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文檔簡介
華僑中學(xué)八年級上學(xué)期語文期中考試試卷廣東省惠州市華僑中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷
1.(2023八上·惠州期中)根據(jù)課文默寫古詩文。
(1),志在千里;,壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
(2),。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)
(3)《野望》中運(yùn)用對偶手法描寫傍晚時(shí)分,遙望山野,滿目濃濃秋意的詩句是:,。(王績《野望》)
(4)祖國的大好河山,處處都有美景佳句。登臨黃鶴樓,你能體會到崔顥“___,___。"的綿綿鄉(xiāng)愁。漫步西湖,你渴望欣賞到白居易詩中“___,誰家新燕啄春泥。___,淺草才能沒馬蹄”的初春美景:穿行大漠,你會由衷感慨王維筆下“,"雄渾壯美的塞外風(fēng)光。
【答案】(1)老驥伏櫪;烈士暮年
(2)月下飛天鏡;云生結(jié)海樓
(3)樹樹皆秋色;山山唯落暉
(4)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是;煙波江上使人愁;幾處早鶯爭暖樹;亂花漸欲迷人眼;大漠孤煙直;長河落日圓
【知識點(diǎn)】一般性默寫;理解性默寫
【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法,如“驥、櫪、生、唯、是”等字。
故答案為:(1)老驥伏櫪、烈士暮年
(2)月下飛天鏡、云生結(jié)海樓
(3)樹樹皆秋色、山山唯落暉
(4)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是、煙波江上使人愁、幾處早鶯爭暖樹、亂花漸欲迷人眼、大漠孤煙直、長河落日圓
【點(diǎn)評】(1)(2)(3)(4)這四題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類,一是給出上句寫下句的直接默寫,二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求,(1)(2)題和(4)的3、4空屬于直接默寫,比較簡單;(3)題和(4)的1、2、5、6空屬于理解性默寫,難度不大,學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。
2.(2023八上·惠州期中)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
(1)大開著門窗讓空氣流通,以便繼續(xù)工作,而不至于被煙zhìxī。
(2)上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié),望去確也像fēihóng的輕云。
(3)國家公祭日之長鳴警鐘zhènlóngfākuì,那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。
(4)在客廳里zhèngjīnwēizuò地等待這位大師的接見。
【答案】(1)窒息
(2)緋紅
(3)振聾發(fā)聵
(4)正襟危坐
【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】(1)窒息zhìxī因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。
(2)緋紅fēihóng狀態(tài)詞。鮮紅。
(3)振聾發(fā)聵zhènlóngfākuì比喻喚醒糊涂麻木之人。
(4)正襟危坐zhèngjīnwēizuò理好衣服端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?/p>
故答案為:(1)窒息;(2)緋紅;(3)振聾發(fā)聵;(4)正襟危坐
【點(diǎn)評】(1)(2)(3)(4)這四題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累,掌握字詞讀音,理解字詞含義,不寫錯(cuò)別字。
3.(2023八上·惠州期中)下列句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是()
A.聽到發(fā)小終于迷途知返并干出一番大事業(yè)的消息,我由衷地為他感到高興。
B.我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要積極尋找解決辦法,而不能悲觀泄氣。
C.紀(jì)錄片《南京之殤》,為人們再次審視那場人類文明史上慘絕人寰的浩劫提供了一個(gè)新的視角。
D.三輪車夫用半生的積蓄圓了300個(gè)貧困孩子的上學(xué)夢,真的是個(gè)為富不仁的人啊!
【答案】D
【知識點(diǎn)】詞語在語境下的含義;詞語的使用(搭配)
【解析】【分析】A.迷途知返:比喻發(fā)覺自己犯了錯(cuò)誤,知道改正。本文指發(fā)小改正了錯(cuò)誤,干成了事業(yè);使用正確;
B.悲觀泄氣:挫折、失落、失望引起的情緒低落的表現(xiàn)。本文語境“遇到困難時(shí)要積極尋找解決辦法”,不要消極表現(xiàn);使用正確;
C.慘絕人寰:意思是慘狀幾乎為世間所無,形容悲慘到了極點(diǎn)。本文形容南京大屠殺;使用正確;
D.為富不仁:以自己的財(cái)富為驕傲,把仁道看得比財(cái)富更重要。本文用來形容幫助圓夢的三輪車夫;褒貶誤用;
故答案為:D。
【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用。解答此題,我們平時(shí)要積累大量的成語,還要結(jié)合句意表述,從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。解答此類題目,需要我們正確理解詞語的意思,辨清詞語的感彩,還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。
4.(2023八上·惠州期中)下列句子修改不正確的一項(xiàng)是()
A.國家衛(wèi)計(jì)委下調(diào)了一些臨床急需、療效比較好、群眾負(fù)擔(dān)又比較重的藥品,平均降幅是調(diào)整前規(guī)定價(jià)格的50%。(在"藥品”后添加“的價(jià)格")
B.聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”,目的是旨在讓人們更重視閱讀,鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。(把“旨在”去掉)
C.這次比賽的獲勝,將決定著我們能否進(jìn)入決賽階段。(將“獲勝"改為“勝負(fù))
D.今年政府工作報(bào)告提出,堅(jiān)決防止相糾正性別、年齡、學(xué)歷等就業(yè)歧視,著力解決勞動(dòng)者合法權(quán)益侵害的突出問題。(將“侵害”改為“損害")
【答案】D
【知識點(diǎn)】語序不當(dāng)
【解析】【分析】D:錯(cuò)誤。著力解決勞動(dòng)者合法權(quán)益侵害的突出問題,語序不當(dāng)?!扒趾Α睉?yīng)該放到“勞動(dòng)者合法權(quán)益"前。
故答案為:D
【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。
(2023八上·惠州期中)閱讀下面的文字,完成下面小題。
為了培養(yǎng)同學(xué)們的讀書興趣,光明中學(xué)學(xué)生會準(zhǔn)備開展“閱讀伴我成長"系列活動(dòng),請你參與。
5.任務(wù)一:學(xué)生會準(zhǔn)備于23日下午3點(diǎn)在學(xué)校科技樓報(bào)告廳舉行“與好書交朋友”的讀書交流活動(dòng)。假如你是學(xué)生會的宣傳委員小東,請你打電話邀請校圖書館的王館長前來指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜x書、如何閱讀。
6.任務(wù)二:在布置會場的時(shí)候,有同學(xué)不小心把一副對聯(lián)的順序打亂了,請你將它還原。
讀盡天下字發(fā)憤識遍立志人間書
上聯(lián):___,
下聯(lián):___。
7.任務(wù)三:聽了王館長的介紹,小華想到圖書館借一本《紅星照耀中國》,請你告訴他最好到下面類書架前,能夠快速準(zhǔn)確地找到這本書。
A現(xiàn)代文學(xué)B紀(jì)實(shí)文學(xué)C浪漫文學(xué)D兒童文學(xué)
8.任務(wù)四:在讀書交流會上,王館長介紹了自己近期習(xí)得的讀書方法一批注。批注是精讀文章時(shí)常用的一種方法,就是在閱讀時(shí)把讀書感想、疑難問題,隨手批寫在書中的空白地方,以幫助理解,深入思考,請用此方法,完成《紅星照耀中國》的批注。
人物相關(guān)描述批注
周恩來他個(gè)子清瘦,中等身材,骨骼小而結(jié)實(shí),盡管胡子又長又黑,外表上仍不脫孩子氣,又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力,似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點(diǎn)遲緩,但相當(dāng)準(zhǔn)確。_________
【答案】5.王館長,您好!我是校學(xué)生會宣傳委員小東。我們準(zhǔn)備于23日下午3點(diǎn)在??萍紭菆?bào)告廳舉行“與好書交朋友"讀書交流活動(dòng),想邀請您來指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜x書、如何閱讀。請問您有時(shí)間嗎?
6.發(fā)憤識遍天下字;立志讀盡人間書
7.B
8.簡略而傳神的外貌描寫寫出了人物的神韻,尤其是孩子氣與領(lǐng)袖氣質(zhì)融合在一起,讓讀者一下子產(chǎn)生了親近感。
【知識點(diǎn)】對聯(lián);語言得體;理解文章關(guān)鍵語句意思;外貌描寫;作品的基本內(nèi)容;《紅星照耀中國》
【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求,邀請校圖書館的王館長前來指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜x書、如何閱讀。語言簡潔明了,有禮貌,有邏輯,突出重點(diǎn)即可。語言表達(dá)題要注意說話分寸,語言得體,避免因語言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。
(2)本題考查對聯(lián)。注意對聯(lián)要求:字?jǐn)?shù)相等;詞性相當(dāng);平仄和諧(上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替);結(jié)構(gòu)相襯(語法結(jié)構(gòu)一致);節(jié)奏相應(yīng)(停頓的地方一致);內(nèi)容相關(guān)(上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān))。注意上聯(lián)最后一個(gè)字讀音三四聲,下聯(lián)最后一個(gè)字讀音一二聲。
(3)本題考查名著常識。注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類型、文中主要人物的綽號及主要情節(jié)等內(nèi)容,同時(shí)掌握人物形象特點(diǎn)及名著的主旨中心,根據(jù)題目要求答題即可。
(4)本題考查寫批注。從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫方法、句式特點(diǎn)、語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。注意一個(gè)句子,可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn),要答全了。
5.邀請校圖書館的王館長前來指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜x書、如何閱讀。語言簡潔明了,有禮貌,有邏輯,突出重點(diǎn)即可。如王館長,您好!我是學(xué)生會的宣傳委員小東。學(xué)生會準(zhǔn)備于23日下午3點(diǎn)在??萍紭菆?bào)告廳舉行“與好書交朋友”讀書交流活動(dòng),想邀請您來指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜x書、如何閱讀。請問您方便嗎?
