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文檔簡介
八年級上學(xué)期語文期中考試卷秋遼寧省錦州市義縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試卷
1.(2023八上·義縣期中)下面詞語中加點字的讀音,完全正確的一項是()
A.蕪湖(wú)要塞(sài)輕盈(yín)甲胄(wèi)
B.荻港(dí)督戰(zhàn)(dū)緋紅(fěi)悄然(qiǎo)
C.殲滅(qiān)凌空(lín)企圖(qǐ)銳不可當(dāng)(dǎng)
D.初衷(zhōng)桅桿(wéi)仲裁(cái)熾熱(chì)
【答案】D
【知識點】形近字字音
【解析】【分析】A項有誤,輕盈(yín)——(yíng),甲胄(wèi)——(zhòu);
B項有誤,緋紅(fěi)——(fēi);
C項有誤,殲滅(qiān)——(jiān)
D項讀音全部正確。
故答案為:D
【點評】本題考查學(xué)生對字音的掌握能力。作答此題,首先要認(rèn)真閱讀題目,然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞,可以采用排除法排除選項,得出正確答案。要正確地讀寫詞語,應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手,讀準(zhǔn)字音,辨明字形,弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累,豐富自己的字詞量,在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤,這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。
2.(2023八上·義縣期中)下列句子中加粗成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.他年近三十,頭發(fā)梳得蓬蓬的,油光可鑒。
B.人民群眾對社會上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)深惡痛疾。
C.這部小說凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧,構(gòu)思非常巧妙,故事情節(jié)抑揚頓挫,引人入勝。
D.十年浩劫中遺失的大量書籍,從此杳無消息。
【答案】C
【知識點】近義成語適用范圍對象辨析
【解析】【分析】A.油光可鑒:形容非常光亮潤澤。在此句中形容頭發(fā)梳得光亮,使用恰當(dāng)。
B.深惡痛疾:極端地厭惡、痛恨。用在此處形容人民群眾對不正之風(fēng)的極端痛恨,使用恰當(dāng)。
C.抑揚頓挫:指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折,多用來形容說話的聲音;也可以用來形容音樂的節(jié)奏聲。但在此句中,用來形容“故事情節(jié)"顯然是不恰當(dāng)?shù)模驗楣适虑楣?jié)并非聲音或音樂,不能用“抑揚頓挫”來形容。故C項成語運用不恰當(dāng)。
D.杳無消息:指沒有一點消息,形容失蹤的人或沒有音信的事。用在此處形容遺失的書籍從此沒有音訊,使用恰當(dāng)。
故答案為:C
【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把握成語的準(zhǔn)確含義,再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況:色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。
3.(2023八上·義縣期中)下列各句中沒有語病的一項是()
A.為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生,各地交通部門都加強了安全保衛(wèi)工作。
B.臨近期末,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。
C.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處,舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。
D.當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時,令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。
【答案】C
【知識點】成分殘缺;搭配不當(dāng);用詞不當(dāng)
【解析】【分析】A.否定詞使用不當(dāng)。把“不再"改為“再次”;
B.搭配不當(dāng)。“同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高"應(yīng)改為“同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大改變,學(xué)習(xí)成績也有很大提高”;
D.缺少主語。去掉“令"。
故答案為:C
【點評】做好本題,要從以下三個方面入手,一借句意,選項要表達(dá)什么意思,這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ),二要理題干,在理解語義意的基礎(chǔ)上,利用語法知識,分析句子成分,找到搭配不當(dāng),成分殘缺等錯誤。三要洗關(guān)系,要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。
4.(2023八上·義縣期中)下列句子沒有使用修辭手法的一項是()
A.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。
B.百十個斜背響鼓的后生,如百十塊被強震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。
C.白羊肚手巾紅腰帶,親人們迎過延河來。
D.多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。
【答案】C
【知識點】比喻;借代
【解析】【分析】ABD.都是比喻;
C.借代。用“白羊肚手巾”和“紅腰帶"借代“延安的親人”。
故答案為:C
【點評】本題考查運用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法,首先要明白各種修辭手法的定義,根據(jù)這些定義進行判斷。
5.(2023八上·義縣期中)將下面的句子重新排序,正確的順序是()
①自古至今,讀什么書,怎么讀,以及怎么防止“死"讀書,都需要從實踐出發(fā),形成適合每個人自己的讀書方式。②一個擁有高眼界的讀書人,能夠牢記使命,超越功利的藩籬。③眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。④他們將讀書視為一件高雅而神圣之事,并從廣泛的閱讀中,從對歷史的理解之中,獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。⑤可以肯定,有著高眼界的讀書人,一定會結(jié)合實踐去讀那些更富有價值的書籍。
A.①③②④⑤B.⑤④①③②C.③⑤④①②D.③①⑤②④
【知識點】句子排序
【解析】【分析】解答此類題,首先要閱讀各個句子,準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思,再分析各句之間的關(guān)系,有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點,注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。比較本題③句是總提,提出讀書方式的話題,①句緊接其后說形成適合自己的讀書方式,據(jù)此要選出答案。
6.(2023八上·義縣期中)古詩文默寫。
(1)《雁門太守行》中渲染氣氛凝重而戰(zhàn)斗慘烈的詩句的詩句是:___,___。
(2)王灣在《次北固山下》一詩中寫時序更替,蘊含生活哲理的詩句是:,。
(3),渾欲不勝簪。
(4)孟子心目中的“大丈夫”應(yīng)該是是:,,。
【答案】(1)報君黃金臺上意;提攜玉龍為君死
(2)海日生殘夜;江春入舊年
(3)白頭搔更短
(4)富貴不能淫;貧賤不能移;威武不能屈
【知識點】一般性默寫;理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求:一、不能添字,少字;二、字的筆畫要準(zhǔn)確,不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有:殘、賤
故答案為:報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死;海日生殘夜,江春入舊年;白頭搔更短;富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈
【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充。
(2023八上·義縣期中)文言文閱讀
甲文
記承天寺夜游》蘇軾(宋)
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳。
乙文《游虎丘小記》節(jié)選李流芳(明)
予初十日到郡,連夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,風(fēng)亭月樹間,以紅粉笙歌②一兩隊點綴,亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜,獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③,昏黑無往來,時聞風(fēng)鐸④,及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中,與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人,相與坐石臺,不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之,覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度,見虎丘本色耳!
(注)①虎丘:蘇州名勝。②紅粉笙歌:指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯:在虎丘山頂。④風(fēng)鐸:懸于檐下的風(fēng)鈴。⑤無際、仲和,作者的友人。
7.下列選項各有兩組詞語,每組詞語中加點字詞的意思都相同的一項是()
A.月色甚美/急湍甚箭
然終不若山空人靜/猛浪若奔
B.亦復(fù)不惡/未復(fù)能有與其奇者
相與坐石臺/相與步于中庭
C.時聞風(fēng)鐸/四時俱備
與無際偕訪仲和于此/相與步于中庭
D.但少閑人如吾兩人者耳/見虎丘本色耳
以靜意對之/山川之美
8.閱讀文中畫線的語句,發(fā)揮你的想象,用自己的話描述“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也"在你的腦海中呈現(xiàn)出的是怎樣一幅圖畫。
9.翻譯下面的句子。
夜半月出無人。
10.承天寺與虎丘的夜色所共有的兩個特點是___,?!队洺刑焖乱褂巍分凶钅鼙磉_(dá)作者復(fù)雜心情的一句話是“___”。乙文《游虎丘小記》(節(jié)選)寫作者兩度游虎丘的感受,表達(dá)了作者_(dá)___________的心境。
【答案】7.B
8.月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明,水中的水藻、荇菜縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。在此基礎(chǔ)上加上至少兩處修飾性描寫。
9.半夜之時,月亮出來了,不見人影。
10.環(huán)境幽靜或人煙稀少;月色優(yōu)美。但少閑人如吾兩人者耳?!队位⑶鹦∮洝繁磉_(dá)了作者悠閑、平靜、陶醉于美景、熱愛自然美景的心境。
【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容;歸納文言文內(nèi)容要點,概括文章中心;文言文翻譯;一詞多義
【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題,首先要明確句意,然后要注意積累詞語的不同用法,最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。
(2)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。
(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中,根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思,同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
(4)本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充。
【參考譯文】
甲文《記承天寺夜游》翻譯:
元豐六年十月十二日夜晚,(我)脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時,恰好看見月光照在門上,(于是我)高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人,于是(我)前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡,我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明,水中的水藻、荇菜縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光?哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。
乙文《游虎丘小記》翻譯:
我在初十便到了郡中,當(dāng)晚就游覽了虎丘。月色很美,游人也還不多,在風(fēng)亭月榭之間,偶爾有一兩隊歌女吹笙點綴,并不使人厭惡。但還是不如山林空寂之時,一人前往要合我意。我曾經(jīng)在秋夜坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣希焐璋?,無人往來,不時聽到佛塔的風(fēng)鈴聲,以及看到佛燈在樹梢若隱若現(xiàn)罷了。還有今年春天,我和無際一起在這里拜訪仲和。半夜月亮出來的時候,沒有其他人,我們一起坐在石臺上,既不飲酒也不交談,只以寧靜的心境相對,感覺自己悠然之間就要和這清幽的景色一起離去了。我一生中造訪虎丘也就兩次,見到了虎丘的本色??!
