厚街湖景中學(xué)七年級上學(xué)期語文11月期中考試試卷

厚街湖景中學(xué)七年級上學(xué)期語文11月期中考試試卷廣東省東莞市厚街湖景中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文11月期中考試試卷

1．（2023七上·厚街期中）默寫古詩文。

（1）楊花落盡子規(guī)啼，___。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）___，___。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨

眉山月歌》）

（3）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）《＜論語＞十二章》中孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學(xué)生要珍惜時間求學(xué)的句子是：，。

（5）古詩中的地名總?cè)菬o限情思?！癬__，___。"同樣的地方卻有物是人非的感傷（杜甫《江南逢李龜年》）?！??！钡孛羌业姆较?，可望卻不可即（王灣《次北固山下》）。

（6），，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）

2．（2023七上·厚街期中）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùnniàng。

②那是雨，是使人jìngmì，使人懷想，使人動情的秋雨??！

③我的回答已經(jīng)讓她xǐchūwàngwài。

④這是荒園，rénjìhǎnzhì，所以不相宜，只好來捕鳥。

3．（2023七上·厚街期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．通過學(xué)校組織的閱讀分享活動，我懂得了：讀書如果草草而過，不求甚解，那到用時，也不過是紙上談兵。

B．于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。

C．許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊》后恍然大悟：學(xué)會自救可以躲過許多災(zāi)難。

D．這次活動使大家各得其所，所以有一小部分人不是很滿意。

4．（2023七上·厚街期中）對下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（）

A．這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然、濫殺動物。（在“濫殺動物"后加上“的行徑”）

B．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，學(xué)生處采取了很多安全措施。（“不再"改為“再次”）

C．能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。（將“關(guān)鍵"改為“保障”）

D．他們希望孩子的語言表達(dá)能力和表演水平都能得到改善。（“改善"改為“提高”。）

（2023七上·厚街期中）七年級（1）班正在舉行以“交友"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。

5．請你為本次活動再設(shè)計(jì)兩個具體活動項(xiàng)目。

活動項(xiàng)目一：暢談交友之道

活動項(xiàng)目二：

活動項(xiàng)目三：

6．下列選項(xiàng)與交友無關(guān)的典故是（）

A．管鮑之交B．琴瑟和鳴C．割席斷交D．高山流水

7．關(guān)于“朋友”，我們有話要說，請參照示例，再仿寫一個句子。

朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅。

朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

仿寫：____________

8．（2023七上·厚街期中）閱讀《朝花夕拾》后，有同學(xué)建議制作一個閱讀卡片梳理魯迅的求學(xué)之路，請你協(xié)助完成。

篇目求學(xué)歷程知人

《從百園到三味書屋》就讀于三味書屋此篇目我可以看見③的魯迅。

《瑣記》先就讀于江南水師學(xué)堂，后因?yàn)椴粷M其“烏煙瘴氣”，改讀礦務(wù)鐵路學(xué)堂我看見探求真理具有強(qiáng)烈欲望的魯迅。

《藤野先生》先入東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語，后入①的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，后“看電影事件”和“匿名信事件"使魯迅深感弱國弱民備受歧視的悲哀，從而與藤野先生惜別回國，做出人生重大抉擇②____________此篇目我可以看見④_____________________的魯迅。

（2023七上·厚街期中）閱讀下面的文字，完成成問題。

【甲】陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

【乙】魏文侯期獵

魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉③之④？”文侯曰吾與虞人期獵雖樂豈可⑤不一會期哉。乃往，身自罷之⑥。魏于是乎始強(qiáng)。

（選自《資治通鑒魏文侯書》）

【注釋】①魏文侯：（？～前396年），名斯，是魏武侯的父親，魏國百年霸業(yè)的開創(chuàng)者。②虞人：管理山林的小官員。③焉：何，哪里。④之：到，往。⑤豈可：怎么能。⑥身自罷之：親自取消了這次活動。

9．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①太丘舍去②元方入門不顧③天又雨

10．翻譯下列句子。

①與人期行，相委而去

②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

11．請用“/"為文中畫線的句子斷句。

文侯曰吾與虞人期獵雖樂豈可不一會期哉。

12．下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲文中的“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交待了故事的起因。

B．乙文講述的是魏文侯屈尊和掌管山澤的小官飲酒作樂，風(fēng)雨無阻的故事。

C．甲文中的“怒"與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)神化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。

D．乙文“魏于是乎始強(qiáng)"點(diǎn)明了魏文侯以君子之言，信而有征的操守令群下、百姓信服。

13．【甲】【乙】兩文都揭示了什么道理？請?jiān)噺摹疽摇课闹姓页鱿嚓P(guān)內(nèi)容簡要分析。

（2023七上·厚街期中）閱讀下面的文字，完成成問題。

“太空教師”再次開講“太空探索永無止境，各位同學(xué)、太家好！我是太空教師王亞平。"伴隨著熟悉的聲音，“天宮課堂”第二課開講了。還是在高速飛行的中國空間站里，還是大家熟悉的航天員老師，這一次，變化的是老師們演示的實(shí)驗(yàn)，不變的是帶給同學(xué)們耳目一新的體驗(yàn)。

授課過程中，航天員老師相互配合，生動演示了多個微重力環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)，深入淺出講解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。這次授課還增加了空間站科學(xué)設(shè)施的展示，航天員老師介紹了兩臺神秘又厲害的科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜——高微重力科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜和無容器材料實(shí)驗(yàn)柜。據(jù)介紹，科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜是空間站開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要設(shè)施，今年“問天"實(shí)驗(yàn)艙和“夢天”實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射入軌后，空間站將增加更多實(shí)驗(yàn)柜，開展更多領(lǐng)域的科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，未來“天宮課堂"的形式也將更為豐富。進(jìn)入天地互動環(huán)節(jié)，地面課堂的同學(xué)們十分踴躍。有同學(xué)好奇航天員在太空的生活作息，還有小小科學(xué)迷非常向往未來能進(jìn)入空間站做研究。

課程最后，王亞平說：“希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)，探索科學(xué)奧妙，未來的空間站將由你們來建設(shè)！”

（摘編自《南方都市報(bào)》）鏈接一

中國兩次“天宮課堂"情況對比

第一次第二次

授課時間2021年12月9日2022年3月23日

授課講臺中國空間站

地面課堂主課堂：中國科技館分課堂：廣西南寧、四川汶川、香港、澳門主課堂：中國科技館分課堂：西藏拉薩、新疆烏魯木齊

授課老師王亞平、翟志剛、葉光富

授課內(nèi)容①航天員在軌工作生活場景展示②太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示③太空轉(zhuǎn)身④浮力消失實(shí)驗(yàn)⑤水膜張力實(shí)驗(yàn)⑥水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)⑦泡騰片實(shí)驗(yàn)⑧天地互動交流①太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)②液橋演示實(shí)驗(yàn)③水油分離實(shí)驗(yàn)④太空拋物實(shí)驗(yàn)⑤空間科學(xué)設(shè)施介紹與展示⑥天地互動交流

及空間科學(xué)知識，向青少年傳遞科學(xué)精神，激發(fā)崇尚科學(xué)、探索未知、追求創(chuàng)新的熱情。

一堂科學(xué)課，也是一堂愛國主義和理想信念的教育課?！疤鞂m課堂"展示了中國航天的榮光，能在約400公里高度的地球軌道上授課，需要強(qiáng)大的航天技術(shù)支撐。當(dāng)前的中國航天事業(yè)正走在由大到強(qiáng)的道路上，中國航天員的太空授課、天宮與地面的連線互動，讓中國青少年直觀感受到

