鵬程初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

鵬程初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷湖北省黃石市鵬程初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2023八上·黃石期中）下列劃線字字音字形全部正確的一項(xiàng)是（）

A．潰退（kuì）緋紅（fěi）仁慈（cí）驚心動(dòng)魄（pò）

B．窒息（zhì）熒光（yíng）琦形（jī）殫精竭慮（dàn）

C．鐫刻（xié）蒙味（mèi）侏儒（rú）屏息斂聲（liǎn）

D．锃亮（zènɡ）凜冽（lǐn）酷似（sì）藏污納垢（ɡòu）

2．（2023八上·黃石期中）下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．短視頻創(chuàng)作與傳播應(yīng)堅(jiān)決拋棄那種盲目追求數(shù)量、粗制濫造的粗放型發(fā)展思路，自覺(jué)把用戶的審美體驗(yàn)放在首位。

B．每次同學(xué)遇到困難，我都會(huì)鼎力相助，以解決他們的燃眉之急。

C．事實(shí)也不斷證明，評(píng)論家“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，常能見(jiàn)人所未見(jiàn)，言人所未言，且一語(yǔ)中的、入木三分。

D．庚子年前后，四川連年災(zāi)禍，地主土豪為富不仁、巧取豪奪，竟然逼迫我們退租搬家。

3．（2023八上·黃石期中）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（)

A．在黨的光輝歷史中，使無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人胸懷堅(jiān)定信仰，沖鋒在前，擔(dān)當(dāng)在前，奉獻(xiàn)在前，只為讓中國(guó)擁有“可贊美的光明前途”，只為讓后代享受人類應(yīng)有的一切幸福。

B．盡管何時(shí)何境，他們都以生命赴使命，用熱血鑄忠魂。

C．胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。

D．用忠誠(chéng)堅(jiān)守初心，以?shī)^斗托舉夢(mèng)想，把生命乃至青春獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，這是新時(shí)代青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

4．（2023八上·黃石期中）填入下文橫線處的句子，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

海面的巨浪猛烈地撞擊著岸邊的巖石。它那憤怒的咆哮聲有時(shí)像大炮轟發(fā)，______，______，______，______，______，海風(fēng)狂卷，海濤怒立，沖激著燈塔下的石磯。

①有時(shí)又像遠(yuǎn)處的人聲嘈雜

②繼而又像長(zhǎng)嘆的聲音，或者也像一種嗚咽

③以至完全寂靜

④再后來(lái)又是一陣猛厲的大聲，驚心動(dòng)魄

⑤像森林呼嘯

A．②⑤①④③B．④⑤①③②C．①⑤③④②D．⑤①③②④

5．（2023八上·黃石期中）古詩(shī)文默寫。

（1）《渡荊門送別》一詩(shī)中表現(xiàn)雄渾開(kāi)闊的意境的句子是：，。

（2）《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的詩(shī)句是：___，___。

（3）崔顥《黃鶴樓》表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩(shī)句是：___，___。

（4）王績(jī)的《野望》中，描寫秋意正濃的山野景色的詩(shī)句是：，。

6．（2023八上·黃石期中）綜合性學(xué)習(xí)

千百年來(lái)，誠(chéng)信被中華民族視為行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。中華民族形成了獨(dú)具特色并具有豐富內(nèi)涵的誠(chéng)信觀。學(xué)校開(kāi)展“人無(wú)信不立"主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

（1）班委會(huì)準(zhǔn)備出一期小報(bào)，要求每人寫一句關(guān)于“誠(chéng)信”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你積極參與。（至少使用一種修辭手法）

（2）同學(xué)們已設(shè)計(jì)出兩種活動(dòng)方式，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種。

①開(kāi)展“信守承諾最美"詩(shī)歌朗誦會(huì)

②舉辦“尋覓身邊的誠(chéng)信”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

③____________

二、古詩(shī)文閱讀

（2023八上·黃石期中）古代詩(shī)歌比較閱讀

【甲】

使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【乙】

戰(zhàn)城南

楊炯

塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥(niǎo)翼，甲胄似魚鱗。

凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。寸心明白日①，千里暗黃塵。

【注釋】白日：喻指君主。典出宋玉《九辯》：“去白日之昭昭兮，襲長(zhǎng)夜之悠悠。"

7．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲詩(shī)通過(guò)描寫出使塞上的所見(jiàn)所聞，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。同時(shí)“單車”“征蓬"歸雁”也傳達(dá)內(nèi)心的憂郁和激憤。

B．甲詩(shī)尾聯(lián)是實(shí)寫，又暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了作者對(duì)將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的敬意。

C．乙詩(shī)以征戰(zhàn)者的口吻記述戍邊生活，將戰(zhàn)場(chǎng)上的血腥和殘酷場(chǎng)面寫得淋漓盡致，讀者從詩(shī)句中感受到將士?jī)?nèi)心的低落與哀怨。

D．乙詩(shī)頷聯(lián)通過(guò)典型景物“幡旗"甲胄”來(lái)描繪戰(zhàn)場(chǎng)景象。戰(zhàn)旗獵獵，盔甲似魚鱗，不但寫出了軍隊(duì)威嚴(yán)，而且寫出了士兵斗志。

8．請(qǐng)你發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"所展現(xiàn)的畫面。

（2023八上·黃石期中）古代散文閱讀

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

（節(jié)選自《三峽》）

【乙】

江水又東逕黃牛山下有灘名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，形如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就①分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途逕信宿②，猶望見(jiàn)此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故。"

（選自《水經(jīng)注·江水》)

【注釋】①成就：輪廓。②信宿：兩三日

9．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．自三峽七百里中自非亭午夜分

B．絕巘多生怪柏既人跡所絕

C．雖乘奔御風(fēng)雖途逕信宿

D．故漁者歌曰三朝三暮，黃牛如故

10．下列選項(xiàng)中，斷句正確的一項(xiàng)是（）

A．江水又東逕/黃牛/山下有灘名曰/黃牛灘

B．江水又東/逕黃牛/山下有灘/名曰黃牛灘

C．江水又東/逕黃牛山/下有灘/名曰黃牛灘

D．江水又東逕/黃牛山下/有灘/名曰黃牛灘

11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。

②既人跡所絕，莫得究焉

12．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的項(xiàng)是（）

A．甲文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，重點(diǎn)寫水的湍急

B．乙“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛”，重點(diǎn)寫水的紆回，這在寫法上屬于正面描寫。

C．甲文以凝練生動(dòng)的筆墨，寫出三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色；

D．甲乙兩文都表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)與贊美之情。

三、名著閱讀（9分）

（2023八上·黃石期中）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

選段一

他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼晴富于熱情。然而大家都對(duì)我說(shuō)，他的相貌并不動(dòng)人個(gè)沉著、謙恭、說(shuō)話溫和的人，大眼睛（老是“非常柔和的眼睛”），身材矮胖但有鐵一般的臂膀和腿，他對(duì)弟兄的忠誠(chéng)是盡人皆知的，自從當(dāng)紅軍總司公以來(lái)他的衣、食住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路，有一個(gè)冬季專吃南瓜過(guò)活，另一個(gè)冬季專吃牦牛過(guò)活，從不訴苦，難得生病，度量很大萬(wàn)事采用民主方式，永遠(yuǎn)忠于自己所信仰的主義。

選段二

“一九二二年為著找尋中國(guó)共產(chǎn)黨而離開(kāi)四川的時(shí)候，我沒(méi)有想到怎樣同該黨發(fā)生關(guān)系，不過(guò)已經(jīng)決心要同它取得某種聯(lián)系。事實(shí)上，該黨剛在幾個(gè)月前組成，這是我后來(lái)知道的。我對(duì)于共產(chǎn)主義和布爾什維克主義的興趣，是在我自修俄國(guó)革命史時(shí)被引起的。跟法國(guó)留學(xué)生的幾次談話，也給我相當(dāng)?shù)挠绊?。我停在四川的時(shí)候，凡是我能夠得到的關(guān)于歐戰(zhàn)和俄國(guó)革命的書籍，我都讀過(guò)。那時(shí)以前，我把全部精力都費(fèi)在保衛(wèi)民國(guó)的戰(zhàn)斗上，費(fèi)在孫中山的民主政治的建立上。但一九一一年革命的失敗，全國(guó)形成軍閥混戰(zhàn)，使我大失所望。我知道中國(guó)蘋革命必須更進(jìn)一步，必須像俄國(guó)革命一樣徹底，俄國(guó)革命的不斷勝利，又給我以希望。

