香洲區(qū)立才學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

香洲區(qū)立才學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷廣東省珠海市香洲區(qū)立才學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

1．（2023九上·香洲期中）“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，布衣也敢傲王侯。"布衣之士不囿于困，不畏于勢(shì)，不惑于神，不趨于利。他們懷瑾握瑜，安貧樂(lè)道；他們心懷家國(guó)，濟(jì)世天下。請(qǐng)根據(jù)提示，填寫(xiě)以下表格。

主題思想古詩(shī)文詩(shī)文出處

剛直堅(jiān)貞，恪守本性①___？寂寞沙洲冷。蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》

人生豪邁，理想可期②___，___。李白《行路難》

友情真摯，路遠(yuǎn)何妨③海內(nèi)存知己。《送杜少府之任蜀州》

效忠朝廷，至死不悔④___，___。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

歲月流逝，人事變遷⑤巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。___，___。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

憂以天下，樂(lè)以天下⑥___，___。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

【答案】揀盡寒枝不肯棲；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；天涯若比鄰；欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】本題中的“揀、滄、弊、賦、柯”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

故答案為：揀盡寒枝不肯棲；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；天涯若比鄰；欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

2．（2023九上·香洲期中）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)

（1）一個(gè)衣服lánlǚ的年老水手拿小刀一下撬開(kāi)牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。

（2）然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦zìsuī而生活。

（3）假如恨比愛(ài)多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會(huì)精神悲戚壓抑，xíngxiāogǔlì。

（4）面對(duì)那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大"的名言，人們往往會(huì)zìcánxínghuì。

【答案】（1）襤褸

（2）恣睢

（3）形銷骨立

（4）自慚形穢

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；多音字字形辨析

【解析】【分析】襤褸，lánlǚ，意思是衣服破爛，不整潔，十分凌亂；

恣睢，zìsuī，意思是放縱，放任；

形銷骨立，xíngxiāogǔlì，意思是形容身體非常消瘦。

自慚形穢zìcánxínghuì，意思是因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧。

故答案為：襤褸；恣??；形銷骨立；自慚形穢

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。

3．（2023九上·香洲期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．聽(tīng)說(shuō)尼泊爾發(fā)生了8.1級(jí)地震，經(jīng)歷過(guò)5.12大地震的張奶奶震悚的半天說(shuō)不出話來(lái)。

B．日本第一次占領(lǐng)青島后，駐青守備軍司令部批準(zhǔn)成立取引所，攫取在華利益。

C．在密支那，孫立人得知史迪威被召回國(guó)的消息，如雷貫耳，不禁呆立半晌。

D．隨著北京2022年冬奧會(huì)的臨近，各種賽事接踵而至，將會(huì)令人目不暇接。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】錯(cuò)用修改

【解析】【分析】ABD.正確；

C.對(duì)象誤用?！叭缋棕灦敝疙懥恋孟窭茁晜鬟M(jìn)耳朵里，形容人的名聲大。名中形容“消息”，不恰當(dāng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4．（2023九上·香洲期中）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．目前，5G基站太少，5G服務(wù)常常出現(xiàn)覆蓋范圍小、網(wǎng)絡(luò)接入難、信號(hào)質(zhì)量差。（在句末加上“等問(wèn)題”）

B．能否進(jìn)行持續(xù)的科技創(chuàng)新，并將其運(yùn)用到解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中，是我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量變革、效率變革和動(dòng)力變革的關(guān)鍵。（刪去“能否"）

C．我們認(rèn)為，秘書(shū)處所提建議中有些對(duì)防核恐怖活動(dòng)可以迅速起到立竿見(jiàn)影的效果，應(yīng)該立即付諸實(shí)施。（刪去“迅速”）

D．收藏是以保存物證的方式傳承人類文明，它是促進(jìn)各民族之間文化藝術(shù)交流及人們情操的重要行為方式。（把“傳承"改為“傳播”）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤。原句語(yǔ)序不當(dāng)，“收藏"意義的范圍應(yīng)從小到大；且“人們情操”前缺少與之搭配的動(dòng)詞。應(yīng)改為“它是陶冶人們情操及促進(jìn)各民族之間文化藝術(shù)交流的重要行為方式"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語(yǔ)病的方法一般有以下幾種：語(yǔ)感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。

5．（2023九上·香洲期中）在學(xué)習(xí)了詩(shī)歌單元后，班級(jí)擬舉辦一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

（1）任務(wù)一：小華想要朗誦一首邊塞詩(shī)，并搜集了相關(guān)資料，為大家介紹一下邊塞詩(shī)。但老師提示時(shí)間有限，請(qǐng)你用一句話概括以下資料內(nèi)容，不超過(guò)30個(gè)字。

邊塞詩(shī)是唐代詩(shī)歌的主要題材，是唐詩(shī)當(dāng)中思想性最深刻、想象力最豐富、藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分。一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的詩(shī)人，以親歷的見(jiàn)聞來(lái)寫(xiě)作；另一些詩(shī)人用樂(lè)府舊題來(lái)進(jìn)行翻新的創(chuàng)作。參與人數(shù)之多，詩(shī)作數(shù)量之大，為前代所未見(jiàn)。其創(chuàng)作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四個(gè)階段。其中，初、盛唐邊塞詩(shī)多昂揚(yáng)奮發(fā)的格調(diào)，藝術(shù)性最強(qiáng)。盛唐是邊塞詩(shī)創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期，涌現(xiàn)了著名的邊塞詩(shī)派，代表詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維，高適《燕歌行》、岑參《白雪歌》《走馬川行》等七言長(zhǎng)篇歌行代表了盛唐邊塞詩(shī)的美學(xué)風(fēng)格，即：雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗。

（2）任務(wù)二：在進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹后，小華想要表達(dá)對(duì)于邊塞詩(shī)的喜愛(ài)。請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，以“邊塞詩(shī)”為描述對(duì)象，用上一種修辭手法，幫小華寫(xiě)一句話。

（3）任務(wù)三：小明非常喜歡《艾青詩(shī)選》，他想要選擇一首能代表艾青詩(shī)歌創(chuàng)作第二個(gè)高峰的作品作為自己的朗誦篇目。下列最符合這一要求的作品是（）

A．《雪落在中國(guó)的土地上》B．《大堰河，我的保姆》

C．《我愛(ài)這土地》D．《魚(yú)化石》

（4）任務(wù)四：在朗誦結(jié)束后，小明想要把《艾青詩(shī)選》推薦給同學(xué)們，請(qǐng)你替他寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。

【答案】（1）邊塞詩(shī)是唐詩(shī)主要題材，思想深刻，想象豐富，藝術(shù)性強(qiáng)。

（2）邊塞詩(shī)如同卷地的北風(fēng)，給盛唐詩(shī)壇帶來(lái)了雄渾、磅礴的壯美詩(shī)情。

（3）D

（4）同學(xué)們，大家好！我想借此機(jī)會(huì)向大家推薦一部詩(shī)集《艾青詩(shī)選》。它是著名詩(shī)人艾青的詩(shī)歌自選集，囊括了他一生各個(gè)階段的作品?！栋嘣?shī)選》采用了豐富多彩的意象表現(xiàn)其深刻豐富的思想內(nèi)容，抒情形象豐滿生動(dòng)；作品具有深刻的時(shí)代性，既抒發(fā)作者對(duì)于時(shí)事的深沉憂郁的感情，又體現(xiàn)作者樂(lè)觀的精神追求；作品表現(xiàn)出"詩(shī)中有畫(huà)”的藝術(shù)特點(diǎn)，具有色調(diào)鮮明、線條清晰的特點(diǎn)；《艾青詩(shī)選》的語(yǔ)言形式較為自由，不受束縛，但又運(yùn)用了排比、復(fù)沓等手法，在變化中又有統(tǒng)一……因此，我向大家推薦這部詩(shī)集，希望大家都能從中受到愛(ài)國(guó)主義與美的熏陶。

【知識(shí)點(diǎn)】主題活動(dòng)；見(jiàn)解表述；語(yǔ)言得體；作家作品

【解析】【分析】（1）閱讀材料了解主要內(nèi)容，結(jié)合“邊塞詩(shī)是唐代詩(shī)歌的主要題材，是唐詩(shī)當(dāng)中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分"提煉概括，注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。即邊塞詩(shī)是唐詩(shī)主要題材，思想深刻，想象豐富，藝術(shù)性強(qiáng)。

故答案為：邊塞詩(shī)是唐詩(shī)主要題材，思想深刻，想象豐富，藝術(shù)性強(qiáng)。

（2）注意題干要求，以“邊塞詩(shī)”為描述對(duì)象，用上一種修辭手法。結(jié)合邊塞詩(shī)的特點(diǎn)和藝術(shù)成就敘述。如，盛唐的邊塞詩(shī)格調(diào)悲壯，像雄渾的號(hào)角，一聲聲吹得歷史都熱血沸騰。

故答案為：邊塞詩(shī)如同卷地的北風(fēng)，給盛唐詩(shī)壇帶來(lái)了雄渾、磅礴的壯美詩(shī)情。

（3）艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作有兩個(gè)高峰，第一個(gè)高峰是20世紀(jì)30年代，如《雪落在中國(guó)的土地上》《北方》《黎明的通知》等；第二個(gè)高峰是1978年以后，如《魚(yú)化石》《鏡子》《光的贊歌》等。