7.A.甚:很/勝過,超過。若:比/好像;
B.復(fù):都解釋為“又"。相與:都解釋為“一起”;
C.時:時而/四季。于:都解釋為“在";
D.耳:都解釋為“罷了”。之:代詞/助詞。
故答案為:
8.本題考查再現(xiàn)詩句中畫面的能力。這句話的意思是月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明,水中的水藻、荇菜縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。用生動形象的語言再現(xiàn)畫面即可。月光朗照,院子里月光滿地,像積滿了清水一樣,澄澈透明。有風(fēng)拂過時,竹子和柏樹的影子縱橫交錯在一起,恰似水中的水藻和荇菜。
故答案為:月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明,水中的水藻、荇菜縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。在此基礎(chǔ)上加上至少兩處修飾性描寫。
9.本題主要考查點是對句子翻譯。重點詞有:夜半,半夜之時。
故答案為:半夜之時,月亮出來了,不見人影。
10.詩文默寫要求:一、不能添字,少字;二、字的筆畫要準(zhǔn)確,不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有:幽、稀故答案為:環(huán)境幽靜或人煙稀少,月色優(yōu)美;但少閑人如吾兩人者耳,《游虎丘小記》表達(dá)了作者悠閑、平靜、陶醉于美景、熱愛自然美景的心境。
(2023八上·義縣期中)閱讀理解
我們的耳朵曾經(jīng)錯過一些什么陳思呈
①有一天下午,我坐在村子里的一條小石頭路旁邊的樹下刷手機。
②用眼久了,便閉眼休息一下。四周是鄉(xiāng)村特有的寧靜。突然,我聽到一陣又輕又快的“刷、刷、刷”,不是風(fēng)吹竹葉,風(fēng)吹竹葉的聲音高蹈一些,有獵獵之感。也不是細(xì)雨落池塘,雨落池塘,再小的聲音也有共鳴,是連成一大片的,成規(guī)模的。
③原來,是一只小狗,在那條鋪著小碎石頭的路上來回地走,它厚厚的肉掌摩挲路面的小碎石頭,就發(fā)出了那種非常輕快的“刷刷”聲。真好聽,讓人心里毛茸茸的。更重要的是,這細(xì)微的聲音,好像給我的耳朵開了光,我的耳朵仿佛瞬間有了明暗的對比,它突然聽懂了此處的安靜。此處并非純粹的安靜,如果混沌一片地聽著,會覺得一切本該如此,但如果是一雙新鮮的耳朵,就能聽出多層次多聲部。
④首先,蟬鳴,是一片不知疲倦的背景色,連綿一片又易被忽略,但它與藍(lán)天是多么般配。
⑤然后一些鳥的啼叫點綴其上,勾勒出縱深。短促而干凈的叫聲,仿佛樂意發(fā)表意見,但又決不饒舌,那大概是長尾縫葉鶯?另一個更有底氣的聲音,明顯它發(fā)表的意見更有分量,也更準(zhǔn)確,那大概是黑臉噪鹛?還有一個跟班……是紅耳鵯?
⑥群鳥的叫聲與遠(yuǎn)遠(yuǎn)的群山唱和。而這時,低音部不可或缺,那是蛙鳴。沼蛙的聲音像狗叫,本來應(yīng)該是刺耳的,但又融入了混沌的寂靜,竟讓人不覺突兀。還有彈琴蛙,叫起來是“哎哎哎,哎哎哎"的發(fā)聲,與悠揚的鳥聲相比,像以大老粗為榮的文盲。一陣“嘟嘟嘟”的聲音,那是附近養(yǎng)的兩只番鴨,它們在喝水,嘴巴碰觸搪瓷碗底。
⑦各種聲音被分解的過程,讓我想到電影《八月迷情》。小男孩埃文有個好耳朵。第一次走出孤兒院來到街上,第一次聽到街聲,街上各種車子的喇叭聲、車輪摩擦聲、剎車聲、人們的交談聲……組成了天然又有序的樂章,他能聽到很多細(xì)節(jié),仿佛把一出演奏會中的樂器,一件件識別出來。又想到宮崎駿的電影《借物小人艾莉斯蒂》,借物小人只有10厘米,所以在她的聽覺里,人類世界無數(shù)聲音被放大,她能聽到水流在水管里流動的緩急,能聽到昆蟲在葉子表面騰翅飛走時帶動的空氣氣流。
⑧我們到底錯過了多少聲音呢?作為一個用眼過度的資深近視者,我意識到自己對聽覺的荒廢。
⑨但比大自然的聲音更迷人的,還是街市巷陌中,人類的聲音。
⑩那天仍然在鄉(xiāng)村,聽到有人挑著擔(dān)子來賣魚。叫賣聲從遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)地籠罩整個村子。那是一首自創(chuàng)的歌謠,歌謠的內(nèi)容不外是把各種魚的魚名,按它們的發(fā)音順口程度連綴起來而已。但他天生的好歌喉,加上韻律的科學(xué)搭配、魚名的合理羅列,叫賣聲悠揚遠(yuǎn)傳,高處直入云霄,低處拖曳不去,戲曲一般,竹筐里的每一片鰭翅鱗光大概都是他的底氣。想起來,有很多叫賣聲都才華橫溢,包括收破爛的——“舊電器舊報紙,舊電視舊摩托,舊書舊被,舊銅漚鐵”,增一字則多,減一字則少,每一字不可調(diào)動位置。最為優(yōu)雅的是賣花聲,但“賣花聲過,人唱窗紗”“枕上鳴鳩喚曉晴,綠楊門巷賣花聲"的情形,只在資料里得見。
也不是只有賣花聲才詩意。幾乎所有的市聲都是詩意的,在某個時段。比如在老家,天還沒有亮透的時候,能聽得到路口的小集市,豬肉鋪老板率先排開案板,然后,有一大扇豬,沉重地甩在案板上,“砰”一聲,意味一天開始。他旁邊的早點鋪子,賣油條豆?jié){加腸粉的,當(dāng)然也沒閑著。風(fēng)爐燒起來,“呼呼"越來越響,碗、碟、筷,各就各位叮當(dāng)懇切。間插著這一切的,是早點鋪子老板娘和豬肉老板的大聲聊天,他們比鄰工作已經(jīng)多年。
這是平凡的一生中平凡的一天。
(節(jié)選自《文匯筆會》,有刪改)
11.下列各句對文章的理解正確的一項是()
A.純粹的安靜里,我聽見了小狗肉掌摩挲路面發(fā)出的“刷刷”聲。
B.作者覺得比大自然的聲音更迷人的,還是街市巷陌中人類的聲音。
C.“還有一個跟班……是紅耳鵯?"句中的省略號表示話沒說完。
D.在鄉(xiāng)村里,挑擔(dān)子賣魚的人都有天生好歌喉,并善于創(chuàng)作歌謠。
12.文中寫道:“如果是一雙新鮮的耳朵,就能聽出多層次多聲部”,作者在④—⑥段中是如何描述這幅“多層次多聲部"的畫面的?(提示:可從內(nèi)容和寫法兩方面回答)
13.將文章第⑦段刪去好不好?為什么?
14.品析下列語句,按要求作答。
⑴第⑩段畫線句“有很多叫賣聲都才華橫溢”句中的“才華橫溢"指什么?
