楚雄彝族自治州八年級上學期語文期中試卷

楚雄彝族自治州八年級上學期語文期中試卷云南省楚雄彝族自治州2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷

一、積累與運用

（2023八上·楚雄期中）閱讀下面文字，按要求完成下題。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流（líu）星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎好像特別慷（kāɡ）慨，讓她①地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

還沒等觀眾從②中反映過來，她已經(jīng)展開身體，像輕（yínɡ）盈的、筆直的箭，“哧"地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花悄（qiǎo）然不驚。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．流（líu）星B．慷（kānɡ）慨

C．輕（yínɡ）盈D．悄（qiǎo）然不驚

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．翻騰B．瀟灑自如C．反映D．擁抱

3．文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．①從容不迫；②目不暇接B．①成竹在胸；②眼花繚亂

C．①從容不迫；②眼花繚亂D．①成竹在胸；②目不暇接

4．文中畫線的句子病因的分析，正確的一項是（）

A．1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（搭配不當）

B．1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（語序不當）

C．1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（不合邏輯）

D．1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（成分贅余）

5．（2023八上·楚雄期中）下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①只因你說了一句喝菊花茶可以防止電腦輻射。

②他們把摘回來的菊花細細地擇好，細細地清洗，然后在陽光下攤開，一遍遍地翻曬。

③父母便用了好多個陽光晴朗的日子去山上的溝溝邊邊給你摘。

④當你用那曬好的菊花沖茶時，看著開水給了菊花第二次生命，看著菊花在水中盡情舒展，你知道舒展的何止是菊花，還有那恒久溫暖、永遠親愛的父母的愛。

⑤最好的幸福在于被父母捧在掌心。

A．②④③①⑤B．⑤①③②④C．③②⑤④①D．④⑤①②③

6．（2023八上·楚雄期中）名篇名句默寫

（1）山隨平野盡，。(李白《渡荊門送別》)

（2）___，淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）

（3）___，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

（4）幸甚至哉，。（曹操《龜雖壽》）

（5）王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：，。

（6）《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國維贊為“千古壯觀”的名句是：，。

二、綜合性學習

7．（2023八上·楚雄期中）[知媒體]某中學校報在莫言獲得諾貝爾獎后，對全校師生開展了“你通過什么途徑獲知莫言獲獎"的問卷調(diào)查。統(tǒng)計結(jié)果如下表：

媒體傳統(tǒng)媒體新興媒體

報紙廣播電視互聯(lián)網(wǎng)

比例12.7%1.6%30.5%55.2%

根據(jù)表格內(nèi)容，將該問卷調(diào)查的結(jié)論補充完整。

從新聞的獲知途徑上看，____________。

8．（2023八上·楚雄期中）[談感受]閱讀下面材料，談談你從莫言的成長及其創(chuàng)作經(jīng)歷中獲得了哪些啟示。

在生活困難的1969年，14歲的莫言幫母親賣白菜時算賬出錯，多收了人家一毛錢。沒想到，一直堅強的母親第一次流淚了，說感覺這是極大的恥辱，并讓兒子趕緊把錢還給人家，還要賠禮道歉。后來，莫言寫了散文《賣白菜》，因為這件事給他留下了心靈的震撼。

（2023八上·楚雄期中）名著閱讀

他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。

9．以上文段出自《紅星照耀中國》；其作者是；概括以上選段描寫的情節(jié)是。

10．請用簡潔的語言推薦該書_____________________

11．（2023八上·楚雄期中）書法臨寫與鑒賞

請仔細觀察下面的書法作品，從中挑選出八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。

12．（2023八上·楚雄期中）下面是古人評價書法的四句話。根據(jù)這幅字帖的特點，判斷其中屬于評價上面書法作品的一項是（）

A．如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實亦難過。

B．翰林蘇子瞻書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一。

C．如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也。

D．字之體勢，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行。

三、閱讀

（2023八上·楚雄期中）閱讀下面這首詩，完成下題。

春興

武元衡(唐代)

楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。

春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城①。

[注]①洛城：洛陽，詩人家鄉(xiāng)在洛陽附近。

13．本詩前兩句描繪了一幅春意闌珊的暮春圖，請用生動的語言描繪這幅畫面。

14．本詩后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要概括。

（2023八上·楚雄期中）閱讀下面文言文，完成下題

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）

【乙】三房十四叔非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自滿之人。識者見之，發(fā)一冷笑而已。又有當名士者，鄙科名為糞土，或好作詩古文，或好講考據(jù)，或好談理學，囂囂①然自以為壓倒一切矣。自識者觀之，彼其所造，曾無幾何，亦足發(fā)一冷笑而已。故吾人用功力除傲氣力戒自滿毋為人所冷笑乃有進步也。諸弟平日皆恂恂②；退讓，第累年小試不售③，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務望細思吾言而深省焉！幸甚幸甚！國藩手草。

（選自《曾國藩家書》）

【注釋】①囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚揚。②恂恂：恭謹溫順的樣子。③不售：不中。

15．解釋下列加點詞的意思。

⑴四時俱備

⑵夕日欲頹

⑶或好作詩古文

⑷恐因憤激之久

16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

⑴自康樂以來，未復有能與其奇者。

⑵務望細思吾言而深省焉！

17．《答謝中書書》抓住哪一個字來寫景，描寫了哪些景物？

18．所謂“見字如面”，就是“讀這封信的內(nèi)容就像是我當面跟你說話一樣"。甲、乙兩封書信“說話”的內(nèi)容及寫作目的有何不同？

（2023八上·楚雄期中）閱讀下面文章，完成下題。

枯萎的蒲公英

葉子

①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。

②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白，要想延續(xù)久遠，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。