故答案為：D。

（4）示例：艾青，以詩(shī)為畫(huà)筆，合著時(shí)代的節(jié)拍，為我們描繪了一幅幅動(dòng)人而又真實(shí)的歷史畫(huà)卷。20世紀(jì)30年代初一個(gè)下雪的早上，他在獄中以懺悔、感激的筆調(diào)寫(xiě)下了《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)養(yǎng)育他長(zhǎng)大的“乳母"的懷念和贊美之情。《我愛(ài)這土地》中，詩(shī)人以鳥(niǎo)自喻，用飽含激情的詩(shī)句傳達(dá)出鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情，同時(shí)也表達(dá)出自己愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子之心。像這樣的杰作還有《火把》《向太陽(yáng)》等，艾青也因此被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手。同學(xué)們，打開(kāi)《艾青詩(shī)選》吧，詩(shī)中詩(shī)意的筆調(diào)、獨(dú)特的意象、真摯的情感，一定會(huì)帶給你獨(dú)特的感受！

故答案為：同學(xué)們，大家好！我想借此機(jī)會(huì)向大家推薦一部詩(shī)集《艾青詩(shī)選》。它是著名詩(shī)人艾青的詩(shī)歌自選集，囊括了他一生各個(gè)階段的作品?！栋嘣?shī)選》采用了豐富多彩的意象表現(xiàn)其深刻豐富的思想內(nèi)容，抒情形象豐滿生動(dòng)；作品具有深刻的時(shí)代性，既抒發(fā)作者對(duì)于時(shí)事的深沉憂郁的感情，又體現(xiàn)作者樂(lè)觀的精神追求；作品表現(xiàn)出"詩(shī)中有畫(huà)”的藝術(shù)特點(diǎn)，具有色調(diào)鮮明、線條清晰的特點(diǎn)；《艾青詩(shī)選》的語(yǔ)言形式較為自由，不受束縛，但又運(yùn)用了排比、復(fù)沓等手法，在變化中又有統(tǒng)一……因此，我向大家推薦這部詩(shī)集，希望大家都能從中受到愛(ài)國(guó)主義與美的熏陶。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括能力。歸納概括題的解題思路：①認(rèn)真閱讀，理解文意；②抓住文中重點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子提煉概括。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

（3）本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

（4）本題考查推薦語(yǔ)。要根據(jù)題目的要求，選擇值得推薦的內(nèi)容作答。一般來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)交代作品的主要內(nèi)容，然后介紹作品值得推薦的地方，即文章的主要特點(diǎn)。可以集中闡述其中的一個(gè)方面，也可以闡述其幾個(gè)主要方面?？蓮闹黝}理解、語(yǔ)言風(fēng)格、寫(xiě)作方法等方面入手，闡述時(shí)可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語(yǔ)句加以具體說(shuō)明。答案不唯一，符合題目要求即可。

（2023九上·香洲期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

【乙】凡八百里，始得靈璧張氏之園于汴之陽(yáng)①。其外修竹森然以高，喬木蓊然以深。其中因汴之余浸②以為陂池取山之怪石以為巖阜③。蒲葦蓮芡④，有江湖之思；椅桐檜柏，有山林之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚(yú)鱉筍菇可以饋四方之客。

（節(jié)選自蘇軾《靈璧張氏園亭記》）

【注釋】①靈璧：即今安徽靈璧縣。張園：為宋仁宗時(shí)殿中丞張次立的莊園。汴（biàn）：汴水。②余浸：支流。③巖阜：假山。④芡：水生植物。

6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①望之蔚然而深秀者

②有亭翼然臨于泉上

③雜然而前陳者

7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

8．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①其外修竹森然以高

②其深可以隱

9．請(qǐng)用3條“/"給文中畫(huà)線的句子斷句。

其中因汴之余浸以為陂池取山之怪石以為巖阜

10．【甲】【乙】?jī)晌亩加昧私杈笆闱榈膶?xiě)法，請(qǐng)分析【乙】文的寫(xiě)法。

【答案】6．茂盛的樣子；居高面下；陳列，擺開(kāi)

7．醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心間，寄托在酒上。

8．修長(zhǎng)；長(zhǎng)；隱居

9．其中因汴之余浸/以為陂池/取山之怪石/以為巖阜

10．①文章抓住竹子、喬木、池塘、假山等景物描摹了此處的景色；②結(jié)合“蒲葦蓮芡，有江湖之思；椅桐檜柏，有山林之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧”可以看出作者非常欣賞這里的景色；③表現(xiàn)了作者對(duì)靈壁張氏園的喜愛(ài)和贊美之情。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析文言文的寫(xiě)作特色；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語(yǔ)。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查翻譯文言句子。在翻譯句子時(shí)，要做到"信、達(dá)、雅”，需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

（3）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解。重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義需要在平時(shí)多積累識(shí)記，學(xué)會(huì)從課內(nèi)向課外的遷移。解答本題，要先理解句子的意思，再據(jù)此推斷加點(diǎn)詞的含義。

（4）本題考查斷句。解答此類題，不僅可以將語(yǔ)法、句式結(jié)構(gòu)中的標(biāo)志點(diǎn)作為依據(jù)進(jìn)行斷句，如領(lǐng)起句子的語(yǔ)氣詞前應(yīng)該斷開(kāi)；還可以通過(guò)聯(lián)系上下文，了解句子的大意來(lái)輔助斷句。

（5）本題考查分析寫(xiě)作手法。常見(jiàn)表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。

參考譯文：

【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁"。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。

至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。

【乙】走了八百里，才來(lái)到汴水之北靈壁張氏家的園林。從外面就可以看到茂密高大的修竹，粗大蔭郁的喬木，園中借汴水的支流，建成池塘；又鑿取山上的怪石，堆成假山。園中的蒲草蘆葦蓮花菱角，讓人聯(lián)想起江湖的秀美；青桐翠柏，讓人感覺(jué)到山林的清爽；奇花異草，讓人回憶起京、洛的繁華；高堂大廈，有吳蜀之地建筑的精巧。園中深廣可以隱居，出產(chǎn)豐饒可以養(yǎng)家。瓜果蔬菜可以饋贈(zèng)鄰里，魚(yú)鱉新筍可以招待來(lái)自遠(yuǎn)方的賓客。

【附參考譯文】

【乙】走了八百里，才來(lái)到汴水之北靈壁張氏家的園林。從外面就可以看到茂密高大的修竹，粗大蔭郁的喬木，園中借汴水的支流，建成池塘；又鑿取山上的怪石，堆成假山。園中的蒲草蘆葦蓮花菱角，讓人聯(lián)想起江湖的秀美；青桐翠柏，讓人感覺(jué)到山林的清爽；奇花異草，讓人回憶起京、洛的繁華；高堂大廈，有吳蜀之地建筑的精巧。園中深廣可以隱居，出產(chǎn)豐饒可以養(yǎng)家。瓜果蔬菜可以饋贈(zèng)鄰里，魚(yú)鱉新筍可以招待來(lái)自遠(yuǎn)方的賓客

6．①句意為：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的。蔚然：茂盛的樣子；

②句意為：有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上。臨：居高面下；

③句意為：雜七雜八的擺放在面前的。陳：陳列，擺開(kāi)。

故答案為：茂盛的樣子；居高面下；陳列，擺開(kāi)

7．注意關(guān)鍵詞：意：這里指情趣?！白砦讨獠辉诰啤保髞?lái)用以比喻本意不在此而另有目的。乎：相當(dāng)于“于"。得：領(lǐng)會(huì)。寓：寄托。

故答案為：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

8．①句意為：從外面就可以看到茂密高大的修竹。修：修長(zhǎng)、長(zhǎng)；

②句意為：園中深廣可以隱居。隱：隱居。

故答案為：修長(zhǎng)；長(zhǎng)；隱居

9．這句話意思是：園中借汴水的支流，建成池塘；又鑿取山上的怪石，堆成假山?！耙蜚曛嘟迸c“取山之怪石"句式相近，“以為陂池”與“以為巖阜"句式一致。據(jù)此斷句為：其中因汴之余浸/以為陂池/取山之怪石/以為巖阜。

故答案為：其中因汴之余浸/以為陂池/取山之怪石/以為巖阜

10．結(jié)合“修竹森然以高，喬木蓊然以深。其中因汴之余浸，以為陂池；取山之怪石，以為巖阜。蒲葦蓮芡，有江湖之思；椅桐檜柏，有山林之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚(yú)鱉筍茹可以饋四方之客”句可知，通過(guò)描寫(xiě)靈壁張氏園亭的環(huán)境（竹子、喬木、池塘、假山）、構(gòu)造及布置（蒲草蘆葦蓮花菱角、青桐翠柏、奇花異草、高堂大廈）等，表達(dá)作者對(duì)靈壁張氏園的喜愛(ài)和贊美之情。

故答案為：①文章抓住竹子、喬木、池塘、假山等景物描摹了此處的景色；②結(jié)合“蒲葦蓮芡，有江湖之思；椅桐檜柏，有山林之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧"可以看出作者非常欣賞這里的景色；③表現(xiàn)了作者對(duì)靈壁張氏園的喜愛(ài)和贊美之情。

（2023九上·香洲期中）實(shí)用類文本閱讀

以本手沉潛，以妙手行遠(yuǎn)

①人生如棋，棋局萬(wàn)變。____那人生又該如何走呢？篤行本手，妙手，亦或是俗手？我以為，以本手沉潛，根基穩(wěn)固；以妙手行遠(yuǎn)，方成大器。