國家科技實(shí)力的增強(qiáng)，對國家航天事業(yè)的自豪感油然而生。

（摘編自《點(diǎn)亮好奇啟迪夢想》）

（根據(jù)百度百科整理）鏈接二

2013年坐在電視機(jī)前觀看我國首次太空授課的孩子如今已長大，他們中不少人正上演著“長大后，我就成了你”的故事。張舒琪當(dāng)年觀看完太空授課，對航天事業(yè)的熱愛一發(fā)不可收拾，她現(xiàn)在成為了一名空間站任務(wù)飛控試驗(yàn)隊(duì)員，守護(hù)著天上的航天英雄。2021年，一群大學(xué)生上了熱搜，他們設(shè)計(jì)的“宇宙八音盒"衛(wèi)星樂器裝置，可以將收集的外太空波形數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成宇宙的聲音基因，并用光譜生成星球的音色，實(shí)現(xiàn)“天地共鳴”。其創(chuàng)作靈感，正是來自2013年觀看的那堂太空授課……這些孩子都說是當(dāng)年的太空授課活動在他們的心中播下了熱愛科學(xué)、熱愛航天事業(yè)的種子，引領(lǐng)了他們的人生方向。

（摘編自《太空授課播下的“種子"發(fā)芽了》）鏈接三

中國空間站是國家級太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地?？臻g站擁有豐富而獨(dú)特的教育資源，可以開展許多在地面上難以做到的科普演示。神奇有趣的太空現(xiàn)象，不僅讓青少年很感興趣，許多成年人也會覺得很有意思。不少地面上司空見慣的物理、化學(xué)、生物現(xiàn)象，在太空中會有很大差別，甚至完全不一樣。但天上地下不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，揭示出的是同樣的科學(xué)規(guī)律。

實(shí)驗(yàn)演示和驗(yàn)證是一個加深對科學(xué)原理理解的過程?！疤鞂m課堂”主要面對廣大青少年，旨在普及空間科學(xué)知識，向青少年傳遞科學(xué)精神，激發(fā)崇尚科學(xué)、探索未知、追求創(chuàng)新的熱情。

一堂科學(xué)課，也是一堂愛國主義和理想信念的教育課?！疤鞂m課堂"展示了中國航天的榮光，能在約400公里高度的地球軌道上授課，需要強(qiáng)大的航天技術(shù)支撐。當(dāng)前的中國航天事業(yè)正走在由大到強(qiáng)的道路上，中國航天員的太空授課、天宮與地面的連線互動，讓中國青少年直觀感受到

國家科技實(shí)力的增強(qiáng)，對國家航天事業(yè)的自豪感油然而生。

（摘編自《點(diǎn)亮好奇啟迪夢想》）

14．下列關(guān)于“天宮課堂”的說法，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．“天宮課堂"再次開講，同樣的老師，相同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，卻有不同體驗(yàn)。

B．“天宮課堂”第二課，除演示實(shí)驗(yàn)外，還增加了空間科學(xué)設(shè)施展示環(huán)節(jié)。

C．“天宮課堂"第一課內(nèi)容有航天員在軌工作生活場景展示、太空轉(zhuǎn)身等。

D．“天宮課堂”主要是面向廣大青少年，并且還設(shè)置了天地互動交流環(huán)節(jié)。

15．下列對材料內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．“問天"和“夢天”實(shí)驗(yàn)艙成功入軌后，“天宮課堂"的形式已變得越來越豐富。

B．“宇宙八音盒”衛(wèi)星樂器裝置的創(chuàng)作靈感來自創(chuàng)作者們2013年進(jìn)行的太空授課。

C．太空演示實(shí)驗(yàn)會出現(xiàn)不同于地面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但它們揭示的科學(xué)規(guī)律是相同的。

D．當(dāng)前，中國航天事業(yè)正處于由弱到強(qiáng)的階段，“天宮課堂"也是愛國主義教育課。

16．閱讀材料，說說開設(shè)“天宮課堂”對青少年有哪些影響。

（2023七上·厚街期中）閱讀下面的文字，完成問題。

世間最貴的書

崔相珍

①五六歲的時候，父親教我認(rèn)識了200多個漢字，還把他用過的第一冊語文教材送給了我。母親找出哥哥用舊了的藍(lán)粗布書包，仔細(xì)地縫上了兩個新補(bǔ)丁，又幫我把語文課本里的粉筆末兒抖摟干凈，裝進(jìn)書包里。

②我如獲至寶。跟著父親去學(xué)校的時候，他的學(xué)生們在教室里大聲讀書，我坐在門檻上，捧著書小聲咕噥。跟著母親下地干活的時候，我背著書包，坐在細(xì)瘦的田埂上，讀書給花聽。碰到不認(rèn)識的字，就飛快地跑到母親身邊求教。哥哥在大槐樹下寫作業(yè)的時候，我也找根小樹枝，在平整的地面上歪歪扭扭地寫字。在菜園子里忙活的父親看著我笑，在大槐樹下的柴灶邊做飯的母親也看著我笑。

③自從有了自己的書，我就知道我不是個笨孩子，在父親母親不斷的表揚(yáng)里，我簡直是無可救藥地愛上了讀書，我反復(fù)地讀著父親送的這本舊書，直到上了小學(xué)一年級，老師給我發(fā)了新課本，我才把它放進(jìn)了母親的大木箱里。

④小學(xué)五年級的時候，去縣城里培訓(xùn)學(xué)習(xí)的父親，用一天的飯錢，給我換回來一本舊書——《在人間》。為了讓我能夠真正地讀懂這本書，父親給我講了高爾基的故事。

⑤童年的高爾基，可憐又堅(jiān)強(qiáng)的阿廖沙，都讓我心疼不已。許多個安靜的夜晚，躺在溫暖的土炕上，我常常在心里對自己說：“你有父慈母愛，可以無憂無慮地上學(xué)讀書，真的很幸福很快樂，你必須努力上學(xué)，好好讀書！"可是初中二年級第二學(xué)期剛開始，因?yàn)榧依锇l(fā)生變故，一心想著考中?？即髮W(xué)的我無奈輟學(xué)了。

⑥在玉米拔節(jié)抽穗的初夏時節(jié)，我背著一個大編織袋，踏上了去城里的路。臨行的前一天晚上，母親連夜為我縫制了一個新書包，父親把我剛發(fā)的語文、數(shù)學(xué)和英語課本裝進(jìn)書包，又把那本《在人間》也裝進(jìn)了書包。在轟隆隆的火車上，我的耳邊一直回響著父親的話：“蘭，想家的時候，就讀書吧！”

⑦在外打工的日子里，我一直牢記著父親的話。累了，讀書；苦了，讀書；想家了，讀書。在不斷讀書的過程中，我找到了屬于自己的夢想，開始練習(xí)寫作。16歲那年，我寫了兩篇文章投了出去。一個多月以后，我收到了編輯老師手寫的退稿信。文章雖然被退稿了，我卻因?yàn)槟欠馔烁逍鸥吲d了好長一段時間。我把編輯老師的囑咐和鼓勵牢牢地記在了心里，不再投稿，而是踏踏實(shí)實(shí)地讀書學(xué)習(xí)。只讀書不投稿的日子，我一直堅(jiān)持了30年。

⑧2016年底，我重新拾起最初的夢想，剛剛開始投稿的時候，屢次碰壁，但我沒有放棄努力，當(dāng)我的文章一篇篇在報(bào)刊上發(fā)表時，我開心得像個沒有長大的孩子。