③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。

④去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆丁（蒲公英的俗號）能消炎敗火，你這嗓子，應該吃點?！?/p>

⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進入學校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。

⑥風，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。

⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下。

⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。

⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。

（選自《海燕》）

19．文章第②段的描寫突出了蒲公英的什么特點？

20．請結(jié)合下列加點詞語，從修辭的角度賞析文中畫線的句子。

葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。

21．試分析文章最后兩段在全文中的作用。

（2023八上·楚雄期中）閱讀下面文章，完成下題。

愛的尊嚴

王永光

⑴將近“五一”小長假，來銀行取錢的人擠滿了大廳，一個接一個取錢、存錢、轉(zhuǎn)賬的，忙得我頭都要大了。這天快中午的時候，一個30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號以后湊上來，一個20多歲的女人也緊跟過來。我生氣地臉一黑喝道：“排隊，叫了號再過來。"可是那女人還是沒有回轉(zhuǎn)的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的。”

⑵他把銀行卡遞進來說：“取點零花兒。"我一下子就急了：“取小額到外面自動取款機上去??！”他一臉難為情地說：“我們就在這里取吧，排了半天隊了。"

⑶“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”我急了。

⑷可那民工兄弟還是堅持在窗口取?！疤欤∥曳?。"沒奈何，只好把銀行卡接了過來，沒好氣地說：“取多少？”

⑸民工兄弟說：“看看里面還有多少錢。"

⑹在密碼提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了……

⑺怪不得他非要堅持在這里取，因為那卡上的錢在自動取款機上根本就取不出來。我有些嘲笑地說：“還有37元6角——”我故意把聲音拉得很長，大廳里的所有人應該都聽得倍兒清楚。

⑻只見民工兄弟臉一紅：“那……那就取30吧。"

⑼我心里想：取這么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。

⑽這時中午替班的來了，我交了班以后，匆忙去了街對面的一家面館，因為我早就餓壞了。

⑾可是走進店里，卻發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔擔面”，而男人的面前則是一碗亮亮的白開水……

⑿女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進碗里，表情陰郁。民工兄弟見我走了進來，一下子紅了臉，向里面轉(zhuǎn)了一下頭，大概是因為剛才在銀行里的窘態(tài)，有些害羞。

⒀我也忙知趣地快走幾步來到吧臺對老板娘說：“來一小碗擔擔面，打包帶走。"在等面的幾分鐘里，我聽見民工兄弟低聲對女人說：“吃吧，你吃點吧！不為自個兒，也得為肚子里的孩子。”聲音里明顯帶著哀求。我側(cè)眼一看才發(fā)現(xiàn)女人是個孕婦?！拔抑肋@事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢，你叫我說個啥？本以為過年老板還能給咱發(fā)兩千，誰知道工地被質(zhì)監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗面，咱就回家，搭大志的貨車走……"

⒁我的心一下子提了起來，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才那么對他。

⒂我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對她說：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我結(jié)賬！我老家一個兄弟。”然后快步跑出了面館。

⒃我不想當面說清，是不想讓民工兄弟再難堪。他是個好人：是個同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負責的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必須替他好好維護他那份雖然艱難、但卻高貴的——愛的尊嚴。也讓他覺得這世界上還有和他一樣的好心人，讓他可以有信心、有勇氣把內(nèi)心那份愛的尊嚴繼續(xù)下去、堅持下去……

22．請從文中找出“我"面對民工夫婦情感變化的詞語。

→嘲笑→→感動

23．請從人物描寫的角度，分析文章中畫線句子的表達效果。

⑴“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”我急了。

⑵我心里想：取這么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。

24．結(jié)合語境，說說第⑿段中“女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進碗里，表情陰郁"的原因是什么

25．文中最令你感動的人是誰？請結(jié)合選文說說原因，并聯(lián)系實際談談你的感悟。

四、寫作

26．（2023八上·楚雄期中）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

⑴題目一：▲，感謝您！

⑵題目二：我有一個美麗的夢

要求：①若選題目一，請在橫線上將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學校的信息；④不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

【答案】1．A

2．C

3．C

4．D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義詞；重復啰嗦

【解析】【點評】⑴本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

⑵本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

⑶本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑷本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．A.有誤，“流星"中的“流”應讀作“l(fā)iú"；

BCD.正確。

故答案為：A。

2．ABD.正確；

C.有誤，“反映”中的“映"應寫作“應”。

故答案為：C。

3．本題考查選詞填空。第一處：從容不迫：沉著鎮(zhèn)定，不慌不忙。胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。結(jié)合語境可知，此處形容她跳水時的沉著鎮(zhèn)定，填“從容不迫"更合適。跳水姑娘第二處：目不暇接：眼睛來不及看。形容美好的事物很多或變化很大，一下子來不及看。眼花繚亂：眼睛看到紛繁、耀眼或震動人心的事物而感到迷亂。結(jié)合語境可知，此處形容觀眾因她一系列動作而感到迷亂，填“眼花繚亂”更合適。

故答案為：C。

4．本題考查病句的辨析。文中畫線的句子成分贅余，“似乎"好像”語意重復，可刪除“好像"。

故答案為：D。

5．【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】第③句寫父母摘菊花，第②句寫父母曬菊花，②句應在③句后；第④句寫沖泡曬好的菊花時的感受，應緊跟在③②的后面?？v觀全語段，第⑤句應該是首句，第④句總結(jié)；所以順序為：⑤①③②④。