②以本手沉潛，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地。初學(xué)者按著本手下棋，則棋出有數(shù)，路出有招，如水入萬(wàn)渠，各成世界。本手，是“步鞋院長(zhǎng)”單霽翔一上任，就單靠著一雙腳，把廣袤的紫禁城走了一番的無(wú)限耐心；本手，是中科院院士施一公整日泡在枯燥的研究室，做誠(chéng)實(shí)的學(xué)問(wèn)，無(wú)問(wèn)西東的專心不二。沒(méi)有數(shù)十年如一日地積累與背誦作本手，何來(lái)葉嘉瑩先生對(duì)古典詩(shī)詞的極高造詣，我們又如何能體味到她的轉(zhuǎn)蓬萬(wàn)里，情系中華？沒(méi)有成千上萬(wàn)次地假設(shè)與實(shí)驗(yàn)作本手，何來(lái)袁隆平爺爺在雜交水稻領(lǐng)域的先鋒地位，我們又何時(shí)才能夠?qū)崿F(xiàn)禾下乘涼夢(mèng)？“本"乃木之根，是一件事情得以成就的基礎(chǔ)?！扒Ю镏?，始于足下”，惟有踏實(shí)地走過(guò)本手的路，才能為扶搖而上的妙手打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

③以妙手行遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)，更上一層。妙手不是歪門(mén)邪道者投機(jī)取巧的坦途，博弈中所有出人意料的精妙下法，都來(lái)自下棋人一點(diǎn)一滴苦心孤詣的積累和創(chuàng)新。王羲之創(chuàng)造一手書(shū)法絕冠古今，世人皆嘆其行書(shū)巧妙，卻不知他起早貪黑，練盡一池墨水；曹雪芹創(chuàng)造一部紅樓超今越古，無(wú)數(shù)紅學(xué)家贊其行文精妙，他卻自言“十年辛苦不尋"。妙手的本質(zhì)，是長(zhǎng)年累月堅(jiān)持本手練習(xí)后靈感的迸發(fā)，是量變后的質(zhì)變，是偶然中的必然，是超出尋常仍不離規(guī)則的創(chuàng)新。

④投諸現(xiàn)實(shí)，許多的圍棋初學(xué)者卻貪圖一個(gè)“妙”字，把本手當(dāng)作蠢笨不堪，把劍走偏鋒當(dāng)作妙手，失了本心，最終落于俗手的窠臼。不止于棋，人如此，國(guó)亦是。掠奪他國(guó)、肆意橫行的俗手之道終不是國(guó)家發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)之道，惟有勤勤懇懇做好基礎(chǔ)建設(shè)，全心全力為人民服務(wù)，踐行本手之道，求得妙手之道，才能維系民族的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，守護(hù)國(guó)家的海晏河清。

⑤本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。本手為妙手的前提，妙手是本手的進(jìn)階。無(wú)論為棋還是為人，都宜腳踏實(shí)地，一絲不茍，戒除浮躁，遠(yuǎn)離速成，以本手沉潛，以妙手行遠(yuǎn)，避免下出俗手，由小成而至大成。

（選自2022新高考一卷作文，文章有刪改）

11．將下面三個(gè)句子放到第①段橫線處，正確的順序?yàn)椋ǎ?/p>

【甲】有人總能出人意料，在普通的軌道上宕開(kāi)一筆，精妙至極。

【乙】但也有人，從來(lái)只注重眼前的利益，行棋貌似合理，實(shí)則卻已留下滿盤(pán)遺憾。

【丙】有人規(guī)規(guī)矩矩地按著棋理走，收獲了本分人生。

A．甲、丙、乙B．丙、乙、甲C．丙、甲、乙D．甲、乙、丙

12．分析第④段劃線句的論證方法及作用。

13．有人認(rèn)為，下面一則材料，既可以放在選文第②段，也可以放到第③段，你的意見(jiàn)如何？請(qǐng)闡述理由

【材料】

東京奧運(yùn)會(huì)跳水冠軍全紅嬋的壓水花技術(shù)高超，入水的那一刻幾乎看不見(jiàn)水花。她坦言：“我就是把基本功練了再練，反復(fù)地練，練著練著竅門(mén)好像就自己找上門(mén)了。"

【答案】11．C

12．論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。作用是使文章更具有說(shuō)服力。

13．我認(rèn)為應(yīng)放到第②段。根據(jù)“東京奧運(yùn)會(huì)跳水冠軍全紅嬋的壓水花技術(shù)高超，入水的那一刻幾乎看不見(jiàn)水花”可知全紅嬋的壓水花技術(shù)高超，源自于無(wú)數(shù)次踏踏實(shí)實(shí)的基本功訓(xùn)練打下的深厚基礎(chǔ)。第②段舉了“步鞋院長(zhǎng)"單霽翔、葉嘉瑩和袁隆平的事例及“千里之行，始于足下”的道理證明了本段的觀點(diǎn)“以本手沉潛，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地”，全紅嬋的事例與第②段的觀點(diǎn)是相吻合的，所以應(yīng)放到第②段。

我認(rèn)為應(yīng)放到第③段。根據(jù)全紅嬋的話“我就是把基本功練了再練，反復(fù)地練，練著練著竅門(mén)好像就自己找上門(mén)了”可知她認(rèn)為反復(fù)訓(xùn)練就會(huì)有所突破，找到竅門(mén)。第③段舉了王羲之和曹雪芹的事例論證了本段觀點(diǎn)“以妙手行遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)，更上一層"。全紅嬋的話與③段的觀點(diǎn)是相吻合的，所以應(yīng)放到第③段。

【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；論據(jù)；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查議論文的句子的順序。解答本題需要學(xué)生對(duì)文本的整體感知，文章思路和線索的把握，對(duì)精彩細(xì)節(jié)的揣摩。認(rèn)真審題，弄清題目要求再進(jìn)行選擇。

（2）本題考查論證方法及作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)，因而在解答論證方法作用時(shí)，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)分析作答。

（3）本題考查論據(jù)的位置。論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。

11．結(jié)合【甲】句“精妙至極”可知本句講的是“妙手"；結(jié)合【乙】句“從來(lái)只注重眼前的利益，行棋貌似合理，實(shí)則卻已留下滿盤(pán)遺憾”可知這是一些人的想法，也正是一些俗人的很俗世的想法，所以是“俗手"；結(jié)合【丙】句“收獲了本分人生”可知本句講“本手”，應(yīng)與后句“篤行本手，妙手，亦或是俗手”形成一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以應(yīng)為【丙】本手、【甲】妙手、【乙】俗手。

結(jié)合【丙】句“收獲了本分人生"可知本句講“本手”；結(jié)合【甲】句“精妙至極"可知本句講的是“妙手”。“本手"與“妙手”是遞進(jìn)關(guān)系，所以【丙】和【甲】是遞進(jìn)關(guān)系。結(jié)合【乙】句“從來(lái)只注重眼前的利益，行棋貌似合理，實(shí)則卻已留下滿盤(pán)遺憾"可知這是一些人的想法，也正是一些俗人的很俗世的想法，所以是“俗手”，而且【乙】句的“但"字表轉(zhuǎn)折關(guān)系，說(shuō)明這句的“俗手”與前面的“本手"妙手”是結(jié)局相反的，符合語(yǔ)境。

故答案為：C。

12．論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。作用是使文章更具有說(shuō)服力。

“掠奪他國(guó)、肆意橫行的俗手之道終不是國(guó)家發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)之道，惟有勤勤懇懇做好基礎(chǔ)建設(shè)，全心全力為人民服務(wù)，踐行本手之道，求得妙手之道，才能維系民族的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，守護(hù)國(guó)家的海晏河清"中將將“掠奪他國(guó)，肆意橫行的俗手之道”和“勤勤懇懇做好基礎(chǔ)建設(shè)，全心全力為人民服務(wù)，踐行本手之道，求得妙手之道"的行為進(jìn)行對(duì)比，所以論證方法為對(duì)比論證。通過(guò)“俗手之道”和“本手之道"妙手之道”對(duì)比，突出了“本手之道"妙手之道”“才能維系民族的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，守護(hù)國(guó)家的海晏河清”，從而說(shuō)明“本手之道”“妙手之道"對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。結(jié)合劃線句前一句“不止于棋，人如此，國(guó)亦是”可知，由本文棋，到人，再到國(guó)，強(qiáng)化了中心論點(diǎn)，使中心論點(diǎn)更具有普遍性和現(xiàn)實(shí)意義，更具有說(shuō)服力。

故答案為：論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。作用是使文章更具有說(shuō)服力。

13．材料主要講全紅嬋高超的技藝和她認(rèn)為反復(fù)訓(xùn)練就會(huì)有所突破，找到竅門(mén)。放到②③段皆可，要說(shuō)出對(duì)應(yīng)的理由。

我認(rèn)為應(yīng)放到第②段。根據(jù)“東京奧運(yùn)會(huì)跳水冠軍全紅嬋的壓水花技術(shù)高超，入水的那一刻幾乎看不見(jiàn)水花"可知全紅嬋的壓水花技術(shù)高超，源自于無(wú)數(shù)次踏踏實(shí)實(shí)的基本功訓(xùn)練打下的深厚基礎(chǔ)。第②段舉了“步鞋院長(zhǎng)”單霽翔、葉嘉瑩和袁隆平的事例及“千里之行，始于足下"的道理證明了本段的觀點(diǎn)“以本手沉潛，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地”，全紅嬋的事例與第②段的觀點(diǎn)是相吻合的，所以應(yīng)放到第②段。