⑨當(dāng)我捧著剛剛收到的、嶄新的山東省作協(xié)會員證給父親看時，滿眶淚水的父親，在臥室的床頭柜里，拿出一本用紅綢布包著的舊書，顫抖著雙手遞給了我。紅綢布里包著的，是我只學(xué)到了第8頁的“初中第四冊歷史課本"。課本的封面上，有我認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃寫下的名字。

⑩這本父親精心保存了36年的舊書，定價雖然只有3角8分錢，可是在我的心里卻是這個世間最貴的書。自從有了自己的書，我就知道我不是個笨孩子。在父親母親不斷的表揚(yáng)里，我簡直是無可救藥地愛上了讀書。

（有刪改）

17．請你以“書”為線索，圍繞“我"與父親之間的故事，將文章的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。

①父親送“我”他用過的第一冊語文教材→②____________→③____________→④父親拿出所珍藏的“我"的舊書。

18．體會下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

19．根據(jù)上下文，揣摩退稿信的內(nèi)容，以編輯的口吻把他最想說的話寫出來。（不少于40字）

20．本文第二段和鏈接材料中都寫到了童年讀書的情景，分析兩者情感表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)有何不同？

（鏈接）大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開"的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚"的……

先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了。

（選自《從百草園到三味書屋》）

21．（2023七上·厚街期中）踏進(jìn)初中校門，來到新的學(xué)校，你一定接觸到許多新的朋友，遇到許多新鮮事物，心中涌起許多新的感受：新奇、欣喜、興奮、幸福，也許還會有不安、緊張、煩躁、焦慮等。請選取

給你留下深刻印象的人或事，以“新感覺”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名；

②不少于500字。

答案解析部分

1．【答案】（1）聞道龍標(biāo)過五溪

（2）峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流

（3）山島竦峙

（4）逝者如斯夫；不舍晝夜

（5）正是江南好風(fēng)景；落花時節(jié)又逢君；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊

（6）枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】注意易錯字詞：溪、峨、羌、竦峙、落、雁、藤。

故答案為：聞道龍標(biāo)過五溪峨眉山月半輪秋影入平羌江水流山島竦峙逝者如斯夫不舍晝夜正是江南好風(fēng)景落花時節(jié)又逢君鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊枯藤老樹昏鴉小橋流水人家

【點(diǎn)評】本題考查名篇背誦。作答時，要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)題干提示準(zhǔn)確默寫，不添字，不漏字，不寫錯別字。解答此類試題，一定要認(rèn)真背誦、準(zhǔn)確識記，做到字字落實(shí)，篇篇過關(guān)。

2．【答案】醞釀；靜謐；喜出望外；人跡罕至

【知識點(diǎn)】同音字字形辨析；多音字字形辨析

【解析】【分析】醞釀（yùnniàng）：本意是造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。

靜謐（jìngmì）：形容靜寂無聲或恬靜的模樣。

喜出望外（xǐchūwàngwài）：因遇到意外的喜事，心中非常高興。

人跡罕至（rénjìhǎnzhì）：人的足跡很少到達(dá)；指荒涼偏僻的地方。

故答案為：醞釀；靜謐；喜出望外；人跡罕至

【點(diǎn)評】本題考查字形。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

3．【答案】D

【知識點(diǎn)】錯用修改

【解析】【分析】A.不求甚解：原義是讀書只求理解精，不著眼于一字一句的解釋，不含貶義；后多指學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真，不求深入理解，也指了解情況不深入，含貶義。用在此處形容讀書不夠全面認(rèn)真，符合語境，使用正確；

B.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。用在此處形容大家讀書的聲音很大，與語境相符，使用正確；

C.恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。本句用來形容讀完書后明白了很多事理，使用恰當(dāng)；

D.各得其所：指各人都得到滿足，后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才??！案鞯闷渌?與“有一小部分人對其不是很滿意”的語境不符，使用不正確；

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查成語理解和應(yīng)用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4．【答案】C

【知識點(diǎn)】前后不一致

【解析】【分析】ABD.正確；

C.兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”，或在“他們”后面加上“能否"；

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查病句修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【答案】5．宣講交友之事；分享交友之言

6．B

7．朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

【知識點(diǎn)】活動設(shè)計(jì)；銜接仿寫；見解表述

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查設(shè)計(jì)活動。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項(xiàng)活動，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

（2）本題考查對典故的理解。平時要多讀多積累，注意典故的深層含義及其言外之意。

（3）本題考查仿寫。仿寫句子，首先要注意分析例句所運(yùn)用的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感色彩等要點(diǎn)；然后歸納概括相關(guān)段落的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合語境進(jìn)行仿寫。

5．動過程要圍繞著主題“交友”展開，緊扣住“交友"二字來設(shè)計(jì)，注意一下題目給出的表達(dá)格式，也用六字動賓短語表達(dá)。

示例：①探索交友妙法；

②討論交友誤區(qū)。

故答案為：宣講交友之事；分享交友之言

6．A.管鮑之交：本義指管仲和鮑叔牙之間的深厚友情，后來形容朋友之間交情深厚、彼此信任的關(guān)系；

B.琴瑟和鳴：用來比喻夫婦情篤和好。與交友無關(guān)；

C.割席斷交：比喻朋友之間因志不同道不合而絕交；

D.高山流水：比喻知音難覓，也比喻樂曲高妙；

故答案為：B。

7．根據(jù)例句，用“朋友是……，……為你……”這樣的句式來仿寫，注意運(yùn)用比喻的修辭手法即可。

示例一：朋友是慰藉心靈里的一個港灣，熱情地為你消除旅途的疲憊。

示例二：朋友是浮躁心情里的一曲音樂，輕輕地為你撫平生活的焦慮。

故答案為：朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

8．【答案】仙臺；棄醫(yī)從文；我看見充滿童真，熱愛自然，喜歡在大自然中尋覓樂趣的魯迅；我看見堅(jiān)韌不拔、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、忠誠熱情并深愛祖國的魯迅。我看見以極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的魯迅。我看見對藤野先生的敬愛和尊重的魯迅。我看見始終堅(jiān)持自己的信念，尋求醫(yī)學(xué)知識，以此來救助他的國家的魯迅。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】第一空：根據(jù)《藤野先生》中“到別的地方去看看，如何呢？我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去"可知，魯迅先在東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語，之后前往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)。故填：仙臺；

第二空：在《藤野先生》中，魯迅經(jīng)歷了“看電影事件”和“匿名信事件"后，深刻感受到弱國弱民在國外備受歧視的悲哀，他意識到僅僅通過醫(yī)學(xué)來拯救國人的身體是不夠的，更重要的是喚醒國人的精神。因此，他決定棄醫(yī)從文，希望用文字來改變國人的思想，從而實(shí)現(xiàn)救國救民的目標(biāo)。故填：棄醫(yī)從文；

第三空：在《從百草園到三味書屋》中，魯迅對百草園的描寫充滿了童趣，如“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”，展現(xiàn)了他對自然的熱愛和充滿童真的一面，所以此篇目可以看見充滿童真，熱愛自然，喜歡在大自然中尋覓樂趣的魯迅；

第四空：①文中魯迅與藤野先生關(guān)于講義的對話，以及他按時交送講義并接受藤野先生檢查的行為，充分體現(xiàn)了他對醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。他嚴(yán)格要求自己，注重細(xì)節(jié)，力求將講義抄錄準(zhǔn)確，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度表明他對待醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，希望通過努力學(xué)習(xí)來掌握醫(yī)學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

②魯迅對藤野先生的評價“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”，直接表達(dá)了他對藤野先生的敬愛和尊重。藤野先生對魯迅的關(guān)心和指導(dǎo)，讓魯迅感受到了師恩的溫暖，他對藤野先生的敬重也反映出他是一個懂得感恩、重情重義的人。