（節(jié)選自埃德加·斯諾著《紅星照耀中國(guó)》）

13．對(duì)《紅星照耀中國(guó)》理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．美國(guó)記者埃德加·斯諾的紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》，又稱《西行漫記》。

B．在去延安前，斯諾就已經(jīng)結(jié)識(shí)張學(xué)良，張學(xué)良助其到延安，幫助斯諾成功到達(dá)延安還有王牧師、鄧發(fā)。

C．作品是按照“探尋紅色中國(guó)"的時(shí)間順序記錄的，描述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，向全世界報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的壯舉。

D．埃德加·斯諾之所以冒著生命危險(xiǎn)去蘇區(qū)，完全出于他對(duì)毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇拜和對(duì)紅色蘇維埃政權(quán)的向往。

14．兩段選文中的“他”和“我"都指的是用他的夫人康克清的話來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)___的人。你在書中還讀到了那位令你印象深刻的人物，比如，他是一個(gè)的人。

15．結(jié)合閱讀體驗(yàn)，談一談我們可以從《紅星照耀中國(guó)》中學(xué)到些什么

四、現(xiàn)代文閱讀：

（2023八上·黃石期中）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題

父親的腳印

①父親的軍功章里，有一枚獎(jiǎng)勵(lì)行軍“走路”的獎(jiǎng)?wù)?，?dāng)年母親提及此事時(shí)，我們頗感好奇，追問(wèn)父親才知原委。那是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期蘇中戰(zhàn)役中，為了實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中殲滅國(guó)民黨反動(dòng)派軍隊(duì)的戰(zhàn)略目的，父親與戰(zhàn)友們一起日夜兼程連續(xù)走了一百多華里，因其表現(xiàn)出色而獲得的。

②父親42碼大的腳上長(zhǎng)著老皮、雞眼、厚指甲，不修腳走路，一瘸一拐的，每次讓師傅修腳沒(méi)有半天工夫好不了。一雙新襪子穿不了幾天，襪底就要打補(bǔ)丁了。幸虧部隊(duì)生涯讓他練就一手好針線活，縫補(bǔ)的襪子針腳細(xì)小、整齊，穿起來(lái)蠻舒服，分量卻有些重，洗起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)勁，有時(shí)母親也會(huì)嘮叨幾句，父親便會(huì)擺起腳的功勞，讓我們對(duì)他這雙腳肅然起敬。

③父親的雙腳，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝中跟隨部隊(duì)行軍十余年。1942年，他在茅山加入新四軍參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，打游去的時(shí)候爬山、這坎、穿越樹(shù)林，這雙腳從未掉過(guò)隊(duì)。新四軍在江蘇延陵與侵華日寇戰(zhàn)斗，他擔(dān)任通信員，來(lái)來(lái)回回冒著敵人炮火傳遞作戰(zhàn)命令。戰(zhàn)斗大捷，父親說(shuō)自己的腳沒(méi)少出力，還被首長(zhǎng)口頭表?yè)P(yáng)了。每次參加戰(zhàn)斗，父親都沖鋒在前，事情搶著做，首長(zhǎng)和戰(zhàn)友們都說(shuō)他腳頭勤快，1943年，父親光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨.

④在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，父親跟隨部隊(duì)從蘇南到蘇北再山東，全靠這雙腳趕路，不僅白天走，晚上還要走，甚學(xué)會(huì)了邊走邊睡的本領(lǐng)。最長(zhǎng)那次，連續(xù)行走兩天一夜，父親的“走路"獎(jiǎng)就在這次行軍戰(zhàn)斗中所得。行軍，常常是上有敵機(jī)盤旋、俯沖，后有敵軍追趕。為此，隊(duì)行軍往往選擇崎嶇不平的山路、溝溝坎坎的小路低不平的石頭路、泥濘打滑的爛泥路。

⑤趕赴抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，幾天幾夜在火車?yán)锉P腿而坐，父親和戰(zhàn)友們都雙腿浮腫，到站后無(wú)法馬上行走。進(jìn)入朝鮮境內(nèi)又逢嚴(yán)冬，走時(shí)匆忙穿了單鞋就上前線，父親和戰(zhàn)友們的腳不是凍傷就是生凍瘡，在惡劣環(huán)境下長(zhǎng)久行走，父親的雙腳留下了傷痕累累的紀(jì)念。

⑥雙腳落下毛病，父親無(wú)怨無(wú)悔，還充滿自豪。他曾經(jīng)講過(guò)，在投身革命之初跟著部隊(duì)行軍走路是為了能吃飽飯。父親小時(shí)候，家里田少孩子多，比較窮，他13歲就給地主家干活，當(dāng)了放牛娃，知道挨餓滋味；經(jīng)過(guò)部隊(duì)教育后，進(jìn)一步懂得行軍走路打仗，是為了讓更多的人能吃飽飯。這也是他和戰(zhàn)友們無(wú)論刮風(fēng)下雨、冰天雪地、酷著炎熱，還是遭通敵軍國(guó)追堵截，都能百折不撓、克服困難、堅(jiān)持到底的原因所在

⑦在行軍走路中所建立起來(lái)的戰(zhàn)友情感更是不一般，有次行軍途中父帝發(fā)起高燒，渾身無(wú)力，無(wú)法行走，是兩位戰(zhàn)友架著他走了幾十里才到了目的地。在行軍走路中倒下去的戰(zhàn)友，則是父親心里永遠(yuǎn)的痛苦懷念

⑧跟著共產(chǎn)黨，才能吃飽飯，這是父輩那代人的夢(mèng)想和追求。父親生前常說(shuō)自己是幸運(yùn)兒，不僅吃飽了飯，還過(guò)上了這么好的生活。

⑨而在我們心目中，父親腳雖不美，留下的腳印卻是如此堅(jiān)定美好。

16．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文開(kāi)篇交代了主要人物父親和其行軍“走路”獎(jiǎng)?wù)碌膩?lái)歷，奠定了全文的感情基調(diào)。

B．文中描寫了父親行軍途中的環(huán)境，體現(xiàn)了路途的艱難，襯托出戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)的精神。

C．文章圍繞“我"的感受行文，通過(guò)“我”的敘述塑造了一個(gè)勇敢勤快、意志堅(jiān)定的父親形象。

D．文章句式富于變化，長(zhǎng)短句相結(jié)合，善于運(yùn)用修辭，細(xì)膩地描繪出戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱難與不易。

17．按要求賞析下列詞句

①父親42碼大的腳上長(zhǎng)著老皮、雞眼、厚指甲，不修腳走路，一瘸一拐的，每次讓師傅修腳沒(méi)有半天工夫好不了。(這一句運(yùn)用了什么描寫方法？有怎樣的表達(dá)效果？)

②新四軍在江蘇延陵與侵華日寇戰(zhàn)斗，他擔(dān)任通信員，來(lái)來(lái)回回冒著敵人炮火傳遞作戰(zhàn)命令。(“冒"字有怎樣的表達(dá)效果？)

18．簡(jiǎn)述第⑥段中“雙腳落下毛病，父親無(wú)怨無(wú)悔，還充滿自豪”的原因。

19．選文標(biāo)題能否換成“我的父親"？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（2023八上·黃石期中）實(shí)用類文本閱讀

人類的“黃金體溫”

①我們都知道人類的體溫是37攝氏度，其實(shí)人類的體溫會(huì)因?yàn)樯眢w部位和時(shí)間的不同而有所差別。

②然而，恒定的體溫并非理所當(dāng)然。當(dāng)體溫高于環(huán)境溫度，身體因?yàn)闊醾鲗?dǎo)與輻射持續(xù)喪失熱量，且溫差越大，熱量損失越快。若要維持體溫不變，就必須在體表建立有效的隔熱層，同時(shí)在體內(nèi)源源不斷地制造熱量，才能平衡損失。這意味著人類必須頻繁地進(jìn)食、進(jìn)水，才能保證體溫不會(huì)大幅變化。相比之下，對(duì)體溫不那么講究的變溫動(dòng)物，在相同的體重下，對(duì)能量的需求只有恒溫動(dòng)物的1/10，這讓它們更加容易在食物匱乏的環(huán)境中生存下來(lái)。