⑵請品析第段畫線句子的語言特色。
文中的“才華橫溢”指賣魚的、收破爛的、賣花的……各種叫賣聲都各具特色,表現(xiàn)出了民間叫賣者過人的才能。
風(fēng)爐燒起來,“呼呼"越來越響,碗、碟、筷,各就各位叮當(dāng)懇切。
15.請結(jié)合全文說說你對題目“我們的耳朵曾經(jīng)錯過一些什么”的理解。
【答案】11.B
12.文章④—⑥段寫到了蟬鳴、鳥啼、蛙鳴,還有番鴨喝水的聲音。連綿的蟬鳴是背景,悠揚的鳥啼是重要的點綴,各種蛙鳴,間或幾聲番鴨喝水的聲音是不可或缺的低聲部,這些聲音有高有低,或遠(yuǎn)或近,匯成了一部動聽的樂曲。作者將各種聲音分解之后漸次道來,具有很強的畫面感,使人如聞其聲,如臨其境,感受到了大自然的美好。
13.示例1:將文章第⑦段刪去好。因本段刪除后不會影響文章結(jié)構(gòu)的順暢性和內(nèi)容的完整性,而且第⑦段所要表達(dá)的要關(guān)注微小、細(xì)節(jié)的聲音的文意在其它部分已有涉及,所以刪去后可以使文章更為簡潔緊湊。
示例2:將文章第⑦段刪去不好?!栋嗽旅郧椤分械陌N穆牭搅撕芏嗦曇舻募?xì)節(jié),借物小人艾莉斯蒂能聽到非常細(xì)微的聲音。他們因為對世界滿懷新鮮與好奇,甚至感恩與敬畏,所以就能體會到許多原本容易被忽略和錯過的的聲音。這段插敘使文章的主旨更深刻,所以不應(yīng)刪去。(建議:示例2對文章的理解更加到位,因此對持此類看法的學(xué)生應(yīng)加以鼓勵)
14.⑴文中的“才華橫溢"指賣魚的、收破爛的、賣花的……各種叫賣聲都各具特色,表現(xiàn)出了民間叫賣者過人的才能。
⑵文中“呼呼”的擬聲詞形象地寫出了爐火的旺盛,呈現(xiàn)出了一種熱騰騰的生活氣息。作者用擬人化的手法寫碗、碟、筷發(fā)出的“各就各位叮當(dāng)懇切"的聲音,形象生動地傳遞出一份溫馨的人間煙火味。
15.生活中,我們經(jīng)常錯過大自然中微不足道的聲音,經(jīng)常錯過街市巷陌中習(xí)以為常的市聲,因此常常錯過許多自然和生活中的美好與詩意。其實,我們荒廢的不止是聽覺,還有感知世界的能力。作者以“我們的耳朵錯過了什么“為題,實際是想引發(fā)人們對這種“錯過”的思考,期望我們不再錯過,懂得用耳、用心去體會世間那些可能微不足道、習(xí)以為常的美好。
【知識點】記敘性散文;表達(dá)方式的綜合運用;理解文章關(guān)鍵語句意思;篩選并整合文中信息;分析文段、人物、情節(jié)的作用
【解析】【點評】(1)(2)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容,閱讀文章時要從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來,進而抓住文章的主要內(nèi)容。
(3)本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點:一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。
(4)本題考查品析語言特點。品析文章語言特點,可從以下角度入手:用詞角度;句子特點;表達(dá)方式;語言風(fēng)格角度;語體角度;情感角度。
(5)本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手:1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。
11.A.有誤。純粹的安靜里,我聽見了很多聲音,并非只有小狗肉掌摩挲路面發(fā)出的“刷刷“聲;
B.正確;
C.有誤?!斑€有一個跟班......是紅耳鵯"句中的省略號表示含糊其詞,不能確定;
D.有誤。在鄉(xiāng)村里,挑擔(dān)子賣魚唱的歌謠的內(nèi)容不外是把各種魚的魚名,并非表明他們善于創(chuàng)作歌謠。
故答案為:B
12.本題考查文章內(nèi)容和寫法的理解。聲音的豐富性:首先提到蟬鳴是不知疲倦的背景色,連綿一片卻易被忽略,但與藍(lán)天般配,奠定了整個聲音畫面的基調(diào)。接著描述鳥的啼叫點綴其上,勾勒出縱深,如長尾縫葉鶯短促干凈的叫聲、黑臉噪鹛更有底氣的聲音以及紅耳鵯的跟班叫聲,展現(xiàn)出不同鳥類聲音的特點和層次。群鳥的叫聲與遠(yuǎn)遠(yuǎn)的群山唱和,體現(xiàn)出聲音的空間感和立體感。低音部的蛙鳴不可或缺,沼蛙的聲音像狗叫卻融入混沌寂靜不突兀,彈琴蛙“哎哎哎”的發(fā)聲像大老粗文盲,與悠揚的鳥聲形成對比。還有附近養(yǎng)的兩只番鴨喝水時嘴巴碰觸搪瓷碗底的“嘟嘟嘟"聲。多種感官結(jié)合:雖然主要是寫聲音,但通過對聲音的描寫,如蟬鳴與藍(lán)天的般配,讓讀者在聽覺感受的同時,也能聯(lián)想到視覺畫面,使讀者對聲音的感受更加立體。比喻手法:把彈琴蛙的叫聲比喻成以大老粗為榮的文盲,生動形象地表現(xiàn)出彈琴蛙叫聲的特點,增強了語言的表現(xiàn)力和趣味性。對比手法:將悠揚的鳥聲與像大老粗文盲的彈琴蛙叫聲進行對比,突出不同聲音的特點,豐富了聲音的層次。
故答案為:文章④—⑥段寫到了蟬鳴、鳥啼、蛙鳴,還有番鴨喝水的聲音。連綿的蟬鳴是背景,悠揚的鳥啼是重要的點綴,各種蛙鳴,間或幾聲番鴨喝水的聲音是不可或缺的低聲部,這些聲音有高有低,或遠(yuǎn)或近,匯成了一部動聽的樂曲。作者將各種聲音分解之后漸次道來,具有很強的畫面感,使人如聞其聲,如臨其境,感受到了大自然的美好。
13.本題考查段落的作用。第⑦段是作者聯(lián)想,類似于插敘。能否刪去,沒有固定答案。只要你的回答言之有理即可?;卮饡r可從文章的整體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的襯托等方法說明理由。
故答案為:示例1:將文章第⑦段刪去好。因本段刪除后不會影響文章結(jié)構(gòu)的順暢性和內(nèi)容的完整性,而且第⑦段所要表達(dá)的要關(guān)注微小、細(xì)節(jié)的聲音的文意在其它部分已有涉及,所以刪去后可以使文章更為簡潔緊湊。
示例2:將文章第⑦段刪去不好?!栋嗽旅郧椤分械陌N穆牭搅撕芏嗦曇舻募?xì)節(jié),借物小人艾莉斯蒂能聽到非常細(xì)微的聲音。他們因為對世界滿懷新鮮與好奇,甚至感恩與敬畏,所以就能體會到許多原本容易被忽略和錯過的的聲音。這段插敘使文章的主旨更深刻,所以不應(yīng)刪去。(建議:示例2對文章的理解更加到位,因此對持此類看法的學(xué)生應(yīng)加以鼓勵)
14.本題考查句子的品析。⑴第⑩段畫線句“有很多叫賣聲都才華橫溢”中的“才華橫溢"指的是各種叫賣聲都充滿了獨特的創(chuàng)意和魅力,它們不僅傳達(dá)了商品的信息,還融入了民間藝術(shù)的元素,展現(xiàn)了叫賣者的智慧和才能。這些叫賣聲各具特色,有的高亢激昂,有的悠揚婉轉(zhuǎn),有的幽默詼諧,讓人在購物的同時也能感受到文化的魅力。⑵第段畫線句子通過擬聲詞“呼呼”和擬人手法“叮當(dāng)懇切"的運用,生動地描繪了風(fēng)爐燃燒和餐具準(zhǔn)備就位的情景。這種語言特色使得場景更加生動、形象,讓讀者仿佛置身于現(xiàn)場,感受到了生活的煙火氣和溫馨氛圍。同時,這種細(xì)膩的描寫也體現(xiàn)了作者對生活的熱愛和細(xì)致入微的觀察力。
故答案為:⑴文中的“才華橫溢”指賣魚的、收破爛的、賣花的……各種叫賣聲都各具特色,表現(xiàn)出了民間叫賣者過人的才能。⑵文中“呼呼"的擬聲詞形象地寫出了爐火的旺盛,呈現(xiàn)出了一種熱騰騰的生活氣息。作者用擬人化的手法寫碗、碟、筷發(fā)出的“各就各位叮當(dāng)懇切”的聲音,形象生動地傳遞出一份溫馨的人間煙火味。
15.本題考查文章題目的理解?!拔覀兊亩湓?jīng)錯過一些什么"含義豐富。我們在生活中往往忽略了很多聲音。本文作者也是在偶然的情況下,才發(fā)現(xiàn)這些聲音的美好與詩意?;卮饡r要結(jié)合文章內(nèi)容和閱讀感受來回答。
故答案為:生活中,我們經(jīng)常錯過大自然中微不足道的聲音,經(jīng)常錯過街市巷陌中習(xí)以為常的市聲,因此常常錯過許多自然和生活中的美好與詩意。其實,我們荒廢的不止是聽覺,還有感知世界的能力。作者以“我們的耳朵錯過了什么“為題,實際是想引發(fā)人們對這種“錯過”的思考,期望我們不再錯過,懂得用耳、用心去體會世間那些可能微不足道、習(xí)以為常的美好。
(2023八上·義縣期中)閱讀理解
風(fēng)吹白鴿撥琴弦黃舒燦
①在倫敦的鴿子廣場,我感受到的不只是異鄉(xiāng)風(fēng)情。
②這天,云淡風(fēng)輕,我在熙熙攘攘的廣場上慢慢逛,細(xì)細(xì)看,轉(zhuǎn)眼間,一位老人映入眼簾。