③魯迅在經(jīng)歷“看電影事件”和“匿名信事件"后，深刻認(rèn)識到國民精神的麻木比身體的疾病更可怕，因此他決定棄醫(yī)從文，以筆為武器，試圖喚醒國人的精神。這一決定體現(xiàn)了他對國家和民族命運(yùn)的深切關(guān)注，以及他堅(jiān)定的信念和使命感。他認(rèn)為只有改變國人的思想，才能真正實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)大和民族的復(fù)興。

④縱觀魯迅在仙臺的求學(xué)經(jīng)歷，他在面對外界的歧視和困難時，沒有退縮和放棄，而是堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。他對醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和專注，以及對藤野先生的尊重，都表明他是一個忠誠熱情的人。他始終懷揣著對國家的熱愛，希望通過自己的努力為國家做出貢獻(xiàn)，這種精神在他的求學(xué)過程中得到了充分體現(xiàn)。

故答案為：仙臺；棄醫(yī)從文；我看見充滿童真，熱愛自然，喜歡在大自然中尋覓樂趣的魯迅；我看見堅(jiān)韌不拔、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、忠誠熱情并深愛祖國的魯迅。

我看見以極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的魯迅。

我看見對藤野先生的敬愛和尊重的魯迅。

我看見始終堅(jiān)持自己的信念，尋求醫(yī)學(xué)知識，以此來救助他的國家的魯迅。

【點(diǎn)評】本題考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

【答案】9．離開；回頭看；下雨

10．①句意：和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。

②句意：正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

11．文侯曰/吾與虞人期獵/雖樂/豈可不一會期哉。

12．B

13．做人要講究誠信?！疽摇课闹械奈何暮钆c管理森林的一個小官約好了去打獵。這天，魏文侯喝了酒，天又下雨，他仍然前往，親自停止了宴席。魏國從此變得強(qiáng)大?？梢娭v究誠信的重要性。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。

（3）本題考查文言文斷句。解答此類題，不僅可以將語法、句式結(jié)構(gòu)中的標(biāo)志點(diǎn)作為依據(jù)進(jìn)行斷句，如領(lǐng)起句子的語氣詞前應(yīng)該斷開；還可以通過聯(lián)系上下文，了解句子的大意來輔助斷句。

（4）本題考查文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

（5）本題考查文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

【附參考譯文】

【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。"友人便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。"朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方徑直走入家門，根本不回頭看那失信無禮的人。

【乙】魏文侯與管理森林的一個小官約好了去打獵。這天，魏文侯與文武百官開懷暢飲，天又下起雨來，文侯準(zhǔn)備去赴約。左右官員們說：“今天您喝了酒，天又下雨，您還要去嗎？”文侯說：“我與小官約好了去打獵啊，雖然（在這里）很快樂，（但）怎么能不去赴約呢？"文侯于是前往，親自停止了宴席。魏國從此變得強(qiáng)大。

9．①譯為：陳太丘不再等候他而離開了。去，離開；

②譯為：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧，回頭看；

③譯為：天又下起了雨。雨，下雨。

故答案為：離開；回頭看；下雨

10．重點(diǎn)詞有：

①期，約定；委，舍棄；去，離開。

②至，到；信，信用；禮，禮貌。

故答案為：①句意：和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。

②句意：正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

11．本句譯為：魏文侯說：“我和虞人約定了去打獵，雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不遵守約定去會面呢？”

“文侯曰"是一個完整的動作；“吾與虞人期獵”是魏文侯陳述約定的事情；“雖樂"表達(dá)當(dāng)前的狀況；“豈可不一會期哉”是魏文侯表明要遵守約定的態(tài)度。

故斷為：文侯曰/吾與虞人期獵/雖樂/豈可不一會期哉。

故答案為：文侯曰/吾與虞人期獵/雖樂/豈可不一會期哉。

12．B.根據(jù)乙文“魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出"可知，魏文侯與虞人約定了去打獵，當(dāng)天他正在飲酒作樂時，時間到了準(zhǔn)備去赴約，并非本項(xiàng)中的“屈尊和掌管山澤的小官飲酒作樂”。根據(jù)“文侯曰：‘吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉?！送?，身自罷之"可知，魏文侯是為了遵守與虞人的打獵之約才準(zhǔn)備出門，體現(xiàn)了他重信守約的品質(zhì)，而非與虞人飲酒作樂。本項(xiàng)“乙文講述的是魏文侯屈尊和掌管山澤的小官飲酒作樂，風(fēng)雨無阻的故事”有誤；

故答案為：B。

13．甲文中，陳太丘與朋友“期日中”，但朋友“過中不至”，違背了他們出行的約定，沒有做到守信用。

乙文中，從“文侯曰：‘吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉?！送?，身自罷之"這些原句可以看出，魏文侯與虞人約定了打獵時間。盡管當(dāng)天“飲酒樂，天雨”，但魏文侯還是決定遵守約定去赴約，最后親自去取消活動，他言出必行，堅(jiān)守承諾，體現(xiàn)了誠信的品質(zhì)。從結(jié)果來看，“魏于是乎始強(qiáng)”，因?yàn)槲何暮畹恼\信之舉，使得魏國開始走向強(qiáng)大。

綜合甲乙兩文，它們都向我們揭示了做人要講究誠信的道理。只有做到誠實(shí)守信，才能得到他人的尊重和信任，對個人發(fā)展和國家建設(shè)都有著重要意義。

故答案為：做人要講究誠信?！疽摇课闹械奈何暮钆c管理森林的一個小官約好了去打獵。這天，魏文侯喝了酒，天又下雨，他仍然前往，親自停止了宴席。魏國從此變得強(qiáng)大?？梢娭v究誠信的重要性。

【答案】14．A

15．C

16．①對于中國面向青少年的太空科普作用巨大，也有益于帶動全球青少年對太空的向往。②可以激發(fā)世界各國青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情，展示中國科普事業(yè)的新高度。③可以鼓勵更多的年輕一代為人類未來的命運(yùn)不斷探索，也加強(qiáng)了不同國家在太空探索領(lǐng)域的合作。

【知識點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查材料信息的篩選與辨析。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（2）本題考查材料信息的篩選與辨析。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（3）本題考查材料信息的篩選與概括。解答本題，要仔細(xì)閱讀材料，整體感知材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句提煉概括。

14．A.有誤，結(jié)合原文第①段“還是在高速飛行的中國空間站里，還是大家熟悉的航天員老師，這一次，變化的是老師們演示的實(shí)驗(yàn)，不變的是帶給同學(xué)們耳目一新的體驗(yàn)”可知題干中“相同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容"表述有誤。

故答案為：A。

15．A.有誤，根據(jù)原文第②段“今年‘問天’實(shí)驗(yàn)艙和‘夢天’實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射入軌后，空間站將增加更多實(shí)驗(yàn)柜，開展更多領(lǐng)域的科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，未來“天宮課堂”的形式也將更為豐富。"故題干中表述的“‘天宮課堂’的形式已變得越來越豐富”錯誤。

B.有誤，根據(jù)鏈接二“其創(chuàng)作靈感，正是來自2013年觀看的那堂太空授課"可知，并非是“創(chuàng)作者們2013年進(jìn)行的太空授課”，故題干表述有誤。

D.有誤，根據(jù)鏈接三第二段“當(dāng)前的中國航天事業(yè)正走在由大到強(qiáng)的道路上”，故題干中表述的“中國航天事業(yè)正處于由弱到強(qiáng)的階段”錯誤。