我認(rèn)為應(yīng)放到第③段。根據(jù)全紅嬋的話“我就是把基本功練了再練，反復(fù)地練，練著練著竅門(mén)好像就自己找上門(mén)了"可知她認(rèn)為反復(fù)訓(xùn)練就會(huì)有所突破，找到竅門(mén)。第③段舉了王羲之和曹雪芹的事例論證了本段觀點(diǎn)“以妙手行遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)，更上一層”。全紅嬋的話與③段的觀點(diǎn)是相吻合的，所以應(yīng)放到第③段。

故答案為：我認(rèn)為應(yīng)放到第②段。根據(jù)“東京奧運(yùn)會(huì)跳水冠軍全紅嬋的壓水花技術(shù)高超，入水的那一刻幾乎看不見(jiàn)水花"可知全紅嬋的壓水花技術(shù)高超，源自于無(wú)數(shù)次踏踏實(shí)實(shí)的基本功訓(xùn)練打下的深厚基礎(chǔ)。第②段舉了“步鞋院長(zhǎng)”單霽翔、葉嘉瑩和袁隆平的事例及“千里之行，始于足下"的道理證明了本段的觀點(diǎn)“以本手沉潛，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地”，全紅嬋的事例與第②段的觀點(diǎn)是相吻合的，所以應(yīng)放到第②段。我認(rèn)為應(yīng)放到第③段。根據(jù)全紅嬋的話“我就是把基本功練了再練，反復(fù)地練，練著練著竅門(mén)好像就自己找上門(mén)了"可知她認(rèn)為反復(fù)訓(xùn)練就會(huì)有所突破，找到竅門(mén)。第③段舉了王羲之和曹雪芹的事例論證了本段觀點(diǎn)“以妙手行遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)，更上一層”。全紅嬋的話與③段的觀點(diǎn)是相吻合的，所以應(yīng)放到第③段。

（2023九上·香洲期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

重逢（非非鳥(niǎo)）

①“下個(gè)周末，你……"

②“我……還是請(qǐng)假吧?！彼q豫了下說(shuō)。

③團(tuán)長(zhǎng)不好再說(shuō)什么，只拍了拍他的肩，便掩門(mén)出去了。

④他是小提琴手，也是團(tuán)里的臺(tái)柱。很多人來(lái)看演出，無(wú)非就是想面對(duì)面聽(tīng)他美妙的小提琴獨(dú)奏。

⑤瑪吉尼手工琴，意大利的魚(yú)鱗云杉，橘黃的琴體散發(fā)出夢(mèng)幻般的絢影。琴是女兒出生那年添置的。那次他赴上海演出結(jié)束后，用原本買(mǎi)房首付的八萬(wàn)元，從金陵?yáng)|路的一家琴行把它捧了回來(lái)。女兒才蹣跚學(xué)步，就喜歡聽(tīng)他拉琴，稍大點(diǎn)便央著要學(xué)。他逗女兒說(shuō)，待出師了，這把琴就能歸你。他至今記得女兒眸子里閃爍的喜悅，就像兩串暖色調(diào)的顫音，落在琴弦上經(jīng)久不散。

⑥他的琴弦上，經(jīng)常徜徉著舒伯特的《圣母頌》。

⑦“你知道琴都說(shuō)了些什么嗎？"有一次，他刮了下女兒的鼻梁，故意考她。

⑧“就是溫暖呀?！苯谇俾暲锏呐畠亨卣f(shuō)。

⑨“呵呵，果然青出于藍(lán)呢。"他很興奮，甚至固執(zhí)地認(rèn)為，從眼神到體態(tài)舉止，女兒每一個(gè)細(xì)節(jié)都絕對(duì)是自己的升級(jí)版。在女兒的眼里，從來(lái)只有琴聲的明媚，就算是憂郁的曲子也能被她讀成色彩明亮的秋楓，飄零卻不頹廢。

⑩三月鶯飛草長(zhǎng)的時(shí)候，城里迎來(lái)了一場(chǎng)百年難遇的音樂(lè)盛會(huì)，環(huán)形體育館聚集了上萬(wàn)名觀眾。和頂級(jí)小提琴大師同臺(tái)聯(lián)袂演出的機(jī)會(huì)，是多少小提琴手夢(mèng)寐以求的，當(dāng)然也是他的夢(mèng)想。

可是他居然放棄了機(jī)會(huì)。為什么？大家非常意外。

他沒(méi)說(shuō)，有一場(chǎng)更重要的演奏等著他。

拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光漫了進(jìn)來(lái)。手術(shù)后仍沉睡的女兒，像浮在海面的一枚音符。他捏起橘紅的弓桿，舒展右臂，潔白如雪的馬尾就輕輕劃過(guò)銀弦。在他眼前，似乎就現(xiàn)出了一座古樸而肅穆的教堂，女兒捏著一把琴，下巴貼在腮托上，矜持地朝他淺笑。

曲終了，女兒慢慢睜開(kāi)了眼。

他凝視著女兒蒼白的唇，輕輕把弓桿交放在她的手心，俯身吻了下她的額頭。

當(dāng)女兒微笑著說(shuō)出心愿時(shí)，他就有些恍惚，遲疑了片刻，還是鄭重地答應(yīng)了?！斑@把琴，等著你呢?！彼p聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，像是怕驚飛住在女兒發(fā)際的音樂(lè)精靈。

轉(zhuǎn)眼就是秋天。團(tuán)里接到了很多演出任務(wù)，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)把他拽回了舞臺(tái)?？珊脦状窝莩鲋?，他的手指忽然就一陣慌亂，要不是老指揮嚴(yán)厲的一瞥拽回了他，節(jié)奏便亂了。他明白，是他心里少了樣?xùn)|西，沒(méi)法控制氣息。這感受，無(wú)法說(shuō)出口。他選擇了逃避，向團(tuán)里申請(qǐng)退出了一系列的演出。

收到信，是女兒走后的兩個(gè)月。

信是這樣寫(xiě)的：“素未謀面的叔叔，您好！謝謝您的女兒，也謝謝您！醒來(lái)后，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一位穿藍(lán)裙子的姑娘，捏把琴朝我笑。我知道，這一定是她！在夢(mèng)里，她拜托我完成一個(gè)心愿……"

他顫著手讀完信，呆了很久。

后天就是周末了，他把信折好小心地放在抽屜里，轉(zhuǎn)身便去了團(tuán)長(zhǎng)辦公室。他決定要參加周末的這場(chǎng)賑災(zāi)義演。

“確定？”團(tuán)長(zhǎng)有點(diǎn)兒驚異。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

燈光下他持琴緩緩走上舞臺(tái)，深深吸了口氣，定了定神，一串如歌如泣的曲子就從琴弦上搖曳而出，在半明半暗的劇場(chǎng)里輕柔地彌漫開(kāi)去，每個(gè)人臉上都煥發(fā)著奇妙的光彩。

他眼角閃著淚光忘情地拉著，一遍又一遍。忘記了舞臺(tái)，忘記了結(jié)束，忘記了周?chē)囊磺?。他只看?jiàn)琴弦上坐著的女兒優(yōu)雅地微笑，輕盈地飛了起來(lái)，變成了小天使，淺藍(lán)色裙子就是閃亮的翅膀，一個(gè)接一個(gè)音符從她的笑容里走下來(lái)，就像五顏六色的花瓣，悠悠地飄落，匯成了一條流向春天的溪流……

這不是他的演出，是女兒的演奏，是她的輕輕訴說(shuō)。他聽(tīng)到了，那似有似無(wú)的熟悉的律動(dòng)，就像女兒小時(shí)笨拙的腳步，像年少的嬌嗔，也像她青春的笑靨。

那些迷醉在琴聲里的人們，全都熱淚盈眶地站起來(lái)，掌聲一遍遍地響著……

他的口袋里裝著個(gè)粉色U盤(pán)，里面有一段錄音——陌生女孩手術(shù)成功后錄下的心跳，是紅十字會(huì)工作人員連同信一起送來(lái)的。那是女兒的心跳，他久違的節(jié)拍！

閉上眼，他好像看見(jiàn)那充滿活力的嘭嘭聲，從U盤(pán)流出來(lái)，電流一般流過(guò)了他每一個(gè)細(xì)胞，流過(guò)指尖，流過(guò)弓弦，流向無(wú)邊的天際……

《小小說(shuō)月刊》2022.06有刪改

14．【任務(wù)一】：宣傳組待選的海報(bào)背景為：“信封"、“花?！薄ⅰ拔枧_(tái)”，如果你是宣傳組成員，你會(huì)選擇哪個(gè)作為電影海報(bào)的背景？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

15．【任務(wù)二】：美工打算用第段劃線句子作為靈感，設(shè)計(jì)海報(bào)上的人物活動(dòng)的畫(huà)面，請(qǐng)給他提供你的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

16．【任務(wù)三】：請(qǐng)你為選文設(shè)計(jì)電影海報(bào)上的宣傳標(biāo)語(yǔ)，用一句話來(lái)呈現(xiàn)，簡(jiǎn)明清晰，直擊觀眾的心坎。

17．【任務(wù)四】：有聲海報(bào)的配樂(lè)必須符合電影的內(nèi)容和主題，你會(huì)為電影配什么類型的音樂(lè)，請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行分析。