③我駐足觀察著他:他穿著米黃色風(fēng)衣,帶著一頂黑帽子,鼻梁上,深色鏡框下鑲著一雙深邃的藍(lán)色眼睛。他坐在藤木長椅上,手拿著原木色吉他,獨特的氣質(zhì),合適的穿著,在蔚藍(lán)天空的映襯下,成為一道獨特的風(fēng)景。
④他布滿皺紋的手,開始緩緩撥動琴弦,悠揚的琴聲綿延流出。我的目光停留在他的指尖,他的手法變化多端,節(jié)奏輕快,手指轉(zhuǎn)換讓我目不暇接。突然,他雙眼微閉,身體有節(jié)奏地晃動。這不用琴譜的曲子,卻如行云流水,酣暢淋漓,我心里不由得暗自贊嘆。
⑤在他正前方的琴袋里,裝滿了銅幣。這些銅幣,在陽光的照耀下,閃閃發(fā)光,如此和諧。一曲終了,我緩緩走上前,俯身彎腰,幾枚銅幣輕輕落下,聲音清脆,這是我對他琴聲的致謝。我望著他,笑了笑,本想夸贊他的琴技高超,卻覺得此刻無言勝有言,他也回報一個慈祥的笑容。
⑥我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身而去時,又一曲響起。開始反復(fù)快奏回旋,似流水潺潺,清澈明麗。忽而節(jié)奏輕快,伴著拍打琴身,如二重奏般奇妙。一會兒琴風(fēng)又突轉(zhuǎn),像悲傷的頌歌,敘述著憂愁。最后高亢激昂,讓人贊嘆。他好像在變著世間最高超的魔術(shù),浮動的手影,顫動的琴弦,如此契合。
⑦這尋常的一幕,原來可以這么美好。我感到自己的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴與應(yīng)和。
⑧我不打算再去繁華的商店,便走向他對面的環(huán)石椅,背靠著花壇,靜靜地坐看,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。無關(guān)風(fēng)月,無關(guān)憂愁,我也微閉雙眼,陶醉在這無限的美好中,忘記了時間,也忘記了自己。
⑨“小姑娘,你也在聽他彈吉他嗎?"一位東方中年女士問我,“對的”,我微笑回答?!捌鋵嵞銊e以為他是賣藝的。我移居到劍橋五年了,常常在廣場看到他。后來聽人說他年輕時非常有才華,而且現(xiàn)在生活也很富足,但是他就是每天在固定的時間來這里彈吉他,本來只是為了傳播快樂,后來竟有人把他當(dāng)作賣藝的,給他錢。開始時他有些手足無措,但慢慢地,他認(rèn)為這是別人對他音樂的肯定,心里也獲得了坦然和更多的快樂,便欣然接受了。這么多年了,他積攢的銅幣全部捐給了紅十字會,用來救助那些因戰(zhàn)爭而流離失所的難民,他多么希望沒有戰(zhàn)爭啊。我雖然不懂音樂,但我可以肯定,他從來沒有彈過相同的曲子。"聽后,我對老人又多了幾分敬佩。長年累月,不彈相同的曲子,這得有多高的造詣?
⑩我朝他的方向望去,此時,不知他又在彈奏一首什么曲子。我忽然地發(fā)現(xiàn),在他身旁,有一群白鴿,這些白鴿扇動著翅膀,似一片白色的海洋。那情形,似乎是在為老人伴舞,相互配合得那么默契,好似多年的摯友。
我呆若木雞地駐足在這位老藝術(shù)家的面前心潮涌動。我從來沒有看見過這么多的白鴿飛舞,也從來沒有遇見過如此人物合一的震撼場面。
突然,最后的曲子結(jié)束了,清風(fēng)拂過,和煦的陽光透過稠密的樹葉灑落下來,碎成一地的金光斑,所有的白鴿都朝著藍(lán)天的同一方向起飛……
我朝他的方向,再次深深鞠了一個90度的躬。
(選自《黃舒燦作品集》,有刪改)
16.文章以“風(fēng)吹白鴿撥琴弦”為題有什么好處?
17.文中的老人是一個怎樣的形象?
18.選文第⑥段老人的琴風(fēng)是怎樣變化的?
19.試分析第12段劃線句子在文中的作用。
20.從修辭手法角度品味下列句子的表達(dá)效果。
他好像在變著世間最高超的魔術(shù)。
【答案】16.風(fēng)吹白鴿撥琴弦巧妙地借用了白鴿,象征了老人無拘無束、自由自在的生活,進一步體現(xiàn)了老人的精神品質(zhì),表達(dá)了作者對老人的敬佩和贊美之情,點明了文章中心,升華了主旨。也賦予了文章藝術(shù)氣息,吸引讀者的閱讀興趣。
17.淡泊名利、豁達(dá)樂觀、熱愛和平。
18.開始時反復(fù)快奏回旋、忽而節(jié)奏輕快;接著琴風(fēng)突轉(zhuǎn),像悲傷的頌歌;最后高潮激昂。
19.環(huán)境描寫,渲染了倫敦鴿子廣場因老人彈奏產(chǎn)生的和諧、寧靜、快樂的氣氛,烘托了老人通過彈奏傳播快樂的效果,表達(dá)了作者對老人的敬佩之情。
20.運用比喻的修辭手法,用變魔術(shù)來比喻老人彈吉他,形象生動,表現(xiàn)老人技藝之高。
【知識點】記敘性散文;文章標(biāo)題及其作用;概括理解文中人物形象;理解文章關(guān)鍵語句意思;篩選并整合文中信息
【解析】【點評】(1)本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手:1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。
(2)本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容,找出描寫人物的語句與相關(guān)事件,然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。
(3)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容,閱讀文章時要從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來,進而抓住文章的主要內(nèi)容。
(4)本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點:一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。
(5)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境,從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。
16.本題考查賞析題目的作用。營造意境:“風(fēng)吹白鴿"描繪出一幅自然靈動的畫面,給人以寧靜、美好的感覺;“撥琴弦”則增添了藝術(shù)氣息,兩者結(jié)合,營造出一種充滿詩意的意境,使讀者在閱讀題目時就能感受到文章所蘊含的獨特氛圍。概括場景:題目直接點出了文章中的兩個重要元素——白鴿和彈吉他的老人。白鴿在風(fēng)中飛舞,老人撥弄琴弦,這一場景是文章的核心內(nèi)容,通過題目讓讀者對文章的主要場景有了初步的了解。和諧之美:白鴿與音樂的結(jié)合,暗示了人與自然、藝術(shù)的和諧之美。題目中的“風(fēng)吹白鴿"代表著自然的力量和生命的活力,“撥琴弦”則象征著人類的藝術(shù)創(chuàng)造,兩者的互動體現(xiàn)了一種和諧共生的關(guān)系,為文章主題的表達(dá)奠定了基礎(chǔ)。藝術(shù)感染力:音樂和白鴿的組合也傳達(dá)出一種藝術(shù)的感染力,暗示了藝術(shù)能夠觸動人心、帶來美好的力量,進一步深化了文章的主題。引發(fā)好奇:這樣富有想象力的題目容易引起讀者的好奇心,讓讀者想要了解白鴿與琴弦之間究竟有著怎樣的故事,從而激發(fā)讀者的閱讀興趣,促使他們進一步閱讀文章。
故答案為:風(fēng)吹白鴿撥琴弦巧妙地借用了白鴿,象征了老人無拘無束、自由自在的生活,進一步體現(xiàn)了老人的精神品質(zhì),表達(dá)了作者對老人的敬佩和贊美之情,點明了文章中心,升華了主旨。也賦予了文章藝術(shù)氣息,吸引讀者的閱讀興趣。
17.本題考查分析人物形象。外在形象:氣質(zhì)獨特:穿著米黃色風(fēng)衣,戴著黑帽子,鼻梁上深色鏡框下鑲著深邃的藍(lán)色眼睛,手拿著原木色吉他,在蔚藍(lán)天空的映襯下成為一道獨特風(fēng)景,展現(xiàn)出一種優(yōu)雅、時尚且富有藝術(shù)氣息的外在形象。音樂才華:技藝高超:他彈奏吉他時手法變化多端,節(jié)奏輕快,手指轉(zhuǎn)換讓人目不暇接。彈奏的曲子如行云流水,酣暢淋漓,能演奏出不同風(fēng)格的音樂,如流水潺潺般清澈明麗,又能像悲傷的頌歌敘述憂愁,最后還能高亢激昂,如同變著世間最高超的魔術(shù),浮動的手影與顫動的琴弦配合默契,可見其音樂造詣深厚。富有創(chuàng)造力:長年累月不彈相同的曲子,體現(xiàn)了他在音樂創(chuàng)作上的豐富想象力和創(chuàng)造力。內(nèi)在品質(zhì):熱愛音樂:每天在固定的時間來到廣場彈吉他,不為賣藝,只為傳播快樂,可見他對音樂有著純粹的熱愛。坦然豁達(dá):當(dāng)有人把他當(dāng)作賣藝的給他錢時,開始雖有些手足無措,但很快坦然接受,認(rèn)為這是別人對他音樂的肯定,體現(xiàn)了他內(nèi)心的坦然和豁達(dá)。善良有愛心:將積攢的銅幣全部捐給紅十字會,用來救助因戰(zhàn)爭而流離失所的難民,展現(xiàn)出他的善良和愛心。