故答案為：C。

16．結(jié)合原文第④段“希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)，探索科學(xué)奧妙，未來的空間站將由你們來建設(shè)"可得：對于中國面向青少年的太空科普作用巨大，也有益于帶動全球青少年對太空的向往。

結(jié)合鏈接二“這些孩子都說是當(dāng)年的太空授課活動在他們的心中播下了熱愛科學(xué)、熱愛航天事業(yè)的種子，引領(lǐng)了他們的人生方向”“當(dāng)前的中國航天事業(yè)正走在由大到強(qiáng)的道路_上，中國航天員的太空授課、天宮與地面的連線互動，讓中國青少年直觀感受到國家科技實(shí)力的增強(qiáng)，對國家航天事業(yè)的自豪感油然而生"可得：可以鼓勵更多的年輕一代為人類未來的命運(yùn)不斷探索，也加強(qiáng)了不同國家在太空探索領(lǐng)域的合作。

結(jié)合鏈接三第一段“天宮課堂主要面對廣大青少年，旨在普及空間科學(xué)知識，向青少年傳遞科學(xué)精神，激發(fā)崇尚科學(xué)、探索未知、追求創(chuàng)新的熱情”以及第二段“天宮課堂展示了中國航天的榮光"可得：可以激發(fā)世界各國青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情，展示中國科普事業(yè)的新高度?？蓳?jù)此作答。

故答案為：①對于中國面向青少年的太空科普作用巨大，也有益于帶動全球青少年對太空的向往。②可以激發(fā)世界各國青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情，展示中國科普事業(yè)的新高度。③可以鼓勵更多的年輕一代為人類未來的命運(yùn)不斷探索，也加強(qiáng)了不同國家在太空探索領(lǐng)域的合作。

【答案】17．父親給“我”買書并講故事激勵“我"；父親將“我”的書裝進(jìn)書包，并鼓勵“我"在逆境中繼續(xù)讀書

18．“無可救藥”本意是病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步。在這里是貶詞褒用，表現(xiàn)出自己對讀書的癡迷程度。

19．示例：你的文章很有可觀之處，但是內(nèi)容略顯稚嫩，建議你多讀書多積淀。相信不久的將來會寫出更精彩的文章，期待你再次投稿。

20．文章中“我"喜愛讀書，對讀書到了癡迷的程度；材料中的“我”們是在先生的要求下讀書的，不是發(fā)自內(nèi)心的喜愛讀書。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查情節(jié)的梳理概括。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根據(jù)題干要求，從文中找出相關(guān)內(nèi)容；最后用簡潔的解語言進(jìn)行歸納概括。

（2）本題考查句子賞析。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達(dá)效果。

（3）本題考查對文章的理解與拓展。解答本題，首先需結(jié)合題干信息，確定自己的觀點(diǎn)；然后結(jié)合文章主旨，找出充足的理由來闡述。

（4）本題考查對比閱讀。解答本題，聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結(jié)用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。時盡量用上原文原句。并注意知識的遷移、拓展和創(chuàng)新。

17．第一空：根據(jù)第④段“小學(xué)五年級的時候，去縣城里培訓(xùn)學(xué)習(xí)的父親，用一天的飯錢，給我換回來一本舊書——《在人間》。為了讓我能夠真正地讀懂這本書，父親給我講了高爾基的故事"可知，父親為了讓“我”能更好地理解《在人間》，花費(fèi)一天的飯錢將書買回來，并且給“我"講述了高爾基的故事來激勵“我”。概括為：父親給“我"買書并講故事激勵“我”；

第二空：根據(jù)第⑥段“在玉米拔節(jié)抽穗的初夏時節(jié)，我背著一個大編織袋，踏上了去城里的路。臨行的前一天晚上，母親連夜為我縫制了一個新書包，父親把我剛發(fā)的語文、數(shù)學(xué)和英語課本裝進(jìn)書包，又把那本《在人間》也裝進(jìn)了書包。在轟隆隆的火車上，我的耳邊一直回響著父親的話：‘蘭，想家的時候，就讀書吧！’"可知，“我”去城里打工，臨行前父親將“我"的課本和《在人間》裝進(jìn)新書包，并且鼓勵我讀書。概括為：父親將“我”的書裝進(jìn)書包，并鼓勵“我"在逆境中繼續(xù)讀書。

故答案為：父親給“我”買書并講故事激勵“我"；父親將“我”的書裝進(jìn)書包，并鼓勵“我"在逆境中繼續(xù)讀書

18．語句“自從有了自己的書，我就知道我不是個笨孩子。在父親母親不斷的表揚(yáng)里，我簡直是無可救藥地愛上了讀書”中，“無可救藥"一詞的本義是形容病情嚴(yán)重到無法用藥物救治的程度，常用來比喻壞到極點(diǎn)、無法挽救的狀況，是一個貶義詞。在居中作者用“無可救藥”來形容自己對讀書的熱愛程度。在這里，它不是按照原本的貶義來使用，而是貶詞褒用。通過“無可救藥"一詞，生動且夸張地表現(xiàn)出“我”在擁有自己的書并且得到父母表揚(yáng)后，對讀書熱愛到了極致、癡迷到了極點(diǎn)的狀態(tài)，突出了“我"對讀書的深厚感情和執(zhí)著追求，讓讀者能夠深切地感受到“我”對讀書的那種極度熱愛和投入的程度。

故答案為：“無可救藥"本意是病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步。在這里是貶詞褒用，表現(xiàn)出自己對讀書的癡迷程度。

19．根據(jù)第⑦段“一個多月以后，我收到了編輯老師手寫的退稿信。文章雖然被退稿了，我卻因?yàn)槟欠馔烁逍鸥吲d了好長一段時間。我把編輯老師的囑咐和鼓勵牢牢地記在了心里，不再投稿，而是踏踏實(shí)實(shí)地讀書學(xué)習(xí)”可知，編輯老師的退稿信中必然有對文章不足之處的指出。從“我卻因?yàn)槟欠馔烁逍鸥吲d了好長一段時間"以及“我把編輯老師的囑咐和鼓勵牢牢地記在了心里”可以推斷，退稿信中除了指出問題，還給予了“我"鼓勵與引導(dǎo)，讓“我”有動力和信心繼續(xù)努力。據(jù)此回答即可，本題為開放性試題，答案不唯一。

示例：你的文章有自己的思考和想法，這點(diǎn)非?？少F。不過在寫作技巧和內(nèi)容豐富度上還有提升空間。希望你能堅(jiān)持閱讀積累，精心打磨寫作能力，期待看到你更成熟的作品，歡迎你再次來稿。

故答案為：你的文章很有可觀之處，但是內(nèi)容略顯稚嫩，建議你多讀書多積淀。相信不久的將來會寫出更精彩的文章，期待你再次投稿。

20．第②段“跟著父親去學(xué)校的時候，他的學(xué)生們在教室里大聲讀書，我坐在門檻上，捧著書小聲咕噥。跟著母親下地干活的時候，我背著書包，坐在細(xì)瘦的田埂上，讀書給花聽。碰到不認(rèn)識的字，就飛快地跑到母親身邊求教。哥哥在大槐樹下寫作業(yè)的時候，我也找根小樹枝，在平整的地面上歪歪扭扭地寫字"描述了“我”無論在何種場景下，都抓緊一切機(jī)會讀書的情景。結(jié)合“我如獲至寶"在父親母親不斷的表揚(yáng)里，我簡直是無可救藥地愛上了讀書”等語句可以看出，“我"對讀書是發(fā)自內(nèi)心的熱愛和癡迷，讀書讓“我”感到快樂和滿足，側(cè)重點(diǎn)在于表現(xiàn)“我"對讀書的熱愛之情。