③這樣看來(lái)，變溫動(dòng)物的生存策略似乎更加高明。但實(shí)際情況是，奢侈消耗熱量的哺乳類和鳥(niǎo)類，反而完全占據(jù)了大地與天空、高山與兩極，它們才是當(dāng)今世界占統(tǒng)治地位的物種。

④這是因?yàn)?，恒溫?dòng)物具有明顯的生存優(yōu)勢(shì)。

⑤當(dāng)氣溫太高，缺乏體溫調(diào)節(jié)能力的變溫動(dòng)物必須躲藏起來(lái)，防止體溫過(guò)高導(dǎo)致死亡；當(dāng)氣溫太低，它們又需要尋找外部熱源，或者進(jìn)行休眠。恒溫動(dòng)物受氣溫影響更小，因而能適應(yīng)更多變的環(huán)境，搶占更多生態(tài)位。這也就解釋了為何在南北兩極有很多哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類，卻沒(méi)有爬行動(dòng)物。

⑥變溫動(dòng)物在外界氣溫變化較大時(shí)，還會(huì)行動(dòng)緩慢、反應(yīng)遲鈍。這是因?yàn)閯?dòng)物體內(nèi)控制所有生化反應(yīng)速率的酶，對(duì)溫度變化非常敏感，相差10攝氏度，都會(huì)帶來(lái)2到3倍的變化。而恒溫動(dòng)物總是保持在自己的最佳溫度，生化反應(yīng)速率更高，因而擁有更加出色的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)能力。

⑦然而問(wèn)題還沒(méi)有解決，雖然恒溫具有這些優(yōu)勢(shì)，人類為何會(huì)停留在37攝氏度？

⑧如果我們把常溫、常壓下水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)及其之間的溫度，看作一條線段，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)，黃金分割的另一端是38.2攝氏度，非常接近于我們的平均體溫。大概這只是一個(gè)美妙的巧合。

⑨但生物學(xué)家卡薩德瓦利發(fā)現(xiàn)，黃金體溫確實(shí)存在，而問(wèn)題的關(guān)鍵與毫不起眼的真菌有關(guān)。

⑩自然界存在著種類繁多的真菌，其中不乏致命的殺手。盡管能接觸到超過(guò)4000種真菌，哺乳類動(dòng)物卻只會(huì)感染其中不到500種，大部分也不會(huì)致病。

除了免疫系統(tǒng)的功勞，體溫也在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因?yàn)榇蠖鄶?shù)真菌的活動(dòng)溫度在4到30攝氏度，只有不到三分之一的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活。

提高體溫可以殺滅更多真菌，但是更高的體溫也消耗更多熱量，在不生病和不餓死之間，人類或是其他動(dòng)物必須選擇一個(gè)平衡點(diǎn)?？ㄋ_德瓦利對(duì)這兩者進(jìn)行建模和計(jì)算，發(fā)現(xiàn)存在一個(gè)投入與收益的最優(yōu)解：36.7攝氏度。體溫低于這個(gè)“黃金體溫"的哺乳動(dòng)物，都更易感染真菌。

于是，在殘酷的自然選擇和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)原理之下，人類的體溫就固定為37攝氏度。

（摘編自《讀者》2019年第9期）

20．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．人類身體的各個(gè)部分在任何時(shí)間都是37攝氏度。

B．變溫動(dòng)物對(duì)能量需求更少、因而它們的生存策略更加高明。

C．自然界存在著種類繁多的真菌，它們都是人與動(dòng)物的致命殺手。

D．體溫37攝氏度是人類在不生病和不餓死之間選擇的一個(gè)平衡點(diǎn)。

21．從⑦—自然段來(lái)看，作者從哪兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明人類的體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象？

22．⑤⑥兩段中運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，結(jié)合文段具體內(nèi)容分析這種說(shuō)明方法的作用？

23．根據(jù)全文和下面的“鏈接”材料，完成下面信息整合任務(wù)。

【鏈接】人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和能力，對(duì)于普通健康人群來(lái)說(shuō)，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動(dòng)態(tài)平衡。無(wú)論你吃的食物無(wú)酸過(guò)的還是堿性的，進(jìn)入到胃部，在胃酸的作用下呈現(xiàn)酸性；隨后進(jìn)入小腸，在堿性腸液作用下會(huì)呈現(xiàn)堿性。

日常生活中，經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)“某某是酸性體質(zhì)"某某是堿性體質(zhì)”，其實(shí)，酸堿體質(zhì)的說(shuō)法缺乏科學(xué)依據(jù)，而對(duì)于食物，我們也大可不必太在在意它的酸堿，應(yīng)該注意的是選擇多樣化的食物，營(yíng)養(yǎng)齊全，比例適當(dāng)，以滿足人體需要。

人體在對(duì)待溫度與酸堿度方面表現(xiàn)出的相同之處是：都能夠依靠自身強(qiáng)大的_能力，使體溫或體液酸堿度處于狀態(tài)。不同之處是：“黃金體溫"有生物學(xué)研究和數(shù)學(xué)原理支撐，“酸堿體質(zhì)”的說(shuō)法卻缺乏。

五、作文（50分）（選作一題）

24．（2023八上·黃石期中）寫作

1）開(kāi)端是（事情的）開(kāi)頭。

春天，是一年四季的開(kāi)端；

清晨，是一日生活的開(kāi)端。萬(wàn)事皆有開(kāi)端；開(kāi)端蘊(yùn)含著希望……

請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開(kāi)端"為題，寫一篇文章。

要求：①不限文體（詩(shī)歌除外）②不少于600字③作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的姓名。

2）閱讀下面的材料，按要求作文。

任何人的生活都不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)接受挫折，迎接未知的挑戰(zhàn)。但或許是自已認(rèn)知的升級(jí)，或許是他人溫暖的鼓勵(lì)，或許是在自我世界黑暗到極點(diǎn)之時(shí)的一絲絲的光亮，將我們的所有照亮。站立著接受暴風(fēng)雨洗禮的我們，永遠(yuǎn)都是勝利者。

請(qǐng)根據(jù)材料，自擬題目寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.緋紅（fěi）——（fēi）

B.殫精竭慮（dàn）——（dān）

C.鐫刻（xié）——（juān）

D.正確

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.粗制濫造：寫文章或做東西馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質(zhì)量。

B.鼎力相助：指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客話。不能用來(lái)自己幫助別人，用錯(cuò)對(duì)象；

C.入木三分：形容書法筆力強(qiáng)勁。也用來(lái)比喻分析問(wèn)題深刻。

D.為富不仁：要聚斂財(cái)富便不會(huì)講仁慈。指剝削者唯利是圖，心狠手毒。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A項(xiàng)，成分殘缺，刪去“使”；

B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“盡管"改為“不管(或無(wú)論)”；

C項(xiàng)，正確。

D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“青春"與“生命”調(diào)換位置。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，其中應(yīng)先找出相關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再誦讀語(yǔ)段，檢查確定。細(xì)讀不難發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)D的排序?yàn)椋孩茛佗邰冖堋?/p>

【點(diǎn)評(píng)】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，在認(rèn)真體會(huì)作者的寫作順序后，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解，排序。

5．【答案】（1）山隨平野盡；江入大荒流

（2）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄

（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

（4）樹(shù)樹(shù)皆秋色；山山唯落暉

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“荒、暮、暉"

故答案為：⑴山隨平野盡，江入大荒流⑵亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄⑶日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁⑷樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

6．【答案】（1）【示例1】如果說(shuō)成功是一座險(xiǎn)峰，那么誠(chéng)信就是通往這座險(xiǎn)峰的天梯。

【示例2】誠(chéng)信如燈火，指引我們前行。

（2）【示例1】開(kāi)展“人人知誠(chéng)信，誠(chéng)信我先行”征文活動(dòng)【示例2】開(kāi)展“讓誠(chéng)信與我們同行"主題班會(huì)

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【分析】⑴本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住活動(dòng)的主題“誠(chéng)信”來(lái)擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，還要注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

