陜西省渭南市韓城市2024-2025學(xué)年九年級9月月考語文試題

A（部編版）2024～2025學(xué)年度第一學(xué)期第一次階段性作業(yè)九年級語文（建議完成時間：150分鐘滿分：120分）題號一二三總分得分一、積累和運用（24分）無論是漢字一筆一畫中蘊藏的千年智慧，還是詩詞歌賦里流淌的情感與哲思，都是中華文化寶庫中的瑰寶。當我們用心體會每一個字詞的含義，品味每一句話背后的深意，就仿佛踏上了一段精彩的文化之旅。學(xué)校正在開展“暢學(xué)語文，共赴文化之旅”學(xué)習(xí)活動，請你積極參與?！痉窒硇牡谩炕顒又?，小秦同學(xué)分享了他的學(xué)習(xí)心得，請你解決其中的文字問題。在奔赴這場文化之旅的精神盛宴中，語文如同一位娉婷的女子，引領(lǐng)我們穿越千年的時光長廊。她的身姿搖曳在歷史的畫卷之中，每一個文字都承載著深厚的文化底蘊。學(xué)習(xí)語文的過程中，最忌旁wù之心，唯有全神貫注，方能體會其中的奧秘與美妙。而通向語文殿堂的秘jué，便在于不斷地積累與感悟，讓每一次閱讀都成為一次心靈的洗禮，讓每一次書寫都成為一次文化的傳承。1.請根據(jù)語境，給句中的加點字注音。（2分）（1）語文如同一位娉（）婷的女子，引領(lǐng)我們穿越千年的時光長廊。（2）她的身姿搖曳（）在歷史的畫卷之中，每一個文字都承載著深厚的文化底蘊。2.請根據(jù)語境，寫出下列詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）（1）旁wù______ （2）秘jué______【詩文潤心】詩文中的智慧和情感，能夠引導(dǎo)我們思考生活的真諦，感受世界的美好。通過語文學(xué)習(xí)，暢游詩文海洋，能夠讓我們的心靈得以凈化，情感得以升華。3.詩歌是流淌著情感的文字，透過凝練雋永的經(jīng)典詩文，我們能感受到古人的理想、情懷和哲思?！短一ㄔ从洝分校諟Y明借“（1）______，______”表達對老幼和樂的理想社會的追求；《月夜憶舍弟》中，“露從今夜白，（2）______”表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的感懷；杜甫心憂天下，在自己經(jīng)歷破屋之艱的狀況下，仍能發(fā)出“安得廣廈千萬間，（3）______”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的鏗鏘吶喊；白居易則用“（4）______，______”（《賣炭翁》）這一強烈矛盾又反常的心理描寫，不動聲色地表達對貧苦人民的悲憫情懷；《長沙過賈誼宅》中，劉長卿用“（5）____________，______”將自己的命運與賢哲聯(lián)系在一起，道出千古文人的悲劇命運。（11分）【守正創(chuàng)新】在現(xiàn)代新詩的創(chuàng)作中，“守正創(chuàng)新”具有重要指導(dǎo)意義。它既強調(diào)了對傳統(tǒng)價值的堅守，也倡導(dǎo)了在形式與內(nèi)容上的大膽革新。這種平衡不僅有助于保持詩歌的藝術(shù)價值，也有助于增強其時代感和現(xiàn)實意義。閱讀下面的語段，解決相應(yīng)問題。①現(xiàn)代新詩是從古典詩詞的母體中誕生的，______只有百多年歷史，______與中國現(xiàn)當代歷史進程緊密相連，每個重要歷史節(jié)點都誕生了代表性的詩人和詩篇。②可以說，吹響時代號角是現(xiàn)代新詩的重要特點。③今天的舊體詩詞寫作者要學(xué)習(xí)現(xiàn)代新詩的創(chuàng)新精神，像新詩那樣扎根時代，讓詩詞創(chuàng)作煥發(fā)時代新氣象，努力創(chuàng)造與新時代相呼應(yīng)的新經(jīng)典。④現(xiàn)代新詩寫作者則要認真繼承古典詩詞的精神傳統(tǒng)——“詩緣情”“詩言志”，用真情感受讀者，激勵讀者向上向前。⑤期待舊體詩詞與現(xiàn)代新詩攜手并進，共創(chuàng)美好未來。4.請在第①句的橫線上填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）5.請?zhí)崛〉冖诰涞馁e語中心語，并寫在下面的橫線上。（2分）___________________________________________________________________________________________6.