斜露半個(gè)頭、神色怯怯。清晨的湖面，浮著一層薄薄的霧氣。微風(fēng)吹來，點(diǎn)點(diǎn)白花在水上輕輕搖曳，好像白色的輕紗。

④九月是菱角最成熟的季節(jié)，菱角在湖岸區(qū)隨處可見。只要你到湖區(qū)岸邊走一走，沒有一處看不見忙碌的采菱人_________________。鄉(xiāng)村里家家戶戶的姑娘小嫂們，都頭戴圍巾，穿紅著綠，趁著早晨的清涼，趁著露水未干去采菱。她們撥開那些綠色的菱葉，就看見一顆顆青綠色或紫紅色的菱角，像一個(gè)個(gè)小元寶似的呈現(xiàn)在眼前了_________________。這時(shí)，她們用靈巧的雙手在藤蔓間上下翻飛，一顆顆菱角便很快跳進(jìn)菱船里堆了起來。

⑤她們把菱角采回家后，放進(jìn)大盆里，然后往盆里倒水。這時(shí)，大多數(shù)菱角都沉在水底，但有一些就浮在水面上。這樣做既可以清洗菱角，又可以區(qū)分菱角的成熟程度。浮在水面上的是嫩菱角，殼皮松脆，容易剝開，適合生食。剝開后，白色的菱肉鮮嫩欲滴，非常可愛。咬上一口放在嘴里細(xì)細(xì)品味，一股甜香就從嘴角飄出來。沉在水底的自然是老菱，外殼堅(jiān)硬，更適合煮著吃。放在鍋里煮上一段時(shí)間，菱角就熟了。煮熟的菱角聞起來有一股清香的味道，用牙齒咬開堅(jiān)硬的黑色外殼，白中透黃的果仁會(huì)讓你口舌生津。擠出果仁吃上一口，便有清透甘潤(rùn)、香醇細(xì)膩、唇齒留香的感覺。無論生的或熟的菱角，吃過之后，若細(xì)細(xì)品味，則不難發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)在水里的菱角，那絲絲甘甜中無不浸潤(rùn)著水的靈氣和清香。

⑥九月也是菱角集中上市的季節(jié)，每天一大早，大筐小簍的菱角就在市場(chǎng)上一溜擺開了。賣家的菱角有嫩生生的生菱，也有剛剛煮熟還冒著熱氣的熟菱?？|縷清香撲鼻而來，彌漫了整個(gè)集市，誰(shuí)又經(jīng)受得住這菱香的誘惑呢？

⑦美味的菱角讓人們對(duì)種菱采菱充滿了向往。幼時(shí)求學(xué)時(shí)讀到古詩(shī)詞里有很多描寫采菱和菱香的佳作?！拌?dòng)芙蓉落，船移白鷺飛。荷絲傍繞腕，菱角遠(yuǎn)牽衣"（引自南北朝文學(xué)家蕭綱《采蓮曲》），采菱的動(dòng)人情景令人神往。船擺、水蕩、采菱女子清脆的歌聲飄悠，這是多美的畫面，多好的詩(shī)情！

⑧然而，對(duì)于水邊長(zhǎng)大的孩子來說，我兒時(shí)的生活并沒有采菱詩(shī)中描摹的那樣美好。因?yàn)?，那時(shí)候每家溝塘里的菱角都要一物多用：葉蔓要剁碎煮熟了喂豬；莖稈拔掉根須炒熟后是大人餐桌上的菜肴；而果實(shí)則要由母親裝在竹籃篾簍里，拎去集市上換回家用的油鹽紙筆?，F(xiàn)在回想起來雖然有些心酸，卻要感恩菱角幫我們家度過了那段艱難的時(shí)光，因此，我對(duì)菱角始終懷有一份美好的感情。

⑨菱角，棲身于湖塘溝港，葉片兒緊貼水面。水漲，它平展舒放，隨之而高；水落，它縮莖卷葉，隨之而降，只通過一根長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，始終把根系扎在泥土里。菱角總是低調(diào)地把果實(shí)藏在不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方。到了深秋，菱角老熟了，要是主人忘了收割，它便默默地脫離莖葉，沉入水底，沒入泥土之中，來年再化作一汪新綠。

（選自2023年9月20日《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

17．根據(jù)文章第②~⑤段完成下面表格。

①___菱苗浮出水面，四方葉子淡綠，環(huán)繞著菱蕊

夏天來臨后②____________

九月成熟的嫩菱角③____________

九月成熟的老菱角④_________

18．選文第⑦段引用南北朝時(shí)期文學(xué)家蕭綱《采蓮曲》中的詩(shī)句有什么作用？

19．從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下列語(yǔ)句。

①只要你到湖區(qū)岸邊走一走，沒有一處看不見忙碌的采菱人。

②她們撥開那些綠色的菱葉，就看見一顆顆青綠色或紫紅色的菱角，像一個(gè)個(gè)小元寶似的呈現(xiàn)在眼前了。

20．根據(jù)文章內(nèi)容分析作者“對(duì)菱角始終懷有一份美好的感情”的原因。

【答案】17．清明過后的菱苗；淡白色小花，形態(tài)萬(wàn)千，風(fēng)姿各異；殼皮松脆，容易剝開，適合生食，菱肉鮮嫩欲滴；外殼堅(jiān)硬，更適合煮著吃，清透甘潤(rùn)、香醇細(xì)膩、唇齒留香

18．內(nèi)容上，《采蓮曲》中的描寫涉及采菱的動(dòng)人情景，船擺、水蕩、采菱女子清脆的歌聲等畫面，勾起讀者對(duì)菱角的浪漫情感和向往之情。結(jié)構(gòu)上，引用古代文學(xué)作品的詩(shī)句，特別是來自南北朝時(shí)期的《采蓮曲》，能夠?yàn)檎麄€(gè)文章營(yíng)造一種古典的文學(xué)氛圍。這有助于讓讀者感受到歷史的深厚底蘊(yùn)，增添了文章的文學(xué)內(nèi)涵。

19．①雙重否定，突出強(qiáng)調(diào)采菱人忙碌、勤勞，側(cè)面寫出九月菱角在湖岸區(qū)隨處可見。

②比喻，生動(dòng)形象寫出菱角外形飽滿，表達(dá)喜愛之情。

20．對(duì)于作者來說，菱角首先是一種食物。菱角的葉蔓可喂豬，莖稈炒熟后成為大人餐桌上的菜肴，果實(shí)則能在集市上兌換生活必需品。在作者的兒時(shí)，每家溝塘里的菱角都要一物多用，充分展示了菱角在家庭中的多功能作用，為家庭度過了艱難時(shí)光提供了支持。其次，菱角成為了家庭生活中的一部分，見證了家庭的堅(jiān)韌與努力，成為了生活的一種象征，寄寓著作者對(duì)菱角背后承載的家庭、生活、家鄉(xiāng)情感的理解和感激。