⑵本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。設(shè)計(jì)活動(dòng)形式首先要明確活動(dòng)的主題，即‘人無(wú)信不立"；其次，可以結(jié)合學(xué)校平時(shí)舉辦的類似活動(dòng)進(jìn)行解答。這道題已經(jīng)給出詩(shī)歌朗誦會(huì)和黑板報(bào)兩種活動(dòng)形式，我們可以根據(jù)所給內(nèi)容的樣式，尋找其他類型的活動(dòng)。比如辯論會(huì)、話題講座、主題班會(huì)、故事會(huì)等。

故答案為：⑴【示例1】如果說(shuō)成功是一座險(xiǎn)峰，那么誠(chéng)信就是通往這座險(xiǎn)峰的天梯。

【示例2】誠(chéng)信如燈火，指引我們前行。

⑵【示例1】開(kāi)展“人人知誠(chéng)信，誠(chéng)信我先行”征文活動(dòng)【示例2】開(kāi)展“讓誠(chéng)信與我們同行"主題班會(huì)

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

【答案】7．C

8．廣闊無(wú)垠的大漠上，烽火臺(tái)上燃起一縷烽煙直上云霄；黃河如帶，一輪落日孤懸于地平線上，顯得又大又圓。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的意象；建功立業(yè)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查詩(shī)歌畫面描繪。描繪詩(shī)歌展示的畫面時(shí)，首先理解詩(shī)歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。

7．ABD.正確；

C.有誤，“將戰(zhàn)場(chǎng)的血腥與殘酷場(chǎng)面寫得淋漓盡致”“將士?jī)?nèi)心的低落與哀怨"表述錯(cuò)誤?！搬ζ烊瑛B(niǎo)翼，甲胄似魚鱗”寫出了士兵豪情滿懷，信心百倍，充滿了勝利的希冀。

故答案為：C。

8．本題考查句意理解、賞析。首先我們要理解詩(shī)句可知其大意，在此基礎(chǔ)上找到描述的對(duì)象及其特征，第一首要抓住“大漠"孤煙”“直"長(zhǎng)河”“落日?qǐng)A”，根據(jù)這些用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來(lái)即可。第二首抓住“凍水”“悲風(fēng)"體會(huì)塞北極寒的天氣以及給人帶來(lái)的蕭瑟之感。

故答案為：廣闊無(wú)垠的大漠上，烽火臺(tái)上燃起一縷烽煙直上云霄；黃河如帶，一輪落日孤懸于地平線上，顯得又大又圓。

【答案】9．C

10．C

11．①常常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼。

②這個(gè)地方人跡罕至，沒(méi)有誰(shuí)能親自探究。

12．B

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑵本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

9．A.自：在/自：如果。不相同。

B.絕：極高的/絕：隔絕；隔斷。不相同。

C.雖：即使/雖：即使。不相同。

D.故：所以/故：原來(lái)，舊時(shí)的。

故答案為：C

10．本題考查文言斷句。句意為：江水又往東邊流去，經(jīng)過(guò)黃牛山下，有一個(gè)灘名字就叫作黃牛灘。

故答案為：C。

11．本題考查文言文語(yǔ)句的理解翻譯能力。①重點(diǎn)詞：屬，連接。引，延長(zhǎng)。凄異，凄涼怪異。②重點(diǎn)詞：既，極，很。絕，隔絕，隔斷。究，探究。

故答案為：①常常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼。

②這個(gè)地方人跡罕至，沒(méi)有誰(shuí)能親自探究。

12．ACD.正確。

B有誤，“朝發(fā)黃牛，暮宿黃?！睂儆趥?cè)面描寫。

故答案為：B。

【答案】13．D

14．朱德；溫和或吃苦耐勞；毛澤東；質(zhì)樸純真

15．示例：《紅星照耀中國(guó)》描述了中國(guó)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，透過(guò)這一張張薄薄的書頁(yè)仿佛回到了那個(gè)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，仿佛看到了共產(chǎn)黨員們流下的鮮血，仿佛看到了他們無(wú)私的品德。前輩們經(jīng)久不衰的一腔熱血感染了我，我要學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持不懈持之以恒，我要學(xué)習(xí)他們?yōu)橹腥A崛起克己奉公的無(wú)私，我更要學(xué)習(xí)他們?cè)趶?qiáng)大敵人面前不服輸、勇敢克服困難的難得精神。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

⑵本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

⑶本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

13．ABC.正確。

D.有誤，埃德加斯諾之所以冒險(xiǎn)去蘇區(qū)采訪，是因?yàn)樘K軍與紅軍的存在是一個(gè)難解的謎，他想解開(kāi)這些謎。

故答案為：D。

14．本題考查名著人物。聯(lián)系材料“他對(duì)弟兄的忠誠(chéng)是盡人皆知的，自從當(dāng)紅軍總司公以來(lái)他的衣、食住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路，有一個(gè)冬季專吃南瓜過(guò)活，另一個(gè)冬季專吃牦牛過(guò)活，從不訴苦，難得生病，度量很大，萬(wàn)事采用民主方式，永遠(yuǎn)忠于自己所信仰的主義"和“我停在四川的時(shí)候，凡是我能夠得到的關(guān)于歐戰(zhàn)和俄國(guó)革命的書籍，我都讀過(guò)。那時(shí)以前，我把全部精力都費(fèi)在保衛(wèi)民國(guó)的戰(zhàn)斗上，費(fèi)在孫中山的民主政治的建立上”可知“他"和“我”都是朱德。《紅星照耀中國(guó)》中有血多人物令人印象深刻，如：毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、賀龍等。

故答案為：朱德；溫和或吃苦耐勞；毛澤東；質(zhì)樸純真。

15．本題考閱讀體會(huì)。根據(jù)題目要求，結(jié)合實(shí)際，組織合理的語(yǔ)言回答即可。

故答案為：《紅星照耀中國(guó)》描述了中國(guó)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，透過(guò)這一張張薄薄的書頁(yè)仿佛回到了那個(gè)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，仿佛看到了共產(chǎn)黨員們流下的鮮血，仿佛看到了他們無(wú)私的品德。前輩們經(jīng)久不衰的一腔熱血感染了我，我要學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持不懈持之以恒，我要學(xué)習(xí)他們?yōu)橹腥A崛起克己奉公的無(wú)私，我更要學(xué)習(xí)他們?cè)趶?qiáng)大敵人面前不服輸、勇敢克服困難的難得精神。

【答案】16．C

17．①通過(guò)動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)確描寫了父親的腳經(jīng)歷磨礪后的狀態(tài)，同時(shí)設(shè)置了懸念，引出下文內(nèi)容。

②“冒"這一動(dòng)詞準(zhǔn)確描繪出父親不顧敵人炮火的危險(xiǎn)，傳遞命令的情狀，贊美了父親作戰(zhàn)勇敢的品質(zhì)。

18．①父親投身革命之初是由于跟著部隊(duì)行軍走路能吃飽飯；②父親后來(lái)懂得行軍走路打仗的意義，即為了讓更多的人能吃飽飯；③行軍走路中父親與戰(zhàn)友建立起了深厚的戰(zhàn)友情誼。

19．示例：不能。本文圍繞“父親的腳”回憶父親行軍走路打仗的經(jīng)歷，寫作對(duì)象是“父親的腳”，主旨是贊美父親行軍走路的出色表現(xiàn)，而“我的父親”范圍過(guò)大，文中并沒(méi)有具體寫父親一生的經(jīng)歷.

