九年級語文-智取生辰綱教學課件2

17智取生辰綱

第五單元品味古典名著1．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。嗔怒()樸刀()恁地()

慪氣()趲行()聒噪()

別niu()面面相qù()wān()口割舌．．．．．．chēn

ｐōnènòuｚǎｎguō

扭覷剜2．指出下列句中加點詞的含義。

(1)這干系須是俺的。()(2)那計較都是吳用主張。()(3)賣一桶與你不爭。()(4)只見對面松林里影著一個人。()‥‥‥．責任

計策不要緊遮蔽，這里指躲藏3．文學常識填空?！吨侨∩骄V》選自長篇小說

，

（時期）的

所著。它是我國第一部

小說，它以

為主要題材，通過一系列

的生動故事，揭示了北宋末年的社會矛盾，暴露了

，歌頌了

?！端疂G傳》元末明初施耐庵章回體長篇白話北宋末年宋江領導的農(nóng)民起義官逼民反統(tǒng)治階級的殘暴和腐朽受壓迫人民的反抗精神4．下面一段話中兩處表達有問題，或有語病或連貫性不好，請找出來并加以改正。①電視連續(xù)劇《水滸傳》的熱映的確給了影視界諸多啟示，②它不僅場面精致，制作精良，而且有深刻的思想內涵、很高的藝術品位。影片的成功告訴我們，③只有樹立精品意識，文化資源配置優(yōu)化，一絲不茍，反復磨礪，④運用各種藝術手段充分增強作品的藝術吸引力，并運用先進技術手段豐富創(chuàng)作方式與表現(xiàn)形式，⑤才能打造出思想性、藝術性、娛樂性統(tǒng)一，群眾喜愛、市場接受的文藝精品。(1)第一處：(2)第二處：③只有樹立精品意識，優(yōu)化文化資源配置。④充分運用各種藝術手段增強作品的藝術吸引力。5．下面是課文對天氣的幾處描寫，對其作用判斷正確的一項是(C)①此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。②那十一個廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓……③眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。④看看日色當午，那石頭上熱了腳疼，走不得。

A．突出楊志的蠻橫不近情理。

B．引出楊志與廂軍、虞候、都管等的矛盾，推動情節(jié)的發(fā)展。

C．突出交代人物活動的環(huán)境，為后文吃酒埋下伏筆。

D．突出楊志謹小慎微的性格特征。6．文中的楊志后來也被逼上了梁山，成了108位英雄好漢中的一員，請你根據(jù)楊志的相關故事，把下面這副對聯(lián)補充完整。上聯(lián)：下聯(lián)：楊志山窮水盡賣寶刀（或：楊志走投無路上梁山）保爾嘔心瀝血寫小說7．(茂名中考)閱讀下面文學名著的選段，完成填空。蔣門神大怒，搶將來，被【甲】一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去?！炯住恳货?，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。【甲】追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手:先把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉過身來，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。文段選自作品

。文中的“甲”為作品

(人名)。在原著中，下面事件與該人物無關的一項是:

(只填序號)①大鬧飛云浦②沂嶺殺四虎③血濺鴛鴦樓④夜走蜈蚣嶺《水滸》武松②8.(瀘州中考)為迎接“世界讀書日”，某中學擬開展“我讀《水滸》”系列活動。(1)舉辦以“我讀《水滸》”為主題的讀書交流會。請為主持人寫一段開場白。要求：①緊扣主題；②語言簡明、得體，有感染力；③至少使用一種修辭手法；④不寫稱呼語、問候語；⑤不超過100字。示例：一千個讀者就有一千個哈姆雷特，不同的你我有著不同的水滸世界。有人喜歡李逵的嫉惡如仇，有人喜歡武松的愛憎分明，有人喜歡魯達的見義勇為……今天，就讓我們走進水泊梁山，體味那穿越千年的豪俠之氣；(2)趣味閱讀——猜猜他是誰。××又問道：“你姓什么？在哪個客店里歇？那個鎮(zhèn)關西鄭大官人在哪里住？”老兒答道：“老漢姓金，排行第二。孩兒小字翠蓮。鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號鎮(zhèn)關西。老漢父女兩個，只在前面東門里魯家客店安下。”××聽了，道：“呸！俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下，做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！”回頭看著李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來?！笔愤M、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會?！眱蓚€三回五次勸得他住。上文中××指的是誰？選段表現(xiàn)了此人什么樣的性格特點？魯達(魯智深、魯提轄)，選段表現(xiàn)了他嫉惡如仇、有同情心、性急的性格特點?！炯住看稳?，天色未明，眾人起來，都要乘涼起身去。楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會！”眾軍漢道：“趁早不走，日里熱時走不得，卻打我們！”楊志大罵道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。眾軍漢忍氣吞聲，只得睡了。當日直到辰牌時分，慢慢地打火吃了飯走。一路上趕打著，不許投涼處歇。那十一個廂禁軍口里喃喃吶吶地怨悵。兩個虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管聽了，也不著意，心內自惱他?！疽摇空谒蓸溥咊[動爭說，只見對面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀走出來問道：“你們做甚么鬧？”那挑酒的漢子道：“我自挑這酒過岡子村里賣，熱了在此歇涼。他眾人要問我買些吃，我又不曾賣與他。這個客官道我酒里有甚么蒙汗藥。你道好笑么？說出這般話來！”那七個客人說道：“呸！我只道有歹人出來，原來是如此。說一聲也不打緊。我們正想酒來解渴，既是他們疑心，且賣一桶與我們吃?！蹦翘艟频牡溃骸安毁u！不賣！”這七個客人道：“你這漢子也不曉事！我們須不曾說你。你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊？看你不道得舍施了荼湯，便又救了我們熱渴?！蹦翘艟频臐h子便道：“賣一桶與你不爭，只是被他們說的不好。又沒碗瓢舀吃?！蹦瞧呷说溃骸澳氵@漢子忒認真！便說了一聲，打甚么不緊？我們自有椰瓢在這里。”只見兩個客人去車子前取出兩個椰瓢來，一個捧出一大捧棗子來。七個人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口。無一時，一桶酒都吃盡了。七個客人道：“正不曾問得你多少價錢？”那漢道：“我一了不說價，五貫足錢一桶，十貫一擔。”七個客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃?！蹦菨h道：“饒不得，做定的價錢！”一個客人把錢還他，一個客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那漢趕將去。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣！”9．用簡潔的語言概括【乙】文描寫的場面。白勝設計誘官軍10．賞析下面加點的詞語。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟。．．．．

這一細節(jié)描寫中，動詞運用出神入化?！皳?、劈、奪、傾、蓋、丟”這一系列動詞巧妙而連貫，栩栩如生?！芭Z”動作迅猛干脆，是為了往酒里倒蒙汗藥；“蓋、丟”體現(xiàn)了生意人的特征和對偷酒的不滿。這一切都是做給楊志等人看的，絲毫不露破綻，表現(xiàn)了他們計劃的周密和表演的天衣無縫。11.【甲】【乙】兩段在文章中的作用分別是什么？兩段的作用都是為故事情節(jié)的進一步發(fā)展埋下伏筆。甲段寫楊志引起眾軍漢、虞候及老都管的不滿，為后文內部分裂作鋪墊；乙段寫晁蓋、吳用等用計下藥，為把故事情節(jié)推向高潮作鋪墊。12.說說文中對“智取”過程的細致描述所產(chǎn)生的藝術效果。通過對其中若干細節(jié)的推敲，更可以看出晁蓋等人的智謀，“智取”越發(fā)顯得神妙、機智，扣人心弦。13.從后文得知：此時楊志一行所喝的是下了蒙汗藥的酒。但作者卻在這兒只字不提，不僅迷惑了楊志等人，也讓讀者蒙在鼓里。有人認為，在這段中可點明酒已被下藥這層意思。你同意這種說法嗎？為什么？不同意，因為不點明會讓故事更吸引人，若點明后就沒有了懸念，故事就會顯得平淡無奇?！炯住?/p>

武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑?！蔽渌纱筇げ节s將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。武松打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事！”蔣門神在地下，叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”武松道：“第一件，要你便離了快活林，將一應家伙什物隨即交還原主金眼彪施恩。誰教你強奪他的？”蔣門神慌忙應道：“依得！依得！”武松道：“第二件，我如今饒了你起來，你便去央請快活林為頭為腦的英雄豪杰都來與施恩陪話。”蔣門神道：“小人也依得！”武松道：“第三件，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉(xiāng)去，不許你在孟州??；在這里不回去時，我見一遍打你一遍，我見十遍打十遍！輕則打你半死，重則結果了你命！你依得么？”武松指著蔣門神，說道：“休言你這廝鳥蠢漢！景陽岡上那只大蟲，也只三拳兩腳，我兀自打死了！量你這個直得甚的！快交割還他！但遲了些個，再是一頓，便一發(fā)結果了你這廝！”【乙】

鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，鄭屠當不過，討?zhàn)?。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。

魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。14.分別用本名著回目的語句概括【甲】【乙】兩段材料的主要情節(jié)。甲：

乙：武松醉打蔣門神魯提轄拳打鎮(zhèn)關西15.兩位主人公打抱不平都是“義”的表現(xiàn)，但兩者的目的和“義”是有所不同的，請作簡要分析。①魯達義救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要幫助的弱者，是一種真正的大義。②武松打蔣門神是為了報答施恩父子的恩惠，是一種狹隘的江湖義氣。16.根據(jù)下面描寫人物的語句，具體分析主人公的性格特征。

(1)武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑?！蔽渌纱筇げ节s將出來。武松口中說“那廝必然去報蔣門神來”，說明他已經(jīng)心中有數(shù)，不是胡亂而來，做事比較細心?！按舐飞洗虻顾每?，教眾人笑一笑”是武松有意讓蔣門神丟臉面，表明武松豪氣干云又機智風趣的一面。(2)魯達拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，酒家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。魯達此時已經(jīng)打死了鄭屠，“拔步走”以及回頭指著已經(jīng)死掉的鄭屠故意大聲說“你詐死”，裝模作樣地“一頭罵，一頭大踏步去了”等言語動作表現(xiàn)魯達粗中有細(有勇有謀)、機警靈活的性格。17.作者寫天氣，寫太陽，寫樹林，從各個不同的角度反復描述，不斷渲染天氣的炎熱，從而烘托氣氛，刻畫人物性格，推動故事情節(jié)的開展，這便是本文的一大藝術特色。請你也運用這一手法，寫一段文字?！纠摹繕乔澳瞧牡厣蠝蕚浣ㄆ鸱孔?。各種鋼筋碰撞聲、跌落聲與整日無故嗚咽的電鉆聲似鬼哭狼嚎。我略帶怨恨地望著那頭灰蒙蒙的龐然大物，它確實擄掠去了這城市本就稀少的陽光。幸而那午后的陽光掙脫樓房的阻攔，倔強地張開臂兒，抱住兩個建筑工。鋼筋架后是兩團漆黑的影子。此時的陽光正毫無保留地侵入他們黝黑的肌膚，竊取他們的汗水，嘈雜的鋼筋碰撞聲、跌落聲與那鬼哭狼嚎的電鉆聲正毫無修飾地在第一時間鼓動著他們的耳膜。我仿佛看見他們不斷地撩起衣角揩著險些流進他們眼中的汗珠，卻仍十分有成就感地笑著——那是屬于他們的成就，激起喧嘩的同時，帶去荒涼，留得繁榮。那黝黑的臉上，那潔白的牙齒與那樸實的笑瞬間擊中了我，我終于明白，為何他們能樂此不疲地穿梭于鋼筋水泥之中——因為，他們站在繁華的深處，用自己樸實的身軀，書寫著城市最壯美的篇章。名著導讀——《水滸傳》【作者簡介】

施耐庵(1296-1370)，名子安，字耐庵，元末明初小說家。因生于元末，目睹朝政腐敗，社會黑暗，人間不平，且經(jīng)歷了波瀾壯闊的元末起義，遂作《水滸傳》以抒胸中之情。【作品簡介】

又名《忠義水滸傳》，長篇小說，系在口頭傳說、話本、雜劇中的水滸故事基礎上加工創(chuàng)作，連綴成篇。全書以北宋末年宋江領導的農(nóng)民起義為題材，描寫108名英雄好漢各自經(jīng)過種種曲折道路，被迫聚義梁山泊，“替天行道”，反抗官府。最后競接受朝廷招安，并奉旨追剿田虎、王慶、方臘等農(nóng)民起義軍，終至全軍瓦解。小說形象地揭示了封建社會中“官逼民反”的客觀真理，憤怒地揭露了朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭，表現(xiàn)了農(nóng)民階級