故答案為：B。

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．【答案】（1）江入大荒流

（2）亂花漸欲迷人眼

（3）晴川歷歷漢陽樹

（4）歌以詠志

（5）相顧無相識；長歌懷采薇

（6）大漠孤煙直；長河落日圓

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“荒、歷、薇、圓”。

故答案為：⑴江入大荒流⑵亂花漸欲迷人眼⑶晴川歷歷漢陽樹⑷歌以詠志⑸相顧無相識，長歌懷采薇⑹大漠孤煙直，長河落日圓。

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

7．【答案】示例：新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑；示例二：新興媒體已經(jīng)全面壓倒傳統(tǒng)媒體

【知識點】圖表信息

【解析】【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細觀察圖表可知，有一半以.上的師生通過新興媒體獲知莫言獲獎，可知報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體已經(jīng)被新興媒體超越。據(jù)此作答即可。

故答案為：示例：新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑；示例二：新興媒體已經(jīng)全面壓倒傳統(tǒng)媒體。

【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

8．【答案】示例：家庭教育（父母的正面引導）對孩子的健康成長至關重要。

【知識點】材料探究

【解析】【分析】本題考查提煉與概括。結(jié)合“沒想到，一直堅強的母親第一次流淚了，說感覺這是極大的恥辱，并讓兒子趕緊把錢還給人家，還要賠禮道歉。后來，莫言寫了散文《賣白菜》，因為這件事給他留下了心靈的震撼"可知，家庭教育(父母的正面引導)對孩子的健康成長至關重要。

故答案為：家庭教育（父母的正面引導）對孩子的健康成長至關重要。

【點評】本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

【答案】9．埃德加斯諾；飛奪瀘定橋

10．這是第一本向世界介紹和傳播中國和中國共產(chǎn)黨革命歷史的書；是國外研究中國問題的首要通俗讀物；是“研究中國革命的經(jīng)典百科全書”；是第一本打破國民黨新聞封鎖，向世界報道中國革命真相的書。

【知識點】作家作品；對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

⑵本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

9．本題考查對名著常識和情節(jié)的把握。根據(jù)情節(jié)，可以判斷出：埃德加●斯諾。選文的情節(jié)是飛奪瀘定橋。

故答案為：埃德加斯諾；飛奪瀘定橋。

10．本題考查對名著情節(jié)的把握?！都t星照耀中國》書中作者斯諾以外國記者的身份通過“白區(qū)"歷盡千難萬險進入“紅區(qū)”開始了他的采訪，采訪的人物許許多多，對毛澤東、彭德懷、徐海東、周恩來和徐特立的采訪記錄格外細致，從對當?shù)氐霓r(nóng)民、工人，紅軍戰(zhàn)士，還有“紅小鬼"一系列的采訪中，通過他們的講述、行動、以及當時的生活狀況，斯諾以一名記者的名義向外界(包括中國國民黨)宣傳真正的共產(chǎn)黨、真正的紅軍狀況，傳達共產(chǎn)黨、紅軍的思想，使外界消除對中國共產(chǎn)黨、紅軍的不實之詞。

故答案為：這是第一本向世界介紹和傳播中國和中國共產(chǎn)黨革命歷史的書；是國外研究中國問題的首要通俗讀物；是“研究中國革命的經(jīng)典百科全書”；是第一本打破國民黨新聞封鎖，向世界報道中國革命真相的書。

11．【答案】略

【知識點】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

【點評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標點符號各占一格。

12．【答案】C

【知識點】書法

【解析】【分析】A“如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實亦難過"是對鐘繇書法的評價；

B.“書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一”是對蘇子瞻書法方的評價；

C.“此帖如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也"是明陳繼儒對歐陽詢《九成宮醴泉銘》此碑書法的評論，這幅字帖充分體現(xiàn)出“瘦硬清寒，而神氣充腴”的書法特點；

D.“字之體勢，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行"是評價張芝的“一筆書”。

故答案為：C

【點評】本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時結(jié)合書法字體的特點和作品的特點進行辨析選擇。

【答案】13．示例：雨后初晴，細雨沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴

14．對家鄉(xiāng)的思念之情。

【知識點】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達的思想感情；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點評】⑴本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

13．本題考查描述詩歌畫面的能力?！皸盍庩幖氂昵?，殘花落盡見流鶯”，意思是雨后初晴，細雨沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。描繪了-幅典型的暮春景物圖。

故答案為：雨后初晴，細雨沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。

14．本題考查情感主旨。“春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐.春風到洛城”，上句寫春風吹夢，下句寫夢逐春風，一“吹"一“逐”，都很富有表現(xiàn)力。春風變得特別多情，它仿佛理解詩人的鄉(xiāng)思，特意來殷勤吹送鄉(xiāng)夢，為鄉(xiāng)夢做伴引路；思鄉(xiāng)之夢隨著春風的蹤跡，越過千里關山，來到作者日思夜想的故鄉(xiāng)。這兩句運用擬人的修辭手法，表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。

故答案為：對家鄉(xiāng)的思念之情。

【答案】15．全，都；；墜落；；有的人；；擔憂，恐怕

16．⑴自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

⑵希望你們（諸弟）一定要仔細思考我說的話并深刻反省自己呀！

17．“美"；描寫了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、曉霧、猿鳥、夕日游魚等景物

18．【甲】文側(cè)重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣?！疽摇课膫?cè)重闡述戒除傲氣自滿之氣的道理（或：告誡諸弟為人處世的道理），表達自己對諸弟的殷切希望。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