故答案為:淡泊名利、豁達(dá)樂觀、熱愛和平。
18.本題考查篩選信息。根據(jù)第六段中的“開始反復(fù)快奏回旋,似流水潺潺,清澈明麗。忽而節(jié)奏輕快,伴著拍打琴身,如二重要般奇妙。一會兒琴風(fēng)又突轉(zhuǎn),像悲傷的頌歌,敘述著憂愁。最后,高亢激昂,讓人贊嘆。"可提煉作答。
故答案為:開始時反復(fù)快奏回旋、忽而節(jié)奏輕快;接著琴風(fēng)突轉(zhuǎn),像悲傷的頌歌;最后高潮激昂。
19.本題考查賞析景物描寫。增添美感:“清風(fēng)拂過,和煦的陽光透過稠密的樹葉灑落下來,碎成一地的金光斑”描繪了一幅寧靜、美好的自然畫面。清風(fēng)、陽光、樹葉和金光斑等元素共同營造出一種溫暖、祥和的氛圍,為整個故事增添了詩意和美感。映襯人物:這樣的環(huán)境描寫與老人彈奏吉他的場景相互映襯,進一步突出了老人的藝術(shù)氣質(zhì)和他所帶來的美好氛圍。同時,也與前文對廣場的描寫相呼應(yīng),使整個場景更加完整和統(tǒng)一。推動情節(jié)發(fā)展:這句話出現(xiàn)在老人最后一曲結(jié)束之時,標(biāo)志著故事的一個重要節(jié)點。白鴿朝著藍(lán)天的同一方向起飛,象征著一種新的開始或希望的延續(xù)。它為故事畫上了一個暫時的句號,同時也給讀者留下了想象的空間,推動了情節(jié)的發(fā)展。深化主題:白鴿的起飛可以被視為一種對和平、希望和美好的追求。結(jié)合老人將銅幣捐給紅十字會救助難民的行為,這一畫面深化了文章關(guān)于愛、和平與藝術(shù)的主題,使讀者在欣賞美景的同時,也能感受到其中蘊含的深刻意義。生動畫面:通過對陽光和白鴿的描寫,給讀者帶來了強烈的視覺沖擊。碎成一地的金光斑和白鴿起飛的場景生動而形象,增強了文章的感染力,使讀者更容易沉浸在故事中,感受到故事所傳達(dá)的情感和主題。
故答案為:環(huán)境描寫,渲染了倫敦鴿子廣場因老人彈奏產(chǎn)生的和諧、寧靜、快樂的氣氛,烘托了老人通過彈奏傳播快樂的效果,表達(dá)了作者對老人的敬佩之情。
20.本題考查賞析句子。從修辭手法的角度來看,句子“他好像在變著世間最高超的魔術(shù)"運用了比喻的修辭手法。這個比喻將老人的演奏技藝與“世間最高超的魔術(shù)”相比較,形象地突出了老人琴藝的精湛和變幻莫測。通過“魔術(shù)"這一富有神秘感和吸引力的詞匯,讀者能夠感受到老人在演奏時那種令人驚嘆、難以捉摸的技藝水平,以及他通過琴弦所展現(xiàn)出的無窮魅力和藝術(shù)感染力。這種比喻不僅增強了語言的表現(xiàn)力,也加深了讀者對老人演奏技藝的深刻印象。
故答案為:運用比喻的修辭手法,用變魔術(shù)來比喻老人彈吉他,形象生動,表現(xiàn)老人技藝之高。
21.(2023八上·義縣期中)閱讀下面材料,任選角度,自擬題目,寫一篇文章。
楓葉剛長出來時,色彩與別的葉子并沒有什么兩樣,也是青的,也是綠的。
從春天開始生長,直到深秋,楓葉才變得像火一樣紅。
是秋天的霜打,讓楓葉慢慢變紅。
很多樹的樹葉即使到了秋天也不會紅起來。讓楓葉紅起來的是楓葉自己,秋天只是給了它紅起來的機會。
要求:⑴自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感。⑵除詩歌外,文體不限。⑶書寫規(guī)范、整潔。⑷文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。⑸不少于600字。
【答案】略
【知識點】材料作文
【解析】【分析】材料是關(guān)于楓葉成長過程的富有哲理的描述。材料的中心話題是楓葉變紅的原因及啟示。
材料第一句指出楓葉剛長出來時與其他葉子無異,這說明事物在初始階段往往并不引人注目,需要經(jīng)歷一個發(fā)展過程。第二句講述楓葉從春天生長到深秋才變紅,強調(diào)了時間和積累的重要性。第三句明確是秋天的霜打讓楓葉變紅,這里的“霜打”可以理解為外部的考驗和磨礪。第四句表明很多樹葉即使到秋天也不會紅,突出楓葉變紅是自身與外部條件共同作用的結(jié)果,而關(guān)鍵在于楓葉自身。
【題干分析】每則材料的意義:第一則材料告訴我們不能輕視事物發(fā)展的初始階段,所有的偉大都有一個平凡的開始。第二則材料說明成長需要時間和持續(xù)的努力,只有經(jīng)過足夠的積累才能發(fā)生質(zhì)的變化。第三則材料中的“霜打"象征著困難和挫折,它可以促使我們成長和進步。第四則材料強調(diào)個體的主觀能動性,只有自身積極進取,才能在外部條件的作用下實現(xiàn)蛻變。
寫作思路:中心可以圍繞個人成長、成功的因素展開,探討自身努力與外部機遇的關(guān)系。角度可以從“是什么”來闡述楓葉變紅的原因,即自身努力和外部機遇的結(jié)合;從“為什么"分析這種結(jié)合的重要性,如自身努力能讓我們具備抓住機遇的能力,外部機遇能激發(fā)我們的潛力;從“怎么做”提出在成長過程中,我們應(yīng)如何積極努力,同時善于把握機遇。寫作誤區(qū)可能包括只強調(diào)外部機遇而忽視自身努力,或者只談自身努力而忽略機遇的作用,導(dǎo)致論述片面。詳略方面,對自身努力和機遇的作用以及兩者的關(guān)系應(yīng)重點闡述,具體事例可以適當(dāng)簡略。作文開頭可以用楓葉的例子引出主題,如“楓葉經(jīng)霜而紅,人生亦需磨礪與機遇方能綻放光彩"。事例素材可以選取名人通過自身努力抓住機遇取得成功的故事,如馬云憑借對互聯(lián)網(wǎng)的敏銳洞察力和不懈努力,抓住了中國電商發(fā)展的機遇。結(jié)尾可以總結(jié)全文,強調(diào)自身努力與把握機遇的重要性,如“讓我們像楓葉一樣,在努力中等待機遇,在機遇中綻放光芒”。
【立意提取】
1.標(biāo)題:霜打楓葉紅,磨礪鑄輝煌。寫作角度:從楓葉經(jīng)霜變紅聯(lián)想到人生需要經(jīng)歷磨礪才能成就輝煌,論述自身努力與外部考驗的關(guān)系。
2.標(biāo)題:機遇垂青有備者。寫作角度:強調(diào)只有自身不斷努力,做好準(zhǔn)備,才能在機遇來臨時抓住它,實現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)變。
3.標(biāo)題:楓葉之紅,內(nèi)外兼修。寫作角度:探討楓葉變紅是內(nèi)部自身特質(zhì)與外部環(huán)境共同作用的結(jié)果,類比人生成功需要自身努力與外部機遇相結(jié)合。
例文:
把握機遇,綻放自我
在浩瀚的自然界中,每一片葉子都有其獨特的生命軌跡。楓葉,以其深秋時節(jié)的如火紅艷,成為了自然界中最引人注目的風(fēng)景之一。然而,這絢爛的紅并非與生俱來,而是經(jīng)歷了春的孕育、夏的成長,直至秋的霜打,才得以綻放。這一過程,恰似我們的人生,提醒我們:唯有把握機遇,才能綻放自我,成就非凡。
楓葉的故事,首先告訴我們,內(nèi)在的成長是外在變化的基礎(chǔ)。從青綠到火紅,楓葉的顏色變化是其內(nèi)部養(yǎng)分積累、結(jié)構(gòu)變化的外在體現(xiàn)。同樣,人在成長的道路上,也需要不斷學(xué)習(xí)、積累知識、提升能力,才能在未來某個時刻,如楓葉般綻放出耀眼的光芒。正如那句“機會總是留給有準(zhǔn)備的人”,沒有平日的努力和積淀,即便機遇來臨,也難以把握住。
其次,楓葉的紅,是秋天給予的機遇與自身努力的完美結(jié)合。秋天,這個收獲的季節(jié),不僅為楓葉提供了變紅的條件——霜打,更賦予了它展現(xiàn)自我的舞臺。在人生的旅途中,我們也會遇到各種各樣的機遇,它們或許像秋天的霜一樣,看似冷酷無情,實則是促使我們成長、蛻變的催化劑。關(guān)鍵在于,我們是否能像楓葉一樣,勇敢地接受挑戰(zhàn),抓住機遇,讓自己的生命之樹在秋風(fēng)中更加枝繁葉茂,色彩斑斕。
再者,楓葉的故事啟示我們,不同的生命有不同的色彩和使命。許多樹的葉子在秋天并不變紅,但它們依舊以自己的方式裝點著這個世界,如金黃的銀杏、深綠的松柏。同樣,每個人都有自己的閃光點和獨特價值,不必盲目追求他人的成功模式,而應(yīng)認(rèn)清自我,找到適合自己的道路,綻放屬于自己的光彩。