【知識(shí)點(diǎn)】抒情性（寫景）散文；梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行提煉概括。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

（2）本題考查引用的作用?；卮饡r(shí)可以從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面分析。使材料確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉含蓄典雅。

（3）本題考查語(yǔ)句賞析。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果。

（4）本題考查文章的情感。解答本題，要按順序找到相應(yīng)的段落，結(jié)合其中描寫作者心理、動(dòng)作的語(yǔ)句，分析作者的感情或找出文中直接表達(dá)作者感情的詞語(yǔ)，概括作答即可。

17．第①空：根據(jù)第②段"細(xì)雨紛紛的清明過后，菱苗欣欣然浮出水面，那淡綠的四方葉子，一片片、一輪輪，環(huán)繞著菱蕊。"可以得出時(shí)間為：清明過后的菱苗；

第②空：根據(jù)第③段"夏天來臨后，菱角開花了。朵朵淡白色的小花，開在淺淺的水中，形態(tài)萬(wàn)千，風(fēng)姿各異"可概括夏天來臨后的表現(xiàn)：淡白色小花，形態(tài)萬(wàn)千，風(fēng)姿各異；

第③空：根據(jù)第⑤段"浮在水面上的是嫩菱角，殼皮松脆，容易剝開，適合生食。剝開后，白色的菱肉鮮嫩欲滴，非?？蓯邸Ｒ弦豢诜旁谧炖锛?xì)細(xì)品味，一股甜香就從嘴角飄出來"可概括：殼皮松脆，適合生食，菱肉鮮嫩欲滴，充滿甜香；

第④空：根據(jù)第⑤段"沉在水底的自然是老菱，外殼堅(jiān)硬，更適合煮著吃。放在鍋里煮上一段時(shí)間，菱角就熟了。煮熟的菱角聞起來有一股清香的味道，用牙齒咬開堅(jiān)硬的黑色外殼，白中透黃的果仁會(huì)讓你口舌生津。擠出果仁吃上一口，便有清透甘潤(rùn)、香醇細(xì)膩、唇齒留香的感覺"可概括：外殼堅(jiān)硬更適合者著吃清透。

故答案為：清明過后的菱苗；淡白色小花，形態(tài)萬(wàn)千，風(fēng)姿各異；殼皮松脆，容易剝開，適合生食，菱肉鮮嫩欲滴；外殼堅(jiān)硬，更適合煮著吃，清透甘潤(rùn)、香醇細(xì)膩、唇齒留香。

18．內(nèi)容上，根據(jù)第⑦段“美味的菱角讓人們對(duì)種菱采菱充滿了向往"可知，這里引用南北朝時(shí)期文學(xué)家蕭綱《采蓮曲》中的詩(shī)句，意在說明菱角除了作為一種食物惹人喜愛，同時(shí)還在文化上具有豐富意味，與菱角有關(guān)的采菱的動(dòng)人情景，船擺、水蕩、采菱女子清脆的歌聲等，能夠引發(fā)讀者對(duì)種菱采菱的美好向往；

結(jié)構(gòu)上，引用古詩(shī)詞可以為文章增色不少，通過與自身的描寫相互呼應(yīng)，營(yíng)造出更加深刻的意境?！恫缮徢分械拿鑼懲ㄟ^對(duì)自然景色和女子采蓮的情感抒發(fā)，為整個(gè)文章注入了一份深情款款的詩(shī)意。

故答案為：內(nèi)容上，《采蓮曲》中的描寫涉及采菱的動(dòng)人情景，船擺、水蕩、采菱女子清脆的歌聲等畫面，勾起讀者對(duì)菱角的浪漫情感和向往之情。結(jié)構(gòu)上，引用古代文學(xué)作品的詩(shī)句，特別是來自南北朝時(shí)期的《采蓮曲》，能夠?yàn)檎麄€(gè)文章營(yíng)造一種古典的文學(xué)氛圍。這有助于讓讀者感受到歷史的深厚底蘊(yùn)，增添了文章的文學(xué)內(nèi)涵。

19．（1）只要你到湖區(qū)岸邊走一走，沒有一處看不見忙碌的采菱人?！皼]有一處看不”雙重否定，突出強(qiáng)調(diào)采菱人忙碌、勤勞，側(cè)面寫出九月菱角在湖岸區(qū)隨處可見。

（2）“像一個(gè)個(gè)小元寶似的呈現(xiàn)在眼前了"把菱角比作元寶，這是比喻的修辭手法。以此為喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了菱角的形狀。元寶代表著財(cái)富，以此為喻，表達(dá)了農(nóng)人采摘菱角時(shí)的喜悅之情。

故答案為：①雙重否定，突出強(qiáng)調(diào)采菱人忙碌、勤勞，側(cè)面寫出九月菱角在湖岸區(qū)隨處可見。

②比喻，生動(dòng)形象寫出菱角外形飽滿，表達(dá)喜愛之情。

20．作者用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫菱角的發(fā)芽長(zhǎng)葉、開花成熟、采摘使用，字里行間流露出對(duì)菱角的喜愛之情；結(jié)合⑦段中“美味的菱角讓人們對(duì)種菱、采菱充滿了向往”“船擺、水蕩、采菱女子清脆的歌聲飄悠，這是多美的畫面，多好的詩(shī)情"可知，文章表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往；

結(jié)合⑨段中“菱角，棲身于湖塘溝港，葉片兒緊貼水面。水漲，它平展舒放，隨之而高；水落，它縮莖卷葉，隨之而降，只通過一根長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，始終把根系扎在泥土里”表現(xiàn)出菱角強(qiáng)大的適應(yīng)能力，可見其生命力頑強(qiáng)；“菱角總是低調(diào)地把果實(shí)藏在不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方。到了深秋，菱角老熟了，要是主人忘了收割，它便默默地脫離莖葉，沉入水底，沒入泥土之中，來年再化作一汪新綠"表現(xiàn)出菱角的內(nèi)斂低調(diào)，這美好的性格令人敬佩。由此可知，文章還表達(dá)了對(duì)菱角頑強(qiáng)生命力、低調(diào)性格的贊美。

據(jù)此作答即可。

故答案為：對(duì)于作者來說，菱角首先是一種食物。菱角的葉蔓可喂豬，莖稈炒熟后成為大人餐桌上的菜肴，果實(shí)則能在集市上兌換生活必需品。在作者的兒時(shí)，每家溝塘里的菱角都要一物多用，充分展示了菱角在家庭中的多功能作用，為家庭度過了艱難時(shí)光提供了支持。其次，菱角成為了家庭生活中的一部分，見證了家庭的堅(jiān)韌與努力，成為了生活的一種象征，寄寓著作者對(duì)菱角背后承載的家庭、生活、家鄉(xiāng)情感的理解和感激。