故答案為:王館長,您好!我是校學(xué)生會宣傳委員小東。我們準(zhǔn)備于23日下午3點(diǎn)在校科技樓報(bào)告廳舉行“與好書交朋友"讀書交流活動(dòng),想邀請您來指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜x書、如何閱讀。請問您有時(shí)間嗎?
6.對聯(lián)注意格式要求,“發(fā)憤”對應(yīng)“立志”,“識遍”對應(yīng)“讀盡”,“天下字”對應(yīng)“人間書"。
注意上聯(lián)最后一個(gè)字讀音三四聲,下聯(lián)最后一個(gè)字讀音一二聲。字,第四聲,上聯(lián)。書,第一聲,下聯(lián)。即發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡人間書。
故答案為:發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡人間書
7.《紅星照耀中國》,曾易名為《西行漫記》,是美國記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)文學(xué)。
故答案為:B
8.他個(gè)子清瘦,中等身材,骨骼小而結(jié)實(shí),盡管胡子又長又黑,外貌描寫,簡潔明了的為讀者展示了周恩來的長相特點(diǎn),突出周恩來的神韻。
似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物,寫周恩來孩子氣和領(lǐng)袖的自信的融合,孩子氣,讓周恩來不那么嚴(yán)肅冷漠,讓讀者產(chǎn)生親近感。
故答案為:簡略而傳神的外貌描寫寫出了人物的神韻,尤其是孩子氣與領(lǐng)袖氣質(zhì)融合在一起,讓讀者一下子產(chǎn)生了親近感。
(2023八上·惠州期中)閱讀
【甲】
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(選自《記承天寺夜游》)
【乙】
王子猷居山陰①,夜大雪,眠覺,開室命酌酒,四望皎然。因起彷徨。詠?zhàn)笏肌墩须[》詩,忽憶戴安道②。時(shí)戴在剡③,即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至造門不前而返人問其故王曰:“吾本乘興而行,興盡而返,何必見戴!”
(選自《世說新語》)
【注釋】①山陰:縣名。②戴安道:戴迪,字安道。③剡(shàn):縣名。
9.解釋下列加點(diǎn)的字。
①念無與為樂者
②蓋竹柏影也____________
10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
②何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
11.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()
A.解衣欲睡/實(shí)是欲界之仙都
B.即便夜乘小船就之/即公大兄無奕女
C.相與步于中庭/于我如浮云
D.興盡而返/溫故而知新
12.請用“/"給文中畫線的句子斷句。(斷三處)
經(jīng)宿方至造門不前而返人問其故王曰
13.兩個(gè)文段都寫的是夜訪好友,請比較兩個(gè)主人公的異同點(diǎn)。(可從目的、原因、結(jié)果、情感、性格等方面考慮)
【答案】9.考慮,想到;大概是。這里可以譯為“原來是"
10.①庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò),原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。②哪一個(gè)夜晚沒有月亮?哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。
11.D
12.經(jīng)宿方至/造門不前而返/人問其故/王曰
13.相同點(diǎn):兩段文字都表現(xiàn)了他們曠達(dá)的胸襟,都是觸景而想找自己好友。
不同點(diǎn):目的和起因不同,甲段文字為了找好友一起游玩,找同樂者,最終找到了;乙段文字注重找的過程,是想念好友,最終沒見到。
【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn),概括文章中心;記承天寺夜游;常用文言虛詞;文言文斷句;文言文翻譯;常用文言實(shí)詞
【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累,另外實(shí)詞要注意特殊用法,通假字,一詞多義,古今異義,詞類活用,要結(jié)合語境正確答題。
(2)本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則:信達(dá)雅,就是字詞要翻譯準(zhǔn)確,語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式:判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。
(3)本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實(shí)詞和虛詞。文言實(shí)詞要注意積累,另外實(shí)詞要注意特殊用法,通假字,一詞多義,古今異義,詞類活用,要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有:而,何,乎,乃,其,且,為,焉,也,以,于,則,者。??嫉氖牵褐⒍?、以、于、其。
(4)本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意,再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧:①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。
(5)本題考查文言文內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,比較兩個(gè)主人公的異同點(diǎn)。
【譯文】
【甲】
元豐六年十月十二日夜晚,我正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺,恰好看到這時(shí)月光從門戶射進(jìn)來,不由得生出夜游的興致,于是高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人,就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺,我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò),原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮?哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。
【乙】
王子猷住在山的北面。一天夜里大雪紛飛,他一覺醒來,推開臥室門,命仆人斟上酒??吹剿拿嬉黄瑵嵃祝谑撬械缴袼坚葆?,吟詠起左思的《招隱詩》,忽然懷念起戴安道,當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣,即刻連夜乘小船前往拜訪他。經(jīng)過一夜才到,到了戴家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問他為何這樣,王子猷說:“我本來是乘著興致前往,興致已盡,自然返回,為什么一定要見戴逵呢?”
9.①翻譯為:想到?jīng)]有可以共同游樂的人。念,考慮,想到。
②翻譯為:原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。蓋:句首語氣詞,大概是。這里可以譯為“原來是"。
故答案為:①考慮,想到;②大概是。這里可以譯為“原來是”。
10.翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“空明、藻荇、蓋、但、閑人、耳"??彰鳎盒稳菟某纬骸_@里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。藻荇:均為水生植物,這里是水草。蓋:句首語氣詞,大概是。這里可以譯為“原來是”。但:只是。閑人:清閑的人。耳:語氣詞,相當(dāng)于“而已”,意思是“罷了”。文言文翻譯原則:信達(dá)雅,就是字詞要翻譯準(zhǔn)確,語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式:判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。故答案為:①庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò),原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。②哪一個(gè)夜晚沒有月亮?哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。
11.A翻譯為:我正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺。欲,將要
翻譯為:這里實(shí)在是人間的仙境啊。欲,七情六欲,這里指人間
B翻譯為:即刻連夜乘小船前往拜訪他。即,立即
翻譯為:她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞。即,是
C翻譯為:我倆就一起在庭院中散步。于,在
翻譯為:對我來說只是天際的一片浮云,毫無意義。于,對
D翻譯為:興致已盡,自然返回。而,表承接
翻譯為:過復(fù)習(xí)舊知識來獲得新的理解和體會。而,表承接
故答案為:D
12.例句翻譯為:經(jīng)過一夜才到,到了戴家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問他為何這樣,王子猷說。斷句注意結(jié)合翻譯,完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句?!敖?jīng)宿方至”,時(shí)間狀語,單獨(dú)成句,后面可斷句,在“至”后面斷句。“人問其故"是主謂賓結(jié)構(gòu),完整的句子結(jié)構(gòu),前后可斷句,在“返、故”后面斷句。
故答案為:經(jīng)宿方至/造門不前而返/人問其故/王曰
13.①【甲】寫蘇軾夜晚看到美麗的月色而去找張懷民,一起散步的故事,體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼以及對知音甚少的無限感慨,同時(shí)表達(dá)了他壯志難酬的苦悶及自我排遣,表現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。
【乙】寫王子猷雪夜訪戴逵興盡而返的故事,體現(xiàn)了王子猷瀟灑率真的個(gè)性,曠達(dá)的胸襟。
都表現(xiàn)了他們曠達(dá)的胸襟,都是觸景而想找自己好友。
②【甲】念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。翻譯為:想到?jīng)]有可以共同游樂的人,就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺,我倆就一起在庭院中散步。寫找同樂者一起賞月,找到了。
【乙】忽憶戴安道。時(shí)戴在剡,即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至,造門不前而返。翻譯為:忽然懷念起戴安道,當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣,即刻連夜乘小船前往拜訪他。經(jīng)過一夜才到,到了戴家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。寫王子猷因?yàn)樗寄詈糜讯B夜乘小船出發(fā),到門口又回去了,重在找好友的過程,沒見到好友。