總之,楓葉的蛻變之路,是對我們?nèi)松囊淮紊羁虇⑹尽T谶@個充滿變數(shù)與機遇的世界里,讓我們像楓葉一樣,不斷積累內(nèi)在的力量,勇敢迎接每一次挑戰(zhàn),珍惜并把握每一個機遇,最終在自己的生命舞臺上,綻放出最耀眼的光芒。記住,是金子總會發(fā)光,但前提是你得努力成為那塊金子,并在合適的時候,展現(xiàn)出你的光芒。
【點評】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料,全面把握,要抓住重點,理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確,力求新穎,立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙,我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料,可以照應(yīng)話題,否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。
1/1秋遼寧省錦州市義縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試卷
1.(2023八上·義縣期中)下面詞語中加點字的讀音,完全正確的一項是()
A.蕪湖(wú)要塞(sài)輕盈(yín)甲胄(wèi)
B.荻港(dí)督戰(zhàn)(dū)緋紅(fěi)悄然(qiǎo)
C.殲滅(qiān)凌空(lín)企圖(qǐ)銳不可當(dāng)(dǎng)
D.初衷(zhōng)桅桿(wéi)仲裁(cái)熾熱(chì)
2.(2023八上·義縣期中)下列句子中加粗成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.他年近三十,頭發(fā)梳得蓬蓬的,油光可鑒。
B.人民群眾對社會上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)深惡痛疾。
C.這部小說凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧,構(gòu)思非常巧妙,故事情節(jié)抑揚頓挫,引人入勝。
D.十年浩劫中遺失的大量書籍,從此杳無消息。
3.(2023八上·義縣期中)下列各句中沒有語病的一項是()
A.為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生,各地交通部門都加強了安全保衛(wèi)工作。
B.臨近期末,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。
C.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處,舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。
D.當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時,令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。
4.(2023八上·義縣期中)下列句子沒有使用修辭手法的一項是()
A.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。
B.百十個斜背響鼓的后生,如百十塊被強震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。
C.白羊肚手巾紅腰帶,親人們迎過延河來。
D.多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。
5.(2023八上·義縣期中)將下面的句子重新排序,正確的順序是()
①自古至今,讀什么書,怎么讀,以及怎么防止“死”讀書,都需要從實踐出發(fā),形成適合每個人自己的讀書方式。②一個擁有高眼界的讀書人,能夠牢記使命,超越功利的藩籬。③眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。④他們將讀書視為一件高雅而神圣之事,并從廣泛的閱讀中,從對歷史的理解之中,獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。⑤可以肯定,有著高眼界的讀書人,一定會結(jié)合實踐去讀那些更富有價值的書籍。
A.①③②④⑤B.⑤④①③②C.③⑤④①②D.③①⑤②④
6.(2023八上·義縣期中)古詩文默寫。
(1)《雁門太守行》中渲染氣氛凝重而戰(zhàn)斗慘烈的詩句的詩句是:___,___。
(2)王灣在《次北固山下》一詩中寫時序更替,蘊含生活哲理的詩句是:,。
(3),渾欲不勝簪。
(4)孟子心目中的“大丈夫"應(yīng)該是是:,,。
(2023八上·義縣期中)文言文閱讀
甲文
記承天寺夜游》蘇軾(宋)
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳。
乙文《游虎丘小記》節(jié)選李流芳(明)
予初十日到郡,連夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,風(fēng)亭月樹間,以紅粉笙歌②一兩隊點綴,亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜,獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③,昏黑無往來,時聞風(fēng)鐸④,及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中,與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人,相與坐石臺,不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之,覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度,見虎丘本色耳!
(注)①虎丘:蘇州名勝。②紅粉笙歌:指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯:在虎丘山頂。④風(fēng)鐸:懸于檐下的風(fēng)鈴。⑤無際、仲和,作者的友人。
7.下列選項各有兩組詞語,每組詞語中加點字詞的意思都相同的一項是()
A.月色甚美/急湍甚箭
然終不若山空人靜/猛浪若奔
B.亦復(fù)不惡/未復(fù)能有與其奇者
相與坐石臺/相與步于中庭
C.時聞風(fēng)鐸/四時俱備
與無際偕訪仲和于此/相與步于中庭
D.但少閑人如吾兩人者耳/見虎丘本色耳
以靜意對之/山川之美
8.閱讀文中畫線的語句,發(fā)揮你的想象,用自己的話描述“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”在你的腦海中呈現(xiàn)出的是怎樣一幅圖畫。
9.翻譯下面的句子。
夜半月出無人。
10.承天寺與虎丘的夜色所共有的兩個特點是___,?!队洺刑焖乱褂巍分凶钅鼙磉_(dá)作者復(fù)雜心情的一句話是“___"。乙文《游虎丘小記》(節(jié)選)寫作者兩度游虎丘的感受,表達(dá)了作者_(dá)___________的心境。
(2023八上·義縣期中)閱讀理解
我們的耳朵曾經(jīng)錯過一些什么陳思呈
①有一天下午,我坐在村子里的一條小石頭路旁邊的樹下刷手機。
②用眼久了,便閉眼休息一下。四周是鄉(xiāng)村特有的寧靜。突然,我聽到一陣又輕又快的“刷、刷、刷”,不是風(fēng)吹竹葉,風(fēng)吹竹葉的聲音高蹈一些,有獵獵之感。也不是細(xì)雨落池塘,雨落池塘,再小的聲音也有共鳴,是連成一大片的,成規(guī)模的。
③原來,是一只小狗,在那條鋪著小碎石頭的路上來回地走,它厚厚的肉掌摩挲路面的小碎石頭,就發(fā)出了那種非常輕快的“刷刷"聲。真好聽,讓人心里毛茸茸的。更重要的是,這細(xì)微的聲音,好像給我的耳朵開了光,我的耳朵仿佛瞬間有了明暗的對比,它突然聽懂了此處的安靜。此處并非純粹的安靜,如果混沌一片地聽著,會覺得一切本該如此,但如果是一雙新鮮的耳朵,就能聽出多層次多聲部。
④首先,蟬鳴,是一片不知疲倦的背景色,連綿一片又易被忽略,但它與藍(lán)天是多么般配。
⑤然后一些鳥的啼叫點綴其上,勾勒出縱深。短促而干凈的叫聲,仿佛樂意發(fā)表意見,但又決不饒舌,那大概是長尾縫葉鶯?另一個更有底氣的聲音,明顯它發(fā)表的意見更有分量,也更準(zhǔn)確,那大概是黑臉噪鹛?還有一個跟班……是紅耳鵯?