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

16．A.開(kāi)篇介紹父親行軍“走路"獎(jiǎng)?wù)碌膩?lái)歷，為全文奠定了情感基調(diào)，表述正確。

B.文中對(duì)行軍途中環(huán)境的描寫，如“上有敵機(jī)盤旋、俯沖，后有敵軍追趕”等，突出了路途艱難，從而襯托出戰(zhàn)士們的英勇無(wú)畏，說(shuō)法正確。

C.文章并非圍繞“我"的感受行文，也不是通過(guò)“我”的敘述來(lái)塑造父親形象，而是通過(guò)直接敘述父親的經(jīng)歷來(lái)展現(xiàn)的，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D.文章在句式上長(zhǎng)短結(jié)合，且運(yùn)用多種修辭手法，如“上有敵機(jī)盤旋、俯沖，后有敵軍追趕"等，生動(dòng)描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱難，表述正確。

故答案為：C

17．①這道題考查描寫方法及其表達(dá)效果。“父親42碼大的腳上長(zhǎng)著老皮、雞眼、厚指甲，不修腳走路，一瘸一拐的，每次讓師傅修腳沒(méi)有半天工夫好不了”運(yùn)用了動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫。通過(guò)對(duì)父親腳部狀態(tài)的細(xì)致刻畫，如“長(zhǎng)著老皮、雞眼、厚指甲"一瘸一拐”等，讓讀者能夠直觀地感受到父親的腳所經(jīng)歷的磨難。同時(shí)，這樣的描寫設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者對(duì)父親經(jīng)歷的好奇，從而自然地引出下文對(duì)父親行軍生涯的敘述。②“冒"字在這里是一個(gè)非常生動(dòng)的動(dòng)詞。它準(zhǔn)確地描繪出父親在傳遞作戰(zhàn)命令時(shí)，毫不畏懼?jǐn)橙伺诨鸬碾U(xiǎn)，勇敢前行的情狀，充分體現(xiàn)了父親的英勇無(wú)畏和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)，贊美了他勇敢的品質(zhì)。故答案為：①通過(guò)動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)確描寫了父親的腳經(jīng)歷磨礪后的狀態(tài)，同時(shí)設(shè)置了懸念，引出下文內(nèi)容。②“冒”這一動(dòng)詞準(zhǔn)確描繪出父親不顧敵人炮火的危險(xiǎn)，傳遞命令的情狀，贊美了父親作戰(zhàn)勇敢的品質(zhì)。

18．首先，父親在投身革命之初，認(rèn)為跟著部隊(duì)行軍走路能解決溫飽問(wèn)題，這是最基本的生存需求得到滿足。其次，經(jīng)過(guò)部隊(duì)教育，他明白了更高層次的意義，即行軍打仗是為了讓更多的人不再挨餓，能過(guò)上吃飽飯的生活，這種為大眾謀福祉的使命感讓他感到自豪。最后，在行軍過(guò)程中，他與戰(zhàn)友們建立了深厚的情誼，這種情感的收獲也是他感到無(wú)悔和自豪的重要原因。

故答案為：①父親投身革命之初是由于跟著部隊(duì)行軍走路能吃飽飯；②父親后來(lái)懂得行軍走路打仗的意義，即為了讓更多的人能吃飽飯；③行軍走路中父親與戰(zhàn)友建立起了深厚的戰(zhàn)友情誼。

19．文章重點(diǎn)講述的是父親在行軍打仗過(guò)程中的經(jīng)歷，而這些經(jīng)歷主要通過(guò)父親的雙腳來(lái)體現(xiàn)，“腳印"象征著父親走過(guò)的艱辛道路和為革命做出的貢獻(xiàn)。而“我的父親”這個(gè)標(biāo)題過(guò)于寬泛，不能準(zhǔn)確地突出文章的核心內(nèi)容，即父親行軍走路的經(jīng)歷以及從中展現(xiàn)出的精神品質(zhì)。

故答案為：示例：不能。本文圍繞“父親的腳"回憶父親行軍走路打仗的經(jīng)歷，寫作對(duì)象是“父親的腳”，主旨是贊美父親行軍走路的出色表現(xiàn)，而“我的父親"范圍過(guò)大，文中并沒(méi)有具體寫父親一生的經(jīng)歷.

【答案】20．D

21．從自然選擇（不生病和不餓死之間平衡點(diǎn)37）和數(shù)學(xué)原理（黃金分割38.2、建模計(jì)算36.7）兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明人類的體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象。

22．⑤⑥兩段中把恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物作比較，突出強(qiáng)調(diào)了恒溫動(dòng)物具有的生存優(yōu)勢(shì)——擁有更加出色的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)能力，具體深刻說(shuō)明了人類的體溫固定為37攝氏度這一特點(diǎn)。

23．調(diào)節(jié)；平衡；科學(xué)依據(jù)

【知識(shí)點(diǎn)】概括說(shuō)明內(nèi)容；把握作者的見(jiàn)解；分析說(shuō)明方法及其作用；自然科學(xué)說(shuō)明文；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)"）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

⑷本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

20．A.有誤，根據(jù)“其實(shí)人類的體溫會(huì)因?yàn)樯眢w部位和時(shí)間的不同而有所差別”一句，可知選項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)。

B.有誤，根據(jù)“這樣看來(lái)，變溫動(dòng)物的生存策略似乎更加高明。但實(shí)際情況是，恒溫動(dòng)物奢侈消耗熱量，反而完全占據(jù)了大地與天空、高山與兩極，它們才是當(dāng)今世界占統(tǒng)治地位的物種"一句，可知選項(xiàng)中說(shuō)變溫動(dòng)物生存策略更加高明是錯(cuò)誤的。

C.有誤，根據(jù)“自然界存在著種類繁多的真菌，其中不乏致命的殺手”，可知選項(xiàng)中“它們都是人與動(dòng)物的致命殺手"表述過(guò)于絕對(duì)。

D.正確，根據(jù)文章第②③兩段內(nèi)容可判斷。

故答案為：D。

21．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。真菌可以讓人類致病、致命，提高體溫可以殺滅更多真菌。但提高體溫也意味著消耗更多熱量，在不生病和不餓死之間，人類需要選擇一個(gè)平衡點(diǎn)。此外，根據(jù)數(shù)學(xué)建模計(jì)算結(jié)果也是在37攝氏度左右。所以這道題的答案可以概括為：自然選擇和數(shù)學(xué)原理兩方面。

故答案為：從自然選擇（不生病和不餓死之間平衡點(diǎn)37）和數(shù)學(xué)原理（黃金分割38.2、建模計(jì)算36.7）兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明人類的體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象。

22．本題考查說(shuō)明方法作用的分析能力。第⑤段“當(dāng)氣溫太高，缺乏體溫調(diào)節(jié)能力的變溫動(dòng)物....當(dāng)氣溫太低，它們....”與“恒溫動(dòng)物受氣溫影響更小”，把變溫動(dòng)物在溫度太同或太低時(shí)的表現(xiàn)與恒溫動(dòng)物作比較，突出說(shuō)明了恒溫動(dòng)物“能適應(yīng)更多變的環(huán)境，搶占更多生態(tài)位”；第⑥段“變溫動(dòng)物在外界氣溫變化大時(shí)，還會(huì)行動(dòng)緩慢、反應(yīng)遲鈍...而恒溫動(dòng)物總是保持在自己的最佳溫度，生化反應(yīng)速率更高”，把變溫動(dòng)物與恒溫動(dòng)物在“外界氣溫變化較大時(shí)”的不同反應(yīng)作比較，突出說(shuō)明了恒溫動(dòng)物“擁有更加出色的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)能力"。這兩段的內(nèi)容結(jié)合在一起，共同說(shuō)明了第④段的“恒溫動(dòng)物具有明顯的生存優(yōu)勢(shì)”。

故答案為：⑤⑥兩段中把恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物作比較，突出強(qiáng)調(diào)了恒溫動(dòng)物具有的生存優(yōu)勢(shì)——擁有更加出色的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)能力，具體深刻說(shuō)明了人類的體溫固定為37攝氏度這一特點(diǎn)。

23．本題考查內(nèi)容的分析與概括能力。從文章第五段中“當(dāng)氣溫太高，缺乏體溫調(diào)節(jié)能力的變溫動(dòng)物必須躲藏起來(lái)"可以得出，恒溫動(dòng)物有著體溫調(diào)節(jié)能力；結(jié)合材料中的“人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和能力，...體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動(dòng)態(tài)平衡”可以找到第一、二空的答案：調(diào)節(jié)和平衡；從“其實(shí)，酸堿體質(zhì)的說(shuō)法缺乏科學(xué)依據(jù)"可以找到第三空的答案：科學(xué)依據(jù)。

故答案為：調(diào)節(jié)；平衡；科學(xué)依據(jù)

24．【答案】開(kāi)端

在記憶的長(zhǎng)河中，總有那么一些瞬間，如璀璨的星辰，照亮了我們前行的道路。而那個(gè)平凡又特殊的清晨，便是我夢(mèng)想之旅的開(kāi)端。

清晨，陽(yáng)光透過(guò)淡薄的云層，輕柔地灑在大地上。微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了絲絲涼意，也喚醒了我那顆對(duì)繪畫充滿向往的心。我靜靜地坐在窗前，手中握著一支鉛筆，眼前擺放著一張潔白的畫紙。