（2023九上·吉林期末）閱讀下面文章，完成下面小題。

重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信

紀(jì)秀生

①母語(yǔ)通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語(yǔ)言，是一個(gè)民族最為鮮明的符號(hào)標(biāo)志，它能把一些人凝聚為一個(gè)共同體。母語(yǔ)自信則是對(duì)母語(yǔ)品質(zhì)和母語(yǔ)生命力的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)自身母語(yǔ)價(jià)值的充分肯定和尊重。

②每個(gè)民族對(duì)應(yīng)對(duì)自己的母語(yǔ)都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語(yǔ)言。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，是中華民族的文化徽章。漢語(yǔ)擁有最為豐富的書面文獻(xiàn)和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，它因所承載的文化的先進(jìn)性而對(duì)世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強(qiáng)了我們對(duì)漢語(yǔ)的自信。然而，在近現(xiàn)代，隨著社會(huì)的發(fā)展，加之西方語(yǔ)言和文化的沖擊，我們對(duì)漢語(yǔ)的自信產(chǎn)生了動(dòng)搖，這給漢語(yǔ)帶來了危機(jī)，造成了傷害?！拔逅摹睍r(shí)期，漢語(yǔ)嚴(yán)重歐化，有的學(xué)者甚至主張用拼音來代替漢字；20世紀(jì)80年代，漢語(yǔ)的計(jì)算機(jī)輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復(fù)雜、輸入困難"的責(zé)難；即使是現(xiàn)在，國(guó)人對(duì)外語(yǔ)的重視程度依然超過漢語(yǔ)……因此，重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信是每個(gè)中國(guó)人必須正視的問題。

③對(duì)母語(yǔ)的不自信，究其本質(zhì)，是對(duì)自身文化的不自信。在當(dāng)今形勢(shì)下，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，中華文化是我國(guó)生存和發(fā)展的軟實(shí)力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語(yǔ)既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化最重要的組成部分，還是這種文化最重要的載體和最集中的體現(xiàn)。因而要維護(hù)中華文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對(duì)漢語(yǔ)采取那種“自貶、自侮、自戕”的態(tài)度，而應(yīng)重新拾回對(duì)漢語(yǔ)的自信。

④事實(shí)上，從語(yǔ)言學(xué)角度看，漢語(yǔ)的確有值得我們自信的理由。漢語(yǔ)是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語(yǔ)言之一。在世界語(yǔ)言中，漢語(yǔ)具有獨(dú)一無二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特征。漢語(yǔ)是世界語(yǔ)言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語(yǔ)種，同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英語(yǔ)要60秒，漢語(yǔ)5秒就夠了。漢語(yǔ)在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造性上具有無可比擬的優(yōu)越性。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家范諾洛薩說，漢語(yǔ)充滿動(dòng)感，不像西方語(yǔ)言那樣被語(yǔ)法、詞類規(guī)則套死。漢語(yǔ)有聲調(diào)，具有音韻美和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，令人回味無窮。有瑞典語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，在這方面，漢語(yǔ)比西方語(yǔ)言略勝一籌。

⑤進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國(guó)影響力的不斷增強(qiáng)，漢語(yǔ)在全球快速傳播，國(guó)際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語(yǔ)熱"強(qiáng)化了人們對(duì)漢語(yǔ)的認(rèn)同，旺盛的需求也為漢語(yǔ)“走出去”增添了信心。據(jù)英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測(cè)，到2050年，漢語(yǔ)將上升到國(guó)際語(yǔ)言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應(yīng)該重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信，做一個(gè)根基牢固的中國(guó)人。

21．對(duì)文本理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文中心論點(diǎn)是每個(gè)民族對(duì)自己的母語(yǔ)都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語(yǔ)言。

B．第③段論述了漢語(yǔ)是中華文化的最重要組成部分和載體因而要維護(hù)其繁榮與發(fā)展。

C．第④段畫橫線的句子運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，將漢語(yǔ)與西方語(yǔ)言對(duì)比，突出漢語(yǔ)充滿動(dòng)感的優(yōu)越性。

D．第⑤段中加點(diǎn)內(nèi)容“據(jù)英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測(cè)"清晰地表明觀點(diǎn)來源，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。

22．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段的論證思路。

23．文中③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法，有什么作用？

24．請(qǐng)結(jié)合初中所學(xué)，為文中④段畫波浪線語(yǔ)句提供一個(gè)論據(jù)。

【答案】21．A

22．先從人們對(duì)母語(yǔ)的天然情感及其漢語(yǔ)對(duì)世界的影響兩個(gè)角度闡述我們?cè)鴮?duì)漢語(yǔ)有自信自豪；再用舉例論證指出近現(xiàn)代我們對(duì)漢語(yǔ)的自信產(chǎn)生動(dòng)搖的原因，及自信動(dòng)搖給漢語(yǔ)帶來的危機(jī)和傷害；最后指出重拾漢語(yǔ)母語(yǔ)自信的必要性。

23．比喻論證，生動(dòng)形象論證了漢語(yǔ)的重要性。

24．充滿想象力的詩(shī)文即可。（要求具體語(yǔ)句）例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法；論證過程；中心論點(diǎn)；論據(jù)；比喻論證；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文本內(nèi)容理解和辨析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后判斷正誤即可。

（2）本題考查論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。

（3）本題考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)，因而在解答論證方法作用時(shí)，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)分析作答。

（4）本題考查補(bǔ)充論據(jù)，給議論文補(bǔ)寫論據(jù)首先必須明確中心論點(diǎn)，然后根據(jù)論點(diǎn)有針對(duì)性地補(bǔ)充論據(jù)。

21．A．本文中心論點(diǎn)是我們應(yīng)該重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信，做一個(gè)根基牢固的中國(guó)人；

BCD正確；

故答案為：A。

22．根據(jù)本段中的“每個(gè)民族對(duì)自己的母語(yǔ)都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感”“它因所承載的文化的先進(jìn)性而對(duì)世界產(chǎn)生了不小的影響"可知，先從人們對(duì)母語(yǔ)的天然情感及其漢語(yǔ)對(duì)世界的影響兩個(gè)角度闡述我們?cè)鴮?duì)漢語(yǔ)有自信自豪。根據(jù)“在近現(xiàn)代，隨著社會(huì)的發(fā)展，加之西方語(yǔ)言和文化的沖擊，我們對(duì)漢語(yǔ)的自信產(chǎn)生了動(dòng)搖，這給漢語(yǔ)帶來了危機(jī)，造成了傷害”和其后的實(shí)例可知，再用舉例論證指出近現(xiàn)代我們對(duì)漢語(yǔ)的自信產(chǎn)生動(dòng)搖的原因，及自信動(dòng)搖給漢語(yǔ)帶來的危機(jī)和傷害。末句“因此，重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信是每個(gè)中國(guó)人必須正視的問題"指出重拾漢語(yǔ)母語(yǔ)自信的必要性。