【答案】14．【示例1】①我選擇“信封”；②理由：根據(jù)第段“在夢(mèng)里，她拜托我完成一個(gè)心愿……"下文女孩希望獲得自己器官捐贈(zèng)，重生的人給自己的爸爸寫(xiě)信；讓爸爸不要悲傷不要逃避女兒已經(jīng)去世的事實(shí)，鼓勵(lì)他重新振作不要放棄自己的音樂(lè)事業(yè)；用音樂(lè)給大家?guī)?lái)更多的精神享受，用琴音傳達(dá)愛(ài)。

【示例2】①我選擇“花?！?；②理由：因?yàn)轭}目為“重逢”，指的是父親在音樂(lè)聲中找到心靈的慰藉，感受到女兒的善良與愛(ài)心，再次與女兒心靈相通，用心靈相通比喻“重逢”；父親此時(shí)的心理狀況是平和、美麗、豁然開(kāi)朗的；設(shè)計(jì)背景為“花海"能貼近此時(shí)父親的心理感受。

【示例3】①我選擇“舞臺(tái)”；②理由：因?yàn)轭}目為“重逢”，指的是父親在音樂(lè)聲中找到心靈的慰藉，感受到女兒的善良與愛(ài)心，再次與女兒心靈相通，用心靈相通比喻“重逢”；父親作為演奏家，在舞臺(tái)上為觀眾演奏樂(lè)曲，通過(guò)音樂(lè)獲得心靈的自由；設(shè)計(jì)背景為“舞臺(tái)"能更好揭示音樂(lè)對(duì)人的治愈作用。

15．示例：①身穿藍(lán)色連衣裙的女孩化身天使，笑容恬靜、溫柔，②自由飛翔在小提琴的琴弦上，③音符像花瓣一樣，從女孩身上飄出來(lái)匯聚成小溪。

16．器官捐贈(zèng)，大愛(ài)無(wú)疆；以樂(lè)為帶，以愛(ài)傳情。

17．①我選擇的電影配樂(lè)是溫暖的/喜悅的/舒緩的……；②善良的小女孩死后心臟捐贈(zèng)給匹配的病人，父親用音樂(lè)治愈了喪女之痛，獲得心靈的自由，重新振作，因此配樂(lè)不應(yīng)是悲傷的；③父親覺(jué)得女兒因捐贈(zèng)器官而得到“重生”，從中獲得愛(ài)的力量，通過(guò)琴音與女兒心靈相通，他明白愛(ài)是可以超越死亡，流傳人間，因此配樂(lè)應(yīng)是比較溫暖的、喜悅的。

【知識(shí)點(diǎn)】挖掘、感悟文章主題；理解文章中心思想；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類型；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解及分析。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語(yǔ)句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫(xiě)作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（2）本題考查海報(bào)設(shè)計(jì)。海報(bào)設(shè)計(jì)要符合以下要求①、海報(bào)主題清晰；②尺寸大小明確、文件大小控制；③保存的位置清楚；④分值分配掌握；⑤題目要求清楚。

（3）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)時(shí)一般使用簡(jiǎn)單句，無(wú)主句，多為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，要求通俗易懂、準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)活潑，可采用對(duì)偶、比喻、排比等修辭。

（4）本題考查文章主題的探究。結(jié)合文章內(nèi)容及主旨，選擇合適類型的音樂(lè)，并結(jié)合內(nèi)容分析即可。

14．開(kāi)放性試題，本文主要講了小提琴樂(lè)手在女兒去世后無(wú)法在安心演出，后在女兒心臟守捐者的一封信的鼓勵(lì)下，重新回到舞臺(tái)，勇敢面對(duì)生活。結(jié)合文章的主要內(nèi)容及主題，在“信封"花?！薄拔枧_(tái)"三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)設(shè)計(jì)海報(bào)背景，聯(lián)系文章或主題闡明理由，言之有理即可。

若選“信封”，根據(jù)第段“在夢(mèng)里，她拜托我完成一個(gè)心愿”，第段“他顫著手讀完信，呆了很久”可知，這封信是接受了女兒捐贈(zèng)心臟的人寫(xiě)來(lái)的，女孩希望父親不要悲傷，不要逃避女兒已經(jīng)去世的事實(shí)，希望父親能夠重新振作起來(lái)，用音樂(lè)給大家?guī)?lái)快樂(lè)，用樂(lè)聲傳遞人家大愛(ài)?！靶欧?承載著女兒對(duì)父親真切的愛(ài)，適合作為海報(bào)背景；

若選“花?！保鶕?jù)題目《重逢》，聯(lián)系第段“他只看見(jiàn)琴弦上坐著的女兒優(yōu)雅地微笑，輕盈地飛了起來(lái)，變成了小天使，淺藍(lán)色裙子就是閃亮的翅膀，一個(gè)接一個(gè)音符從她的笑容里走下來(lái)，就像五顏六色的花瓣，悠悠地飄落，匯成了一條流向春天的溪流……"可知，父親在音樂(lè)的聲音中感受到了女兒捐贈(zèng)器官的善良與愛(ài)心，再次與女兒在心靈間相遇，這時(shí)的父親才對(duì)女兒的去世釋然，這時(shí)的父親心境是平和、豁然開(kāi)朗、輕松的?！盎ê！钡脑O(shè)計(jì)背景明艷、溫暖，與父親的心理感受相貼合；

若選“舞臺(tái)”，閱讀文章可知，父親是小提琴演奏家，舞臺(tái)是他的主場(chǎng)，聯(lián)系第②段“‘我……還是請(qǐng)假吧。’他猶豫了下說(shuō)”可知，在女兒去世后，父親備受打擊不愿重登舞臺(tái)；聯(lián)系第段“他決定要參加周末的這場(chǎng)賑災(zāi)義演"可知，在收到女兒心臟受贈(zèng)者的信后，他重新提起了對(duì)生活的信心，重返舞臺(tái)，在音樂(lè)聲中獲得情感慰藉，與女兒心靈相通。以“舞臺(tái)”為背景，能夠很好地揭示音樂(lè)的治愈作用。

故答案為：【示例1】①我選擇“信封"；②理由：根據(jù)第段“在夢(mèng)里，她拜托我完成一個(gè)心愿……”下文女孩希望獲得自己器官捐贈(zèng)，重生的人給自己的爸爸寫(xiě)信；讓爸爸不要悲傷不要逃避女兒已經(jīng)去世的事實(shí)，鼓勵(lì)他重新振作不要放棄自己的音樂(lè)事業(yè)；用音樂(lè)給大家?guī)?lái)更多的精神享受，用琴音傳達(dá)愛(ài)。

【示例2】①我選擇“花海"；②理由：因?yàn)轭}目為“重逢”，指的是父親在音樂(lè)聲中找到心靈的慰藉，感受到女兒的善良與愛(ài)心，再次與女兒心靈相通，用心靈相通比喻“重逢"；父親此時(shí)的心理狀況是平和、美麗、豁然開(kāi)朗的；設(shè)計(jì)背景為“花海”能貼近此時(shí)父親的心理感受。

【示例3】①我選擇“舞臺(tái)"；②理由：因?yàn)轭}目為“重逢”，指的是父親在音樂(lè)聲中找到心靈的慰藉，感受到女兒的善良與愛(ài)心，再次與女兒心靈相通，用心靈相通比喻“重逢"；父親作為演奏家，在舞臺(tái)上為觀眾演奏樂(lè)曲，通過(guò)音樂(lè)獲得心靈的自由；設(shè)計(jì)背景為“舞臺(tái)”能更好揭示音樂(lè)對(duì)人的治愈作用。

15．開(kāi)放性試題，結(jié)合文章劃線句子，以生動(dòng)的語(yǔ)言描述海報(bào)設(shè)計(jì)構(gòu)思的畫(huà)面即可。注意抓住劃線句中“變成了小天使，淺藍(lán)色裙子就是閃亮的翅膀"一個(gè)接一個(gè)音符從她的笑容里走下來(lái)”“匯成了一條流向春天的溪流"等關(guān)鍵元素，設(shè)計(jì)合理，表達(dá)清晰即可。示例：海報(bào)人物是一個(gè)身穿藍(lán)色連衣裙的女孩，背有雙翼，頭頂光環(huán)，是一個(gè)帶著美麗笑容的天使；同時(shí)從她的笑容中又一個(gè)又一個(gè)音符像花瓣一樣飄落；最終音符匯聚在一位父親手拿的小提琴上。

故答案為：示例：①身穿藍(lán)色連衣裙的女孩化身天使，笑容恬靜、溫柔，②自由飛翔在小提琴的琴弦上，③音符像花瓣一樣，從女孩身上飄出來(lái)匯聚成小溪。

16．結(jié)合文章內(nèi)容主旨，擬寫(xiě)合適的標(biāo)題即可。

示例：讓我的心臟，繼續(xù)聆聽(tīng)你的琴音。

故答案為：器官捐贈(zèng)，大愛(ài)無(wú)疆；以樂(lè)為帶，以愛(ài)傳情。

17．根據(jù)第段“當(dāng)女兒微笑著說(shuō)出心愿時(shí)，他就有些恍惚，遲疑了片刻，還是鄭重地答應(yīng)了”及第段“他只看見(jiàn)琴弦上坐著的女兒優(yōu)雅地微笑，輕盈地飛了起來(lái)，變成了小天使，淺藍(lán)色裙子就是閃亮的翅膀，一個(gè)接一個(gè)音符從她的笑容里走下來(lái)，就像五顏六色的花瓣，悠悠地飄落，匯成了一條流向春天的溪流"可知，女兒捐贈(zèng)心臟給匹配的病人表現(xiàn)了她的善良，而最終父親也從喪女之痛中走了出來(lái)，用音樂(lè)治愈自己，重新振作起來(lái)，因而選用的音樂(lè)不應(yīng)該是悲傷的；