故答案為:相同點(diǎn):兩段文字都表現(xiàn)了他們曠達(dá)的胸襟,都是觸景而想找自己好友。
不同點(diǎn):目的和起因不同,甲段文字為了找好友一起游玩,找同樂者,最終找到了;乙段文字注重找的過程,是想念好友,最終沒見到。
(2023八上·惠州期中)閱讀下面的材料,完成下面小題。
材料一:
每個(gè)人或多或少都會有一定的負(fù)面情緒,處于青春期的中學(xué)生也不例外。考場失利、友誼翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨……·有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負(fù)面情緒中。這些情緒如果得不到及時(shí)疏導(dǎo),就有可能爆發(fā),不同程度地影響人際關(guān)系。如果長期郁積于心,還會對身心健康造成傷害。
積極心理學(xué)認(rèn)為,發(fā)掘人的樂觀、善良、愛等積極心理品質(zhì),可以消解人的負(fù)面情緒。使人獲得快樂、幸福的情感體驗(yàn)。心理學(xué)家開展了一系列挖掘積極心理潛能、培養(yǎng)積極心理情緒、獲得積極情緒體驗(yàn)的研究,找到了一些調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。
下面介紹其中幾種,幫助大家調(diào)控情緒。
意識到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人,在與人產(chǎn)生矛盾時(shí),總是認(rèn)為對方性格有缺陷,所以,要反思自己性格的不足,只有認(rèn)識到自己性格的不足,才能積極正視并加以修正,從而冷靜看待別人的行為和自己的行為,這樣才容易擺脫負(fù)面情緒?!?/p>
肯定現(xiàn)在的自己。當(dāng)自己與他人發(fā)生矛盾,說錯(cuò)話或做錯(cuò)事,學(xué)習(xí)或工作陷入瓶頸時(shí),如果過于苛貴自己,只會讓情緒更加低落,加劇內(nèi)心的痛苦。此時(shí),恰當(dāng)?shù)乜隙ìF(xiàn)在的自己,意識到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境,但還是有很多值得肯定的地方,情緒就會趨于穩(wěn)定。
記下自己的情緒。無法或者不方便向別人傾訴時(shí),可以把自己的傾惱點(diǎn)記錄下來,這也是緩解負(fù)面情緒的一種好方法。通過記錄情緒,梳理讓自己感到快樂和難過的事情,多做能令自己高興的事,再想辦法去解決煩惱的事。
多建立幾根支柱。在受負(fù)面情緒時(shí),如果只有一根支柱,一旦這唯一的支柱倒塌,整個(gè)人就會隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根,就可以通過其它支柱來轉(zhuǎn)移注意力和化解負(fù)面情緒,這些支柱可以是自己的興趣愛好,可以是自己與家人、朋友問的親密感情,可以是某種健康的活動(dòng)等。
向正能量靠攏,多關(guān)注充滿正能量的人或事,常和積極向上的人一起進(jìn)步,自己也會不知不覺充滿正能量。因此,要主動(dòng)接近積極向上的人,多觀察他們的行為,多向他們學(xué)習(xí)。同時(shí),多做對自己或?qū)e人有意義的事,在成就感中體驗(yàn)積極力量帶來的愉悅與幸福。
遠(yuǎn)離悲觀情緒的人,無論是生活中還是工作中,總會有一些人經(jīng)常想天想地,充斥著悲觀情緒,悲觀情緒會產(chǎn)生消極的磁場,不僅使自己深陷其中,還會影響到身邊的人。要遠(yuǎn)離消極悲現(xiàn)的人,不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶,
(選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運(yùn)氣》,有刪改)
材料二:
蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫,卻不曾被負(fù)面情緒擊倒。他被排擠出京,做杭州通判時(shí),與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊,為人豁達(dá),二人留下了許多軼聞趣事。后被貶黃州,做了有職無權(quán)的團(tuán)練副使,他寫了不少詩文來排遣心中的苦悶。被貶惠州后,蘇軾利用空閑時(shí)間,探索嶺南風(fēng)光,親自嘗試釀酒,生活豐富多彩。被貶儋州后,他采草藥,興學(xué)堂,造福鄉(xiāng)民,把儋州當(dāng)做自己的第二故鄉(xiāng)。林語堂在《蘇東坡傳》中評價(jià)他是“一個(gè)不可救藥的樂天派".
材料三:
某校八年級學(xué)生小華最近感覺壓力很大,上了八年級,增加了一門課,讓原本就疲于應(yīng)付做作業(yè)的他雪上加霜,常常寫作業(yè)到深夜:家里爸媽的爭吵從來就沒有停過:他特別渴望擁有和諧的兄弟關(guān)系,也特別渴望跟女生愉快地相處,可他偏偏就沒有一個(gè)可以交心的兄弟,跟女生相處也總是感到別扭.
14.下列對"材料一”中的相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是()
A.負(fù)面情緒讓人情感體驗(yàn)不舒服,影響人的工作和生活,甚至傷害人的身心健康,應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)。
B.積極心理學(xué)認(rèn)為通過發(fā)掘人的樂觀,善良、愛等積極心理品質(zhì),可使人獲得積極的情感體驗(yàn)。
C.意識不到自己性格不足的人,在與人產(chǎn)生矛盾時(shí),總是認(rèn)為對方性格有缺陷.所以要肯定現(xiàn)在的自己。
D.遠(yuǎn)離消極悲觀的人,不作悲觀情緒的垃圾桶,是培養(yǎng)積極心理情緒,調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。
15.“材料二"中,蘇軾面對人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法,與“材料一”中的哪些方法相吻合?請作具體分析。
16.請從“材料一"中選擇兩種調(diào)控負(fù)面情緒的方法,評論你的朋友小華的朋友圈,幫助他趕走負(fù)面情緒。
我選擇的方法是:①___②___。
我的評論是:_____________________。
【答案】14.C
15.①多建立幾根支柱。如他在杭州與佛印結(jié)友,在惠州探索嶺南風(fēng)光。
②記下自己的情緒。如他通過寫詩文排遣苦悶。
③向正能量靠攏。如他與心胸開闊的佛印結(jié)友,在儋州采草藥,興學(xué)堂,造福鄉(xiāng)民,在惠州嘗試釀酒等。
16.肯定現(xiàn)在的自己。多建立幾根支柱。小華,你很好。你要肯定現(xiàn)在的自己,雖然你自己現(xiàn)在不完美或身處困境,但還是有很多值得肯定的地方。不開心了就聽聽歌吧,多建立幾根支柱。古琴曲舒緩心情,能夠化解負(fù)面情緒。加油,你可以的。
【知識點(diǎn)】新聞、材料類文本;理解概括材料主要內(nèi)容;啟示、感悟、建議類;篩選新聞材料關(guān)鍵信息
【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對應(yīng)句,逐字分析,選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入,如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等,不要以偏概全、無中生有。
(2)本題考查材料內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,概括“材料二”中蘇軾面對人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法與“材料一"中的哪些方法相吻合。
(3)本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求,從“材料一”中選擇兩種調(diào)控負(fù)面情緒的方法,評論你的朋友小華的朋友圈,幫助他趕走負(fù)面情緒。語言簡潔明了,有邏輯,突出重點(diǎn)即可。語言表達(dá)題要注意說話分寸,語言得體,避免因語言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。
14.C:錯(cuò)誤?!静牧弦弧康谒亩危阂庾R到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人,在與人產(chǎn)生矛盾時(shí),總是認(rèn)為對方性格有缺陷,所以,要反思自己性格的不足?!八砸隙ìF(xiàn)在的自己"錯(cuò)誤。
故答案為:C
15.在材料中找到對應(yīng)句歸納即可。【材料一】第六段:記下自己的情緒?!静牧隙克麑懥瞬簧僭娢膩砼徘残闹械目鄲?。寫蘇軾通過寫詩文排遣苦悶情緒。
【材料一】第七段:多建立幾根支柱?!静牧隙孔龊贾萃ㄅ袝r(shí),與佛印結(jié)為好友。【材料二】被貶惠州后,蘇軾利用空閑時(shí)間,探索嶺南風(fēng)光,親自嘗試釀酒,生活豐富多彩。寫蘇軾通過交友、賞景、釀酒等興趣愛好,為自己多建立幾根支柱,緩解負(fù)面情緒。
【材料一】第八段:向正能量靠攏,多關(guān)注充滿正能量的人或事,常和積極向上的人一起進(jìn)步,自己也會不知不覺充滿正能量?!静牧隙孔龊贾萃ㄅ袝r(shí),與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊,為人豁達(dá)?!静牧隙勘毁H惠州后,蘇軾利用空閑時(shí)間,探索嶺南風(fēng)光,親自嘗試釀酒,生活豐富多彩。被貶儋州后,他采草藥,興學(xué)堂,造福鄉(xiāng)民,把儋州當(dāng)做自己的第二故鄉(xiāng)。寫蘇軾通過交友、采草藥,興學(xué)堂,造福鄉(xiāng)民,做有價(jià)值的事情,讓自己獲得正能量。
故答案為:①多建立幾根支柱。如他在杭州與佛印結(jié)友,在惠州探索嶺南風(fēng)光。
②記下自己的情緒。如他通過寫詩文排遣苦悶。
③向正能量靠攏。如他與心胸開闊的佛印結(jié)友,在儋州采草藥,興學(xué)堂,造福鄉(xiāng)民,在惠州嘗試釀酒等。
16.從“材料一”中選擇兩種調(diào)控負(fù)面情緒的方法,評論你的朋友小華的朋友圈,幫助他趕走負(fù)面情緒。如【材料一】第六段:記下自己的情緒。不開心了可以創(chuàng)造小詩排遣苦悶情緒。
【材料一】第七段:多建立幾根支柱。不開心了可以去看看風(fēng)景,聽聽音樂,發(fā)展興趣愛好,為自己多建立幾根支柱,緩解負(fù)面情緒。
【材料一】第八段:向正能量靠攏,多關(guān)注充滿正能量的人或事,常和積極向上的人一起進(jìn)步,自己也會不知不覺充滿正能量。貝多芬聽力衰退,依然創(chuàng)作《命運(yùn)交響曲》等偉大作品,成為了音樂史上的巨匠。孟現(xiàn)壯出生時(shí)因小兒麻痹癥導(dǎo)致殘疾,但他沒有放棄,而是通過自學(xué)和努力,最終成為養(yǎng)豬業(yè)的成功人士,實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和事業(yè)的成功。向他們學(xué)習(xí),面對困難永不言棄,努力奮斗。
故答案為:①肯定現(xiàn)在的自己。②多建立幾根支柱。
③小華,你很好。你要肯定現(xiàn)在的自己,雖然你自己現(xiàn)在不完美或身處困境,但還是有很多值得肯定的地方。不開心了就聽聽歌吧,多建立幾根支柱。古琴曲舒緩心情,能夠化解負(fù)面情緒。加油,你可以的。
(2023八上·惠州期中)閱讀
“可憐"的意思(節(jié)選)
李娟①
①在城里的市場里,我把買好的所有東西打成兩個(gè)大包,一手拎一個(gè)去找回塔門爾圖②的車。去喀吾圖③方向的班車發(fā)車沒個(gè)準(zhǔn)點(diǎn),因此我只好四處打聽偷偷運(yùn)營的黑車。找到車后,當(dāng)那個(gè)司機(jī)得知我要去的地方時(shí),非常吃驚,說:“你一個(gè)漢族人,到那里干什么?”