第④句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）___________________________________________________________________________________________【領(lǐng)略經(jīng)典】經(jīng)典之所以能夠跨越時空，是因為它們蘊含著永恒的價值觀和人文精神。通過領(lǐng)略經(jīng)典，我們能夠更好地理解人類共有的情感與追求，感受歷代先賢的智慧與情懷，這不僅是一次文化之旅，更是一場心靈的洗禮。7.想象是人類特有的思維活動，在名著閱讀中，我們總能感受到想象的魅力。請你仿照所給示例，結(jié)合《艾青詩選》中具體作品的內(nèi)容，談?wù)剷畜w現(xiàn)的想象力。（3分）示例：《西游記》是中國古代的一部神魔小說，想象力無比豐富。吳承恩以唐僧取經(jīng)的故事為主線，塑造了孫悟空、豬八戒、沙僧等充滿神話色彩的形象，他們各有特異的神通，如孫悟空的七十二變、筋斗云等，展示了超凡的想象力。書中描繪的妖魔鬼怪和奇幻仙境，以及各種離奇的冒險經(jīng)歷，充分展示了作者對于神話世界的獨特構(gòu)建和想象。二、閱讀（46分）（一）閱讀下面的材料，完成8～10題。（9分）【材料一】圖12013～2017年文物藏品數(shù)及修復(fù)數(shù)圖2可移動文物的殘缺狀態(tài)和保存狀態(tài)【材料二】為了更好地保護文物修復(fù)技藝，目前來自7個申報地區(qū)或單位的9項文物修復(fù)技藝被收錄在國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄中，共有非遺傳承人16人。其中，6人在中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)注明了出生年月，另有4人出生年月可查，這10人的平均年齡為63歲。值得一提的是，帶出一個手藝精湛的徒弟需要至少十年的時間，因此高齡化的傳承人能教授的人數(shù)范圍會比較有限。另一種傳承方式即是高校教育，但情況也不太樂觀。2010年到2019年間，全國開設(shè)可移動文物修復(fù)專業(yè)的本科高校僅有15所。這些高校開設(shè)了9類器物的修復(fù)課程，但仍然有22類器物無任何高校涉及?！静牧先孔罱贾菽纤喂俑G博物館正式發(fā)布“當古窯址遇上AR新科技”產(chǎn)品，游客只需在移動設(shè)備上下載專門的APP，現(xiàn)場掃描導(dǎo)覽圖，就能再現(xiàn)800年前的龍窯燒制場景。通過數(shù)字技術(shù)，讓古窯址“活”起來，如今，文物正通過科技手段獲得“重生”。依托于微信、微博、短視頻等新媒體平臺，建立無所不在的新連接，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充分融入日常生活提供了強大的工具。博物館、美術(shù)館、歷史古跡、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)……只要人們有興趣去了解，就可以輕松地通過新媒介獲取相關(guān)信息。為傳播北京中軸線文化遺產(chǎn)，多家聯(lián)合啟動“環(huán)球云賞北京中軸之美”直播，吸引全球2.5億網(wǎng)民共賞中軸線美景，同時推出“非遺+旅游”等多條線下“攻略”，讓人們切實可感地領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。人們從云端相聚轉(zhuǎn)為線下相約，共同漫步中軸線，聽京韻京腔，走老城胡同，覓得一方寧靜和諧的天地，感受身心的放松和彼此陪伴的溫馨。博物館還將文創(chuàng)IP開發(fā)成實體商品，搭建文創(chuàng)商城進行售賣，讓全國各地的用戶在線上就能進行消費。這些承載著文化精神的文創(chuàng)產(chǎn)品讓大眾在使用的過程中感受文化的熱度，成為優(yōu)秀文化的自覺傳承者。8.下列對上述材料的理解與分析，不正確的一項是（）（2分）A.2013～2017年我國文物藏品數(shù)和修復(fù)藏品數(shù)逐年上升。B.文物修復(fù)技藝主要是通過非遺傳承人以“師帶徒”的方式傳承。