⑥群鳥的叫聲與遠(yuǎn)遠(yuǎn)的群山唱和。而這時,低音部不可或缺,那是蛙鳴。沼蛙的聲音像狗叫,本來應(yīng)該是刺耳的,但又融入了混沌的寂靜,竟讓人不覺突兀。還有彈琴蛙,叫起來是“哎哎哎,哎哎哎”的發(fā)聲,與悠揚的鳥聲相比,像以大老粗為榮的文盲。一陣“嘟嘟嘟"的聲音,那是附近養(yǎng)的兩只番鴨,它們在喝水,嘴巴碰觸搪瓷碗底。
⑦各種聲音被分解的過程,讓我想到電影《八月迷情》。小男孩埃文有個好耳朵。第一次走出孤兒院來到街上,第一次聽到街聲,街上各種車子的喇叭聲、車輪摩擦聲、剎車聲、人們的交談聲……組成了天然又有序的樂章,他能聽到很多細(xì)節(jié),仿佛把一出演奏會中的樂器,一件件識別出來。又想到宮崎駿的電影《借物小人艾莉斯蒂》,借物小人只有10厘米,所以在她的聽覺里,人類世界無數(shù)聲音被放大,她能聽到水流在水管里流動的緩急,能聽到昆蟲在葉子表面騰翅飛走時帶動的空氣氣流。
⑧我們到底錯過了多少聲音呢?作為一個用眼過度的資深近視者,我意識到自己對聽覺的荒廢。
⑨但比大自然的聲音更迷人的,還是街市巷陌中,人類的聲音。
⑩那天仍然在鄉(xiāng)村,聽到有人挑著擔(dān)子來賣魚。叫賣聲從遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)地籠罩整個村子。那是一首自創(chuàng)的歌謠,歌謠的內(nèi)容不外是把各種魚的魚名,按它們的發(fā)音順口程度連綴起來而已。但他天生的好歌喉,加上韻律的科學(xué)搭配、魚名的合理羅列,叫賣聲悠揚遠(yuǎn)傳,高處直入云霄,低處拖曳不去,戲曲一般,竹筐里的每一片鰭翅鱗光大概都是他的底氣。想起來,有很多叫賣聲都才華橫溢,包括收破爛的——“舊電器舊報紙,舊電視舊摩托,舊書舊被,舊銅漚鐵”,增一字則多,減一字則少,每一字不可調(diào)動位置。最為優(yōu)雅的是賣花聲,但“賣花聲過,人唱窗紗"枕上鳴鳩喚曉晴,綠楊門巷賣花聲”的情形,只在資料里得見。
也不是只有賣花聲才詩意。幾乎所有的市聲都是詩意的,在某個時段。比如在老家,天還沒有亮透的時候,能聽得到路口的小集市,豬肉鋪老板率先排開案板,然后,有一大扇豬,沉重地甩在案板上,“砰"一聲,意味一天開始。他旁邊的早點鋪子,賣油條豆?jié){加腸粉的,當(dāng)然也沒閑著。風(fēng)爐燒起來,“呼呼”越來越響,碗、碟、筷,各就各位叮當(dāng)懇切。間插著這一切的,是早點鋪子老板娘和豬肉老板的大聲聊天,他們比鄰工作已經(jīng)多年。
這是平凡的一生中平凡的一天。
(節(jié)選自《文匯筆會》,有刪改)
11.下列各句對文章的理解正確的一項是()
A.純粹的安靜里,我聽見了小狗肉掌摩挲路面發(fā)出的“刷刷"聲。
B.作者覺得比大自然的聲音更迷人的,還是街市巷陌中人類的聲音。
C.“還有一個跟班……是紅耳鵯?”句中的省略號表示話沒說完。
D.在鄉(xiāng)村里,挑擔(dān)子賣魚的人都有天生好歌喉,并善于創(chuàng)作歌謠。
12.文中寫道:“如果是一雙新鮮的耳朵,就能聽出多層次多聲部”,作者在④—⑥段中是如何描述這幅“多層次多聲部”的畫面的?(提示:可從內(nèi)容和寫法兩方面回答)
13.將文章第⑦段刪去好不好?為什么?
14.品析下列語句,按要求作答。
⑴第⑩段畫線句“有很多叫賣聲都才華橫溢"句中的“才華橫溢”指什么?
⑵請品析第段畫線句子的語言特色。
文中的“才華橫溢"指賣魚的、收破爛的、賣花的……各種叫賣聲都各具特色,表現(xiàn)出了民間叫賣者過人的才能。
風(fēng)爐燒起來,“呼呼”越來越響,碗、碟、筷,各就各位叮當(dāng)懇切。
15.請結(jié)合全文說說你對題目“我們的耳朵曾經(jīng)錯過一些什么"的理解。
(2023八上·義縣期中)閱讀理解
風(fēng)吹白鴿撥琴弦黃舒燦
①在倫敦的鴿子廣場,我感受到的不只是異鄉(xiāng)風(fēng)情。
②這天,云淡風(fēng)輕,我在熙熙攘攘的廣場上慢慢逛,細(xì)細(xì)看,轉(zhuǎn)眼間,一位老人映入眼簾。
③我駐足觀察著他:他穿著米黃色風(fēng)衣,帶著一頂黑帽子,鼻梁上,深色鏡框下鑲著一雙深邃的藍(lán)色眼睛。他坐在藤木長椅上,手拿著原木色吉他,獨特的氣質(zhì),合適的穿著,在蔚藍(lán)天空的映襯下,成為一道獨特的風(fēng)景。
④他布滿皺紋的手,開始緩緩撥動琴弦,悠揚的琴聲綿延流出。我的目光停留在他的指尖,他的手法變化多端,節(jié)奏輕快,手指轉(zhuǎn)換讓我目不暇接。突然,他雙眼微閉,身體有節(jié)奏地晃動。這不用琴譜的曲子,卻如行云流水,酣暢淋漓,我心里不由得暗自贊嘆。
⑤在他正前方的琴袋里,裝滿了銅幣。這些銅幣,在陽光的照耀下,閃閃發(fā)光,如此和諧。一曲終了,我緩緩走上前,俯身彎腰,幾枚銅幣輕輕落下,聲音清脆,這是我對他琴聲的致謝。我望著他,笑了笑,本想夸贊他的琴技高超,卻覺得此刻無言勝有言,他也回報一個慈祥的笑容。
⑥我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身而去時,又一曲響起。開始反復(fù)快奏回旋,似流水潺潺,清澈明麗。忽而節(jié)奏輕快,伴著拍打琴身,如二重奏般奇妙。一會兒琴風(fēng)又突轉(zhuǎn),像悲傷的頌歌,敘述著憂愁。最后高亢激昂,讓人贊嘆。他好像在變著世間最高超的魔術(shù),浮動的手影,顫動的琴弦,如此契合。
⑦這尋常的一幕,原來可以這么美好。我感到自己的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴與應(yīng)和。
⑧我不打算再去繁華的商店,便走向他對面的環(huán)石椅,背靠著花壇,靜靜地坐看,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。無關(guān)風(fēng)月,無關(guān)憂愁,我也微閉雙眼,陶醉在這無限的美好中,忘記了時間,也忘記了自己。
⑨“小姑娘,你也在聽他彈吉他嗎?”一位東方中年女士問我,“對的”,我微笑回答?!捌鋵嵞銊e以為他是賣藝的。我移居到劍橋五年了,常常在廣場看到他。后來聽人說他年輕時非常有才華,而且現(xiàn)在生活也很富足,但是他就是每天在固定的時間來這里彈吉他,本來只是為了傳播快樂,后來竟有人把他當(dāng)作賣藝的,給他錢。開始時他有些手足無措,但慢慢地,他認(rèn)為這是別人對他音樂的肯定,心里也獲得了坦然和更多的快樂,便欣然接受了。這么多年了,他積攢的銅幣全部捐給了紅十字會,用來救助那些因戰(zhàn)爭而流離失所的難民,他多么希望沒有戰(zhàn)爭啊。我雖然不懂音樂,但我可以肯定,他從來沒有彈過相同的曲子?!甭牶螅覍先擞侄嗔藥追志磁?。長年累月,不彈相同的曲子,這得有多高的造詣?
⑩我朝他的方向望去,此時,不知他又在彈奏一首什么曲子。我忽然地發(fā)現(xiàn),在他身旁,有一群白鴿,這些白鴿扇動著翅膀,似一片白色的海洋。那情形,似乎是在為老人伴舞,相互配合得那么默契,好似多年的摯友。
我呆若木雞地駐足在這位老藝術(shù)家的面前心潮涌動。我從來沒有看見過這么多的白鴿飛舞,也從來沒有遇見過如此人物合一的震撼場面。
突然,最后的曲子結(jié)束了,清風(fēng)拂過,和煦的陽光透過稠密的樹葉灑落下來,碎成一地的金光斑,所有的白鴿都朝著藍(lán)天的同一方向起飛……
我朝他的方向,再次深深鞠了一個90度的躬。
(選自《黃舒燦作品集》,有刪改)
16.文章以“風(fēng)吹白鴿撥琴弦"為題有什么好處?