②我后座的一個(gè)女人更是驚訝得不得了,不停地問:“你不怕嗎,不怕嗎?"
③我心想,哪有什么可怕的啊。就一個(gè)勁兒地笑,不理她。
④但這一路上她老是不停地問這個(gè)問題:“不怕嗎?真不怕嗎?你膽子真大?。 ?/p>
⑤直到我要下車,她才嘆息著說:“聽說那個(gè)地方狼很多的……"
⑥狼多那句話倒沒把我嚇住,嚇住我的是——我下錯(cuò)車了!不是這個(gè)地方!
⑦司機(jī)和車上的旅客誰也不知道那是個(gè)什么地方。我傻眼了。車都快到喀吾圖了還沒認(rèn)出路來,司機(jī)氣得直罵我笨,最后他在路上攔下一輛迎面開來的車,囑托那個(gè)司機(jī)捎上我,把來路再走一遍,說不定能認(rèn)出來路。
⑧荒野起伏連綿,一棵樹也沒有,無論走到哪里,無論從哪一個(gè)角度看都覺得極相似,我真的迷路了。為了不麻煩司機(jī),最終還是中途下了車。豁出去了,大白天的會有什么危險(xiǎn)呢?在戈壁灘上走的話說不定會遇到一個(gè)騎馬的牧人,而在公路上來回巡,到天黑也未必找得到路。
⑨于是我拎著兩個(gè)沉重的大包走進(jìn)了茫?;囊啊_€沒走一會,手指頭就被勒得生疼。于是我把這兩包東西藏在路過的兩塊石頭中間,在太陽下空手前進(jìn)。我都已經(jīng)做好了走到天黑的打算,結(jié)果走了才一個(gè)多鐘頭居然就迎面遇到了最最親愛的卡西帕!
⑩在四顧無人的荒野里,突然,穿紅T恤的卡西帕從天而降。那情景簡直讓人喜極欲泣。
卡西帕一邊向我跑過來,一邊大喊:“可憐的李娟!”可憐的?我聞言愣了一下,等反應(yīng)過來時(shí),驚覺好多事情無需言語也能去到最恰當(dāng)?shù)牡胤?,尋到最恰?dāng)?shù)慕Y(jié)局。如隨木筏順流直下,如種子安靜地成為大樹,雖緩慢,卻有力。
我問卡西帕:“你現(xiàn)在知道‘可憐’是什么意思了?"
卡西帕總是很辛苦,睡得晚,起得早,干的全是力氣活。每當(dāng)看到她回到家累得話都說不出來時(shí),我總會忍不住嘆息道:“可憐的卡西帕!”用的是漢語。
于是她每次都會問我:“‘可憐的’是什么意思?"
我一時(shí)無法解釋,找不出“可憐”在哈語中所對應(yīng)的單詞。她又去問斯馬胡力:“你知道‘可憐的’是什么嗎?"斯馬胡力是全家人里唯一“略懂”漢語的,他能用漢語說“你好"再見”。斯馬胡力很自信地猜測:“就是說你‘很好’的意思。"
我連忙否定:“不!不是‘很好'的意思!”
我百般無奈,只好抱著她悲慘萬分地表演一番??傊?,實(shí)在沒法說清。
盡管如此,我天天左一個(gè)“可憐的"右一個(gè)“可憐的”說個(gè)不停,對著失去母親的小羊說,對著冒雨找羊回來的斯馬胡力說,對著因牙疼而整個(gè)腮幫子都腫起來的扎克拜媽媽說……大約我的神情和語氣不時(shí)地觸動(dòng)著什么,人心都會豁然開朗的。語言封閉不了感知。漸漸地,這個(gè)詞逼真地走進(jìn)了卡西帕的意識。
因此當(dāng)她看到我孤零零地、疲憊無助地走在荒野中時(shí),立刻就喊出聲來:“可憐的李娟!"她不僅學(xué)會了一個(gè)漢語詞匯,更準(zhǔn)確熟練地表達(dá)了那種特定的情感。真是不得不感動(dòng)啊……
對了,怎么就那么巧遇到了卡西帕呢?原因很丟人——我人還沒到家,“有一個(gè)漢族姑娘迷了路”的消息就傳遍這片荒野了……
最開始是那個(gè)司機(jī)和一車的旅客逢人就說,然后迅速被一個(gè)在喀吾圖買馬蹄鐵的牧羊人傳回了荒野之中,緊接著與他打過照面的幾個(gè)騎馬人立刻拐道趕往塔門爾圖,不約而同到我家氈房告知了情況,于是卡西帕和斯馬胡力便出門分頭去找我……哈薩克人的“土電話"真厲害啊。
哈薩克人的習(xí)性就是一見面就把各自的最新見聞巨細(xì)靡遺地互相分享,互通有無。因此,當(dāng)兩個(gè)哈族人站在街頭沒完沒了地打招呼的時(shí)候,可不要笑他們啰嗦啊。在遠(yuǎn)古最最寂靜偏遠(yuǎn)的閉塞時(shí)期,這種習(xí)性為維持信息渠道的便捷通暢出過多大的力啊!
但是,傳得太快太廣了也不全然是件好事。等阿娜爾罕來的時(shí)候,也對我說:“聽說有一個(gè)漢族姑娘在喀吾圖路上下錯(cuò)了車迷了路,是不是你?”
縣城的人都知道了!
【注】①李娟:1979年7月21日出生于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán),籍貫四川樂至,漢族人,中國當(dāng)代作家。長年累月地生活在新疆哈薩克地區(qū)。②塔門爾圖:在新疆北部,是牧民口傳的地名,不是行政地名,又寂靜偏遠(yuǎn),故不容易描述和到達(dá)。③喀吾圖:新疆北部的地名,是行政地名,班車可以到達(dá),文中“我"意圖搭乘去喀吾圖的車,途中下車尋路去塔門爾圖。
17.聯(lián)系全文,概括故事情節(jié)。
購物返程———感悟“巧遇"
18.請分析下列句中加點(diǎn)詞的作用。
①直到我要下車,她才嘆息著說:“聽說那個(gè)地方狼很多的……”
②穿紅T恤的卡西帕從天而降。
19.聯(lián)系文章內(nèi)容,說出在段中作者為什么會發(fā)出“好多事情無需言語也能去到最恰當(dāng)?shù)牡胤?,尋到最恰?dāng)?shù)慕Y(jié)局"的感嘆?