在鏈接材料中，“大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸”描述了大家在大聲讀書的場景，但接下來“后來，我們的聲音便低下去，靜下去了”，表明大家讀書并非是出于自身對知識的渴望和對讀書的熱愛，只是在先生的要求下進(jìn)行的機(jī)械性的行為，側(cè)重點(diǎn)在于表現(xiàn)孩子們讀書的被動和應(yīng)付。

故答案為：文章中“我”喜愛讀書，對讀書到了癡迷的程度；材料中的“我"們是在先生的要求下讀書的，不是發(fā)自內(nèi)心的喜愛讀書。

21．【答案】例文：

新感覺

光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。我們踏著青春的腳步，走進(jìn)中學(xué)的大門。初中與小學(xué)之間的差異讓我們有了不同的感覺。

跨入中學(xué)的大門，標(biāo)志著我們正在走向成年；標(biāo)志著我們正在長大。課程門類的增多，對課程的抓緊讓我們有些難以適應(yīng)。開始的時候，我有些喘不過氣來。

上課的時候，一不注意聽講，就漏掉一些題，課下做作業(yè)就不會。上課不僅要抓緊時間，做好最精確、最完整的筆記。課下還要學(xué)，多做題、多分析。不過，這也逐漸形成了我們的時間觀念，抓緊時間，節(jié)約時間，利用零星的時間，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)會自己打飯。食堂內(nèi)，同學(xué)們爭著搶著去打飯。而我則像小學(xué)一樣，不急不慢，始終保持著淑女形象。等了半天才打來飯，吃飯的時候還細(xì)嚼慢咽，誰看了誰都替我著急。由于吃飯的數(shù)度慢，飯只吃了三分之一，就可憐的被處理掉了?，F(xiàn)在的女孩都裝淑女裝慣了，可是，自從我進(jìn)入初中后，我就成了一個不折不扣的野女了。

學(xué)會自己洗衣服。寢室內(nèi)，我床上一陣臭味傳入了我的鼻腔。我的媽呀，襪子怎么這么臭！我趴在床邊上，做嘔吐狀，我快受不了。我在家里，在學(xué)校里，那可是有名的“乖乖女”，飯來張口，衣來伸手，聽老師和媽媽的話。今天怎么會“淪落"到如此地步？我痛苦地呻吟著。

不過，這些生活環(huán)境改掉了我一些壞毛病，我要慢慢地去適應(yīng)這種生活，改變自己，成就更完美的自己。

初中生活和小學(xué)生活的差異真大，這是只有親身經(jīng)歷，才能體會到的。通過這些不適應(yīng)，我重新認(rèn)識了自己，改變了自我，加強(qiáng)管理了自我。

初中，一個談也談不盡的話題；人生的轉(zhuǎn)折就從這兒開始。抓緊每一分鐘，好好學(xué)習(xí)。我相信，這個人生的第二個轉(zhuǎn)折點(diǎn)會非常精彩、非常成功！這種感覺真好！

【知識點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。

第一，審題立意。從作文題要求來看，要求聚焦于成為中學(xué)生后的“新感覺”，題目限定了素材發(fā)生的時間：踏進(jìn)初中校門。踏進(jìn)初中校門后的“新感覺"可謂多矣，其中的酸甜苦辣，其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，其中的精彩鏡頭，可供選擇的材料很多。寫作之前，要先思考一下你親歷過什么？你獲得了什么？讓你感到滿足與快樂的是過程還是結(jié)果？沒有什么比親自參與得來的，更讓人滿足與快樂?？梢詮牟煌嵌冗x取若干具體事例，從中提煉出富于情緒化的細(xì)節(jié)。主旨方面選擇那些積極健康的“新感覺”來寫作。

第二，選材構(gòu)思。寫作范圍包含幾個方面：學(xué)習(xí)生活，校園趣事，師生情誼，課余天地，文體活動，思想情感等。文中要通過記事等來表現(xiàn)進(jìn)入初中所產(chǎn)生的不同“新感覺”，這種“新感覺”可以是“緊張”，例如初中相較于小學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)變大了，時間安排更緊了，但這種緊張的生活又讓自己收獲很大；這種“新感覺”也可以是“激動、興奮”，因?yàn)槌踔猩钪凶屪约河辛烁喾N經(jīng)歷，學(xué)會了多種技能等等。當(dāng)然我們也可以從另一個角度來寫，例如這種“新感覺”是手足無措，面對新的環(huán)境自己產(chǎn)生了些許的不適應(yīng)和困擾，通過寫自己受挫的經(jīng)歷從而告誡同學(xué)們要學(xué)會自立、自強(qiáng)、學(xué)會做時間的主人等。

例文：

新感覺

光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。我們踏著青春的腳步，走進(jìn)中學(xué)的大門。初中與小學(xué)之間的差異讓我們有了不同的感覺。

跨入中學(xué)的大門，標(biāo)志著我們正在走向成年；標(biāo)志著我們正在長大。課程門類的增多，對課程的抓緊讓我們有些難以適應(yīng)。開始的時候，我有些喘不過氣來。

上課的時候，一不注意聽講，就漏掉一些題，課下做作業(yè)就不會。上課不僅要抓緊時間，做好最精確、最完整的筆記。課下還要學(xué)，多做題、多分析。不過，這也逐漸形成了我們的時間觀念，抓緊時間，節(jié)約時間，利用零星的時間，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)會自己打飯。食堂內(nèi)，同學(xué)們爭著搶著去打飯。而我則像小學(xué)一樣，不急不慢，始終保持著淑女形象。等了半天才打來飯，吃飯的時候還細(xì)嚼慢咽，誰看了誰都替我著急。由于吃飯的數(shù)度慢，飯只吃了三分之一，就可憐的被處理掉了?，F(xiàn)在的女孩都裝淑女裝慣了，可是，自從我進(jìn)入初中后，我就成了一個不折不扣的野女了。

學(xué)會自己洗衣服。寢室內(nèi)，我床上一陣臭味傳入了我的鼻腔。我的媽呀，襪子怎么這么臭！我趴在床邊上，做嘔吐狀，我快受不了。我在家里，在學(xué)校里，那可是有名的“乖乖女”，飯來張口，衣來伸手，聽老師和媽媽的話。今天怎么會“淪落”到如此地步？我痛苦地呻吟著。

不過，這些生活環(huán)境改掉了我一些壞毛病，我要慢慢地去適應(yīng)這種生活，改變自己，成就更完美的自己。

初中生活和小學(xué)生活的差異真大，這是只有親身經(jīng)歷，才能體會到的。通過這些不適應(yīng)，我重新認(rèn)識了自己，改變了自我，加強(qiáng)管理了自我。

初中，一個談也談不盡的話題；人生的轉(zhuǎn)折就從這兒開始。抓緊每一分鐘，好好學(xué)習(xí)。我相信，這個人生的第二個轉(zhuǎn)折點(diǎn)會非常精彩、非常成功！這種感覺真好！

【點(diǎn)評】本題考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1廣東省東莞市厚街湖景中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文11月期中考試試卷

1．（2023七上·厚街期中）默寫古詩文。

（1）楊花落盡子規(guī)啼，___。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）___，___。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨

眉山月歌》）

（3）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）《＜論語＞十二章》中孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學(xué)生要珍惜時間求學(xué)的句子是：，。

（5）古詩中的地名總?cè)菬o限情思?！癬__，___?！蓖瑯拥牡胤絽s有物是人非的感傷（杜甫《江南逢李龜年》）?！?。"地名是家的方向，可望卻不可即（王灣《次北固山下》）。