17.文中的老人是一個怎樣的形象?
18.選文第⑥段老人的琴風(fēng)是怎樣變化的?
19.試分析第12段劃線句子在文中的作用。
20.從修辭手法角度品味下列句子的表達(dá)效果。
他好像在變著世間最高超的魔術(shù)。
21.(2023八上·義縣期中)閱讀下面材料,任選角度,自擬題目,寫一篇文章。
楓葉剛長出來時,色彩與別的葉子并沒有什么兩樣,也是青的,也是綠的。
從春天開始生長,直到深秋,楓葉才變得像火一樣紅。
是秋天的霜打,讓楓葉慢慢變紅。
很多樹的樹葉即使到了秋天也不會紅起來。讓楓葉紅起來的是楓葉自己,秋天只是給了它紅起來的機會。
要求:⑴自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感。⑵除詩歌外,文體不限。⑶書寫規(guī)范、整潔。⑷文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。⑸不少于600字。
答案解析部分
1.【答案】D
【知識點】形近字字音
【解析】【分析】A項有誤,輕盈(yín)——(yíng),甲胄(wèi)——(zhòu);
B項有誤,緋紅(fěi)——(fēi);
C項有誤,殲滅(qiān)——(jiān)
D項讀音全部正確。
故答案為:D
【點評】本題考查學(xué)生對字音的掌握能力。作答此題,首先要認(rèn)真閱讀題目,然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞,可以采用排除法排除選項,得出正確答案。要正確地讀寫詞語,應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手,讀準(zhǔn)字音,辨明字形,弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累,豐富自己的字詞量,在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤,這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。
2.【答案】C
【知識點】近義成語適用范圍對象辨析
【解析】【分析】A.油光可鑒:形容非常光亮潤澤。在此句中形容頭發(fā)梳得光亮,使用恰當(dāng)。
B.深惡痛疾:極端地厭惡、痛恨。用在此處形容人民群眾對不正之風(fēng)的極端痛恨,使用恰當(dāng)。
C.抑揚頓挫:指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折,多用來形容說話的聲音;也可以用來形容音樂的節(jié)奏聲。但在此句中,用來形容“故事情節(jié)”顯然是不恰當(dāng)?shù)模驗楣适虑楣?jié)并非聲音或音樂,不能用“抑揚頓挫"來形容。故C項成語運用不恰當(dāng)。
D.杳無消息:指沒有一點消息,形容失蹤的人或沒有音信的事。用在此處形容遺失的書籍從此沒有音訊,使用恰當(dāng)。
故答案為:C
【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把握成語的準(zhǔn)確含義,再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況:色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。
3.【答案】C
【知識點】成分殘缺;搭配不當(dāng);用詞不當(dāng)
【解析】【分析】A.否定詞使用不當(dāng)。把“不再”改為“再次";
B.搭配不當(dāng)?!巴瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高”應(yīng)改為“同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大改變,學(xué)習(xí)成績也有很大提高";
D.缺少主語。去掉“令”。
故答案為:C
【點評】做好本題,要從以下三個方面入手,一借句意,選項要表達(dá)什么意思,這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ),二要理題干,在理解語義意的基礎(chǔ)上,利用語法知識,分析句子成分,找到搭配不當(dāng),成分殘缺等錯誤。三要洗關(guān)系,要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。
4.【答案】C
【知識點】比喻;借代
【解析】【分析】ABD.都是比喻;
C.借代。用“白羊肚手巾"和“紅腰帶”借代“延安的親人"。
故答案為:C
【點評】本題考查運用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法,首先要明白各種修辭手法的定義,根據(jù)這些定義進行判斷。
【知識點】句子排序
【解析】【分析】解答此類題,首先要閱讀各個句子,準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思,再分析各句之間的關(guān)系,有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點,注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。比較本題③句是總提,提出讀書方式的話題,①句緊接其后說形成適合自己的讀書方式,據(jù)此要選出答案。
6.【答案】(1)報君黃金臺上意;提攜玉龍為君死
(2)海日生殘夜;江春入舊年
(3)白頭搔更短
(4)富貴不能淫;貧賤不能移;威武不能屈
【知識點】一般性默寫;理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求:一、不能添字,少字;二、字的筆畫要準(zhǔn)確,不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有:殘、賤
故答案為:報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死;海日生殘夜,江春入舊年;白頭搔更短;富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈
【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充。
【答案】7.B
8.月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明,水中的水藻、荇菜縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。在此基礎(chǔ)上加上至少兩處修飾性描寫。
9.半夜之時,月亮出來了,不見人影。
10.環(huán)境幽靜或人煙稀少;月色優(yōu)美。但少閑人如吾兩人者耳?!队位⑶鹦∮洝繁磉_(dá)了作者悠閑、平靜、陶醉于美景、熱愛自然美景的心境。
【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容;歸納文言文內(nèi)容要點,概括文章中心;文言文翻譯;一詞多義
【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題,首先要明確句意,然后要注意積累詞語的不同用法,最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。
(2)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。
(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中,根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思,同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
(4)本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充。
【參考譯文】
甲文《記承天寺夜游》翻譯:
元豐六年十月十二日夜晚,(我)脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時,恰好看見月光照在門上,(于是我)高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人,于是(我)前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡,我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明,水中的水藻、荇菜縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光?哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。
乙文《游虎丘小記》翻譯:
我在初十便到了郡中,當(dāng)晚就游覽了虎丘。月色很美,游人也還不多,在風(fēng)亭月榭之間,偶爾有一兩隊歌女吹笙點綴,并不使人厭惡。但還是不如山林空寂之時,一人前往要合我意。我曾經(jīng)在秋夜坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣希焐璋?,無人往來,不時聽到佛塔的風(fēng)鈴聲,以及看到佛燈在樹梢若隱若現(xiàn)罷了。還有今年春天,我和無際一起在這里拜訪仲和。半夜月亮出來的時候,沒有其他人,我們一起坐在石臺上,既不飲酒也不交談,只以寧靜的心境相對,感覺自己悠然之間就要和這清幽的景色一起離去了。我一生中造訪虎丘也就兩次,見到了虎丘的本色??!
7.A.甚:很/勝過,超過。若:比/好像;
B.復(fù):都解釋為“又”。相與:都解釋為“一起";
C.時:時而/四季。于:都解釋為“在”;
D.耳:都解釋為“罷了"。之:代詞/助詞。
故答案為:
8.本題考查再現(xiàn)詩句中畫面的能力。這句話的意思是月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明,水中的水藻、荇菜縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。用生動形象的語言再現(xiàn)畫面即可。月光朗照,院子里月光滿地,像積滿了清水一樣,澄澈透明。有風(fēng)拂過時,竹子和柏樹的影子縱橫交錯在一起,恰似水中的水藻和荇菜。
故答案為:月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明,水中的水藻、荇菜縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。在此基礎(chǔ)上加上至少兩處修飾性描寫。
9.本題主要考查點是對句子翻譯。重點詞有:夜半,半夜之時。
故答案為:半夜之時,月亮出來了,不見人影。
10.詩文默寫要求:一、不能添字,少字;二、字的筆畫要準(zhǔn)確,不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有:幽、稀故答案為:環(huán)境幽靜或人煙稀少,月色優(yōu)美;但少閑人如吾兩人者耳,《游虎丘小記》表達(dá)了作者悠閑、平靜、陶醉于美景、熱愛自然美景的心境。
【答案】11.B
12.文章④—⑥段寫到了蟬鳴、鳥啼、蛙鳴,還有番鴨喝水的聲音。連綿的蟬鳴是背景,悠揚的鳥啼是重要的點綴,各種蛙鳴,間或幾聲番鴨喝水的聲音是不可或缺的低聲部,這些聲音有高有低,或遠(yuǎn)或近,匯成了一部動聽的樂曲。作者將各種聲音分解之后漸次道來,具有很強的畫面感,使人如聞其聲,如臨其境,感受到了大自然的美好。
13.示例1:將文章第⑦段刪去好。因本段刪除后不會影響文章結(jié)構(gòu)的順暢性和內(nèi)容的完整性,而且第⑦段所要表達(dá)的要關(guān)注微小、細(xì)節(jié)的聲音的文意在其它部分已有涉及,所以刪去后可以使文章更為簡潔
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