20.聯(lián)系全文,簡要分析文章結(jié)尾的妙處。
【答案】17.荒野迷路;幸遇救星
18.①“嘆息”,寫她在我快下車時(shí),因?yàn)槲乙サ牡胤嚼呛芏?,并不安全而嘆氣,表達(dá)了對“我"的擔(dān)憂和對“我”勇氣的贊賞。
②“從天而降"運(yùn)用夸張的修辭手法,突出了身處困境中的“我”看到卡西帕?xí)r的驚喜之情。
19.是因?yàn)樽髡咄ㄟ^觀察和體驗(yàn),深刻理解到生活中的許多事情,盡管經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn),但最終都能以一種自然而然的方式達(dá)到一個(gè)合適的解決或結(jié)果,這種過程雖然緩慢但充滿力量,無需過多的言語或人為的干預(yù)。
20.①寫出了哈薩克人“土電話"的厲害;
②突出了哈薩克人的樸素、熱情和善良;
③以調(diào)侃的口吻表現(xiàn)出輕松的語言風(fēng)格;
④短句結(jié)尾戛然而止留有余味。
【知識點(diǎn)】記敘性散文;詞語在語境下的含義;文章結(jié)尾及其作用;概括文章主要內(nèi)容;理解文章關(guān)鍵語句意思
【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查概括能力。根據(jù)題目要求,通讀全文,抓住文章的主要信息,提取關(guān)鍵語句,在文中找到對應(yīng)句,整合語言,簡要概括故事情節(jié)。
(2)本題考查賞析加點(diǎn)字。注意三步法,第一步先看加點(diǎn)字①詞性,如動(dòng)詞、疊詞、色彩詞等;②修辭手法,擬人比喻等;③描寫方法:外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析這個(gè)加點(diǎn)字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出,第三步這句話表達(dá)作者何種情感態(tài)度。分析的時(shí)候一定要把所有的思考角度都想全了,一句話有可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)。
(3)本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,理解作者發(fā)出“好多事情無需言語也能去到最恰當(dāng)?shù)牡胤?,尋到最恰?dāng)?shù)慕Y(jié)局”的感嘆的原因。
(4)本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上,就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭:總起全文,引出下文。中間:承上啟下,總領(lǐng)下文,總結(jié)上文。結(jié)尾:點(diǎn)題、前后照應(yīng),總結(jié)全文。
17.在文中找到對應(yīng)句歸納即可。第八段:在戈壁灘上走的話說不定會遇到一個(gè)騎馬的牧人,而在公路上來回巡,到天黑也未必找得到路。第九段:于是我拎著兩個(gè)沉重的大包走進(jìn)了茫?;囊?。即荒野迷路。
第十段:在四顧無人的荒野里,突然,穿紅T恤的卡西帕從天而降。那情景簡直讓人喜極欲泣。即幸遇救星。
故答案為:①荒野迷路;②幸遇救星
18.①嘆息,嘆氣、唉聲嘆氣,主要形容人失望、失落時(shí)的心情,多伴隨無可奈何之意。寫她在我快下車時(shí),因?yàn)槲乙サ牡胤嚼呛芏啵⒉话踩鴩@氣,包含了對“我"安全的擔(dān)憂,也表達(dá)了對“我”敢于面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣的贊賞。
②從天而降,比喻出于意外,突然出現(xiàn)??鋸?,突出我在荒野迷路中突然看到卡西帕?xí)r的驚喜,幸遇救星。
故答案為:①“嘆息”,寫她在我快下車時(shí),因?yàn)槲乙サ牡胤嚼呛芏啵⒉话踩鴩@氣,表達(dá)了對“我”的擔(dān)憂和對“我"勇氣的贊賞。②“從天而降”運(yùn)用夸張的修辭手法,突出了身處困境中的“我"看到卡西帕?xí)r的驚喜之情。
19.①第十三段:卡西帕總是很辛苦,睡得晚,起得早,干的全是力氣活。每當(dāng)看到她回到家累得話都說不出來時(shí),我總會忍不住嘆息道:“可憐的卡西帕!”第十八段:語言封閉不了感知。漸漸地,這個(gè)詞逼真地走進(jìn)了卡西帕的意識。第十九段:因此當(dāng)她看到我孤零零地、疲憊無助地走在荒野中時(shí),立刻就喊出聲來:“可憐的李娟!"她不僅學(xué)會了一個(gè)漢語詞匯,更準(zhǔn)確熟練地表達(dá)了那種特定的情感。真是不得不感動(dòng)啊……
通過卡西帕的生活狀態(tài),作者反思了言語在生活中的作用,認(rèn)識到很多時(shí)候,人們的行動(dòng)和選擇,即使沒有明確的交流,也能達(dá)到一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。這種理解反映了作者對生活的深刻洞察和對人性的理解,即人們在生活中會遇到各種困難和挑戰(zhàn),但正是這些經(jīng)歷讓人成長,最終找到屬于自己的解決方案或結(jié)局。
②第八段:豁出去了,大白天的會有什么危險(xiǎn)呢?在戈壁灘上走的話說不定會遇到一個(gè)騎馬的牧人,而在公路上來回巡,到天黑也未必找得到路。
作者購物返程時(shí)迷路,感受到了生活的艱辛和挑戰(zhàn),也因此對生活有了更深的理解和領(lǐng)悟。她意識到生活中的許多事情并不需要過多的言語或人為的干預(yù),而是通過自然的進(jìn)程和人們的努力,最終達(dá)到一個(gè)合適的結(jié)果。這種理解不僅體現(xiàn)在對個(gè)人生活的反思上,也體現(xiàn)在對更廣泛的社會現(xiàn)象的觀察上,反映了作者對生活哲理的深刻理解。
故答案為:是因?yàn)樽髡咄ㄟ^觀察和體驗(yàn),深刻理解到生活中的許多事情,盡管經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn),但最終都能以一種自然而然的方式達(dá)到一個(gè)合適的解決或結(jié)果,這種過程雖然緩慢但充滿力量,無需過多的言語或人為的干預(yù)。
20.在文中找到對應(yīng)句歸納即可。第二十一段:最開始是那個(gè)司機(jī)和一車的旅客逢人就說,然后迅速被一個(gè)在喀吾圖買馬蹄鐵的牧羊人傳回了荒野之中,緊接著與他打過照面的幾個(gè)騎馬人立刻拐道趕往塔門爾圖,不約而同到我家氈房告知了情況,于是卡西帕和斯馬胡力便出門分頭去找我。寫我迷路了,整個(gè)哈薩克人都行動(dòng)起來了,突出哈薩克人的樸素、熱情和善良。
第二十一段:哈薩克人的“土電話”真厲害啊。強(qiáng)調(diào)哈薩克人“土電話"的厲害。
第二十四段:縣城的人都知道了!調(diào)侃的口吻,寫我迷路天下皆知,表現(xiàn)出輕松的語言風(fēng)格。八個(gè)字短句結(jié)尾,戛然而止而留有余味。
結(jié)尾“縣城的人都知道了!”富有調(diào)侃意味,既幽默風(fēng)趣,又引人深思,言盡而意無窮。
故答案為:①寫出了哈薩克人“土電話"的厲害;②突出了哈薩克人的樸素、熱情和善良;③以調(diào)侃的口吻表現(xiàn)出輕松的語言風(fēng)格;④短句結(jié)尾戛然而止留有余味。
21.(2023八上·惠州期中)漠漠荒野上,將畢生精力與才智完全獻(xiàn)給國家的鄧稼先,我們記得:小小書屋里,壽鏡吾先生那總是拿起,卻很少落下的成尺,我們記得:生命困頓中,那一捧隱忍、艱難的母愛,我們記得:點(diǎn)點(diǎn)陽光下,那一片輝煌、燦爛的紫色花海,我們記得……在生活中,有的人,有的事,有的情,有的物,我們會一生珍藏,永遠(yuǎn)銘記。
請以“記得▲”為題,寫一篇作文。
要求:把題目補(bǔ)充完整;要有真情實(shí)感,自定立意,明確文體(詩歌除外);字?jǐn)?shù)不少于600字;不得抄襲、套作;不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
【答案】記得那個(gè)微笑
在生活的瑣碎和喧囂中,我們時(shí)常會遺忘那些微小而美好的瞬間。然而,有些記憶,就像那些深深烙印在心中的印記,永遠(yuǎn)都無法抹去。今天,我想分享一個(gè)我永遠(yuǎn)都無法忘記的微笑,那是一個(gè)普通而又不平凡的笑容,它帶給我無盡的溫暖和力量。
那是一個(gè)陽光明媚的午后,我獨(dú)自走在回家的路上,心情卻異常沉重。剛剛經(jīng)歷了一次失敗的考試,我感到前所未有的壓力和挫敗感。我漫無目的地走著,突然,一個(gè)清脆的聲音打破了我的沉思。
“你好,需要幫助嗎?"我抬起頭,看到一個(gè)陌生的女孩正微笑著看著我。她的笑容如此純真、如此溫暖,仿佛陽光般照亮了我陰暗的心情。我愣了一下,然后點(diǎn)了點(diǎn)頭,向她傾訴了我的困擾。
她耐心地聽完我的故事,然后微笑著對我說:“其實(shí),失敗并不可怕,可怕的是失去信心和勇氣。只要你相信自己,勇敢地面對困難,你一定能夠戰(zhàn)勝它們?!闭f完,她又露出了那個(gè)溫暖的微笑。
那一刻,我突然明白了什么。是的,我不能因?yàn)橐淮问【头艞壸约?,我要勇敢地面對困難,相信自己。那個(gè)微笑給了我力量,讓我重新振作起來。
從那以后,每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我都會想起那個(gè)微笑。它提醒我要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢、要相信自己。那個(gè)微笑成為了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我在人生的道路上越走越堅(jiān)定。
如今,我已經(jīng)走過了那段陰霾的日子,迎來了新的希望和機(jī)遇。我感激那個(gè)微笑,感激那個(gè)給我力量和勇氣的女孩。我想告訴她,她的微笑已經(jīng)深深地烙印在我的心中,成為了我永遠(yuǎn)的記憶。
最后,我想對那個(gè)女孩說:“謝謝你,你的微笑讓我記住了勇氣和希望。我會帶著這份力量,繼續(xù)前行,迎接未來的挑戰(zhàn)。"同時(shí),我也想對每一個(gè)讀到這篇文章的人說:“不要忘記那些曾經(jīng)給你帶來溫暖和力量的微笑,它們是你人生中最寶貴的財(cái)富?!?/p>
【知識點(diǎn)】半命題作文
【解析】【分析】此題考查學(xué)生半命題作文的寫作能力。