故答案為：先從人們對(duì)母語(yǔ)的天然情感及其漢語(yǔ)對(duì)世界的影響兩個(gè)角度闡述我們?cè)鴮?duì)漢語(yǔ)有自信自豪；再用舉例論證指出近現(xiàn)代我們對(duì)漢語(yǔ)的自信產(chǎn)生動(dòng)搖的原因，及自信動(dòng)搖給漢語(yǔ)帶來的危機(jī)和傷害；最后指出重拾漢語(yǔ)母語(yǔ)自信的必要性。

23．“在當(dāng)今形勢(shì)下，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，中華文化是我國(guó)生存和發(fā)展的軟實(shí)力，是中華民族的命脈和靈魂”，把“中華文化"比作“中華民族的命脈和靈魂”，運(yùn)用比喻論證的方法，生動(dòng)形象論證了漢語(yǔ)的重要性。

故答案為：比喻論證，生動(dòng)形象論證了漢語(yǔ)的重要性。

24．開放類試題，列舉的實(shí)例能證明了甲句或乙句的觀點(diǎn)即可。

如：選擇甲處。舉例如下：白居易的《錢塘湖春行》中的“誰(shuí)家新燕啄春泥"中的“新”字，不僅點(diǎn)出了燕子新來的初春特點(diǎn)，還賦予了初春以無限的生機(jī)與活力。與前句“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹"一起，渲染了一幅生機(jī)勃勃的初春畫卷，給人以美感和活力。

故答案為：充滿想象力的詩(shī)文即可。（要求具體語(yǔ)句）例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（2023九上·吉林期末）名著閱讀

小明同學(xué)在小說專題探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，古典小說有一種情節(jié)設(shè)計(jì)叫“三復(fù)情節(jié)”，他發(fā)現(xiàn)“三復(fù)乃見作者用心”，“三復(fù)情節(jié)”不是單一的重復(fù)，而是在重復(fù)中有變化、有發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。請(qǐng)你一起完成探究卡片。

經(jīng)典著作三復(fù)情節(jié)概括人物形象

西游記孫悟空三調(diào)芭蕉扇這一過程充分體現(xiàn)出孫悟空的機(jī)智聰明、神通廣大、不屈不撓

水滸傳宋公明三打祝家莊這一過程體現(xiàn)出宋江遇挫不餒的沉著與堅(jiān)韌，善于觀察與反思的智慧與果斷。

儒林外史周學(xué)道三閱A（人物名稱）卷體現(xiàn)了周進(jìn)B的特點(diǎn)

25．把表格橫線處補(bǔ)充完整

AB___

26．小明發(fā)現(xiàn)，在國(guó)外經(jīng)典小說情節(jié)中，往往也體現(xiàn)出“往復(fù)"的特點(diǎn)，例如《簡(jiǎn)·愛》中簡(jiǎn)·愛一生中存在多次“離開”，請(qǐng)任選一次簡(jiǎn)述簡(jiǎn)·愛曾因什么原因離開過哪里，從中你能看出簡(jiǎn)愛什么特點(diǎn)？

【答案】25．范進(jìn)；迂而不惡或善良或負(fù)責(zé)

26．第一次出走是離開蓋茨黑德到羅沃德學(xué)校，原因是簡(jiǎn)·愛在蓋茨黑德受盡舅媽一家的虐待和欺辱，沒有任何人格尊嚴(yán)，自尊心、人格都受到了很大的打擊，因此簡(jiǎn)·愛的出走，既是被動(dòng)地被舅媽驅(qū)逐，也是她主動(dòng)逃離；可以看出簡(jiǎn)愛自尊心強(qiáng)。第二次出走是離開羅沃德學(xué)校到桑菲爾德莊園，原因是坦普爾小姐的離開，使簡(jiǎn)·愛也萌發(fā)了離開的念頭，想去新的環(huán)境，開拓新的生活，但最終促使她離開的原因是厭倦了羅沃德學(xué)校八年循規(guī)蹈矩的生活，可以看出簡(jiǎn)愛渴望自由；第三次出走是離開桑菲爾德莊園到沼澤居，原因是簡(jiǎn)·愛在與羅切斯特婚禮的當(dāng)天得知他已有一個(gè)瘋妻子，她留下便只能淪為情婦的地位，這對(duì)于是簡(jiǎn)·愛來說是完全不能接受的，因此就有了她的第三次出走，可以看出簡(jiǎn)愛自尊自愛。第四次出走是離開沼澤居到芬丁莊園，原因是此時(shí)的簡(jiǎn)·愛人格趨于完整，情感和心智都已完全成熟，她被心底思念羅切斯特的聲音喚醒，決定遵從自己的內(nèi)心，得到真正的愛情，因此簡(jiǎn)·愛第四次出走；可以看出簡(jiǎn)愛勇敢。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《西游記》；《水滸傳》；《儒林外史》；《簡(jiǎn)·愛》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著人物的把握。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

25．第一次周進(jìn)用心用意地看了范進(jìn)的文章心理很不喜歡，認(rèn)為文章很不好；第二次出于對(duì)范進(jìn)的可憐，于是從頭至尾仔細(xì)看了一遍，覺得有些意思；第三次看完覺得范進(jìn)的文章是天地間之至文，圈點(diǎn)后取了第一名。這一過程體現(xiàn)了出周進(jìn)的秉性忠厚，迂而不惡、善良、負(fù)責(zé)。

故答案為：范進(jìn)；迂而不惡或善良或負(fù)責(zé)