15．①句意為：四季都有。俱：全，都。

②句意為：夕陽快要落山了。頹：墜落。

③句意為：有的人喜歡作點古詩?；颍河械娜?。

④句意為：恐怕是因為憤激已久?？郑簱鷳n，恐怕。

故答案為：全，都；墜落；有的人；擔憂，恐怕

16．本題考查文言句子翻譯。①重點字詞：自，自從；復，再；與，參與，這里是欣賞。②重點字詞：務，一定；望，希望；省，反省。

故答案為：⑴自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

⑵希望你們（諸弟）一定要仔細思考我說的話并深刻反省自己呀！

17．本題考查對文本內(nèi)容的理解?！吧酱ㄖ?，古來共談”一句總領全文，描寫了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、曉霧、猿鳥、夕日、游魚等景物，緊扣一個美字展開。

故答案為：“美"；描寫了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、曉霧、猿鳥、夕日游魚等景物

18．本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解。由[甲]文“山川之美，古來共談”“自康樂以來，未復有能與其奇者"可知，[甲]文以感慨發(fā)端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。由[乙]文“務望細思吾言而深省焉”可知，[乙]文側(cè)重告誡諸弟為人處世的道理，表達對諸弟的殷切希望。

故答案為：【甲】文側(cè)重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣?！疽摇课膫?cè)重闡述戒除傲氣自滿之氣的道理（或：告誡諸弟為人處世的道理），表達自己對諸弟的殷切希望。

【答案】19．剛強堅毅（生命力頑強）

20．運用擬人，通過“貼"觸”等人格化的詞語，將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來。

21．①由聯(lián)想回到現(xiàn)實，在結(jié)構(gòu)上與開頭照應；②升華主旨，贊美母親剛強堅毅、無私奉獻的品質(zhì)；③表達對母親深深的思念。

【知識點】記敘性散文；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

19．本題考查概括事物的特點。從“葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠"、“葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢”這些描寫中感受到蒲公英剛強、堅毅的特點。

故答案為：剛強堅毅（生命力頑強）。

20．本題考查語句賞析能力。從修辭角度賞析，運用的擬人的手法，將蒲公英的樣子人格化，形象地寫出蒲公英在冬季時葉片努力貼向地面以在嚴寒中頑強生長的姿勢，表現(xiàn)了它頑強的特點。

故答案為：運用擬人，通過“貼"觸”等人格化的詞語，將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來。

21．本題考查段落的作用。段落作用通?？蓛?nèi)容和結(jié)構(gòu)上考慮，最后兩段由回憶轉(zhuǎn)回現(xiàn)實，表達了對母親的深切懷念，贊美了跟蒲公英相似的母親的高尚品質(zhì)(“在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語"，溫暖著我層層疊疊的孤寂”)。結(jié)構(gòu).上的作用通常是承上啟下、前后照應、照應標題、總結(jié)上文、引起下文等，本文最后一段與文章開頭形成呼應，使結(jié)構(gòu)完整。

故答案為：①由聯(lián)想回到現(xiàn)實，在結(jié)構(gòu)上與開頭照應；②升華主旨，贊美母親剛強堅毅、無私奉獻的品質(zhì)；③表達對母親深深的思念。

【答案】22．生氣；后悔

23．⑴運用語言描寫和神態(tài)描寫，生動寫出“我"在聽到民工兄弟堅持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、不耐煩與生氣的樣子。

⑵運用心理描寫和動作描寫，形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動。

24．原因有兩個方面：一是心疼丈夫。丈夫因為沒錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開水，所以心疼、難受，吃不下面。二是埋怨丈夫。丈夫瞞著她把錢借給別人，而兩人連生活費和回家的路費都沒有，所以埋怨、生氣，吃不下面。

25．最令我感動的人是民工兄弟，因為他樂于助人，是個在同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負責的好男人。在生活中，如果我們都伸出援助之手，幫助身邊有困難的人，人人都獻出一份愛，我們的世界會更美好。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章思想傾向；理解文章關鍵語句意思；分析文章語言特點

【解析】【點評】⑴本題考查人物心理活動的分析。解答此題關鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

⑷本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

22．本題考查人物情感的梳理。解答此題需要考生在理解文意的基礎上，找出描寫我對民工夫婦態(tài)度的語句，結(jié)合上下文，分析句子的含義，體會出里面所蘊含的感情。從文章內(nèi)容來看，我對民工夫婦的情感主要是，先聽說他取零花錢，讓他到取款機上取，心里很生氣；接著他請我看看里面還有多少錢，我看到只有37元錢，“我故意把聲音拉得很長”，表現(xiàn)了我對他的嘲笑；中午中面店里聽到了他與妻子說的話后，“我的心一下子提了起來，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才那么對他”，表現(xiàn)了我內(nèi)心的后悔；最后我結(jié)了他的帳，從我當時的心理來看，是因為被他高尚的行為所感動。

故答案為：生氣；后悔。

23．本題考查人物描寫的角度賞析句子。人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等，通讀這個句子，可見是對我的心理描寫，表現(xiàn)了我在看了他存折上的余額后，對農(nóng)民工行為的不理解，想借此讓他出丑，為下文情節(jié)的轉(zhuǎn)變來作鋪墊。

故答案為：⑴運用語言描寫和神態(tài)描寫，生動寫出“我"在聽到民工兄弟堅持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、不耐煩與生氣的樣子。⑵運用心理描寫和動作描寫，形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動。