第一,審題。記得......半命題作文注意先補(bǔ)題,如好友的幫助、那個(gè)微笑、那個(gè)鼓勵(lì)的眼神等。強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充的內(nèi)容對你人生的積極意義和引導(dǎo)作用。寫作時(shí)要圍繞這點(diǎn),寫自己的感悟和收獲,要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫。
第二,立意??梢詮囊韵路矫媪⒁猓河浀煤糜褜δ愕膸椭?,友誼最美。記得母親的微笑,親情最暖。
第三,選材。我們可以寫自己進(jìn)入初中以來,語文成績明顯下滑,又著急又困惑,幾度以為自己不適合學(xué)習(xí),但是好友卻不這么認(rèn)為,她一直鼓勵(lì)我,帶著我梳理考卷上的知識點(diǎn),規(guī)劃練習(xí)題讓我鞏固,我因此提高了成績。感謝好友對我的幫助,讓我難忘。
第四,結(jié)構(gòu)。寫記敘文,通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的考試失利后,好友幫助你提高成績的故事,表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過程中,可以使用細(xì)節(jié)描寫,通過具體的動(dòng)作、心理、對話等描寫,表達(dá)“我"內(nèi)心的感受。在材料安排上,注意詳略得當(dāng)。
【參考例文】
記得那個(gè)微笑
在生活的瑣碎和喧囂中,我們時(shí)常會遺忘那些微小而美好的瞬間。然而,有些記憶,就像那些深深烙印在心中的印記,永遠(yuǎn)都無法抹去。今天,我想分享一個(gè)我永遠(yuǎn)都無法忘記的微笑,那是一個(gè)普通而又不平凡的笑容,它帶給我無盡的溫暖和力量。
那是一個(gè)陽光明媚的午后,我獨(dú)自走在回家的路上,心情卻異常沉重。剛剛經(jīng)歷了一次失敗的考試,我感到前所未有的壓力和挫敗感。我漫無目的地走著,突然,一個(gè)清脆的聲音打破了我的沉思。
“你好,需要幫助嗎?”我抬起頭,看到一個(gè)陌生的女孩正微笑著看著我。她的笑容如此純真、如此溫暖,仿佛陽光般照亮了我陰暗的心情。我愣了一下,然后點(diǎn)了點(diǎn)頭,向她傾訴了我的困擾。
她耐心地聽完我的故事,然后微笑著對我說:“其實(shí),失敗并不可怕,可怕的是失去信心和勇氣。只要你相信自己,勇敢地面對困難,你一定能夠戰(zhàn)勝它們。"說完,她又露出了那個(gè)溫暖的微笑。
那一刻,我突然明白了什么。是的,我不能因?yàn)橐淮问【头艞壸约?,我要勇敢地面對困難,相信自己。那個(gè)微笑給了我力量,讓我重新振作起來。
從那以后,每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我都會想起那個(gè)微笑。它提醒我要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢、要相信自己。那個(gè)微笑成為了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我在人生的道路上越走越堅(jiān)定。
如今,我已經(jīng)走過了那段陰霾的日子,迎來了新的希望和機(jī)遇。我感激那個(gè)微笑,感激那個(gè)給我力量和勇氣的女孩。我想告訴她,她的微笑已經(jīng)深深地烙印在我的心中,成為了我永遠(yuǎn)的記憶。
最后,我想對那個(gè)女孩說:“謝謝你,你的微笑讓我記住了勇氣和希望。我會帶著這份力量,繼續(xù)前行,迎接未來的挑戰(zhàn)?!蓖瑫r(shí),我也想對每一個(gè)讀到這篇文章的人說:“不要忘記那些曾經(jīng)給你帶來溫暖和力量的微笑,它們是你人生中最寶貴的財(cái)富。"
【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生半命題作文寫作能力。要求根據(jù)給到的導(dǎo)語去補(bǔ)足題目,補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡潔的詞匯。確定立意,立意通常來講可以分為幾大主題,比如讀書(讀書對我的影響)、情感(親情/友情/師生情等對我的影響)、成長(什么激勵(lì)了我努力成長),圍繞立意選擇合適的素材,最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料。不要臨時(shí)去編,平時(shí)要準(zhǔn)備好幾類常用的素材,避免選一些老生常談的材料,盡可能新穎且貼近實(shí)際,如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入,做到舊材新用。可以是以小見大、托物言志等手法。初中以記敘文為主,注意寫人一定要有描寫,不要湊字?jǐn)?shù),注意首尾呼應(yīng),點(diǎn)題,作文要有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可。
1/1廣東省惠州市華僑中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷
1.(2023八上·惠州期中)根據(jù)課文默寫古詩文。
(1),志在千里;,壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
(2),。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)
(3)《野望》中運(yùn)用對偶手法描寫傍晚時(shí)分,遙望山野,滿目濃濃秋意的詩句是:,。(王績《野望》)
(4)祖國的大好河山,處處都有美景佳句。登臨黃鶴樓,你能體會到崔顥“___,___。”的綿綿鄉(xiāng)愁。漫步西湖,你渴望欣賞到白居易詩中“___,誰家新燕啄春泥。___,淺草才能沒馬蹄"的初春美景:穿行大漠,你會由衷感慨王維筆下“,”雄渾壯美的塞外風(fēng)光。
2.(2023八上·惠州期中)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
(1)大開著門窗讓空氣流通,以便繼續(xù)工作,而不至于被煙zhìxī。
(2)上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié),望去確也像fēihóng的輕云。
(3)國家公祭日之長鳴警鐘zhènlóngfākuì,那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。
(4)在客廳里zhèngjīnwēizuò地等待這位大師的接見。
3.(2023八上·惠州期中)下列句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是()
A.聽到發(fā)小終于迷途知返并干出一番大事業(yè)的消息,我由衷地為他感到高興。
B.我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要積極尋找解決辦法,而不能悲觀泄氣。
C.紀(jì)錄片《南京之殤》,為人們再次審視那場人類文明史上慘絕人寰的浩劫提供了一個(gè)新的視角。
D.三輪車夫用半生的積蓄圓了300個(gè)貧困孩子的上學(xué)夢,真的是個(gè)為富不仁的人啊!
4.(2023八上·惠州期中)下列句子修改不正確的一項(xiàng)是()
A.國家衛(wèi)計(jì)委下調(diào)了一些臨床急需、療效比較好、群眾負(fù)擔(dān)又比較重的藥品,平均降幅是調(diào)整前規(guī)定價(jià)格的50%。(在"藥品"后添加“的價(jià)格")
B.聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”,目的是旨在讓人們更重視閱讀,鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。(把“旨在"去掉)
C.這次比賽的獲勝,將決定著我們能否進(jìn)入決賽階段。(將“獲勝”改為“勝負(fù))
D.今年政府工作報(bào)告提出,堅(jiān)決防止相糾正性別、年齡、學(xué)歷等就業(yè)歧視,著力解決勞動(dòng)者合法權(quán)益侵害的突出問題。(將“侵害"改為“損害”)
(2023八上·惠州期中)閱讀下面的文字,完成下面小題。
為了培養(yǎng)同學(xué)們的讀書興趣,光明中學(xué)學(xué)生會準(zhǔn)備開展“閱讀伴我成長"系列活動(dòng),請你參與。
5.任務(wù)一:學(xué)生會準(zhǔn)備于23日下午3點(diǎn)在學(xué)校科技樓報(bào)告廳舉行“與好書交朋友”的讀書交流活動(dòng)。假如你是學(xué)生會的宣傳委員小東,請你打電話邀請校圖書館的王館長前來指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜x書、如何閱讀。
6.任務(wù)二:在布置會場的時(shí)候,有同學(xué)不小心把一副對聯(lián)的順序打亂了,請你將它還原。
讀盡天下字發(fā)憤識遍立志人間書
上聯(lián):___,
下聯(lián):___。
7.任務(wù)三:聽了王館長的介紹,小華想到圖書館借一本《紅星照耀中國》,請你告訴他最好到下面類書架前,能夠快速準(zhǔn)確地找到這本書。
A現(xiàn)代文學(xué)B紀(jì)實(shí)文學(xué)C浪漫文學(xué)D兒童文學(xué)
8.任務(wù)四:在讀書交流會上,王館長介紹了自己近期習(xí)得的讀書方法一批注。批注是精讀文章時(shí)常用的一種方法,就是在閱讀時(shí)把讀書感想、疑難問題,隨手批寫在書中的空白地方,以幫助理解,深入思考,請用此方法,完成《紅星照耀中國》的批注。
人物相關(guān)描述批注
周恩來他個(gè)子清瘦,中等身材,骨骼小而結(jié)實(shí),盡管胡子又長又黑,外表上仍不脫孩子氣,又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力,似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點(diǎn)遲緩,但相當(dāng)準(zhǔn)確。_________
(2023八上·惠州期中)閱讀
【甲】
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(選自《記承天寺夜游》)
【乙】
王子猷居山陰①,夜大雪,眠覺,開室命酌酒,四望皎然。因起彷徨。詠?zhàn)笏肌墩须[》詩,忽憶戴安道②。時(shí)戴在剡③,即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至造門不前而返人問其故王曰:“吾本乘興而行,興盡而返,何必見戴!"