（6），，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）

【答案】（1）聞道龍標(biāo)過五溪

（2）峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流

（3）山島竦峙

（4）逝者如斯夫；不舍晝夜

（5）正是江南好風(fēng)景；落花時節(jié)又逢君；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊

（6）枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】注意易錯字詞：溪、峨、羌、竦峙、落、雁、藤。

故答案為：聞道龍標(biāo)過五溪峨眉山月半輪秋影入平羌江水流山島竦峙逝者如斯夫不舍晝夜正是江南好風(fēng)景落花時節(jié)又逢君鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊枯藤老樹昏鴉小橋流水人家

【點(diǎn)評】本題考查名篇背誦。作答時，要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)題干提示準(zhǔn)確默寫，不添字，不漏字，不寫錯別字。解答此類試題，一定要認(rèn)真背誦、準(zhǔn)確識記，做到字字落實(shí)，篇篇過關(guān)。

2．（2023七上·厚街期中）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùnniàng。

②那是雨，是使人jìngmì，使人懷想，使人動情的秋雨??！

③我的回答已經(jīng)讓她xǐchūwàngwài。

④這是荒園，rénjìhǎnzhì，所以不相宜，只好來捕鳥。

【答案】醞釀；靜謐；喜出望外；人跡罕至

【知識點(diǎn)】同音字字形辨析；多音字字形辨析

【解析】【分析】醞釀（yùnniàng）：本意是造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。

靜謐（jìngmì）：形容靜寂無聲或恬靜的模樣。

喜出望外（xǐchūwàngwài）：因遇到意外的喜事，心中非常高興。

人跡罕至（rénjìhǎnzhì）：人的足跡很少到達(dá)；指荒涼偏僻的地方。

故答案為：醞釀；靜謐；喜出望外；人跡罕至

【點(diǎn)評】本題考查字形。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

3．（2023七上·厚街期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．通過學(xué)校組織的閱讀分享活動，我懂得了：讀書如果草草而過，不求甚解，那到用時，也不過是紙上談兵。

B．于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。

C．許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊》后恍然大悟：學(xué)會自救可以躲過許多災(zāi)難。

D．這次活動使大家各得其所，所以有一小部分人不是很滿意。

【答案】D

【知識點(diǎn)】錯用修改

【解析】【分析】A.不求甚解：原義是讀書只求理解精，不著眼于一字一句的解釋，不含貶義；后多指學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真，不求深入理解，也指了解情況不深入，含貶義。用在此處形容讀書不夠全面認(rèn)真，符合語境，使用正確；

B.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。用在此處形容大家讀書的聲音很大，與語境相符，使用正確；

C.恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。本句用來形容讀完書后明白了很多事理，使用恰當(dāng)；

D.各得其所：指各人都得到滿足，后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才??！案鞯闷渌迸c“有一小部分人對其不是很滿意"的語境不符，使用不正確；

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查成語理解和應(yīng)用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4．（2023七上·厚街期中）對下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（）

A．這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然、濫殺動物。（在“濫殺動物”后加上“的行徑"）

B．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，學(xué)生處采取了很多安全措施。（“不再”改為“再次"）

C．能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。（將“關(guān)鍵”改為“保障"）

D．他們希望孩子的語言表達(dá)能力和表演水平都能得到改善。（“改善”改為“提高"。）

【答案】C

【知識點(diǎn)】前后不一致

【解析】【分析】ABD.正確；

C.兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”，或在“他們"后面加上“能否”；

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查病句修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

（2023七上·厚街期中）七年級（1）班正在舉行以“交友"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。

5．請你為本次活動再設(shè)計(jì)兩個具體活動項(xiàng)目。

活動項(xiàng)目一：暢談交友之道

活動項(xiàng)目二：

活動項(xiàng)目三：

6．下列選項(xiàng)與交友無關(guān)的典故是（）

A．管鮑之交B．琴瑟和鳴C．割席斷交D．高山流水

7．關(guān)于“朋友”，我們有話要說，請參照示例，再仿寫一個句子。

朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅。

朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

仿寫：____________

【答案】5．宣講交友之事；分享交友之言

6．B

7．朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

【知識點(diǎn)】活動設(shè)計(jì)；銜接仿寫；見解表述

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查設(shè)計(jì)活動。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項(xiàng)活動，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

（2）本題考查對典故的理解。平時要多讀多積累，注意典故的深層含義及其言外之意。

（3）本題考查仿寫。仿寫句子，首先要注意分析例句所運(yùn)用的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感色彩等要點(diǎn)；然后歸納概括相關(guān)段落的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合語境進(jìn)行仿寫。

5．動過程要圍繞著主題“交友"展開，緊扣住“交友”二字來設(shè)計(jì)，注意一下題目給出的表達(dá)格式，也用六字動賓短語表達(dá)。

示例：①探索交友妙法；

②討論交友誤區(qū)。

故答案為：宣講交友之事；分享交友之言

6．A.管鮑之交：本義指管仲和鮑叔牙之間的深厚友情，后來形容朋友之間交情深厚、彼此信任的關(guān)系；

B.琴瑟和鳴：用來比喻夫婦情篤和好。與交友無關(guān)；

C.割席斷交：比喻朋友之間因志不同道不合而絕交；

D.高山流水：比喻知音難覓，也比喻樂曲高妙；

故答案為：B。

7．根據(jù)例句，用“朋友是……，……為你……"這樣的句式來仿寫，注意運(yùn)用比喻的修辭手法即可。

示例一：朋友是慰藉心靈里的一個港灣，熱情地為你消除旅途的疲憊。

示例二：朋友是浮躁心情里的一曲音樂，輕輕地為你撫平生活的焦慮。

故答案為：朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

8．（2023七上·厚街期中）閱讀《朝花夕拾》后，有同學(xué)建議制作一個閱讀卡片梳理魯迅的求學(xué)之路，請你協(xié)助完成。

篇目求學(xué)歷程知人

《從百園到三味書屋》就讀于三味書屋此篇目我可以看見③的魯迅。

《瑣記》先就讀于江南水師學(xué)堂，后因?yàn)椴粷M其“烏煙瘴氣”，改讀礦務(wù)鐵路學(xué)堂我看見探求真理具有強(qiáng)烈欲望的魯迅。

《藤野先生》先入東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語，后入①的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，后“看電影事件"和“匿名信事件”使魯迅深感弱國弱民備受歧視的悲哀，從而與藤野先生惜別回國，做出人生重大抉擇②____________此篇目我可以看見④_____________________的魯迅。

【答案】仙臺；棄醫(yī)從文；我看見充滿童真，熱愛自然，喜歡在大自然中尋覓樂趣的魯迅；我看見堅(jiān)韌不拔、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、忠誠熱情并深愛祖國的魯迅。我看見以極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的魯迅。我看見對藤野先生的敬愛和尊重的魯迅。我看見始終堅(jiān)持自己的信念，尋求醫(yī)學(xué)知識，以此來救助他的國家的魯迅。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】第一空：根據(jù)《藤野先生》中“到別的地方去看看，如何呢？我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去"可知，魯迅先在東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語，之后前往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)。故填：仙臺；

第二空：在《藤野先生》中，魯迅經(jīng)歷了“看電影事件”和“匿名信事件"后，深刻感受到弱國弱民在國外備受歧視的悲哀，他意識到僅僅通過醫(yī)學(xué)來拯救國人的身體是不夠的，更重要的是喚醒國人的精神。因此，他決定棄醫(yī)從文，希望用文字來改變國人的思想，從而實(shí)現(xiàn)救國救民的目標(biāo)。故填：棄醫(yī)從文；