24．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。認真研讀文章，準確把握人物形象和主題，就能找到原因，原因有兩個方面：一是心疼丈夫。丈夫因為沒錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開水，所以心疼、難受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞞著她把錢借給別人，而兩人連生活費和回家的路費都沒有，所以埋怨、生氣，吃不下面。

故答案為：原因有兩個方面：一是心疼丈夫。丈夫因為沒錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開水，所以心疼、難受，吃不下面。二是埋怨丈夫。丈夫瞞著她把錢借給別人，而兩人連生活費和回家的路費都沒有，所以埋怨、生氣，吃不下面。

25．本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。這是一道談感悟的試題，只要認真研讀文章，準確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實生活，那一定能做出理想的答案。最令我們感動的人，可以是民工兄弟、“我"或者“女人”，能結(jié)合選文說明感動的原因，表達完整、流暢即可。能聯(lián)系生活實際談感悟，從“維護愛的尊嚴"或“獻愛心”的角度答題均可。

故答案為：最令我感動的人是民工兄弟，因為他樂于助人，是個在同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負責的好男人。在生活中，如果我們都伸出援助之手，幫助身邊有困難的人，人人都獻出一份愛，我們的世界會更美好。

26．【答案】例文：

我有一個美麗的夢

在浩瀚無垠的夜空下，我常常仰望星空，心中涌動著一個美麗而遙遠的夢。這個夢，如同夜空中最亮的星，指引著我前行的方向，給予我無盡的希望與力量。

我有一個美麗的夢，那是關于成為一名環(huán)保使者的夢。在這個快速發(fā)展的時代，科技的進步帶來了前所未有的便利，但也伴隨著環(huán)境問題的日益嚴峻。清澈的河流不再，蔚藍的天空漸成奢望，綠色的大地逐漸褪色……這一切，都讓我心痛不已。因此，我夢想著能成為一名環(huán)保使者，用自己的行動去守護這片藍天綠地。

在我的夢中，我穿著特制的環(huán)保制服，手持高科技的環(huán)保工具，穿梭在城市與鄉(xiāng)村之間。我?guī)ьI著一支由志愿者組成的隊伍，清理河道的垃圾，種植一片片翠綠的樹木，恢復被破壞的濕地。我們利用先進的環(huán)保技術，將廢氣轉(zhuǎn)化為清新的空氣，將廢水處理成可以再次利用的水資源。每一處經(jīng)過我們努力的地方，都煥發(fā)出勃勃生機，人們臉上洋溢著幸福的笑容。

我還夢想著能夠設計出一系列簡單實用的環(huán)保方案，推廣到每一個家庭、每一所學校、每一個社區(qū)。通過舉辦環(huán)保講座、開展環(huán)保實踐活動，讓環(huán)保理念深入人心，讓每個人都成為環(huán)保的參與者和推動者。我相信，只要大家齊心協(xié)力，地球母親一定會重新煥發(fā)出她應有的光彩。

在這個美麗的夢中，我還看到了人與自然和諧共生的美好景象。人們不再盲目追求經(jīng)濟的發(fā)展，而是更加注重生態(tài)環(huán)境的保護。森林郁郁蔥蔥，河流清澈見底，空氣清新宜人。動物們自由自在地生活在它們的家園中，與人類和平共處。整個世界充滿了和諧與寧靜，仿佛一幅動人的畫卷，讓人心曠神怡。

我知道，要實現(xiàn)這個美麗的夢并不容易。它需要我付出不懈的努力和堅持，需要我有足夠的勇氣和智慧去面對各種困難和挑戰(zhàn)。但我相信只要心中有夢、眼中有光、腳下有路，就一定能夠到達那個充滿希望的彼岸。

我有一個美麗的夢——成為一名環(huán)保使者。這個夢將伴隨著我成長的每一步，激勵我在人生的道路上不斷前行。我相信總有一天我會讓這個夢成為現(xiàn)實讓地球母親重新煥發(fā)出她應有的生機與活力！

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】（1）關鍵詞、中心詞：“老師"感謝”體裁：記敘文形式：半命題作文

【題干分析】

材料意義：“老師"是我們?nèi)松缆飞系囊啡?，他們傳授知識、培養(yǎng)品德、啟迪智慧。“感謝”則表達了一種感恩之情，強調(diào)對老師所做貢獻的認可和感激。“老師"這個詞，通常指在學校中教導我們學科知識的人，但也可以包括在生活中給予我們指導和幫助的長輩、朋友等?！案兄x”的含義是因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮ζ洚a(chǎn)生好感和謝意。寫作思路：寫作中心可以是通過具體事例展現(xiàn)老師對自己的關愛、教導和鼓勵，從而表達出深深的感激之情。寫作角度可以是“是什么”，即老師的哪些行為讓自己感激；“為什么”，即這些行為對自己產(chǎn)生了怎樣的積極影響；“怎么做”，即自己如何將老師的教誨銘記于心，在今后的生活中努力踐行。寫作誤區(qū)：容易出現(xiàn)事例堆砌，缺乏情感的深入表達；或者詳略不當，在描述老師的行為時過于簡略，而在自己的感受上著墨過多。作文開頭可以通過回憶與老師初次相見的場景引入，或者直接表達對老師的感激之情。事例素材可以選取老師在課堂上的精彩講解、課后的耐心輔導、對自己錯誤的寬容和引導等方面。結(jié)尾可以再次強調(diào)對老師的感謝，表達自己會將這份恩情銘記一生。

