中學(xué)蘇教版語(yǔ)文教學(xué)策略探討

中學(xué)蘇教版語(yǔ)文教學(xué)策略探討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元《背影》。本單元主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，通過(guò)對(duì)比分析不同文章的寫作手法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力。本節(jié)課將重點(diǎn)講解《背影》一文的背景、情節(jié)、人物描寫以及文章的主題思想。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《背影》的作者、背景及文學(xué)地位，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.分析文章中的情節(jié)安排、人物描寫和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、珍惜親情的美好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析《背影》一文中情節(jié)安排、人物描寫和表達(dá)技巧。難點(diǎn)：理解文章主題思想，聯(lián)系自身實(shí)際，培養(yǎng)美好品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：語(yǔ)文課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以親情為主題，讓學(xué)生談?wù)勛约号c父母之間的感人故事，引起學(xué)生對(duì)親情的思考。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀《背影》一文，了解文章背景、情節(jié)，勾畫出覺(jué)得感動(dòng)的地方。3.課堂講解：（1）講解文章背景，引導(dǎo)學(xué)生了解作者朱自清及其文學(xué)地位。（2）分析文章情節(jié)安排，引導(dǎo)學(xué)生理解作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)父愛(ài)。（3）講解人物描寫方法，讓學(xué)生了解作者如何通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫表現(xiàn)人物性格。（4）剖析文章主題思想，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，珍惜親情。4.課堂討論：讓學(xué)生分享自己閱讀文章的感悟，討論如何回報(bào)父母的愛(ài)。5.拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于親情的作文。六、板書設(shè)計(jì)1.《背影》作者：朱自清2.背景：作者留學(xué)日本，父親送行3.情節(jié)：送行、分別、寫信、背影4.人物描寫：外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言5.主題：父愛(ài)如山，親情可貴七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)《背影》一文，寫一篇關(guān)于親情的讀后感。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解《背影》一文，讓學(xué)生感受到了親情的偉大。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍較好。但在人物描寫方法的講解上，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入分析，提高學(xué)生的閱讀理解能力。拓展延伸方面，可以組織一次關(guān)于親情的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的感悟，促進(jìn)學(xué)生情感的升華。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀類似的文章，提高文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元《背影》。該單元主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，通過(guò)對(duì)比分析不同文章的寫作手法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力。本節(jié)課將重點(diǎn)講解《背影》一文的背景、情節(jié)、人物描寫以及文章的主題思想。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《背影》的作者、背景及文學(xué)地位，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.分析文章中的情節(jié)安排、人物描寫和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、珍惜親情的美好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析《背影》一文中情節(jié)安排、人物描寫和表達(dá)技巧。難點(diǎn)：理解文章主題思想，聯(lián)系自身實(shí)際，培養(yǎng)美好品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：語(yǔ)文課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以親情為主題，讓學(xué)生談?wù)勛约号c父母之間的感人故事，引起學(xué)生對(duì)親情的思考。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀《背影》一文，了解文章背景、情節(jié)，勾畫出覺(jué)得感動(dòng)的地方。3.課堂講解：（1）講解文章背景，引導(dǎo)學(xué)生了解作者朱自清及其文學(xué)地位。（2）分析文章情節(jié)安排，引導(dǎo)學(xué)生理解作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)父愛(ài)。（3）講解人物描寫方法，讓學(xué)生了解作者如何通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫表現(xiàn)人物性格。（4）剖析文章主題思想，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，珍惜親情。4.課堂討論：讓學(xué)生分享自己閱讀文章的感悟，討論如何回報(bào)父母的愛(ài)。5.拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于親情的作文。六、板書設(shè)計(jì)1.《背影》作者：朱自清2.背景：作者留學(xué)日本，父親送行3.情節(jié)：送行、分別、寫信、背影4.人物描寫：外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言5.主題：父愛(ài)如山，親情可貴七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)《背影》一文，寫一篇關(guān)于親情的讀后感。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)解析。關(guān)于《背影》一文的背景和作者朱自清的文學(xué)地位，這是學(xué)生了解文章整體的重要基礎(chǔ)。朱自清是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要作家，他的作品具有很高的文學(xué)價(jià)值?！侗秤啊纷鳛樗拇碜髦唬粌H在文學(xué)上有著重要的地位，同時(shí)也深深地打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要詳細(xì)介紹朱自清的生平和文學(xué)成就，以及《背影》一文的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生建立起對(duì)文章的全面認(rèn)識(shí)。文章的情節(jié)安排和人物描寫是教學(xué)的重點(diǎn)。文章通過(guò)送行、分別、寫信、背影等情節(jié)，細(xì)膩地描繪了父愛(ài)的偉大。教師在講解過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些情節(jié)細(xì)節(jié)，理解作者是如何通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)父愛(ài)的。同時(shí)，人物描寫是文學(xué)作品中的重要手法，教師需要向?qū)W生講解如何通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。再次，文章的主題思想是教學(xué)的難點(diǎn)。父愛(ài)如山，親情可貴，這是《背影》一文的核心思想。教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解父愛(ài)的偉大和親情的可貴，并聯(lián)系自身實(shí)際，反思自己對(duì)待父母的態(tài)度和行為，培養(yǎng)熱愛(ài)父母、珍惜親情的美好品質(zhì)。課堂討論和拓展延伸環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)討論和寫作，學(xué)生可以進(jìn)一步深化對(duì)文章內(nèi)容的理解，并運(yùn)用到自己的生活中。教師需要關(guān)注學(xué)生的討論和寫作，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解和感悟親情。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)明確。教師需要通過(guò)詳細(xì)的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解文章的內(nèi)容和主題，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，確保教學(xué)效果的達(dá)成。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，以吸引學(xué)生的注意力。在講述父愛(ài)的時(shí)候，可以使用溫暖而感人的語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的共鳴。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解文章情節(jié)時(shí)，可以設(shè)置一定的時(shí)間限制，以便于學(xué)生集中注意力。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解人物描寫時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這篇文章中的人物描寫有哪些特點(diǎn)？”以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)引入親情的實(shí)際情景，引起學(xué)生的興趣和共鳴。例如，可以講述一個(gè)真實(shí)的親情故事，以引發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解文章背景和作者文學(xué)地位時(shí)，可以加入更多相關(guān)的例子和細(xì)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解。2.教學(xué)過(guò)程：在課堂討論環(huán)節(jié)