26．《簡(jiǎn)·愛》中簡(jiǎn)·愛一生中存在多次“離開”，第一次出走是離開蓋茨黑德到羅沃德學(xué)校，原因是簡(jiǎn)·愛在蓋茨黑德受盡舅媽一家的虐待和欺辱，沒有任何人格尊嚴(yán)，自尊心、人格都受到了很大的打擊，因此簡(jiǎn)·愛的出走，既是被動(dòng)地被舅媽驅(qū)逐，也是她主動(dòng)逃離；可以看出簡(jiǎn)愛自尊心強(qiáng)。第二次出走是離開羅沃德學(xué)校到桑菲爾德莊園，原因是坦普爾小姐的離開，使簡(jiǎn)·愛也萌發(fā)了離開的念頭，想去新的環(huán)境，開拓新的生活，但最終促使她離開的原因是厭倦了羅沃德學(xué)校八年循規(guī)蹈矩的生活，可以看出簡(jiǎn)愛渴望自由；第三次出走是離開桑菲爾德莊園到沼澤居，原因是簡(jiǎn)愛在與羅切斯特婚禮的當(dāng)天得知他已有一個(gè)瘋妻子，她留下便只能淪為情婦的地位，這對(duì)于是簡(jiǎn)·愛來說是完全不能接受的，因此就有了她的第三次出走，可以看出簡(jiǎn)愛自尊自愛。第四次出走是離開沼澤居到芬丁莊園，原因是此時(shí)的簡(jiǎn)·愛人格趨于完整，情感和心智都已完全成熟，她被心底思念羅切斯特的聲音喚醒，決定遵從自己的內(nèi)心，得到真正的愛情，因此簡(jiǎn)·愛第四次出走；可以看出簡(jiǎn)愛勇敢。

故答案為：第一次出走是離開蓋茨黑德到羅沃德學(xué)校，原因是簡(jiǎn)·愛在蓋茨黑德受盡舅媽一家的虐待和欺辱，沒有任何人格尊嚴(yán)，自尊心、人格都受到了很大的打擊，因此簡(jiǎn)·愛的出走，既是被動(dòng)地被舅媽驅(qū)逐，也是她主動(dòng)逃離；可以看出簡(jiǎn)愛自尊心強(qiáng)。第二次出走是離開羅沃德學(xué)校到桑菲爾德莊園，原因是坦普爾小姐的離開，使簡(jiǎn)·愛也萌發(fā)了離開的念頭，想去新的環(huán)境，開拓新的生活，但最終促使她離開的原因是厭倦了羅沃德學(xué)校八年循規(guī)蹈矩的生活，可以看出簡(jiǎn)愛渴望自由；第三次出走是離開桑菲爾德莊園到沼澤居，原因是簡(jiǎn)·愛在與羅切斯特婚禮的當(dāng)天得知他已有一個(gè)瘋妻子，她留下便只能淪為情婦的地位，這對(duì)于是簡(jiǎn)·愛來說是完全不能接受的，因此就有了她的第三次出走，可以看出簡(jiǎn)愛自尊自愛。第四次出走是離開沼澤居到芬丁莊園，原因是此時(shí)的簡(jiǎn)·愛人格趨于完整，情感和心智都已完全成熟，她被心底思念羅切斯特的聲音喚醒，決定遵從自己的內(nèi)心，得到真正的愛情，因此簡(jiǎn)·愛第四次出走；可以看出簡(jiǎn)愛勇敢。

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）

（2023九上·吉林期末）綜合性學(xué)習(xí)；閱讀下面材料，完成任務(wù)

材料一：據(jù)中國(guó)載人航大工程辦公室消息，北京時(shí)間2022年4月16日9時(shí)，十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。11時(shí)5分，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富全部安全順利出艙?，F(xiàn)場(chǎng)醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員翟志剛、王亞平、葉光富身體狀態(tài)良好，神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。

材料二：神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富利用任務(wù)間隙兩次進(jìn)行太空授課，在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來精彩的太空科普課。2021年12月9日，天宮課堂第一次開講，授課活動(dòng)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行。3名航天員在軌介紹展示了中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)。天宮課堂激發(fā)了廣大青少年對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇心和對(duì)航天知識(shí)的濃厚興趣“你們是祖國(guó)的花朵，希望你們的夢(mèng)想，都能在這廣袤的宇宙中綻放！”王亞平在“天宮課堂"中所說的話也激勵(lì)著無數(shù)青少年逐夢(mèng)前行。

材料三：

科研團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目及成果團(tuán)隊(duì)平均年齡

航天科工三院31所孫長(zhǎng)勝帶領(lǐng)的“匠人”青年突擊隊(duì)攻關(guān)國(guó)家重點(diǎn)04專項(xiàng)課題不到30歲

中國(guó)航天科工三院33所于華男團(tuán)隊(duì)打造中國(guó)宇宙飛船的核心裝置——黑盒子，成功助力神舟八號(hào)與天宮一號(hào)對(duì)接不到30歲

中國(guó)航天科技集團(tuán)第十一研究院星空二號(hào)團(tuán)隊(duì)成功研制國(guó)內(nèi)首款乘波體氣動(dòng)布局的高超聲速試驗(yàn)飛行器33歲

中國(guó)航天科工二院23所聲學(xué)器件研究團(tuán)隊(duì)研發(fā)國(guó)產(chǎn)化手機(jī)微聲濾波器，在3~5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)絕大部分濾波器國(guó)產(chǎn)化30歲

27．說說你讀完材料三的感受。

28．看到神舟十三號(hào)載人飛船返回艙成功著陸的直播畫面，小志同學(xué)非常激動(dòng)，提筆寫下了下面的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)下聯(lián)，補(bǔ)充上聯(lián)。

上聯(lián)：___

下聯(lián)：神舟遠(yuǎn)行探星空

29．學(xué)校廣播站李站長(zhǎng)對(duì)小明說：“請(qǐng)你告訴王洋，讓她5月28日參加對(duì)航天員王亞平的遠(yuǎn)程采訪，具體時(shí)間和地點(diǎn)我給她發(fā)郵件，讓她后天把準(zhǔn)備好的采訪提綱發(fā)給我。"第二天，小明找到王洋，對(duì)王洋說：“_____________________”

30．閱讀相關(guān)材料，把新聞采訪提綱補(bǔ)充完整。

時(shí)間、地點(diǎn)5月28日下午1點(diǎn)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室

采訪對(duì)象“英雄航天員”，神舟十三號(hào)航天員王亞平

A.向航天員王亞平了解太空生活，希望她介紹成為航天員應(yīng)具備的素質(zhì)

B.遠(yuǎn)程訪談

采訪器材紙、筆、話筒、電腦

采訪問題問題一：____________

問題二：____________

【答案】27．青年是國(guó)家脊梁、民族希望（或：國(guó)家的發(fā)展需要更多年輕人積極參與）。

28．英雄出征圓國(guó)夢(mèng)

29．李站長(zhǎng)讓我告訴你，5月28日，他請(qǐng)你參加對(duì)航天員王亞平的遠(yuǎn)程參訪。具體時(shí)間和地點(diǎn)他給你發(fā)郵件，他讓你明天把采訪提綱發(fā)給他。