第三空：在《從百草園到三味書屋》中，魯迅對百草園的描寫充滿了童趣，如“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”，展現(xiàn)了他對自然的熱愛和充滿童真的一面，所以此篇目可以看見充滿童真，熱愛自然，喜歡在大自然中尋覓樂趣的魯迅；

第四空：①文中魯迅與藤野先生關(guān)于講義的對話，以及他按時交送講義并接受藤野先生檢查的行為，充分體現(xiàn)了他對醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。他嚴(yán)格要求自己，注重細(xì)節(jié)，力求將講義抄錄準(zhǔn)確，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度表明他對待醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，希望通過努力學(xué)習(xí)來掌握醫(yī)學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

②魯迅對藤野先生的評價“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”，直接表達(dá)了他對藤野先生的敬愛和尊重。藤野先生對魯迅的關(guān)心和指導(dǎo)，讓魯迅感受到了師恩的溫暖，他對藤野先生的敬重也反映出他是一個懂得感恩、重情重義的人。

③魯迅在經(jīng)歷“看電影事件”和“匿名信事件"后，深刻認(rèn)識到國民精神的麻木比身體的疾病更可怕，因此他決定棄醫(yī)從文，以筆為武器，試圖喚醒國人的精神。這一決定體現(xiàn)了他對國家和民族命運(yùn)的深切關(guān)注，以及他堅(jiān)定的信念和使命感。他認(rèn)為只有改變國人的思想，才能真正實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)大和民族的復(fù)興。

④縱觀魯迅在仙臺的求學(xué)經(jīng)歷，他在面對外界的歧視和困難時，沒有退縮和放棄，而是堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。他對醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和專注，以及對藤野先生的尊重，都表明他是一個忠誠熱情的人。他始終懷揣著對國家的熱愛，希望通過自己的努力為國家做出貢獻(xiàn)，這種精神在他的求學(xué)過程中得到了充分體現(xiàn)。

故答案為：仙臺；棄醫(yī)從文；我看見充滿童真，熱愛自然，喜歡在大自然中尋覓樂趣的魯迅；我看見堅(jiān)韌不拔、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、忠誠熱情并深愛祖國的魯迅。

我看見以極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的魯迅。

我看見對藤野先生的敬愛和尊重的魯迅。

我看見始終堅(jiān)持自己的信念，尋求醫(yī)學(xué)知識，以此來救助他的國家的魯迅。

【點(diǎn)評】本題考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（2023七上·厚街期中）閱讀下面的文字，完成成問題。

【甲】陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！狈皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

【乙】魏文侯期獵

魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉③之④？”文侯曰吾與虞人期獵雖樂豈可⑤不一會期哉。乃往，身自罷之⑥。魏于是乎始強(qiáng)。

（選自《資治通鑒魏文侯書》）

【注釋】①魏文侯：（？～前396年），名斯，是魏武侯的父親，魏國百年霸業(yè)的開創(chuàng)者。②虞人：管理山林的小官員。③焉：何，哪里。④之：到，往。⑤豈可：怎么能。⑥身自罷之：親自取消了這次活動。

9．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①太丘舍去②元方入門不顧③天又雨

10．翻譯下列句子。

①與人期行，相委而去

②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

11．請用“/"為文中畫線的句子斷句。

文侯曰吾與虞人期獵雖樂豈可不一會期哉。

12．下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲文中的“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交待了故事的起因。

B．乙文講述的是魏文侯屈尊和掌管山澤的小官飲酒作樂，風(fēng)雨無阻的故事。

C．甲文中的“怒"與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)神化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。

D．乙文“魏于是乎始強(qiáng)"點(diǎn)明了魏文侯以君子之言，信而有征的操守令群下、百姓信服。

13．【甲】【乙】兩文都揭示了什么道理？請?jiān)噺摹疽摇课闹姓页鱿嚓P(guān)內(nèi)容簡要分析。

【答案】9．離開；回頭看；下雨

10．①句意：和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。

②句意：正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

11．文侯曰/吾與虞人期獵/雖樂/豈可不一會期哉。

12．B

13．做人要講究誠信。【乙】文中的魏文侯與管理森林的一個小官約好了去打獵。這天，魏文侯喝了酒，天又下雨，他仍然前往，親自停止了宴席。魏國從此變得強(qiáng)大。可見講究誠信的重要性。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。

（3）本題考查文言文斷句。解答此類題，不僅可以將語法、句式結(jié)構(gòu)中的標(biāo)志點(diǎn)作為依據(jù)進(jìn)行斷句，如領(lǐng)起句子的語氣詞前應(yīng)該斷開；還可以通過聯(lián)系上下文，了解句子的大意來輔助斷句。

（4）本題考查文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

（5）本題考查文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

【附參考譯文】

【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。"友人便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。"朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方徑直走入家門，根本不回頭看那失信無禮的人。

【乙】魏文侯與管理森林的一個小官約好了去打獵。這天，魏文侯與文武百官開懷暢飲，天又下起雨來，文侯準(zhǔn)備去赴約。左右官員們說：“今天您喝了酒，天又下雨，您還要去嗎？”文侯說：“我與小官約好了去打獵啊，雖然（在這里）很快樂，（但）怎么能不去赴約呢？"文侯于是前往，親自停止了宴席。魏國從此變得強(qiáng)大。

9．①譯為：陳太丘不再等候他而離開了。去，離開；

②譯為：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧，回頭看；

③譯為：天又下起了雨。雨，下雨。

故答案為：離開；回頭看；下雨

10．重點(diǎn)詞有：

①期，約定；委，舍棄；去，離開。

②至，到；信，信用；禮，禮貌。

故答案為：①句意：和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。

②句意：正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

11．本句譯為：魏文侯說：“我和虞人約定了去打獵，雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不遵守約定去會面呢？”

“文侯曰"是一個完整的動作；“吾與虞人期獵”是魏文侯陳述約定的事情；“雖樂"表達(dá)當(dāng)前的狀況；“豈可不一會期哉”是魏文侯表明要遵守約定的態(tài)度。

故斷為：文侯曰/吾與虞人期獵/雖樂/豈可不一會期哉。

故答案為：文侯曰/吾與虞人期獵/雖樂/豈可不一會期哉。

12．B.根據(jù)乙文“魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出"可知，魏文侯與虞人約定了去打獵，當(dāng)天他正在飲酒作樂時，時間到了準(zhǔn)備去赴約，并非本項(xiàng)中的“屈尊和掌管山澤的小官飲酒作樂”。根據(jù)“文侯曰：‘吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉。’乃往，身自罷之"可知，魏文侯是為了遵守與虞人的打獵之約才準(zhǔn)備出門，體現(xiàn)了他重信守約的品質(zhì)，而非與虞人飲酒作樂。本項(xiàng)“乙文講述的是魏文侯屈尊和掌管山澤的小官飲酒作樂，風(fēng)雨無阻的故事”有誤；

故答案為：B。

13．甲文中，陳太丘與朋友“期日中”，但朋友“過中不至”，違背了他們出行的約定，沒有做到守信用。

乙文中，從“文侯曰：‘吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉。’乃往，身自罷之"這些原句可以看出，魏文侯與虞人約定了打獵時間。盡管當(dāng)天“飲酒樂，天雨”，但魏文侯還是決定遵守約定去赴約，最后親自去取消活動，他言出必行，堅(jiān)守承諾，體現(xiàn)了誠信的品質(zhì)。從結(jié)果來看，“魏于是乎始強(qiáng)”，因?yàn)槲何暮畹恼\信之舉，使得魏國開始走向強(qiáng)大。

綜合甲乙兩文，它們都向我們揭示了做人要講究誠信的道理。只有做到誠實(shí)守信，才能得到他人的尊重和信任