【立意提取】

1.難忘師恩，感恩有您

2.老師的教誨，點亮人生

3.感恩之心，因師而燃》

（2）關鍵詞、中心詞：“美麗的夢”體裁：記敘文、議論文、散文均可形式：命題作文

【題干分析】材料意義：“美麗的夢"意味著一個令人向往、充滿吸引力的夢想或理想。這個夢想可能是關于個人成長、職業(yè)發(fā)展、社會進步等方面?！懊利悺毙稳葸@個夢具有積極、美好的特質(zhì)，可能是充滿希望、充滿愛、充滿成就的?！皦?可以是具體的目標，也可以是一種抽象的愿景。寫作思路：寫作中心可以是描述自己的夢想是什么，為什么會有這樣的夢想，以及為了實現(xiàn)這個夢想自己所做的努力和規(guī)劃。寫作角度可以是“是什么”，清晰地描繪夢想的具體內(nèi)容和形態(tài)；“為什么”，闡述夢想對自己的重要意義和價值；“怎么做”，詳細講述實現(xiàn)夢想的步驟和策略。寫作誤區(qū)：容易陷入空洞的幻想，缺乏實際的行動和思考；或者夢想描述過于模糊，讓讀者難以理解其內(nèi)涵。作文開頭可以用一個引人入勝的夢境引入主題，或者直接闡述自己對夢想的追求。事例素材可以選取名人實現(xiàn)夢想的經(jīng)歷、自己在追求夢想過程中的挫折和成長等。結(jié)尾可以展望夢想實現(xiàn)后的美好景象，或者表達堅定實現(xiàn)夢想的決心。

【立意提取】

1.為了心中的美麗夢想

2.逐夢之旅，綻放美麗

3.美麗夢想，照亮前行之路

【點評】（1）本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

（2）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

1/1云南省楚雄彝族自治州2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷

一、積累與運用

（2023八上·楚雄期中）閱讀下面文字，按要求完成下題。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流（líu）星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎好像特別慷（kāɡ）慨，讓她①地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

還沒等觀眾從②中反映過來，她已經(jīng)展開身體，像輕（yínɡ）盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花悄（qiǎo）然不驚。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．流（líu）星B．慷（kānɡ）慨

C．輕（yínɡ）盈D．悄（qiǎo）然不驚

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．翻騰B．瀟灑自如C．反映D．擁抱

3．文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．①從容不迫；②目不暇接B．①成竹在胸；②眼花繚亂

C．①從容不迫；②眼花繚亂D．①成竹在胸；②目不暇接

4．文中畫線的句子病因的分析，正確的一項是（）

A．1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（搭配不當）

B．1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（語序不當）

C．1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（不合邏輯）

D．1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（成分贅余）

【答案】1．A

2．C

3．C

4．D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義詞；重復啰嗦

【解析】【點評】⑴本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

⑵本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

⑶本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異"的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑷本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．A.有誤，“流星”中的“流"應讀作“l(fā)iú”；

BCD.正確。

故答案為：A。

2．ABD.正確；

C.有誤，“反映"中的“映”應寫作“應"。

故答案為：C。

3．本題考查選詞填空。第一處：從容不迫：沉著鎮(zhèn)定，不慌不忙。胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。結(jié)合語境可知，此處形容她跳水時的沉著鎮(zhèn)定，填“從容不迫”更合適。跳水姑娘第二處：目不暇接：眼睛來不及看。形容美好的事物很多或變化很大，一下子來不及看。眼花繚亂：眼睛看到紛繁、耀眼或震動人心的事物而感到迷亂。結(jié)合語境可知，此處形容觀眾因她一系列動作而感到迷亂，填“眼花繚亂"更合適。

故答案為：C。

4．本題考查病句的辨析。文中畫線的句子成分贅余，“似乎”“好像"語意重復，可刪除“好像”。

故答案為：D。

5．（2023八上·楚雄期中）下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①只因你說了一句喝菊花茶可以防止電腦輻射。

②他們把摘回來的菊花細細地擇好，細細地清洗，然后在陽光下攤開，一遍遍地翻曬。

③父母便用了好多個陽光晴朗的日子去山上的溝溝邊邊給你摘。

④當你用那曬好的菊花沖茶時，看著開水給了菊花第二次生命，看著菊花在水中盡情舒展，你知道舒展的何止是菊花，還有那恒久溫暖、永遠親愛的父母的愛。

⑤最好的幸福在于被父母捧在掌心。

A．②④③①⑤B．⑤①③②④C．③②⑤④①D．④⑤①②③

【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】第③句寫父母摘菊花，第②句寫父母曬菊花，②句應在③句后；第④句寫沖泡曬好的菊花時的感受，應緊跟在③②的后面。縱觀全語段，第⑤句應該是首句，第④句總結(jié)；所以順序為：⑤①③②④。

故答案為：B。

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．（2023八上·楚雄期中）名篇名句默寫

（1）山隨平野盡，。(李白《渡荊門送別》)

（2）___，淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）

（3）___，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

（4）幸甚至哉，。（曹操《龜雖壽》）

（5）王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：，。

（6）《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國維贊為“千古壯觀"的名句是：，。

【答案】（1）江入大荒流

（2）亂花漸欲迷人眼

（3）晴川歷歷漢陽樹

（4）歌以詠志

（5）相顧無相識；長歌懷采薇

（6）大漠孤煙直；長河落日圓

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“荒、歷、薇、圓”。

故答案為：⑴江入大荒流⑵亂花漸欲迷人眼⑶晴川歷歷漢陽樹⑷歌以詠志⑸相顧無相識，長歌懷采薇⑹大漠孤煙直，長河落日圓。

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

二、綜合性學習

7．（2023八上·楚雄期中）[知媒體]某中學校報在莫言獲得諾貝爾獎后，對全校師生開展了“你通過什么途徑獲知莫言獲獎"的問卷調(diào)查。統(tǒng)計結(jié)果如下表：