(選自《世說新語》)
【注釋】①山陰:縣名。②戴安道:戴迪,字安道。③剡(shàn):縣名。
9.解釋下列加點(diǎn)的字。
①念無與為樂者
②蓋竹柏影也____________
10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
②何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
11.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()
A.解衣欲睡/實(shí)是欲界之仙都
B.即便夜乘小船就之/即公大兄無奕女
C.相與步于中庭/于我如浮云
D.興盡而返/溫故而知新
12.請用“/"給文中畫線的句子斷句。(斷三處)
經(jīng)宿方至造門不前而返人問其故王曰
13.兩個(gè)文段都寫的是夜訪好友,請比較兩個(gè)主人公的異同點(diǎn)。(可從目的、原因、結(jié)果、情感、性格等方面考慮)
(2023八上·惠州期中)閱讀下面的材料,完成下面小題。
材料一:
每個(gè)人或多或少都會有一定的負(fù)面情緒,處于青春期的中學(xué)生也不例外??紙鍪Ю⒂颜x翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨……·有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負(fù)面情緒中。這些情緒如果得不到及時(shí)疏導(dǎo),就有可能爆發(fā),不同程度地影響人際關(guān)系。如果長期郁積于心,還會對身心健康造成傷害。
積極心理學(xué)認(rèn)為,發(fā)掘人的樂觀、善良、愛等積極心理品質(zhì),可以消解人的負(fù)面情緒。使人獲得快樂、幸福的情感體驗(yàn)。心理學(xué)家開展了一系列挖掘積極心理潛能、培養(yǎng)積極心理情緒、獲得積極情緒體驗(yàn)的研究,找到了一些調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。
下面介紹其中幾種,幫助大家調(diào)控情緒。
意識到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人,在與人產(chǎn)生矛盾時(shí),總是認(rèn)為對方性格有缺陷,所以,要反思自己性格的不足,只有認(rèn)識到自己性格的不足,才能積極正視并加以修正,從而冷靜看待別人的行為和自己的行為,這樣才容易擺脫負(fù)面情緒?!?/p>
肯定現(xiàn)在的自己。當(dāng)自己與他人發(fā)生矛盾,說錯(cuò)話或做錯(cuò)事,學(xué)習(xí)或工作陷入瓶頸時(shí),如果過于苛貴自己,只會讓情緒更加低落,加劇內(nèi)心的痛苦。此時(shí),恰當(dāng)?shù)乜隙ìF(xiàn)在的自己,意識到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境,但還是有很多值得肯定的地方,情緒就會趨于穩(wěn)定。
記下自己的情緒。無法或者不方便向別人傾訴時(shí),可以把自己的傾惱點(diǎn)記錄下來,這也是緩解負(fù)面情緒的一種好方法。通過記錄情緒,梳理讓自己感到快樂和難過的事情,多做能令自己高興的事,再想辦法去解決煩惱的事。
多建立幾根支柱。在受負(fù)面情緒時(shí),如果只有一根支柱,一旦這唯一的支柱倒塌,整個(gè)人就會隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根,就可以通過其它支柱來轉(zhuǎn)移注意力和化解負(fù)面情緒,這些支柱可以是自己的興趣愛好,可以是自己與家人、朋友問的親密感情,可以是某種健康的活動(dòng)等。
向正能量靠攏,多關(guān)注充滿正能量的人或事,常和積極向上的人一起進(jìn)步,自己也會不知不覺充滿正能量。因此,要主動(dòng)接近積極向上的人,多觀察他們的行為,多向他們學(xué)習(xí)。同時(shí),多做對自己或?qū)e人有意義的事,在成就感中體驗(yàn)積極力量帶來的愉悅與幸福。
遠(yuǎn)離悲觀情緒的人,無論是生活中還是工作中,總會有一些人經(jīng)常想天想地,充斥著悲觀情緒,悲觀情緒會產(chǎn)生消極的磁場,不僅使自己深陷其中,還會影響到身邊的人。要遠(yuǎn)離消極悲現(xiàn)的人,不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶,
(選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運(yùn)氣》,有刪改)
材料二:
蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫,卻不曾被負(fù)面情緒擊倒。他被排擠出京,做杭州通判時(shí),與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊,為人豁達(dá),二人留下了許多軼聞趣事。后被貶黃州,做了有職無權(quán)的團(tuán)練副使,他寫了不少詩文來排遣心中的苦悶。被貶惠州后,蘇軾利用空閑時(shí)間,探索嶺南風(fēng)光,親自嘗試釀酒,生活豐富多彩。被貶儋州后,他采草藥,興學(xué)堂,造福鄉(xiāng)民,把儋州當(dāng)做自己的第二故鄉(xiāng)。林語堂在《蘇東坡傳》中評價(jià)他是“一個(gè)不可救藥的樂天派”.
材料三:
某校八年級學(xué)生小華最近感覺壓力很大,上了八年級,增加了一門課,讓原本就疲于應(yīng)付做作業(yè)的他雪上加霜,常常寫作業(yè)到深夜:家里爸媽的爭吵從來就沒有停過:他特別渴望擁有和諧的兄弟關(guān)系,也特別渴望跟女生愉快地相處,可他偏偏就沒有一個(gè)可以交心的兄弟,跟女生相處也總是感到別扭.
14.下列對"材料一"中的相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是()
A.負(fù)面情緒讓人情感體驗(yàn)不舒服,影響人的工作和生活,甚至傷害人的身心健康,應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)。
B.積極心理學(xué)認(rèn)為通過發(fā)掘人的樂觀,善良、愛等積極心理品質(zhì),可使人獲得積極的情感體驗(yàn)。
C.意識不到自己性格不足的人,在與人產(chǎn)生矛盾時(shí),總是認(rèn)為對方性格有缺陷.所以要肯定現(xiàn)在的自己。
D.遠(yuǎn)離消極悲觀的人,不作悲觀情緒的垃圾桶,是培養(yǎng)積極心理情緒,調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。
15.“材料二”中,蘇軾面對人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法,與“材料一"中的哪些方法相吻合?請作具體分析。
16.請從“材料一”中選擇兩種調(diào)控負(fù)面情緒的方法,評論你的朋友小華的朋友圈,幫助他趕走負(fù)面情緒。
我選擇的方法是:①___②___。
我的評論是:_____________________。
(2023八上·惠州期中)閱讀
“可憐"的意思(節(jié)選)
李娟①
①在城里的市場里,我把買好的所有東西打成兩個(gè)大包,一手拎一個(gè)去找回塔門爾圖②的車。去喀吾圖③方向的班車發(fā)車沒個(gè)準(zhǔn)點(diǎn),因此我只好四處打聽偷偷運(yùn)營的黑車。找到車后,當(dāng)那個(gè)司機(jī)得知我要去的地方時(shí),非常吃驚,說:“你一個(gè)漢族人,到那里干什么?”
②我后座的一個(gè)女人更是驚訝得不得了,不停地問:“你不怕嗎,不怕嗎?"
③我心想,哪有什么可怕的啊。就一個(gè)勁兒地笑,不理她。
④但這一路上她老是不停地問這個(gè)問題:“不怕嗎?真不怕嗎?你膽子真大??!”
⑤直到我要下車,她才嘆息著說:“聽說那個(gè)地方狼很多的……"
⑥狼多那句話倒沒把我嚇住,嚇住我的是——我下錯(cuò)車了!不是這個(gè)地方!
⑦司機(jī)和車上的旅客誰也不知道那是個(gè)什么地方。我傻眼了。車都快到喀吾圖了還沒認(rèn)出路來,司機(jī)氣得直罵我笨,最后他在路上攔下一輛迎面開來的車,囑托那個(gè)司機(jī)捎上我,把來路再走一遍,說不定能認(rèn)出來路。
⑧荒野起伏連綿,一棵樹也沒有,無論走到哪里,無論從哪一個(gè)角度看都覺得極相似,我真的迷路了。為了不麻煩司機(jī),最終還是中途下了車?;沓鋈チ耍蟀滋斓臅惺裁次kU(xiǎn)呢?在戈壁灘上走的話說不定會遇到一個(gè)騎馬的牧人,而在公路上來回巡,到天黑也未必找得到路。
⑨于是我拎著兩個(gè)沉重的大包走進(jìn)了茫?;囊啊_€沒走一會,手指頭就被勒得生疼。于是我把這兩包東西藏在路過的兩塊石頭中間,在太陽下空手前進(jìn)。我都已經(jīng)做好了走到天黑的打算,結(jié)果走了才一個(gè)多鐘頭居然就迎面遇到了最最親愛的卡西帕!