30．采訪目的；采訪方式；請(qǐng)問航天員的太空生活跟地球上有什么不同；很多同學(xué)也有航天夢(mèng)，請(qǐng)您介紹一下，想要成為航天員應(yīng)做哪些方面的準(zhǔn)備

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括新聞主要內(nèi)容；擬寫新聞材料標(biāo)題；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

（2）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

（3）本題考查轉(zhuǎn)述。注意轉(zhuǎn)變句子中的人稱和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>

（4）本題考查采訪問題設(shè)計(jì)。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語(yǔ)境。具體表達(dá)要符合人物身份，要表意明確，要合情合理，結(jié)合材料醒精心設(shè)計(jì)兩個(gè)問題來采訪即可。

27．根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)"天宮課堂激發(fā)了廣大青少年對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇心和對(duì)航天知識(shí)的濃厚興趣“你們是祖國(guó)的花朵，希望你們的夢(mèng)想，都能在這廣袤的宇宙中綻放！”王亞平在“天宮課堂"中所說的話也激勵(lì)著無數(shù)青少年逐夢(mèng)前行。”，可得出讀完材料三的感受：青年是國(guó)家脊梁、民族希望（或：國(guó)家的發(fā)展需要更多年輕人積極參與）。

故答案為：青年是國(guó)家脊梁、民族希望（或：國(guó)家的發(fā)展需要更多年輕人積極參與）。

28．根據(jù)對(duì)聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、詞性相同、仄起平收等特點(diǎn)和下聯(lián)"神舟遠(yuǎn)行探星空”，結(jié)合看到神舟十三號(hào)載人飛船返回艙成功著陸的直播畫面，可擬寫上聯(lián)為：太英雄出征圓國(guó)夢(mèng)。

故答案為：太英雄出征圓國(guó)夢(mèng)。

29．注意轉(zhuǎn)變句子中的人稱和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不能改變?cè)涞囊馑肌Ｊ紫劝岩?hào)去掉，把里面的人稱適當(dāng)進(jìn)行改變，李站長(zhǎng)的意思不要改變即可。

故答案為：李站長(zhǎng)讓我告訴你，5月28日，他請(qǐng)你參加對(duì)航天員王亞平的遠(yuǎn)程參訪。具體時(shí)間和地點(diǎn)他給你發(fā)郵件，他讓你明天把采訪提綱發(fā)給他。

30．根據(jù)"向航天員王亞平了解太空生活，希望她介紹成為航天員應(yīng)具備的素質(zhì)”，這是采訪目的；遠(yuǎn)程訪談，應(yīng)該是采訪方式；采訪問題，可以根據(jù)實(shí)際情況隨機(jī)而定，如：?jiǎn)栴}一：請(qǐng)問航天員的太空生活跟地球上有什么不同；問題二：很多同學(xué)也有航天夢(mèng)，請(qǐng)您介紹一下，想要成為航天員應(yīng)做哪些方面的準(zhǔn)備

故答案為：訪目的；采訪方式；請(qǐng)問航天員的太空生活跟地球上有什么不同；很多同學(xué)也有航天夢(mèng)，請(qǐng)您介紹一下，想要成為航天員應(yīng)做哪些方面的準(zhǔn)備

31．（2023九上·吉林期末）寫作

題目⑴：大地豐盈，人間不寂寞

題目⑵：根據(jù)下列語(yǔ)句，任選一個(gè)角度作文

為者常成，行者常至?！蛾套哟呵铩?nèi)篇》

知不足而前進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行?！肚f子·逍遙游》

山不讓塵，川不辭盈?！獜埲A《勵(lì)志詩(shī)》

【答案】例文：

堅(jiān)持才能成功

在第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦期間，有許許多多精彩的比賽。每當(dāng)我看到一張張成功的笑臉，就會(huì)聯(lián)想到，成功主要依靠什么？是堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利，而堅(jiān)持則需要強(qiáng)大意志力。

從古至今，有多少位名人不是依靠堅(jiān)持而取得勝利的嗎？《史記》的作者司馬遷就是最好的例子。司馬遷在遭受宮刑以后，沒有氣餒，仍然堅(jiān)持創(chuàng)作，才完成了《史記》這一舉世聞名的著作。如果司馬遷因?yàn)榭嵝潭艞墑?chuàng)作，我們現(xiàn)在也就看不到《史記》這一偉大的歷史著作，吸取不了他的思想精華，更不能了解西漢以前的歷史。可以看出，司馬遷的成功，最主要的還是靠堅(jiān)持。

著名的法國(guó)作家雨果有一個(gè)好習(xí)慣，就是每天早上比別人早起半個(gè)小時(shí)。當(dāng)人民還在睡夢(mèng)中時(shí)，他已經(jīng)悄悄地起床，并利用這些時(shí)間來看書、工作。無論春夏秋冬，還是刮風(fēng)下雨，天天早早起床，要么捧書苦讀，要么認(rèn)真工作，并且從來沒有放棄過。最終，他成為了享譽(yù)世界的作家。這難道不是日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持所產(chǎn)生的結(jié)果嗎？

荀子說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。"這也很好地說明了堅(jiān)持的好處。駿馬雖然四肢發(fā)達(dá)有力，但它一跳最多也不過十步；相反，品種差的馬馬不停蹄地走十天，也可以走很遠(yuǎn)。劣馬的成功在于走個(gè)不停，也就是堅(jiān)持不懈。龜兔賽跑也不是這樣的嗎？烏龜雖然走得慢，但它至少還在不停地走，不停地努力；兔子雖然跑得快，卻沒有一顆持恒的心，躺在路邊睡起覺來，最終的結(jié)果可想而知。烏龜沒有因?yàn)樗赖寐艞?，反而激?lì)著它要堅(jiān)持到底。這就是烏龜之所以獲勝的主要緣由。

“只要功夫深，鐵杵磨成針。”一根粗粗的鐵棒為什么能磨成一根針呢？我們根本無法想象，但是只要堅(jiān)持，一天、二天，也許一個(gè)月、兩個(gè)月，鐵棒都不一定會(huì)有明顯的變化，但只要天天如此，鐵棒最終一定會(huì)變成一根繡花針！

瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)曾經(jīng)說過一句讓我記憶深刻的話：“天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人。"問題是我們是否有一顆持恒的心。只要有恒心，有毅力，就能堅(jiān)持不懈地努力。

功到自然成，只要我們有鍥而不舍的精神，就一定能到達(dá)勝利的彼岸！

大地豐盈，人間不寂寞

大地豐盈，人生經(jīng)歷有許多起起落落，揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆，即使像水珠一般被撞得粉碎，我依舊乘風(fēng)遠(yuǎn)航；揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆，即使困難讓我哭泣一千次，我也要第一千零一次地用笑容面對(duì)挑戰(zhàn)；揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆，即使跌倒了一千次，也要第一千零一次站起來。