根據(jù)第段“這不是他的演出，是女兒的演奏，是她的輕輕訴說(shuō)。他聽(tīng)到了，那似有似無(wú)的熟悉的律動(dòng)，就像女兒小時(shí)笨拙的腳步，像年少的嬌嗔，也像她青春的笑靨”及第段“閉上眼，他好像看見(jiàn)那充滿活力的嘭嘭聲，從U盤(pán)流出來(lái)，電流一般流過(guò)了他每一個(gè)細(xì)胞，流過(guò)指尖，流過(guò)弓弦，流向無(wú)邊的天際"可知，父親最后感受到女兒因?yàn)榫栀?zèng)心臟而獲得“重生”，從中獲得愛(ài)得力量，琴聲是父親與女兒心靈相通的渠道，他從中明白了愛(ài)可以超越死亡，永世留存。所以應(yīng)當(dāng)選用溫暖、舒緩、愉悅的配樂(lè)。據(jù)此總結(jié)作答即可。

故答案為：①我選擇的電影配樂(lè)是溫暖的/喜悅的/舒緩的……；②善良的小女孩死后心臟捐贈(zèng)給匹配的病人，父親用音樂(lè)治愈了喪女之痛，獲得心靈的自由，重新振作，因此配樂(lè)不應(yīng)是悲傷的；③父親覺(jué)得女兒因捐贈(zèng)器官而得到“重生”，從中獲得愛(ài)的力量，通過(guò)琴音與女兒心靈相通，他明白愛(ài)是可以超越死亡，流傳人間，因此配樂(lè)應(yīng)是比較溫暖的、喜悅的。

18．（2023九上·香洲期中）按要求作文

請(qǐng)以“其實(shí)沒(méi)那么難”為題寫(xiě)一篇作文

【要求】：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和地名。

【答案】例文：

其實(shí)沒(méi)有那么難

我有嚴(yán)重的恐高癥，稍一到高處就害怕，更別提攀巖這種高難度挑戰(zhàn)了?？赡且淮?，我卻戰(zhàn)勝了心中的恐懼，成功地完成了攀巖。

那巖壁足有十米之高，我一看就腳底發(fā)軟。“好難??！"我暗自叫苦，腳剛抬起卻又不爭(zhēng)氣地落下。不經(jīng)意瞥見(jiàn)一旁的小妹妹已“噌噌噌”地攀得老高！我可不服氣，咬咬牙，硬著頭皮抬起了腳。我按教練的方法，兩手抓牢凸起點(diǎn)，左腳發(fā)力，右腳順勢(shì)登上，雙手輪換著向上："貌似不太難??！"我憑借著身高的優(yōu)勢(shì)，不一會(huì)兒就向上爬了許多。可隨著高度的變化，我的恐高癥開(kāi)始作怪，只朝下一看：好高呀！隨即頭暈起來(lái)，我不敢再爬，只得顫巍巍地立在巖壁上，過(guò)了好一會(huì)兒才敢繼續(xù)。抬頭向上看，只見(jiàn)一個(gè)紅色的凸起點(diǎn)正向我耀武揚(yáng)威，我不禁一震：要知道這兒可是難度最高的凸起點(diǎn)！我先將左手和雙腳固定好，右手向上夠，可就是夠不著，只好右腳微曲后再用力一蹬，帶動(dòng)右手向上，勉強(qiáng)夠到了，本想將它牢牢扣住，可它不僅小，還十分光滑，我沒(méi)抓牢，腳一滑，只好順著繩索落到了地面。

我又嘗試了幾次，可結(jié)果都是如此，我已完全不敢再爬，可又看到那個(gè)小妹妹向上爬了一大截，雖動(dòng)作不如剛才迅速，但仍一步一步艱難向上。我沉下氣來(lái)，冷靜思考路線，把恐懼都拋到九霄云外。終于，我又一次爬到了紅凸起點(diǎn)。這次，我早有準(zhǔn)備，左腳向左上一跨，繞過(guò)紅凸起點(diǎn)，進(jìn)入了由一大片紅凸起點(diǎn)組成的“雷區(qū)"。我用腳尖小心翼翼地用“鎖”住兩個(gè)點(diǎn)，雙手將凸起點(diǎn)握在拳中，一點(diǎn)一點(diǎn)向上移動(dòng)，可就在此時(shí)，我左腳松了一下，僅可把重心放在右腳，這樣支撐不了多久我就會(huì)掉下去，難道就這樣前功盡棄了嗎？我不甘心，雙手發(fā)力將左腳“救"了回來(lái)，最后手一扣，腳一蹬，終于爬到了最高點(diǎn)。

其實(shí)，很多事并沒(méi)有你想的那么難。只要放平心態(tài)，帶上自信，用不懈的努力磨礪自我，就能取得成功！

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。

1.審題立意。作文是一篇命題作文?！捌鋵?shí)沒(méi)那么難”，是省略主語(yǔ)的陳述句式，也是個(gè)感悟個(gè)性化的作文，這個(gè)文題我們可以運(yùn)用“作拓展，添成分"法來(lái)審題：什么其實(shí)沒(méi)那么難？幸福、快樂(lè)、溝通、盡孝、道歉、原諒、拒絕誘惑、戰(zhàn)勝自己、關(guān)愛(ài)他人、成為贏家……題目是“其實(shí)沒(méi)有那么難”。理解文題中“其實(shí)"暗示的要求：“其實(shí)”指這個(gè)問(wèn)題從表面上看似乎很難，其實(shí)并不難。它暗示了行文的情節(jié)應(yīng)該設(shè)計(jì)為起初認(rèn)為是很難，后來(lái)因?yàn)槟骋浑H遇，明白了掌握了方法和技巧，沒(méi)有那么難。比如在學(xué)習(xí)與生活中，自己原本有畏難情緒，經(jīng)過(guò)老師、同學(xué)和父母的幫助，或是讓你克服了畏難情緒，或是幫你找到了解決難題的方法和技巧。重點(diǎn)是我們要寫(xiě)出我們認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的過(guò)程和轉(zhuǎn)變的原因，還要寫(xiě)出我們的收獲，對(duì)我們成長(zhǎng)的幫助?？晒┻x擇的答案有很多。為什么說(shuō)它其實(shí)沒(méi)那么難？可用生活中具體的事例來(lái)說(shuō)明它的簡(jiǎn)單，最后再談?wù)勛约旱母形颉！捌鋵?shí)沒(méi)那么難"的“其實(shí)”很重要，應(yīng)寫(xiě)出開(kāi)始的畏懼……以為不簡(jiǎn)單以及成功后的恍然大悟，變化的過(guò)程也要寫(xiě)出來(lái)。

2.構(gòu)思選材。可從以下方面來(lái)確定主題：擁抱春天其實(shí)不難，做個(gè)好人其實(shí)不難，一家人相親相愛(ài)其實(shí)不難，堅(jiān)守信念其實(shí)不難，改變自己其實(shí)不難，感受幸福其實(shí)不難……可寫(xiě)成記敘文，可寫(xiě)生活中經(jīng)受磨難，學(xué)習(xí)中遇到困難，情感上經(jīng)歷變化后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)只要達(dá)到某個(gè)條件，或者說(shuō)只要采取某些行動(dòng)，就能達(dá)到目的，從而得到“其實(shí)沒(méi)那么難"這個(gè)主題。比如在學(xué)習(xí)與生活中，自己原本有畏難情緒，經(jīng)過(guò)老師、同學(xué)和父母的幫助，或是讓你克服了畏難情緒，或是幫你找到了解決難題的方法和技巧。重點(diǎn)是我們要寫(xiě)出我們認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的過(guò)程和轉(zhuǎn)變的原因，還要寫(xiě)出我們的收獲，對(duì)我們成長(zhǎng)的幫助。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查命題作文。命題作文的審題通?？梢詮囊韵路矫嫒胧?，一要抓住題目中的"題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語(yǔ)。三要深入分析題目中的"言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。五是指審題時(shí)把題中有些關(guān)鍵詞的語(yǔ)法意義作一番自我詮釋，體會(huì)清楚后，再用來(lái)指導(dǎo)構(gòu)思立意。

1/1廣東省珠海市香洲區(qū)立才學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

1．（2023九上·香洲期中）“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，布衣也敢傲王侯?！辈家轮坎秽笥诶?，不畏于勢(shì)，不惑于神，不趨于利。他們懷瑾握瑜，安貧樂(lè)道；他們心懷家國(guó)，濟(jì)世天下。請(qǐng)根據(jù)提示，填寫(xiě)以下表格。

主題思想古詩(shī)文詩(shī)文出處

剛直堅(jiān)貞，恪守本性①___？寂寞沙洲冷。蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》

人生豪邁，理想可期②___，___。李白《行路難》

友情真摯，路遠(yuǎn)何妨③海內(nèi)存知己。《送杜少府之任蜀州》

效忠朝廷，至死不悔④___，___。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

歲月流逝，人事變遷⑤巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。___，___。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