C.杭州南宋官窯博物館推出的“當古窯址遇上AR新科技”產(chǎn)品，游客可以在手機上觀看。D.博物館將文創(chuàng)IP開發(fā)成實體商品，全國各地用戶都可以購買文創(chuàng)產(chǎn)品，更接近文物。9.目前我國文物保護面臨的困境也不容小覷。請你結(jié)合【材料一】【材料二】，各寫一條你的探究結(jié)果。（4分）10.小雅在學(xué)習(xí)時，總覺得文物離我們很遙遠。請你結(jié)合材料和自己的思考，說一說如何讓更多的中學(xué)生了解和保護文物，進而傳承中華文明。（寫出三點即可）（3分）（二）閱讀下面的文字，完成11～15題。（21分）記與艾青相關(guān)的二三事①艾青先生是我前輩的朋友、老師?？谷諔?zhàn)爭期間，他在桂林與同為詩人的我外公有接觸，并成為好朋友，后來艾青說自己很佩服他。1941年，艾青到了延安。在那里從事文藝工作的我父親當時還是“小鬼”，就認識了大詩人艾青。解放戰(zhàn)爭時期，艾青任華北聯(lián)合大學(xué)文藝學(xué)院副院長，他講文藝理論大課時，聽講者中就有我的父母。學(xué)院師生住得很近，艾青家燉雞喝湯，總把我母親叫去吃雞肉。②艾青是學(xué)美術(shù)出身的，1949年在北平藝專的工作燃起了他重搞美術(shù)的希望。他調(diào)任文學(xué)方面的領(lǐng)導(dǎo)工作崗位后，仍不時到新成立的中央美術(shù)學(xué)院來，在學(xué)生們畫素描的教室里畫速寫。重拾畫筆的他，對新老美術(shù)工作者都十分關(guān)愛。艾青幾次請我父母吃飯。一次在就餐時，他語重心長地與晚輩分享他的人生教訓(xùn)：夫妻間吵架不能把話說絕，“利刀割肉瘡猶合，惡語傷人恨不消”。③我雖然對艾青其人其文有所了解，但與他近距離接觸則是在1988年。這年，我父母在一次看望艾青夫婦時，說起我身患哮喘病久治不愈，身體很差。艾青夫人高瑛阿姨聽后說，家里最近請了一位師傅為艾青治療腿疾，可同時為其他人治療，讓我父母盡快帶我去。這樣，我就跟隨父母第一次去了艾青家，以后多由我愛人陪同前往。④第一次去艾青家的日期已不復(fù)記憶，大約是在這一年的7月中旬。我們看到的艾青伯伯多靜坐不動，從他眼睛里閃爍著的光，可以知道他的思維十分活躍。治療完畢，艾青伯伯時常與我們閑聊。他說話詼諧幽默，常常自嘲，有時是帶著苦澀味道的自我調(diào)侃，性格十分可愛。⑤一開始我們怕影響艾青伯伯休息，在治療前盡量不去打擾他?？捎幸惶煜挛?，當艾青伯伯知道我和愛人一到他家院子后沒有馬上去看他，就嗔怪地說：“你們?yōu)槭裁床幌葋砜纯次?，大概是嫌我老了吧?！焙髞砦乙庾R到，艾青的一些談話不僅有意思，也有意義，故從去他家的第四、五次起開始就有意識地記下他的談話，摘述如下：⑥一次我問：“您過去姓蔣吧？”艾青伯伯答道：“我是浙江金華人，姓蔣，很可能同蔣介石是同一個祖先。大革命時，因為蔣介石背叛革命，我非常恨他，便自己改姓艾。艾字是草字頭下面一個義，以示反蔣?！雹咭淮挝覇柊嗖骸澳鷮懺娛苷l的影響最大？最喜歡中國和外國的哪些詩人？”他回答：“說不上。不過我比較喜歡前輩詩人普希金及同輩詩人聶魯達。聶魯達比我大兩歲，他來中國時我接待過他。他和我都是用比較通俗、樸素的語言表達比較深刻的思想?！雹辔矣謫枺骸澳^去學(xué)習(xí)繪畫是否對于寫詩有些好處？”他不假思索地說：“那當然。”他以前曾打趣地說自己早年學(xué)畫而后來寫詩是“母雞下了鴨蛋”。他對好的繪畫和畫家十分欣賞，曾對我們談起中華人民共和國成立初期自己與齊白石等畫家交往的故事。⑨一次，艾青伯伯感嘆地對我們說：“我已經(jīng)78歲了，腿走不動，沒用了，再湊合活一年算了。我的好多老朋友：郭小川、丁玲、田間、胡風(fēng)等都去世了。我比他們經(jīng)歷的磨難多，罪受得多，可還活著。我跌倒了，爬起來，撣撣身上的土，又前進了?！薄暗沽?，爬起來再前進”這樣的話，他反復(fù)說過幾次。⑩艾青伯伯在一個冊頁上為我們題寫了“逆水行舟，不進則退”，這既是他對我們后輩的勉勵，也是他一生在逆境中奮力前行的寫照。遺憾的是，這一墨寶連同整個冊頁都遺失了。我們真希望有一天它能重見天日。?以后細品艾青的詩，覺得他的詩熔鑄了熾熱的情感，蘊含著豐富的意象，鮮有人能企及。這是因為艾青的稟賦、品格與坎坷經(jīng)歷都十分獨特吧。?詩如其人。這點，我在通過與艾青伯伯短短的接觸中，充分領(lǐng)略到了。