這是我第一次如此鄭重地想要描繪出心中的世界。我深吸一口氣，目光緊緊地盯著畫紙，腦海中浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)的畫面。是那片郁郁蔥蔥的森林，還是那朵嬌艷欲滴的花朵？是那只活潑可愛(ài)的小貓，還是那片湛藍(lán)如寶石的天空？

我猶豫了許久，最終決定畫那片我夢(mèng)中的森林。我小心翼翼地勾勒出樹(shù)干的輪廓，每一筆都帶著我滿心的期待和緊張。然而，線條卻歪歪扭扭，毫無(wú)美感可言。我皺起眉頭，心中涌起一絲失落。但我告訴自己，這只是開(kāi)端，一切都還來(lái)得及。

我重新振作起來(lái)，仔細(xì)觀察著窗外的樹(shù)木，感受著它們的形態(tài)和生命力。我再次提起筆，這一次，線條似乎順暢了一些。我開(kāi)始描繪樹(shù)葉，一片、兩片、三片……漸漸地，畫面開(kāi)始豐滿起來(lái)。

不知不覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)高高升起，陽(yáng)光灑在我的畫上，為那些粗糙的線條鍍上了一層金色的光輝。看著這幅并不完美的畫，我的心中卻充滿了喜悅和滿足。因?yàn)檫@是我夢(mèng)想的開(kāi)端，是我勇敢邁出的第一步。

從那一天起，我便與繪畫結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)閑暇時(shí)光，我都會(huì)拿起畫筆，沉浸在那個(gè)屬于我的世界里。雖然過(guò)程中會(huì)遇到很多困難和挫折，但我從未想過(guò)放棄。因?yàn)槲抑?，每一次的挑?zhàn)都是成長(zhǎng)的機(jī)遇，每一次的失敗都是成功的伏筆。

那個(gè)清晨，是我繪畫之旅的開(kāi)端，也是我追逐夢(mèng)想的起點(diǎn)。它讓我明白，只要勇敢地邁出第一步，堅(jiān)持下去，未來(lái)的道路必將充滿無(wú)限可能。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文；材料作文

【解析】【分析】（1）材料指出開(kāi)端在時(shí)間上和事物發(fā)展上的重要性，并列舉了春天是四季的開(kāi)端、清晨是一日的開(kāi)端，強(qiáng)調(diào)開(kāi)端蘊(yùn)含著希望。

【題干分析】①材料意義：說(shuō)明開(kāi)端是新的起點(diǎn)，具有重要意義和充滿希望的特點(diǎn)。引導(dǎo)我們思考生活中各種開(kāi)端所帶來(lái)的可能性。

②寫作思路：可以先講述一個(gè)具體的開(kāi)端，如學(xué)習(xí)一門新的樂(lè)器、開(kāi)始一項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)等。然后詳細(xì)描述在這個(gè)開(kāi)端階段所面臨的困難、挑戰(zhàn)以及內(nèi)心的感受。接著分享在這個(gè)開(kāi)端中所獲得的成長(zhǎng)和啟示。寫作誤區(qū)可能在于僅僅描述開(kāi)端的表面現(xiàn)象，而沒(méi)有深入挖掘其背后的意義和價(jià)值；或者敘述過(guò)于平淡，缺乏情感的投入。作文開(kāi)頭可以通過(guò)引用名言或講述一個(gè)引人入勝的小故事來(lái)引入“開(kāi)端”的主題，事例素材可以從個(gè)人興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、職業(yè)選擇等方面選取，結(jié)尾可以展望未來(lái)，表達(dá)對(duì)未來(lái)發(fā)展的期待和信心。

【立意提取】

1.夢(mèng)想的開(kāi)端：講述自己確立夢(mèng)想的那一刻，以及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想邁出的第一步。

2.友誼的開(kāi)端：回憶與好友相識(shí)的最初場(chǎng)景，展現(xiàn)友誼開(kāi)端的美好與珍貴。

【分析】（2）材料強(qiáng)調(diào)生活中會(huì)遇到挫折和挑戰(zhàn)，但在認(rèn)知升級(jí)、他人鼓勵(lì)或微弱光亮的影響下，我們能夠戰(zhàn)勝困難，成為勝利者。

【題干分析】①材料意義：指出生活的波折是常態(tài)，鼓勵(lì)我們?cè)诶Ь持斜３謽?lè)觀和堅(jiān)韌。

②寫作思路：首先，可以講述自己遭遇的一次重大挫折，如考試失利、比賽失敗等。然后詳細(xì)描述在困境中自己的內(nèi)心掙扎和迷茫。接著闡述是如何通過(guò)自我認(rèn)知的改變、他人的鼓勵(lì)或意外的啟發(fā)而重新振作。寫作誤區(qū)可能在于過(guò)度強(qiáng)調(diào)挫折的痛苦而忽視了戰(zhàn)勝挫折后的成長(zhǎng)；或者在描述積極因素時(shí)不夠具體和生動(dòng)。作文開(kāi)頭可以通過(guò)描繪一個(gè)黑暗的場(chǎng)景來(lái)象征困境，事例素材可以涵蓋學(xué)習(xí)、社交、家庭等方面，結(jié)尾可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)積極面對(duì)挫折的重要性。

【立意提取】

1.黑暗中的那束光：講述在自己最絕望的時(shí)候，一個(gè)溫暖的鼓勵(lì)或一個(gè)微小的幫助給自己帶來(lái)的巨大力量。

2.挫折，成長(zhǎng)的催化劑：論述挫折如何促使自己反思和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)和突破。

3.在風(fēng)雨中挺立：描述自己面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和勇敢，以及最終戰(zhàn)勝困難后的收獲。

例文：

開(kāi)端

在記憶的長(zhǎng)河中，總有那么一些瞬間，如璀璨的星辰，照亮了我們前行的道路。而那個(gè)平凡又特殊的清晨，便是我夢(mèng)想之旅的開(kāi)端。

清晨，陽(yáng)光透過(guò)淡薄的云層，輕柔地灑在大地上。微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了絲絲涼意，也喚醒了我那顆對(duì)繪畫充滿向往的心。我靜靜地坐在窗前，手中握著一支鉛筆，眼前擺放著一張潔白的畫紙。

這是我第一次如此鄭重地想要描繪出心中的世界。我深吸一口氣，目光緊緊地盯著畫紙，腦海中浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)的畫面。是那片郁郁蔥蔥的森林，還是那朵嬌艷欲滴的花朵？是那只活潑可愛(ài)的小貓，還是那片湛藍(lán)如寶石的天空？

我猶豫了許久，最終決定畫那片我夢(mèng)中的森林。我小心翼翼地勾勒出樹(shù)干的輪廓，每一筆都帶著我滿心的期待和緊張。然而，線條卻歪歪扭扭，毫無(wú)美感可言。我皺起眉頭，心中涌起一絲失落。但我告訴自己，這只是開(kāi)端，一切都還來(lái)得及。

我重新振作起來(lái)，仔細(xì)觀察著窗外的樹(shù)木，感受著它們的形態(tài)和生命力。我再次提起筆，這一次，線條似乎順暢了一些。我開(kāi)始描繪樹(shù)葉，一片、兩片、三片……漸漸地，畫面開(kāi)始豐滿起來(lái)。

不知不覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)高高升起，陽(yáng)光灑在我的畫上，為那些粗糙的線條鍍上了一層金色的光輝。看著這幅并不完美的畫，我的心中卻充滿了喜悅和滿足。因?yàn)檫@是我夢(mèng)想的開(kāi)端，是我勇敢邁出的第一步。

從那一天起，我便與繪畫結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)閑暇時(shí)光，我都會(huì)拿起畫筆，沉浸在那個(gè)屬于我的世界里。雖然過(guò)程中會(huì)遇到很多困難和挫折，但我從未想過(guò)放棄。因?yàn)槲抑?，每一次的挑?zhàn)都是成長(zhǎng)的機(jī)遇，每一次的失敗都是成功的伏筆。