中考體育測(cè)試漸漸臨近，可我對(duì)1000米長(zhǎng)跑還是沒有把握，總是跑到一半就堅(jiān)持不下去了。老師建議我去登山，鍛煉耐力，于是在一個(gè)天氣炎熱的周六，伴隨著熾熱的陽(yáng)光，我開始登山。開始時(shí)，我爬得很輕松，腳步輕盈，毫不費(fèi)力，心情自然舒暢。爬至半山腰時(shí)，我已大汗淋漓，氣喘吁吁。額頭上的汗珠兒順著臉頰嘩嘩地滾落下來，浸透了我的衣裳。我的腳步越來越慢，疲憊、酸痛感向我襲來，筋疲力盡的我萌生了放棄的念頭。

于是，我在一塊山石上坐下來，不經(jīng)意間向山下望去，才發(fā)現(xiàn)這里和山下的景色不同：朦朧的遠(yuǎn)山，籠罩著一層輕紗，影影綽綽，在縹緲的云煙中忽遠(yuǎn)忽近，若即若離，就像是幾筆淡墨，抹在藍(lán)色的天邊。那么山頂?shù)娘L(fēng)景會(huì)不會(huì)更加美麗？一群鳥兒從頭頂飛過，嘰嘰喳喳地仿佛在為我加油；一陣清風(fēng)拂過臉頰，像是在為我鼓勁；對(duì)面郁郁蔥蔥的青山，仿佛向我致敬。一股力量涌入我的全身，心中揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆，催促著我向山頂繼續(xù)進(jìn)發(fā)。

最終，我登上了山頂。我貪婪地呼吸著山頂?shù)男迈r空氣，欣賞著群峰環(huán)繞的美景：大小諸峰像掛在天邊的一幅幅雄偉畫卷，云霧似一條白玉帶般纏繞在巍峨群山間，給青山秀峰增添了一分嫵媚。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！比绻以诎肷窖胪径鴱U，便與這美麗的景色失之交臂，成為生活中的一大憾事。

山峰高，但沒有我的目標(biāo)高；登山難，但沒有戰(zhàn)勝自己難。只要一步一臺(tái)階地向上走，便沒有達(dá)不到的高峰。即使滔天巨浪，我也要站在浪尖遠(yuǎn)航！即使日月無光，我也要燃起生命之火。我將揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆迎接中考體育測(cè)試，勇敢遠(yuǎn)航！

大地豐盈，人間不寂寞！

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文；材料作文

【解析】【分析】

題目⑴：這是一篇命題作文。

第一，審題立意。大地豐盈，人間不寂寞，意思是說，大地上一年四季都有豐富的物產(chǎn)，人們生活幸福，一派欣欣向榮的景象。過著自己想要的生活，簡(jiǎn)單而順意的日子，做想做的事，生活中滿滿的正能量，不失望不抱怨，一切生活狀態(tài)都是心中最理想的狀態(tài)，這應(yīng)該感謝老天的賜予，社會(huì)的美好。從這句話的意思上可以立意為：描寫生活中積極健康向上的現(xiàn)象。

第二，構(gòu)思選材。寫一些身邊積極健康向上的事情即可。對(duì)于初中生來說，最好寫自己的親身經(jīng)歷，或所見所聞，以小見大，更容易出彩，最重要的是要有亮點(diǎn)，題材要“新"且“細(xì)”，有青春色彩，這樣才能更好打動(dòng)讀者。圍繞所選的寫作角度與主題，可以寫自己的一次具體的行為，也可以回溯歷史；可以寫成記敘文，根據(jù)所選主題寫自己相應(yīng)的事件的過程與感悟。題目⑵這是一篇材料作文。

第一，審題立意。可分別從材料中確定寫作角度，也可綜合材料選擇寫作角度。兩則材料中，第一則“為者常成，行者常至”，意思是努力去做的人常?？梢猿晒?，不倦前行的人常?？梢赃_(dá)到目的。其實(shí)我們無論做什么事情，只要持之以恒，就有可能成功；但不努力，則一定不會(huì)成功！由此可提取關(guān)鍵詞“持之以恒”；材料二借魯迅的話，指出了體育賽事上輕成績(jī)，重在參賽者堅(jiān)持完成比賽的體育精神和觀眾重其精神輕其成敗的態(tài)度，由此可提取出寫出關(guān)鍵詞“堅(jiān)持"重過程（精神）輕結(jié)果（成?。钡龋粨?jù)此可立意為：過程比結(jié)果更重要；唯有堅(jiān)持，才能成功。

第二，構(gòu)思選材。既可以結(jié)合自己實(shí)際生活經(jīng)歷去寫，也可以寫國(guó)內(nèi)外各中事情，但是相對(duì)于初中生來說，最好寫自己的親身經(jīng)歷，或所見所聞，以小見大，更容易出彩，最重要的是要有亮點(diǎn)，題材要“新"且“細(xì)”，有青春色彩，這樣才能更好打動(dòng)讀者。圍繞所選的寫作角度與主題，可以寫自己的一次具體的行為，也可以回溯歷史；可以寫成記敘文，根據(jù)所選主題寫自己相應(yīng)的事件的過程與感悟；也可以寫成議論文，根據(jù)所選主題選擇相應(yīng)的名人事例進(jìn)行論述。【點(diǎn)評(píng)】（1）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

（2）本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。

1/1吉林省吉林市第七中學(xué)大學(xué)區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

1．（2023九上·吉林期末）默寫

（1）沉舟側(cè)畔千帆過，___。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（2）___，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（3）《行路難》中寫詩(shī)人無心宴會(huì)，內(nèi)心苦悶與迷茫，感情激蕩與變化的詩(shī)句是___，___。

（4）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》從視聽結(jié)合，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詩(shī)句是，。

（2023九上·吉林期末）閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。

《史記》有云：“不棄微末，久久為功?！逼湟鉃椋翰环艞壩⑿〉氖挛锊⑶易鍪聢?jiān)持不懈，方能有所成就，這就提示我們，任何一次質(zhì)變飛躍都離不開量變積累。無論為學(xué)還是為人，都是一截截壘砌、一寸寸夯實(shí)、一汩汩流淌、一方方潤(rùn)澤的艱難歷程。①鍥而不舍，行之以漸、持之以恒，于“微末"之處見治學(xué)精神，于細(xì)節(jié)之間見敬業(yè)情懷，不斷積累，久久而為功。