憂以天下，樂(lè)以天下⑥___，___。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

2．（2023九上·香洲期中）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)

（1）一個(gè)衣服lánlǚ的年老水手拿小刀一下撬開(kāi)牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。

（2）然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦zìsuī而生活。

（3）假如恨比愛(ài)多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會(huì)精神悲戚壓抑，xíngxiāogǔlì。

（4）面對(duì)那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大"的名言，人們往往會(huì)zìcánxínghuì。

3．（2023九上·香洲期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．聽(tīng)說(shuō)尼泊爾發(fā)生了8.1級(jí)地震，經(jīng)歷過(guò)5.12大地震的張奶奶震悚的半天說(shuō)不出話來(lái)。

B．日本第一次占領(lǐng)青島后，駐青守備軍司令部批準(zhǔn)成立取引所，攫取在華利益。

C．在密支那，孫立人得知史迪威被召回國(guó)的消息，如雷貫耳，不禁呆立半晌。

D．隨著北京2022年冬奧會(huì)的臨近，各種賽事接踵而至，將會(huì)令人目不暇接。

4．（2023九上·香洲期中）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．目前，5G基站太少，5G服務(wù)常常出現(xiàn)覆蓋范圍小、網(wǎng)絡(luò)接入難、信號(hào)質(zhì)量差。（在句末加上“等問(wèn)題”）

B．能否進(jìn)行持續(xù)的科技創(chuàng)新，并將其運(yùn)用到解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中，是我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量變革、效率變革和動(dòng)力變革的關(guān)鍵。（刪去“能否"）

C．我們認(rèn)為，秘書(shū)處所提建議中有些對(duì)防核恐怖活動(dòng)可以迅速起到立竿見(jiàn)影的效果，應(yīng)該立即付諸實(shí)施。（刪去“迅速”）

D．收藏是以保存物證的方式傳承人類文明，它是促進(jìn)各民族之間文化藝術(shù)交流及人們情操的重要行為方式。（把“傳承"改為“傳播”）

5．（2023九上·香洲期中）在學(xué)習(xí)了詩(shī)歌單元后，班級(jí)擬舉辦一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

（1）任務(wù)一：小華想要朗誦一首邊塞詩(shī)，并搜集了相關(guān)資料，為大家介紹一下邊塞詩(shī)。但老師提示時(shí)間有限，請(qǐng)你用一句話概括以下資料內(nèi)容，不超過(guò)30個(gè)字。

邊塞詩(shī)是唐代詩(shī)歌的主要題材，是唐詩(shī)當(dāng)中思想性最深刻、想象力最豐富、藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分。一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的詩(shī)人，以親歷的見(jiàn)聞來(lái)寫(xiě)作；另一些詩(shī)人用樂(lè)府舊題來(lái)進(jìn)行翻新的創(chuàng)作。參與人數(shù)之多，詩(shī)作數(shù)量之大，為前代所未見(jiàn)。其創(chuàng)作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四個(gè)階段。其中，初、盛唐邊塞詩(shī)多昂揚(yáng)奮發(fā)的格調(diào)，藝術(shù)性最強(qiáng)。盛唐是邊塞詩(shī)創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期，涌現(xiàn)了著名的邊塞詩(shī)派，代表詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維，高適《燕歌行》、岑參《白雪歌》《走馬川行》等七言長(zhǎng)篇歌行代表了盛唐邊塞詩(shī)的美學(xué)風(fēng)格，即：雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗。

（2）任務(wù)二：在進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹后，小華想要表達(dá)對(duì)于邊塞詩(shī)的喜愛(ài)。請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，以“邊塞詩(shī)"為描述對(duì)象，用上一種修辭手法，幫小華寫(xiě)一句話。

（3）任務(wù)三：小明非常喜歡《艾青詩(shī)選》，他想要選擇一首能代表艾青詩(shī)歌創(chuàng)作第二個(gè)高峰的作品作為自己的朗誦篇目。下列最符合這一要求的作品是（）

A．《雪落在中國(guó)的土地上》B．《大堰河，我的保姆》

C．《我愛(ài)這土地》D．《魚(yú)化石》

（4）任務(wù)四：在朗誦結(jié)束后，小明想要把《艾青詩(shī)選》推薦給同學(xué)們，請(qǐng)你替他寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。

（2023九上·香洲期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

【乙】凡八百里，始得靈璧張氏之園于汴之陽(yáng)①。其外修竹森然以高，喬木蓊然以深。其中因汴之余浸②以為陂池取山之怪石以為巖阜③。蒲葦蓮芡④，有江湖之思；椅桐檜柏，有山林之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚(yú)鱉筍菇可以饋四方之客。

（節(jié)選自蘇軾《靈璧張氏園亭記》）

【注釋】①靈璧：即今安徽靈璧縣。張園：為宋仁宗時(shí)殿中丞張次立的莊園。汴（biàn）：汴水。②余浸：支流。③巖阜：假山。④芡：水生植物。

6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①望之蔚然而深秀者

②有亭翼然臨于泉上

③雜然而前陳者

7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

8．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①其外修竹森然以高

②其深可以隱

9．請(qǐng)用3條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。

其中因汴之余浸以為陂池取山之怪石以為巖阜

10．【甲】【乙】?jī)晌亩加昧私杈笆闱榈膶?xiě)法，請(qǐng)分析【乙】文的寫(xiě)法。

（2023九上·香洲期中）實(shí)用類文本閱讀

以本手沉潛，以妙手行遠(yuǎn)

①人生如棋，棋局萬(wàn)變。____那人生又該如何走呢？篤行本手，妙手，亦或是俗手？我以為，以本手沉潛，根基穩(wěn)固；以妙手行遠(yuǎn)，方成大器。

②以本手沉潛，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地。初學(xué)者按著本手下棋，則棋出有數(shù)，路出有招，如水入萬(wàn)渠，各成世界。本手，是“步鞋院長(zhǎng)"單霽翔一上任，就單靠著一雙腳，把廣袤的紫禁城走了一番的無(wú)限耐心；本手，是中科院院士施一公整日泡在枯燥的研究室，做誠(chéng)實(shí)的學(xué)問(wèn)，無(wú)問(wèn)西東的專心不二。沒(méi)有數(shù)十年如一日地積累與背誦作本手，何來(lái)葉嘉瑩先生對(duì)古典詩(shī)詞的極高造詣，我們又如何能體味到她的轉(zhuǎn)蓬萬(wàn)里，情系中華？沒(méi)有成千上萬(wàn)次地假設(shè)與實(shí)驗(yàn)作本手，何來(lái)袁隆平爺爺在雜交水稻領(lǐng)域的先鋒地位，我們又何時(shí)才能夠?qū)崿F(xiàn)禾下乘涼夢(mèng)？“本”乃木之根，是一件事情得以成就的基礎(chǔ)?！扒Ю镏校加谧阆隆?，惟有踏實(shí)地走過(guò)本手的路，才能為扶搖而上的妙手打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

③以妙手行遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)，更上一層。妙手不是歪門(mén)邪道者投機(jī)取巧的坦途，博弈中所有出人意料的精妙下法，都來(lái)自下棋人一點(diǎn)一滴苦心孤詣的積累和創(chuàng)新。王羲之創(chuàng)造一手書(shū)法絕冠古今，世人皆嘆其行書(shū)巧妙，卻不知他起早貪黑，練盡一池墨水；曹雪芹創(chuàng)造一部紅樓超今越古，無(wú)數(shù)紅學(xué)家贊其行文精妙，他卻自言“十年辛苦不尋”。妙手的本質(zhì)，是長(zhǎng)年累月堅(jiān)持本手練習(xí)后靈感的迸發(fā)，是量變后的質(zhì)變，是偶然中的必然，是超出尋常仍不離規(guī)則的創(chuàng)新。

④投諸現(xiàn)實(shí)，許多的圍棋初學(xué)者卻貪圖一個(gè)“妙"字，把本手當(dāng)作蠢笨不堪，把劍走偏鋒當(dāng)作妙手，失了本心，最終落于俗手的窠臼。不止于棋，人如此，國(guó)亦是。掠奪他國(guó)、肆意橫行的俗手之道終不是國(guó)家發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)之道，惟有勤勤懇懇做好基礎(chǔ)建設(shè)，全心全力為人民服務(wù)，踐行本手之道，求得妙手之道，才能維系民族的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，守護(hù)國(guó)家的海晏河清。

⑤本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。本手為妙手的前提，妙手是本手的進(jìn)階。無(wú)論為棋還是為人，都宜腳踏實(shí)地，一絲不茍，戒除浮躁，遠(yuǎn)離速成，以本手沉潛，以妙手行遠(yuǎn)，避免下出俗手，由小成而至大成。

（選自2022新高考一卷作文，文章有刪改）

11．將下面三個(gè)句子放到第①段橫線處，正確的順序?yàn)椋ǎ?/p>

【甲】有人總能出人意料，在普通的軌道上宕開(kāi)一筆，精妙至極。

【乙】但也有人，從來(lái)只注重眼前的利益，行棋貌似合理，實(shí)則卻已留下滿盤(pán)遺憾。

【丙】有人規(guī)規(guī)矩矩地按著棋理走，收獲了本分人生。

A．甲、丙、乙B．丙、乙、甲C．丙、甲、乙D．甲、乙、丙

12．分析第④段劃線句的論證方法及作用。

13．有人認(rèn)為，下面一則材料，既可以放在選文第②段，也可以放到第③段，你的意見(jiàn)如何？請(qǐng)闡述理由

【材料】

東京奧運(yùn)會(huì)跳水冠軍全紅嬋的壓水花技術(shù)高超，入水的那一刻幾乎看不見(jiàn)水花。她坦言：“我就是把基本功練了再練，反復(fù)地練，練著練著竅門(mén)好像就自己找上門(mén)了?！?/p>