那個(gè)清晨，是我繪畫之旅的開(kāi)端，也是我追逐夢(mèng)想的起點(diǎn)。它讓我明白，只要勇敢地邁出第一步，堅(jiān)持下去，未來(lái)的道路必將充滿無(wú)限可能。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來(lái)選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

（2）本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。

1/1湖北省黃石市鵬程初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2023八上·黃石期中）下列劃線字字音字形全部正確的一項(xiàng)是（）

A．潰退（kuì）緋紅（fěi）仁慈（cí）驚心動(dòng)魄（pò）

B．窒息（zhì）熒光（yíng）琦形（jī）殫精竭慮（dàn）

C．鐫刻（xié）蒙味（mèi）侏儒（rú）屏息斂聲（liǎn）

D．锃亮（zènɡ）凜冽（lǐn）酷似（sì）藏污納垢（ɡòu）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.緋紅（fěi）——（fēi）

B.殫精竭慮（dàn）——（dān）

C.鐫刻（xié）——（juān）

D.正確

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2023八上·黃石期中）下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．短視頻創(chuàng)作與傳播應(yīng)堅(jiān)決拋棄那種盲目追求數(shù)量、粗制濫造的粗放型發(fā)展思路，自覺(jué)把用戶的審美體驗(yàn)放在首位。

B．每次同學(xué)遇到困難，我都會(huì)鼎力相助，以解決他們的燃眉之急。

C．事實(shí)也不斷證明，評(píng)論家“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，常能見(jiàn)人所未見(jiàn)，言人所未言，且一語(yǔ)中的、入木三分。

D．庚子年前后，四川連年災(zāi)禍，地主土豪為富不仁、巧取豪奪，竟然逼迫我們退租搬家。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.粗制濫造：寫文章或做東西馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質(zhì)量。

B.鼎力相助：指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客話。不能用來(lái)自己幫助別人，用錯(cuò)對(duì)象；

C.入木三分：形容書法筆力強(qiáng)勁。也用來(lái)比喻分析問(wèn)題深刻。

D.為富不仁：要聚斂財(cái)富便不會(huì)講仁慈。指剝削者唯利是圖，心狠手毒。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

3．（2023八上·黃石期中）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（)

A．在黨的光輝歷史中，使無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人胸懷堅(jiān)定信仰，沖鋒在前，擔(dān)當(dāng)在前，奉獻(xiàn)在前，只為讓中國(guó)擁有“可贊美的光明前途”，只為讓后代享受人類應(yīng)有的一切幸福。

B．盡管何時(shí)何境，他們都以生命赴使命，用熱血鑄忠魂。

C．胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。

D．用忠誠(chéng)堅(jiān)守初心，以?shī)^斗托舉夢(mèng)想，把生命乃至青春獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，這是新時(shí)代青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A項(xiàng)，成分殘缺，刪去“使”；

B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“盡管"改為“不管(或無(wú)論)”；

C項(xiàng)，正確。

D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“青春"與“生命”調(diào)換位置。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．（2023八上·黃石期中）填入下文橫線處的句子，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

海面的巨浪猛烈地撞擊著岸邊的巖石。它那憤怒的咆哮聲有時(shí)像大炮轟發(fā)，______，______，______，______，______，海風(fēng)狂卷，海濤怒立，沖激著燈塔下的石磯。

①有時(shí)又像遠(yuǎn)處的人聲嘈雜

②繼而又像長(zhǎng)嘆的聲音，或者也像一種嗚咽

③以至完全寂靜

④再后來(lái)又是一陣猛厲的大聲，驚心動(dòng)魄

⑤像森林呼嘯

A．②⑤①④③B．④⑤①③②C．①⑤③④②D．⑤①③②④

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，其中應(yīng)先找出相關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再誦讀語(yǔ)段，檢查確定。細(xì)讀不難發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)D的排序?yàn)椋孩茛佗邰冖堋?/p>

【點(diǎn)評(píng)】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，在認(rèn)真體會(huì)作者的寫作順序后，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解，排序。

5．（2023八上·黃石期中）古詩(shī)文默寫。

（1）《渡荊門送別》一詩(shī)中表現(xiàn)雄渾開(kāi)闊的意境的句子是：，。

（2）《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的詩(shī)句是：___，___。

（3）崔顥《黃鶴樓》表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩(shī)句是：___，___。

（4）王績(jī)的《野望》中，描寫秋意正濃的山野景色的詩(shī)句是：，。

【答案】（1）山隨平野盡；江入大荒流

（2）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄

（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

（4）樹(shù)樹(shù)皆秋色；山山唯落暉

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“荒、暮、暉"

故答案為：⑴山隨平野盡，江入大荒流⑵亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄⑶日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁⑷樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

6．（2023八上·黃石期中）綜合性學(xué)習(xí)

千百年來(lái)，誠(chéng)信被中華民族視為行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。中華民族形成了獨(dú)具特色并具有豐富內(nèi)涵的誠(chéng)信觀。學(xué)校開(kāi)展“人無(wú)信不立”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

（1）班委會(huì)準(zhǔn)備出一期小報(bào)，要求每人寫一句關(guān)于“誠(chéng)信"的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你積極參與。（至少使用一種修辭手法）

（2）同學(xué)們已設(shè)計(jì)出兩種活動(dòng)方式，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種。

①開(kāi)展“信守承諾最美”詩(shī)歌朗誦會(huì)

②舉辦“尋覓身邊的誠(chéng)信"黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

③____________

【答案】（1）【示例1】如果說(shuō)成功是一座險(xiǎn)峰，那么誠(chéng)信就是通往這座險(xiǎn)峰的天梯。

【示例2】誠(chéng)信如燈火，指引我們前行。

（2）【示例1】開(kāi)展“人人知誠(chéng)信，誠(chéng)信我先行”征文活動(dòng)【示例2】開(kāi)展“讓誠(chéng)信與我們同行"主題班會(huì)

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【分析】⑴本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住活動(dòng)的主題“誠(chéng)信”來(lái)擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，還要注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

⑵本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。設(shè)計(jì)活動(dòng)形式首先要明確活動(dòng)的主題，即‘人無(wú)信不立"；其次，可以結(jié)合學(xué)校平時(shí)舉辦的類似活動(dòng)進(jìn)行解答。這道題已經(jīng)給出詩(shī)歌朗誦會(huì)和黑板報(bào)兩種活動(dòng)形式，我們可以根據(jù)所給內(nèi)容的樣式，尋找其他類型的活動(dòng)。比如辯論會(huì)、話題講座、主題班會(huì)、故事會(huì)等。

故答案為：⑴【示例1】如果說(shuō)成功是一座險(xiǎn)峰，那么誠(chéng)信就是通往這座險(xiǎn)峰的天梯。

【示例2】誠(chéng)信如燈火，指引我們前行。

⑵【示例1】開(kāi)展“人人知誠(chéng)信，誠(chéng)信我先行”征文活動(dòng)【示例2】開(kāi)展“讓誠(chéng)信與我們同行"主題班會(huì)

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

二、古詩(shī)文閱讀

（2023八上·黃石期中）古代詩(shī)歌比較閱讀

【甲】

使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【乙】

戰(zhàn)城南

楊炯

塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥(niǎo)翼，甲胄似魚鱗。

凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。寸心明白日①，千里暗黃塵。

【注釋】白日：喻指君主。典出宋玉《九辯》：“去白日之昭昭兮，襲長(zhǎng)夜之悠悠?！?/p>

7．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲詩(shī)通過(guò)描寫出使塞上的所見(jiàn)所聞，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。同時(shí)“單車"征蓬”“歸雁"也傳達(dá)內(nèi)心的憂郁和激憤。

B．甲詩(shī)尾聯(lián)是實(shí)寫，又暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了作者對(duì)將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的敬意。

C．乙詩(shī)以征戰(zhàn)者的口吻記述戍邊生活，將戰(zhàn)場(chǎng)上的血腥和殘酷場(chǎng)面寫得淋漓盡致，讀者從詩(shī)句中感受到將士?jī)?nèi)心的低落與哀怨。

D．乙詩(shī)頷聯(lián)通過(guò)典型景物“幡旗”“甲胄"來(lái)描繪戰(zhàn)場(chǎng)景象。戰(zhàn)旗獵獵，盔甲似魚鱗，不但寫出了軍隊(duì)威嚴(yán)，而且寫出了士兵斗志。