11.閱讀文章，根據(jù)所給段落，補全下面的表格。（4分）段落內(nèi)容品質(zhì)第①段叫母親吃雞肉（1）____________第⑥段（2）____________（3）____________第⑧段打趣早年學(xué)畫（4）____________12.閱讀文章，結(jié)合所給角度品析文章語言。（4分）（1）我跌倒了，爬起來，撣撣身上的土，又前進了。（從描寫的角度賞析）（2分）（2）這點，我在通過與艾青伯伯短短的接觸中，充分領(lǐng)略到了。（從詞語運用的角度賞析）（2分）13.本文以“記與艾青相關(guān)的二三事”為題，請簡要分析其作用。（2分）14.文末說艾青的詩歌與其“稟賦、品格與坎坷經(jīng)歷”有關(guān)。請結(jié)合本文及《艾青詩選》一書，談?wù)勀愕睦斫?。（談出兩個方面即可）（6分）15.請運用以下詞語，寫一首不少于4句的短詩贊美艾青。（至少使用一種修辭手法；可用“/”代表換行）（5分）星辰 心田 希望（三）閱讀下面的文言文，完成16～19題。（12分）予幼奉庭訓(xùn)，早游文學(xué)。年在紈綺①，便受《古文尚書》。每苦其辭艱瑣，難為諷讀。雖屢逢捶撻，而其業(yè)不成。嘗聞家君為諸兄講《春秋左氏傳》，每廢《書》而聽。逮②講畢，即為諸兄說之。因竊嘆曰：“若使書皆如此，吾不復(fù)怠矣。”先君奇其意，于是始授以《左氏》，期年而講誦都畢。于時年甫③十有二矣。所講雖未能深解，而大義略舉④。父兄欲令博觀義疏⑤，精此一經(jīng)。辭以獲麟⑥已后，未見其事，乞且觀余部，以廣異聞。次又讀《史》《漢》《三國志》。既欲知古今沿革，歷數(shù)相承，于是觸類而觀，不假師訓(xùn)。自漢中興已降，迄乎皇家實錄，年十有七，而窺覽略周。（節(jié)選自劉知幾《史通·自敘》）【注釋】①紈綺：指少年。②逮：等到。③甫：開始，剛剛。④舉：明白，弄懂。⑤義疏：疏解經(jīng)義的書。⑥獲麟：指魯哀公十四年（公元前481年）獲麒麟之事。相傳孔子作《春秋》至此而輟筆。16.解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）嘗聞家君為諸兄講《春秋左氏傳》（）（2）逮講畢（）（3）先君奇其意（）（4）以廣異聞（）17.下列句中加點的“而”，與例句中“而”的意義和用法相同的一項是（）（2分）例句：雖屢逢捶撻，而其業(yè)不成A.潭西南而望 B.乃記之而去C.摶扶搖而上者九萬里 D.鳴之而不能通其意18.請將文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）每苦其辭艱瑣，難為諷讀。（2分）（2）因竊嘆曰：“若使書皆如此，吾不復(fù)怠矣。”（2分）19.對于作者父親的教育方法，你是否贊同？請說說你的看法及理由。（2分）（四）閱讀下面的詩歌，完成20～21題。（4分）題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。20.請用自己的語言描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（2分）21.尾聯(lián)運用了______的寫作手法，表面上是寫禪院的幽靜，實際上是抒發(fā)____________。（2分）三、作文（50分）22.閱讀下面的文字，按要求寫作。（50分）你欲看得好風(fēng)景，便該在當下邁開步來走。能夠走路，是世上最美之事。每走一步都有收獲。走下去，美景一一奔入眼簾：廣闊的田野，金黃的麥浪，日新月異的城市，歡聲笑語的公園……走下去，便愈接近另一個境地，你會一步步接近心中的目標。有人說：“理想與現(xiàn)實之間，不變的是前行；暗淡與輝煌之間，不變的是開始?！鄙厦娴恼Z段引發(fā)了你哪些感受或思考？請自擬題目，寫一篇作文。要求：①文體不限；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