⑩在四顧無人的荒野里,突然,穿紅T恤的卡西帕從天而降。那情景簡直讓人喜極欲泣。
卡西帕一邊向我跑過來,一邊大喊:“可憐的李娟!”可憐的?我聞言愣了一下,等反應(yīng)過來時(shí),驚覺好多事情無需言語也能去到最恰當(dāng)?shù)牡胤剑瑢さ阶钋‘?dāng)?shù)慕Y(jié)局。如隨木筏順流直下,如種子安靜地成為大樹,雖緩慢,卻有力。
我問卡西帕:“你現(xiàn)在知道‘可憐’是什么意思了?"
卡西帕總是很辛苦,睡得晚,起得早,干的全是力氣活。每當(dāng)看到她回到家累得話都說不出來時(shí),我總會忍不住嘆息道:“可憐的卡西帕!”用的是漢語。
于是她每次都會問我:“‘可憐的’是什么意思?"
我一時(shí)無法解釋,找不出“可憐”在哈語中所對應(yīng)的單詞。她又去問斯馬胡力:“你知道‘可憐的’是什么嗎?"斯馬胡力是全家人里唯一“略懂”漢語的,他能用漢語說“你好"再見”。斯馬胡力很自信地猜測:“就是說你‘很好’的意思。"
我連忙否定:“不!不是‘很好'的意思!”
我百般無奈,只好抱著她悲慘萬分地表演一番??傊?,實(shí)在沒法說清。
盡管如此,我天天左一個(gè)“可憐的"右一個(gè)“可憐的”說個(gè)不停,對著失去母親的小羊說,對著冒雨找羊回來的斯馬胡力說,對著因牙疼而整個(gè)腮幫子都腫起來的扎克拜媽媽說……大約我的神情和語氣不時(shí)地觸動(dòng)著什么,人心都會豁然開朗的。語言封閉不了感知。漸漸地,這個(gè)詞逼真地走進(jìn)了卡西帕的意識。
因此當(dāng)她看到我孤零零地、疲憊無助地走在荒野中時(shí),立刻就喊出聲來:“可憐的李娟!"她不僅學(xué)會了一個(gè)漢語詞匯,更準(zhǔn)確熟練地表達(dá)了那種特定的情感。真是不得不感動(dòng)啊……
對了,怎么就那么巧遇到了卡西帕呢?原因很丟人——我人還沒到家,“有一個(gè)漢族姑娘迷了路”的消息就傳遍這片荒野了……
最開始是那個(gè)司機(jī)和一車的旅客逢人就說,然后迅速被一個(gè)在喀吾圖買馬蹄鐵的牧羊人傳回了荒野之中,緊接著與他打過照面的幾個(gè)騎馬人立刻拐道趕往塔門爾圖,不約而同到我家氈房告知了情況,于是卡西帕和斯馬胡力便出門分頭去找我……哈薩克人的“土電話"真厲害啊。
哈薩克人的習(xí)性就是一見面就把各自的最新見聞巨細(xì)靡遺地互相分享,互通有無。因此,當(dāng)兩個(gè)哈族人站在街頭沒完沒了地打招呼的時(shí)候,可不要笑他們啰嗦啊。在遠(yuǎn)古最最寂靜偏遠(yuǎn)的閉塞時(shí)期,這種習(xí)性為維持信息渠道的便捷通暢出過多大的力??!
但是,傳得太快太廣了也不全然是件好事。等阿娜爾罕來的時(shí)候,也對我說:“聽說有一個(gè)漢族姑娘在喀吾圖路上下錯(cuò)了車迷了路,是不是你?”
縣城的人都知道了!
【注】①李娟:1979年7月21日出生于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán),籍貫四川樂至,漢族人,中國當(dāng)代作家。長年累月地生活在新疆哈薩克地區(qū)。②塔門爾圖:在新疆北部,是牧民口傳的地名,不是行政地名,又寂靜偏遠(yuǎn),故不容易描述和到達(dá)。③喀吾圖:新疆北部的地名,是行政地名,班車可以到達(dá),文中“我"意圖搭乘去喀吾圖的車,途中下車尋路去塔門爾圖。
17.聯(lián)系全文,概括故事情節(jié)。
購物返程———感悟“巧遇"
18.請分析下列句中加點(diǎn)詞的作用。
①直到我要下車,她才嘆息著說:“聽說那個(gè)地方狼很多的……”
②穿紅T恤的卡西帕從天而降。
19.聯(lián)系文章內(nèi)容,說出在段中作者為什么會發(fā)出“好多事情無需言語也能去到最恰當(dāng)?shù)牡胤?,尋到最恰?dāng)?shù)慕Y(jié)局"的感嘆?
20.聯(lián)系全文,簡要分析文章結(jié)尾的妙處。
21.(2023八上·惠州期中)漠漠荒野上,將畢生精力與才智完全獻(xiàn)給國家的鄧稼先,我們記得:小小書屋里,壽鏡吾先生那總是拿起,卻很少落下的成尺,我們記得:生命困頓中,那一捧隱忍、艱難的母愛,我們記得:點(diǎn)點(diǎn)陽光下,那一片輝煌、燦爛的紫色花海,我們記得……在生活中,有的人,有的事,有的情,有的物,我們會一生珍藏,永遠(yuǎn)銘記。
請以“記得▲”為題,寫一篇作文。
要求:把題目補(bǔ)充完整;要有真情實(shí)感,自定立意,明確文體(詩歌除外);字?jǐn)?shù)不少于600字;不得抄襲、套作;不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
答案解析部分
1.【答案】(1)老驥伏櫪;烈士暮年
(2)月下飛天鏡;云生結(jié)海樓
(3)樹樹皆秋色;山山唯落暉
(4)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是;煙波江上使人愁;幾處早鶯爭暖樹;亂花漸欲迷人眼;大漠孤煙直;長河落日圓
【知識點(diǎn)】一般性默寫;理解性默寫
【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法,如“驥、櫪、生、唯、是"等字。
故答案為:(1)老驥伏櫪、烈士暮年
(2)月下飛天鏡、云生結(jié)海樓
(3)樹樹皆秋色、山山唯落暉
(4)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是、煙波江上使人愁、幾處早鶯爭暖樹、亂花漸欲迷人眼、大漠孤煙直、長河落日圓
【點(diǎn)評】(1)(2)(3)(4)這四題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類,一是給出上句寫下句的直接默寫,二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求,(1)(2)題和(4)的3、4空屬于直接默寫,比較簡單;(3)題和(4)的1、2、5、6空屬于理解性默寫,難度不大,學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。
2.【答案】(1)窒息
(2)緋紅
(3)振聾發(fā)聵
(4)正襟危坐
【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】(1)窒息zhìxī因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。
(2)緋紅fēihóng狀態(tài)詞。鮮紅。
(3)振聾發(fā)聵zhènlóngfākuì比喻喚醒糊涂麻木之人。
(4)正襟危坐zhèngjīnwēizuò理好衣服端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?/p>
故答案為:(1)窒息;(2)緋紅;(3)振聾發(fā)聵;(4)正襟危坐
【點(diǎn)評】(1)(2)(3)(4)這四題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累,掌握字詞讀音,理解字詞含義,不寫錯(cuò)別字。
3.【答案】D
【知識點(diǎn)】詞語在語境下的含義;詞語的使用(搭配)
【解析】【分析】A.迷途知返:比喻發(fā)覺自己犯了錯(cuò)誤,知道改正。本文指發(fā)小改正了錯(cuò)誤,干成了事業(yè);使用正確;
B.悲觀泄氣:挫折、失落、失望引起的情緒低落的表現(xiàn)。本文語境“遇到困難時(shí)要積極尋找解決辦法”,不要消極表現(xiàn);使用正確;
C.慘絕人寰:意思是慘狀幾乎為世間所無,形容悲慘到了極點(diǎn)。本文形容南京大屠殺;使用正確;
D.為富不仁:以自己的財(cái)富為驕傲,把仁道看得比財(cái)富更重要。本文用來形容幫助圓夢的三輪車夫;褒貶誤用;
故答案為:D。
【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用。解答此題,我們平時(shí)要積累大量的成語,還要結(jié)合句意表述,從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。解答此類題目,需要我們正確理解詞語的意思,辨清詞語的感彩,還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。
4.【答案】D
【知識點(diǎn)】語序不當(dāng)
【解析】【分析】D:錯(cuò)誤。著力解決勞動(dòng)者合法權(quán)益侵害的突出問題,語序不當(dāng)?!扒趾?應(yīng)該放到“勞動(dòng)者合法權(quán)益”前。
故答案為:D
【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘
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