8．請(qǐng)你發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所展現(xiàn)的畫面。

【答案】7．C

8．廣闊無(wú)垠的大漠上，烽火臺(tái)上燃起一縷烽煙直上云霄；黃河如帶，一輪落日孤懸于地平線上，顯得又大又圓。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的意象；建功立業(yè)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查詩(shī)歌畫面描繪。描繪詩(shī)歌展示的畫面時(shí)，首先理解詩(shī)歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。

7．ABD.正確；

C.有誤，“將戰(zhàn)場(chǎng)的血腥與殘酷場(chǎng)面寫得淋漓盡致"將士?jī)?nèi)心的低落與哀怨”表述錯(cuò)誤?！搬ζ烊瑛B(niǎo)翼，甲胄似魚鱗"寫出了士兵豪情滿懷，信心百倍，充滿了勝利的希冀。

故答案為：C。

8．本題考查句意理解、賞析。首先我們要理解詩(shī)句可知其大意，在此基礎(chǔ)上找到描述的對(duì)象及其特征，第一首要抓住“大漠”“孤煙"直”“長(zhǎng)河"落日?qǐng)A”，根據(jù)這些用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來(lái)即可。第二首抓住“凍水"悲風(fēng)”體會(huì)塞北極寒的天氣以及給人帶來(lái)的蕭瑟之感。

故答案為：廣闊無(wú)垠的大漠上，烽火臺(tái)上燃起一縷烽煙直上云霄；黃河如帶，一輪落日孤懸于地平線上，顯得又大又圓。

（2023八上·黃石期中）古代散文閱讀

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。"

（節(jié)選自《三峽》）

【乙】

江水又東逕黃牛山下有灘名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，形如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就①分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途逕信宿②，猶望見(jiàn)此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故?！?/p>

（選自《水經(jīng)注·江水》)

【注釋】①成就：輪廓。②信宿：兩三日

9．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．自三峽七百里中自非亭午夜分

B．絕巘多生怪柏既人跡所絕

C．雖乘奔御風(fēng)雖途逕信宿

D．故漁者歌曰三朝三暮，黃牛如故

10．下列選項(xiàng)中，斷句正確的一項(xiàng)是（）

A．江水又東逕/黃牛/山下有灘名曰/黃牛灘

B．江水又東/逕黃牛/山下有灘/名曰黃牛灘

C．江水又東/逕黃牛山/下有灘/名曰黃牛灘

D．江水又東逕/黃牛山下/有灘/名曰黃牛灘

11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。

②既人跡所絕，莫得究焉

12．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的項(xiàng)是（）

A．甲文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，重點(diǎn)寫水的湍急

B．乙“朝發(fā)黃牛，暮宿黃?！?，重點(diǎn)寫水的紆回，這在寫法上屬于正面描寫。

C．甲文以凝練生動(dòng)的筆墨，寫出三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色；

D．甲乙兩文都表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)與贊美之情。

【答案】9．C

10．C

11．①常常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼。

②這個(gè)地方人跡罕至，沒(méi)有誰(shuí)能親自探究。

12．B

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑵本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

9．A.自：在/自：如果。不相同。

B.絕：極高的/絕：隔絕；隔斷。不相同。

C.雖：即使/雖：即使。不相同。

D.故：所以/故：原來(lái)，舊時(shí)的。

故答案為：C

10．本題考查文言斷句。句意為：江水又往東邊流去，經(jīng)過(guò)黃牛山下，有一個(gè)灘名字就叫作黃牛灘。

故答案為：C。

11．本題考查文言文語(yǔ)句的理解翻譯能力。①重點(diǎn)詞：屬，連接。引，延長(zhǎng)。凄異，凄涼怪異。②重點(diǎn)詞：既，極，很。絕，隔絕，隔斷。究，探究。

故答案為：①常常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼。

②這個(gè)地方人跡罕至，沒(méi)有誰(shuí)能親自探究。

12．ACD.正確。

B有誤，“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛"屬于側(cè)面描寫。

故答案為：B。

三、名著閱讀（9分）

（2023八上·黃石期中）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

選段一

他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼晴富于熱情。然而大家都對(duì)我說(shuō)，他的相貌并不動(dòng)人個(gè)沉著、謙恭、說(shuō)話溫和的人，大眼睛（老是“非常柔和的眼睛”），身材矮胖但有鐵一般的臂膀和腿，他對(duì)弟兄的忠誠(chéng)是盡人皆知的，自從當(dāng)紅軍總司公以來(lái)他的衣、食住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路，有一個(gè)冬季專吃南瓜過(guò)活，另一個(gè)冬季專吃牦牛過(guò)活，從不訴苦，難得生病，度量很大萬(wàn)事采用民主方式，永遠(yuǎn)忠于自己所信仰的主義。

選段二

“一九二二年為著找尋中國(guó)共產(chǎn)黨而離開(kāi)四川的時(shí)候，我沒(méi)有想到怎樣同該黨發(fā)生關(guān)系，不過(guò)已經(jīng)決心要同它取得某種聯(lián)系。事實(shí)上，該黨剛在幾個(gè)月前組成，這是我后來(lái)知道的。我對(duì)于共產(chǎn)主義和布爾什維克主義的興趣，是在我自修俄國(guó)革命史時(shí)被引起的。跟法國(guó)留學(xué)生的幾次談話，也給我相當(dāng)?shù)挠绊憽Ｎ彝Ｔ谒拇ǖ臅r(shí)候，凡是我能夠得到的關(guān)于歐戰(zhàn)和俄國(guó)革命的書籍，我都讀過(guò)。那時(shí)以前，我把全部精力都費(fèi)在保衛(wèi)民國(guó)的戰(zhàn)斗上，費(fèi)在孫中山的民主政治的建立上。但一九一一年革命的失敗，全國(guó)形成軍閥混戰(zhàn)，使我大失所望。我知道中國(guó)蘋革命必須更進(jìn)一步，必須像俄國(guó)革命一樣徹底，俄國(guó)革命的不斷勝利，又給我以希望。

（節(jié)選自埃德加·斯諾著《紅星照耀中國(guó)》）

13．對(duì)《紅星照耀中國(guó)》理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．美國(guó)記者埃德加·斯諾的紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》，又稱《西行漫記》。

B．在去延安前，斯諾就已經(jīng)結(jié)識(shí)張學(xué)良，張學(xué)良助其到延安，幫助斯諾成功到達(dá)延安還有王牧師、鄧發(fā)。

C．作品是按照“探尋紅色中國(guó)"的時(shí)間順序記錄的，描述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，向全世界報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的壯舉。

D．埃德加·斯諾之所以冒著生命危險(xiǎn)去蘇區(qū)，完全出于他對(duì)毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇拜和對(duì)紅色蘇維埃政權(quán)的向往。

14．兩段選文中的“他”和“我"都指的是用他的夫人康克清的話來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)___的人。你在書中還讀到了那位令你印象深刻的人物，比如，他是一個(gè)的人。

15．結(jié)合閱讀體驗(yàn)，談一談我們可以從《紅星照耀中國(guó)》中學(xué)到些什么

【答案】13．D

14．朱德；溫和或吃苦耐勞；毛澤東；質(zhì)樸純真

15．示例：《紅星照耀中國(guó)》描述了中國(guó)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，透過(guò)這一張張薄薄的書頁(yè)仿佛回到了那個(gè)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，仿佛看到了共產(chǎn)黨員們流下的鮮血，仿佛看到了他們無(wú)私的品德。前輩們經(jīng)久不衰的一腔熱血感染了我，我要學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持不懈持之以恒，我要學(xué)習(xí)他們?yōu)橹腥A崛起克己奉公的無(wú)私，我更要學(xué)習(xí)他們?cè)趶?qiáng)大敵人面前不服輸、勇敢克服困難的難得精神。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

⑵本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

⑶本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

13．ABC.正確。

D.有誤，埃德加斯諾之所以冒險(xiǎn)去蘇區(qū)采訪，是因?yàn)樘K軍與紅軍的存在是一個(gè)難解的謎，他想解開(kāi)這些謎。

故答案為：D。

14．本題考查名著人物。聯(lián)系材料“他對(duì)弟兄的忠誠(chéng)是盡人皆知的，自從當(dāng)紅軍總司公以來(lái)他的衣、食住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