A（部編版）2024～2025學(xué)年度第一學(xué)期第一次階段性作業(yè)九年級語文參考答案及評分標準一、積累和運用（24分）1.（2分）（1）pīng（2）yè評分標準：拼音書寫正確，得1分。共2分。2.（2分）（1）騖（2）訣評分標準：漢字書寫正確，得1分。共2分。3.（11分）（1）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（2）月是故鄉(xiāng)明（3）大庇天下寒士俱歡顏（4）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（5）漢文有道恩猶薄湘水無情吊豈知評分標準：第（1）（4）（5）題上下兩句全都答對，各得3分；只答對上句或下句，各得1分。計9分。第（2）（3）題，答對一句，各得1分。計2分。如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。共11分。4.（2分）［示例］雖然但是評分標準：關(guān)聯(lián)詞填寫正確，得2分。共2分。5.（2分）特點評分標準：賓語中心語提取正確，得2分。共2分。6.（2分）［示例］將“感受”改為“感動”。評分標準：病句修改正確，得2分。共2分。7.（3分）［示例］艾青的詩歌充滿了豐富的想象力和深邃的哲思，通過獨特的意象和象征手法，表達對生活、自然和人性的深刻感悟。例如，《我愛這土地》一詩中，艾青將自己想象成一只鳥，用“嘶啞的喉嚨歌唱”，展現(xiàn)了對祖國的深厚感情。這種形式使詩歌更具表現(xiàn)力和感染力，體現(xiàn)了艾青豐富的想象力。評分標準：整體概括、介紹名著的內(nèi)容或藝術(shù)特色，得1分；結(jié)合具體詩歌闡述其所體現(xiàn)的想象力，得2分。共3分。二、閱讀（46分）（一）（9分）8.（2分）B評分標準：選項正確，得2分。共2分。9.（4分）［示例］①當下，大量可移動文物需要修復(fù)；②掌握文物修復(fù)技藝的非遺傳承人呈高齡化態(tài)勢。評分標準：每條2分。言之成理即可。共4分。10.（3分）［示例］①政府可以通過微信、微博、短信等新媒體平臺宣傳文物，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充分融入中學(xué)生日常生活提供強大的工具；②政府大力打造免費的數(shù)字化博物館和云端參觀服務(wù)，通過數(shù)字技術(shù)，讓文物“活”起來，獲得“重生”，讓每一個中學(xué)生都有機會參與、體驗、甚至虛擬觸摸文物，突破時空的限制；③學(xué)校要加強宣傳教育，讓更多的文物以生動的形式走進校園和課堂，增強同學(xué)們保護文物、傳承文明的意識，讓同學(xué)們了解并愛上祖國文物，原植愛國主義情懷，④學(xué)生自身可以利用手中資源奮斗自己感興趣的文物知識。評分標準：每點1分。任答三點即可。共3分。（二）（21分）11.（4分）（1）熱情好客、平易近人（2）改名艾青（3）愛憎分明、愛國（4）詼諧幽默評分標準：每空1分。共4分。12.（4分）（1）（2分）運用動作描寫，通過“跌”“爬”可見艾青歷經(jīng)磨難，“撣”“前進”形象表現(xiàn)艾青堅強不屈，表達了對艾青頑強精神的贊美之情。評分標準：答出“動作描寫”，得1分；結(jié)合相應(yīng)動詞，準確分析表達效果，得1分。共2分。（2）（2分）“短短的”用來形容作者感到與艾青的接觸時間短，有遺憾、懷念之感，同時卻在“短短的”接觸中領(lǐng)略到艾青可貴的精神，體會“詩如其人”，有贊嘆之意，也有因與大師交流而不覺時長之意。評分標準：能夠結(jié)合詞語的含義，結(jié)合所表現(xiàn)的情感分析表達效果，即可得分。共2分。13.（2分）①點明本文的寫作內(nèi)容；②抒發(fā)對艾青的懷念和贊美之情。評分標準：每點1分。共2分。14.（6分）［示例］①18歲的艾青考入西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫系，后留學(xué)法國研修美術(shù)。艾青的繪畫經(jīng)歷，影響其詩歌“詩中有畫”的特點。艾青的詩歌常常運用鮮明的色調(diào)和對比手法，通過選擇典型的意象組成生動的畫面，給讀者留下深刻的印象。例如，在表現(xiàn)“土地”的意象時，他使用灰、黃、紫的色調(diào)和暗淡的光，使現(xiàn)實的苦難更加凝重；而在表現(xiàn)“太陽”的主題時，則常用紅、黃、淺藍的色調(diào)和強烈、溫柔、明潔的光，讓人想象生活的美好和未來的光明。②他歷經(jīng)磨難，改名等經(jīng)歷，讓他的詩有著熾熱的情感，蘊含著豐富的意象，熔鑄了熾熱的赤子之心。比如《我愛這土地》，揭示了在那個苦難年代里，一切愛國志士對祖國最真摯