（2023九上·香洲期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

重逢（非非鳥(niǎo)）

①“下個(gè)周末，你……"

②“我……還是請(qǐng)假吧?！彼q豫了下說(shuō)。

③團(tuán)長(zhǎng)不好再說(shuō)什么，只拍了拍他的肩，便掩門(mén)出去了。

④他是小提琴手，也是團(tuán)里的臺(tái)柱。很多人來(lái)看演出，無(wú)非就是想面對(duì)面聽(tīng)他美妙的小提琴獨(dú)奏。

⑤瑪吉尼手工琴，意大利的魚(yú)鱗云杉，橘黃的琴體散發(fā)出夢(mèng)幻般的絢影。琴是女兒出生那年添置的。那次他赴上海演出結(jié)束后，用原本買(mǎi)房首付的八萬(wàn)元，從金陵?yáng)|路的一家琴行把它捧了回來(lái)。女兒才蹣跚學(xué)步，就喜歡聽(tīng)他拉琴，稍大點(diǎn)便央著要學(xué)。他逗女兒說(shuō)，待出師了，這把琴就能歸你。他至今記得女兒眸子里閃爍的喜悅，就像兩串暖色調(diào)的顫音，落在琴弦上經(jīng)久不散。

⑥他的琴弦上，經(jīng)常徜徉著舒伯特的《圣母頌》。

⑦“你知道琴都說(shuō)了些什么嗎？"有一次，他刮了下女兒的鼻梁，故意考她。

⑧“就是溫暖呀?！苯谇俾暲锏呐畠亨卣f(shuō)。

⑨“呵呵，果然青出于藍(lán)呢。"他很興奮，甚至固執(zhí)地認(rèn)為，從眼神到體態(tài)舉止，女兒每一個(gè)細(xì)節(jié)都絕對(duì)是自己的升級(jí)版。在女兒的眼里，從來(lái)只有琴聲的明媚，就算是憂郁的曲子也能被她讀成色彩明亮的秋楓，飄零卻不頹廢。

⑩三月鶯飛草長(zhǎng)的時(shí)候，城里迎來(lái)了一場(chǎng)百年難遇的音樂(lè)盛會(huì)，環(huán)形體育館聚集了上萬(wàn)名觀眾。和頂級(jí)小提琴大師同臺(tái)聯(lián)袂演出的機(jī)會(huì)，是多少小提琴手夢(mèng)寐以求的，當(dāng)然也是他的夢(mèng)想。

可是他居然放棄了機(jī)會(huì)。為什么？大家非常意外。

他沒(méi)說(shuō)，有一場(chǎng)更重要的演奏等著他。

拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光漫了進(jìn)來(lái)。手術(shù)后仍沉睡的女兒，像浮在海面的一枚音符。他捏起橘紅的弓桿，舒展右臂，潔白如雪的馬尾就輕輕劃過(guò)銀弦。在他眼前，似乎就現(xiàn)出了一座古樸而肅穆的教堂，女兒捏著一把琴，下巴貼在腮托上，矜持地朝他淺笑。

曲終了，女兒慢慢睜開(kāi)了眼。

他凝視著女兒蒼白的唇，輕輕把弓桿交放在她的手心，俯身吻了下她的額頭。

當(dāng)女兒微笑著說(shuō)出心愿時(shí)，他就有些恍惚，遲疑了片刻，還是鄭重地答應(yīng)了?！斑@把琴，等著你呢。”他輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，像是怕驚飛住在女兒發(fā)際的音樂(lè)精靈。

轉(zhuǎn)眼就是秋天。團(tuán)里接到了很多演出任務(wù)，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)把他拽回了舞臺(tái)?？珊脦状窝莩鲋?，他的手指忽然就一陣慌亂，要不是老指揮嚴(yán)厲的一瞥拽回了他，節(jié)奏便亂了。他明白，是他心里少了樣?xùn)|西，沒(méi)法控制氣息。這感受，無(wú)法說(shuō)出口。他選擇了逃避，向團(tuán)里申請(qǐng)退出了一系列的演出。

收到信，是女兒走后的兩個(gè)月。

信是這樣寫(xiě)的：“素未謀面的叔叔，您好！謝謝您的女兒，也謝謝您！醒來(lái)后，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一位穿藍(lán)裙子的姑娘，捏把琴朝我笑。我知道，這一定是她！在夢(mèng)里，她拜托我完成一個(gè)心愿……"

他顫著手讀完信，呆了很久。

后天就是周末了，他把信折好小心地放在抽屜里，轉(zhuǎn)身便去了團(tuán)長(zhǎng)辦公室。他決定要參加周末的這場(chǎng)賑災(zāi)義演。

“確定？”團(tuán)長(zhǎng)有點(diǎn)兒驚異。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

燈光下他持琴緩緩走上舞臺(tái)，深深吸了口氣，定了定神，一串如歌如泣的曲子就從琴弦上搖曳而出，在半明半暗的劇場(chǎng)里輕柔地彌漫開(kāi)去，每個(gè)人臉上都煥發(fā)著奇妙的光彩。

他眼角閃著淚光忘情地拉著，一遍又一遍。忘記了舞臺(tái)，忘記了結(jié)束，忘記了周?chē)囊磺?。他只看?jiàn)琴弦上坐著的女兒優(yōu)雅地微笑，輕盈地飛了起來(lái)，變成了小天使，淺藍(lán)色裙子就是閃亮的翅膀，一個(gè)接一個(gè)音符從她的笑容里走下來(lái)，就像五顏六色的花瓣，悠悠地飄落，匯成了一條流向春天的溪流……

這不是他的演出，是女兒的演奏，是她的輕輕訴說(shuō)。他聽(tīng)到了，那似有似無(wú)的熟悉的律動(dòng)，就像女兒小時(shí)笨拙的腳步，像年少的嬌嗔，也像她青春的笑靨。

那些迷醉在琴聲里的人們，全都熱淚盈眶地站起來(lái)，掌聲一遍遍地響著……

他的口袋里裝著個(gè)粉色U盤(pán)，里面有一段錄音——陌生女孩手術(shù)成功后錄下的心跳，是紅十字會(huì)工作人員連同信一起送來(lái)的。那是女兒的心跳，他久違的節(jié)拍！

閉上眼，他好像看見(jiàn)那充滿活力的嘭嘭聲，從U盤(pán)流出來(lái)，電流一般流過(guò)了他每一個(gè)細(xì)胞，流過(guò)指尖，流過(guò)弓弦，流向無(wú)邊的天際……

《小小說(shuō)月刊》2022.06有刪改

14．【任務(wù)一】：宣傳組待選的海報(bào)背景為：“信封"、“花?！?、“舞臺(tái)”，如果你是宣傳組成員，你會(huì)選擇哪個(gè)作為電影海報(bào)的背景？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

15．【任務(wù)二】：美工打算用第段劃線句子作為靈感，設(shè)計(jì)海報(bào)上的人物活動(dòng)的畫(huà)面，請(qǐng)給他提供你的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

16．【任務(wù)三】：請(qǐng)你為選文設(shè)計(jì)電影海報(bào)上的宣傳標(biāo)語(yǔ)，用一句話來(lái)呈現(xiàn)，簡(jiǎn)明清晰，直擊觀眾的心坎。

17．【任務(wù)四】：有聲海報(bào)的配樂(lè)必須符合電影的內(nèi)容和主題，你會(huì)為電影配什么類型的音樂(lè)，請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行分析。

18．（2023九上·香洲期中）按要求作文

請(qǐng)以“其實(shí)沒(méi)那么難”為題寫(xiě)一篇作文

【要求】：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和地名。

答案解析部分

1．【答案】揀盡寒枝不肯棲；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；天涯若比鄰；欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】本題中的“揀、滄、弊、賦、柯"等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

故答案為：揀盡寒枝不肯棲；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；天涯若比鄰；欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

2．【答案】（1）襤褸

（2）恣睢

（3）形銷骨立

（4）自慚形穢

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；多音字字形辨析

【解析】【分析】襤褸，lánlǚ，意思是衣服破爛，不整潔，十分凌亂；

恣睢，zìsuī，意思是放縱，放任；

形銷骨立，xíngxiāogǔlì，意思是形容身體非常消瘦。

自慚形穢zìcánxínghuì，意思是因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧。

故答案為：襤褸；恣睢；形銷骨立；自慚形穢

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】錯(cuò)用修改

【解析】【分析】ABD.正確；

C.對(duì)象誤用。“如雷貫耳”指響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里，形容人的名聲大。名中形容“消息”，不恰當(dāng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤。原句語(yǔ)序不當(dāng)，“收藏”意義的范圍應(yīng)從小到大；且“人們情操"前缺少與之搭配的動(dòng)詞。應(yīng)改為“它是陶冶人們情操及促進(jìn)各民族之間文化藝術(shù)交流的重要行為方式”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語(yǔ)病的方法一般有以下