媒體傳統(tǒng)媒體新興媒體

報紙廣播電視互聯(lián)網(wǎng)

比例12.7%1.6%30.5%55.2%

根據(jù)表格內(nèi)容，將該問卷調(diào)查的結(jié)論補充完整。

從新聞的獲知途徑上看，____________。

【答案】示例：新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑；示例二：新興媒體已經(jīng)全面壓倒傳統(tǒng)媒體

【知識點】圖表信息

【解析】【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細觀察圖表可知，有一半以.上的師生通過新興媒體獲知莫言獲獎，可知報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體已經(jīng)被新興媒體超越。據(jù)此作答即可。

故答案為：示例：新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑；示例二：新興媒體已經(jīng)全面壓倒傳統(tǒng)媒體。

【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

8．（2023八上·楚雄期中）[談感受]閱讀下面材料，談談你從莫言的成長及其創(chuàng)作經(jīng)歷中獲得了哪些啟示。

在生活困難的1969年，14歲的莫言幫母親賣白菜時算賬出錯，多收了人家一毛錢。沒想到，一直堅強的母親第一次流淚了，說感覺這是極大的恥辱，并讓兒子趕緊把錢還給人家，還要賠禮道歉。后來，莫言寫了散文《賣白菜》，因為這件事給他留下了心靈的震撼。

【答案】示例：家庭教育（父母的正面引導）對孩子的健康成長至關重要。

【知識點】材料探究

【解析】【分析】本題考查提煉與概括。結(jié)合“沒想到，一直堅強的母親第一次流淚了，說感覺這是極大的恥辱，并讓兒子趕緊把錢還給人家，還要賠禮道歉。后來，莫言寫了散文《賣白菜》，因為這件事給他留下了心靈的震撼”可知，家庭教育(父母的正面引導)對孩子的健康成長至關重要。

故答案為：家庭教育（父母的正面引導）對孩子的健康成長至關重要。

【點評】本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（2023八上·楚雄期中）名著閱讀

他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。

9．以上文段出自《紅星照耀中國》；其作者是；概括以上選段描寫的情節(jié)是。

10．請用簡潔的語言推薦該書_____________________

【答案】9．埃德加斯諾；飛奪瀘定橋

10．這是第一本向世界介紹和傳播中國和中國共產(chǎn)黨革命歷史的書；是國外研究中國問題的首要通俗讀物；是“研究中國革命的經(jīng)典百科全書"；是第一本打破國民黨新聞封鎖，向世界報道中國革命真相的書。

【知識點】作家作品；對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

⑵本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

9．本題考查對名著常識和情節(jié)的把握。根據(jù)情節(jié)，可以判斷出：埃德加●斯諾。選文的情節(jié)是飛奪瀘定橋。

故答案為：埃德加斯諾；飛奪瀘定橋。

10．本題考查對名著情節(jié)的把握?！都t星照耀中國》書中作者斯諾以外國記者的身份通過“白區(qū)”歷盡千難萬險進入“紅區(qū)"開始了他的采訪，采訪的人物許許多多，對毛澤東、彭德懷、徐海東、周恩來和徐特立的采訪記錄格外細致，從對當?shù)氐霓r(nóng)民、工人，紅軍戰(zhàn)士，還有“紅小鬼”一系列的采訪中，通過他們的講述、行動、以及當時的生活狀況，斯諾以一名記者的名義向外界(包括中國國民黨)宣傳真正的共產(chǎn)黨、真正的紅軍狀況，傳達共產(chǎn)黨、紅軍的思想，使外界消除對中國共產(chǎn)黨、紅軍的不實之詞。

故答案為：這是第一本向世界介紹和傳播中國和中國共產(chǎn)黨革命歷史的書；是國外研究中國問題的首要通俗讀物；是“研究中國革命的經(jīng)典百科全書"；是第一本打破國民黨新聞封鎖，向世界報道中國革命真相的書。

11．（2023八上·楚雄期中）書法臨寫與鑒賞

請仔細觀察下面的書法作品，從中挑選出八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。

【答案】略

【知識點】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

【點評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標點符號各占一格。

12．（2023八上·楚雄期中）下面是古人評價書法的四句話。根據(jù)這幅字帖的特點，判斷其中屬于評價上面書法作品的一項是（）

A．如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實亦難過。

B．翰林蘇子瞻書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一。

C．如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也。

D．字之體勢，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行。

【答案】C

【知識點】書法

【解析】【分析】A“如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實亦難過”是對鐘繇書法的評價；

B.“書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一"是對蘇子瞻書法方的評價；

C.“此帖如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也”是明陳繼儒對歐陽詢《九成宮醴泉銘》此碑書法的評論，這幅字帖充分體現(xiàn)出“瘦硬清寒，而神氣充腴"的書法特點；

D.“字之體勢，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行”是評價張芝的“一筆書"。

故答案為：C

【點評】本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時結(jié)合書法字體的特點和作品的特點進行辨析選擇。

三、閱讀

（2023八上·楚雄期中）閱讀下面這首詩，完成下題。

春興

武元衡(唐代)

楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。

春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城①。

[注]①洛城：洛陽，詩人家鄉(xiāng)在洛陽附近。

13．本詩前兩句描繪了一幅春意闌珊的暮春圖，請用生動的語言描繪這幅畫面。

14．本詩后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要概括。

【答案】13．示例：雨后初晴，細雨沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴

14．對家鄉(xiāng)的思念之情。

【知識點】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達的思想感情；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點評】⑴本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

13．本題考查描述詩歌畫面的能力?！皸盍庩幖氂昵纾瑲埢浔M見流鶯”，意思是雨后初晴，細雨沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。描繪了-幅典型的暮春景物圖。

故答案為：雨后初晴，細雨沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。

14．本題考查情感主旨。“春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐.春風到洛城”，上句寫春風吹夢，下句寫夢逐春風，一“吹”一“逐”，都很富有表現(xiàn)力。春風變得特別多情，它仿佛理解詩人的鄉(xiāng)思，特意來殷勤吹送鄉(xiāng)夢，為鄉(xiāng)夢做伴引路；思鄉(xiāng)之夢隨著春風的蹤跡，越過千里關山，來到作者日思夜想的故鄉(xiāng)。這兩句運用擬人的修辭手法，表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。

故答案為：對家鄉(xiāng)的思念之情。

（2023八上·楚雄期中）閱讀下面文言文，完成下題

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）

【乙】三房十四叔非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自滿之人。識者見之，發(fā)一冷笑而已。又有當名士者，鄙科名為糞土，或好作詩古文，或好講考據(jù)，或好談理學，囂囂①然自以為壓倒一切矣。自識者觀之，彼其所造，曾無幾何，亦足發(fā)一冷笑而已。故吾人用功力除傲氣力戒自滿毋為人所冷笑乃有進步也。諸弟平日皆恂恂②；退讓，第累年小試不售③，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務望細思吾言而深省焉！幸甚幸甚！國藩手草。

（選自《曾國藩家書》）

【注釋】①囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚揚。②恂恂：恭謹溫順的樣子。③不售：不中。

15．解釋下列加點詞的意思。

⑴四時俱備

⑵夕日欲頹

⑶或好作詩古文

⑷恐因憤激之久

16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

⑴自康樂以來，未復有能與其奇者。

⑵務望細思吾言而深省焉！

17．《答謝中書書》抓住哪一個字來寫景，描寫了哪些景物？

18．所謂“見字如面”，就是“讀這封信的內(nèi)容就像是我當面跟你說話一樣"。甲、乙兩封書信“說話”的內(nèi)容及寫作目的有何不同？

【答案】15．全，都；；墜落；；有的人；；擔憂，恐怕

16．⑴自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

⑵希望你們（諸弟）一定要仔細思考我說的話并深刻反省自己呀！

17．“美"；描寫了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、曉霧、猿鳥、夕日游魚等景物

18．【甲】文側(cè)重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣?！疽摇课膫?cè)重闡述戒除傲氣自滿之氣的道理（或：告誡諸弟為人處世的道理），表達自己對諸弟的殷切希望。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

15．①句意為：四季都有。俱：全，都。

②句意為：夕陽快要落山了。頹：墜落。

③句意為：有的人喜歡作點古詩。或：有的人。

④句意為：恐怕是因為憤激已久?？郑簱鷳n，恐怕。

故答案為：全，都；墜落；有的人；擔憂，恐怕

16．本題考查文言句子翻譯。①重點字詞：自，自從；復，再；與，參與，這里是欣賞。②重點字詞：務，一定；望，希望；省，反省。

故答案為：⑴自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

⑵希望你們（諸弟）一定要仔細思考我說的話并深刻反省自己呀！

17．本題考查對文本內(nèi)容的理解。“山川之美，古來共談”一句總領全文，描寫了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、曉霧、猿鳥、夕日、游魚等景物，緊扣一個美字展開。

故答案為：“美"；描寫了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、曉霧、猿鳥、夕日游魚等景物

18．本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解。由[甲]文“山川之美，古來共談”“自康樂以來，未復有能與其奇者"可知，[甲]文以感慨發(fā)端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。由[乙]文“務望細思吾言而深省焉”可知，[乙]文側(cè)重告誡諸弟為人處世的道理，表達對諸弟的殷切希望。

故答案為：【甲】文側(cè)重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣?！疽摇课膫?cè)重闡述戒除傲氣自滿之氣的道理（或：告誡諸弟為人處世的道理），表達自己對諸弟的殷切希望。

（2023八上·楚雄期中）閱讀下面文章，完成下題。

枯萎的蒲公英

葉子

①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。

②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白，要想延續(xù)久遠，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。

③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。

④去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經(jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋枺┠芟讛』穑氵@嗓子，應該吃點?！?/p>

⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋５剡M入學校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。

⑥風，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。

⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下。

⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。

⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。

（選自《海燕》）

19．文章第②段的描寫突出了蒲公英的什么特點？

20．請結(jié)合下列加點詞語，從修辭的角度賞析文中畫線的句子。

葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。

21．試分析文章最后兩段在全文中的作用。

【答案】19．剛強堅毅（生命力頑強）

20．運用擬人，通過“貼”“觸"等人格化的詞語，將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來。

21．①由聯(lián)想回到現(xiàn)實，在結(jié)構(gòu)上與開頭照應；②升華主旨，贊美母親剛強堅毅、無私奉獻的品質(zhì)；③表達對母親深深的思念。

【知識點】記敘性散文；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置