2．在語(yǔ)段①處根據(jù)漢字寫出拼音

①鍥而不舍

3．語(yǔ)段中“不棄微末”與以下短語(yǔ)類型相同的一項(xiàng)是（）

A．間不容發(fā)B．附庸風(fēng)雅C．驚世奇才D．抽絲剝繭

4．語(yǔ)段畫橫線句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，以下說法正確一項(xiàng)的是（）

A．把第一個(gè)冒號(hào)改為逗號(hào)，則畫線句標(biāo)點(diǎn)無誤。

B．把第一個(gè)句號(hào)放到引號(hào)外面，則畫線句標(biāo)點(diǎn)無誤。

C．把第三個(gè)逗號(hào)改為句號(hào)，則畫線句標(biāo)點(diǎn)無誤。

5．語(yǔ)段中畫波浪線處語(yǔ)句的復(fù)句類型是

6．以下語(yǔ)句中最適合作為語(yǔ)段觀點(diǎn)論據(jù)的一項(xiàng)是（）

A．吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已。（莊子《養(yǎng)生主》）

B．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）

C．騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（荀子《勸學(xué)》）

D．近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。（蘇麟《斷句》）

7．（2023九上·吉林期末）下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．關(guān)于這種侵害消費(fèi)者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點(diǎn)評(píng)。（將“關(guān)于"改為“對(duì)于”）

B．3月以來，我市各地各單位組織開展了一系列學(xué)雷鋒活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚氛圍，進(jìn)一步唱響了學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)和新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化，推動(dòng)新時(shí)代文明實(shí)踐主旋律。（把“常態(tài)化"改為“戰(zhàn)歌”）

C．中俄雙方要發(fā)揮互聯(lián)互通大項(xiàng)目帶動(dòng)效應(yīng)，共同維護(hù)兩國(guó)能源安全，減少雙邊經(jīng)貿(mào)往來。（把“減少"換成“擴(kuò)大”）

D．創(chuàng)建全國(guó)文明縣城，因?yàn)槟軒硎腥菔忻驳母淖?，所以能帶來長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。（把“因?yàn)?換成“不僅”，“所以"換成“更”）

8．（2023九上·吉林期末）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，____。____，____，____。____，____。

①一陣晨風(fēng)拂過

②可我家的這幾株向日葵初出茅廬

③所以有詩(shī)人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛

④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫

⑤依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子

⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故

A．③②⑥⑤①④B．④②①⑤⑥③

C．②⑥⑤①④③D．③①⑤②⑥④

二、閱讀（45分）

（2023九上·吉林期末）文言文閱讀；閱讀下面文章，完成下面小題。

出師表

諸葛亮

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩俎，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

9．“出師表"中“表”指古代向帝王的一種文體，言辭往往恭敬懇切。

10．工具書疏通文意，是學(xué)習(xí)古文的有效方法之一。課堂上，語(yǔ)文老師引導(dǎo)學(xué)生探究“枉"的語(yǔ)境義，在橫線處分別填上正確的理解。

老師：詞典中“枉”有六個(gè)義項(xiàng)：彎曲，歪曲；冤枉；屈就，屈尊；徒然或白白地；姓。同學(xué)A：文中“猥自枉屈"中的“枉”意思是。

同學(xué)B：《水滸傳》第二十三回“如今前面景陽(yáng)岡上有只白額大蟲……枉送了自家性命"這段話中“枉”的意思是。

11．《出師表》傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。結(jié)合具體情境完成表格中的內(nèi)容。

“忠心"呈現(xiàn)的方面具體表現(xiàn)

積極進(jìn)獻(xiàn)忠言提出三條建議：、嚴(yán)明賞罰、

積極推薦賢臣推薦安排內(nèi)政、軍事人才

做好出征準(zhǔn)備平定南方，是后方穩(wěn)定，得以出師

表明北伐決心、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都

12．文中追憶先帝托孤之事，其用意是什么？

13．關(guān)于文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎(jiǎng)賞“為忠善者"。

B．選文以議論為主而輔之以敘事、描寫、說明，帶有濃厚的抒彩。

C．選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞，使?jié)h室興隆。

（2023九上·吉林期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

先主立太子，（費(fèi)）祎與（董）允為舍人，遷庶子。后主踐位。為黃門侍郎。丞相亮南征還，群僚于數(shù)十里逢迎，年位多在祎右，而亮特命祎同載，由是眾人莫不易觀。亮以初從南歸，以祎為昭信校尉使吳。孫權(quán)性既滑稽，嘲啁無方，諸葛恪、羊詝等才博果辯，論難鋒至，祎辭順義篤，據(jù)理以答，終不能屈。權(quán)甚器之，謂祎曰：“君天下淑德必當(dāng)股肱蜀朝恐不能數(shù)來也。"還，遷為侍中。亮北住漢中，請(qǐng)祎為參軍。以奉使稱旨，頻煩至吳。

（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·蜀書·蔣琬費(fèi)祎姜維傳》

14．用“/”給文中畫橫線的部分?jǐn)嗑?。（限斷兩處?/p>

君天下淑德必當(dāng)股肱蜀朝恐不能數(shù)來也

15．下列跟選文有關(guān)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“遷”，改官。有三種情況：—是平調(diào)，二是升遷，三是降職。選文中“遷”沒有降職的意思。

B．“股肱"均為軀體的重要部分，文中指輔助后主得力。

C．費(fèi)祎回到蜀國(guó)后從此再未出使吳國(guó)。

16．諸葛亮在《出師表》中評(píng)價(jià)費(fèi)祎“志慮忠純”，希望后主能親之信之。結(jié)合選文分析費(fèi)祎得到后主信任的原因是什么？

（2023九上·吉林期末）現(xiàn)代文閱讀；閱讀下面文章，完成下面小題。

江南的菱角

黃海

①江南的原野是水的世界，遍地湖塘，處處溝港。菱角這種草本水生植物便在這淺水里、池沼中順?biāo)鹚L(zhǎng)。

②細(xì)雨紛紛的清明過后，菱苗欣欣然浮出水面，那淡綠的四方葉子，一片片、一輪輪，環(huán)繞著菱蕊。幾場(chǎng)風(fēng)雨過后，菱苗快速生長(zhǎng)，織成翠毯，將湖塘溝港的整個(gè)水面蓋得滿滿的，擠擠挨挨不留一絲縫兒。

③夏天來臨后，菱角開花了。朵朵淡白色的小花，開在淺淺的水中，形態(tài)萬(wàn)千，風(fēng)姿各異。有的打個(gè)盹，有的伸個(gè)腰，有的斜露半個(gè)頭、神色怯怯。清晨的湖面，浮著一層薄薄的霧氣。微風(fēng)吹來，點(diǎn)點(diǎn)白花在水上輕輕搖曳，好像白色的輕紗。

④九月是菱角最成熟的季節(jié)，菱