第五課-建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

延時(shí)符創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)技巧第五課建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)EENTREPRENEURSHIP上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳蓓蕾目錄1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神2345678創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的認(rèn)識(shí)建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查構(gòu)建商業(yè)模式編制商業(yè)計(jì)劃書19了解企業(yè)登記注冊(cè)流程10人力資源管理11財(cái)務(wù)報(bào)表分析12采購(gòu)管理13價(jià)格管理14促銷15營(yíng)銷推廣16融資創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神

第五課建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)PART05延遲符5案例導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)延伸拓展延時(shí)文字，不要可以刪除ⅠⅡⅢⅣ引導(dǎo)案例Ⅰ.案例導(dǎo)入騰訊五虎將騰訊五位創(chuàng)始人從左至右：CAO陳一丹，CIO許晨曄，CEO馬化騰，CTO張志東，COO曾李青。延時(shí)文字，不要可以刪除引導(dǎo)案例延時(shí)文字，不要可以刪除延時(shí)文字，不要可以刪除延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅰ.案例導(dǎo)入市場(chǎng)干將曾李青“大總管”陳一舟技術(shù)天才張志東“好好先生”許晨曄工程師馬化騰為避免彼此爭(zhēng)權(quán)奪利，馬化騰在創(chuàng)立騰訊之初就和四個(gè)伙伴約定：各展所長(zhǎng)、各管一攤延時(shí)文字，不要可以刪除引導(dǎo)案例Ⅰ.案例導(dǎo)入1998年馬化騰注冊(cè)騰訊到2007年曾李青的離開(kāi)，這中間近十年的時(shí)間里，騰訊公司從一個(gè)小公司成長(zhǎng)為巨無(wú)霸，五人還能不離不棄，非常難得。延時(shí)文字，不要可以刪除案例討論Ⅰ.案例導(dǎo)入騰訊創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作，最大的原因是什么？團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)就是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的，相互作用，相互依賴的個(gè)體，為了特定目標(biāo)而按照一定規(guī)則結(jié)合在一起的組織。斯蒂芬·P·羅賓斯延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解什么是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)是由技能互補(bǔ)、貢獻(xiàn)互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)者

組成的特殊群體，該群體在一個(gè)共同認(rèn)同的、能使彼此負(fù)擔(dān)責(zé)任的程序規(guī)范下，為達(dá)成高品質(zhì)的創(chuàng)業(yè)結(jié)果而共同努力，相互協(xié)作、依賴，共同擔(dān)當(dāng)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解60%以上的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都是以團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展。選擇了正確的團(tuán)隊(duì)，就是完成了80%的工作。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解團(tuán)隊(duì)成員之間技能互補(bǔ)可提高駕馭環(huán)境不確定性的能力，降低失敗風(fēng)險(xiǎn)。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)具有更強(qiáng)的資源整合能力。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性大帆船的抗風(fēng)浪能力遠(yuǎn)大于獨(dú)木舟。人多資源更廣，消化整合能力也更強(qiáng)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)投資家往往在評(píng)估創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)方面做很多工作。01有時(shí)候風(fēng)險(xiǎn)投資家選擇的不是項(xiàng)目，而是團(tuán)隊(duì)。02一旦發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在誠(chéng)信上有問(wèn)題，基本上100%的風(fēng)投會(huì)拒絕投資。03風(fēng)險(xiǎn)投資家更青睞有成熟團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?！皩幙煽紤]向有二流主意的一流人物投資，也絕不向有一流主意的二流人物投資?！薄L(fēng)險(xiǎn)投資奠基人喬治?多里奧創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建原則TableofContents010203人數(shù)合理志同道合能力互補(bǔ)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解01人數(shù)合理50%-70%的新企業(yè)是由1人以上的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)建的群策群力比單打獨(dú)斗更具有明顯優(yōu)勢(shì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最好不超過(guò)4人創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解新東方三駕馬車《中國(guó)合伙人》電影以新東方創(chuàng)始人俞敏洪、徐小平、王強(qiáng)為故事原型進(jìn)行演繹，同時(shí)帶出了中國(guó)這30年的變化，在中國(guó)民企發(fā)展的30多年中，志同道合的公司合伙人不在少數(shù)，中國(guó)式合伙人構(gòu)成了中國(guó)民企發(fā)展30多年來(lái)一道特有的風(fēng)景。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解目標(biāo)統(tǒng)一，福難同當(dāng)、同舟共濟(jì)。有共同的或相似的價(jià)值追求和人生觀。02志同道合創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解攜程四君子中化英華智能系統(tǒng)季琦：技術(shù)美國(guó)Oracle公司梁建章：管理德意志銀行沈南鵬：金融上海旅行社范敏：旅游創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中寬泛的知識(shí)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)有利于新企業(yè)；避免只選擇那些在背景、教育、經(jīng)驗(yàn)上與自己相似的；互補(bǔ)性可以提供給新企業(yè)一種強(qiáng)有力的和多樣化的人力資源基礎(chǔ)。03能力互補(bǔ)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)類型延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解TableofContents010203星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)虛擬星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解01.星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)核心人物（CoreLeader)，充當(dāng)領(lǐng)隊(duì)角色。一般是在團(tuán)隊(duì)形成之前，核心人物己經(jīng)就團(tuán)隊(duì)組成進(jìn)行過(guò)仔細(xì)思考，根據(jù)自己的想法選擇相應(yīng)人員加入團(tuán)隊(duì)。這些加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員也許是核心人物以前熟悉的人，也有可能是不熟悉的人，這些團(tuán)隊(duì)成員在企業(yè)中更多是支持者（Supporter）。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解太陽(yáng)微系統(tǒng)公司Sun創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解02.網(wǎng)狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員在創(chuàng)業(yè)之前有密切的關(guān)系，如同學(xué)、親戚、同事、朋友等。在交往過(guò)程中，共同認(rèn)可某一創(chuàng)業(yè)想法，并就創(chuàng)業(yè)達(dá)成了共識(shí)以后，開(kāi)始共同進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組成時(shí)，沒(méi)有明確核心人物，大家根據(jù)各自特點(diǎn)進(jìn)行自發(fā)組織角色定位。在企業(yè)初創(chuàng)時(shí)期，各位成員基本上扮演的是協(xié)作者或者伙伴角色（partner）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解惠普和微軟的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)惠普的戴維·帕卡德和他在斯坦福大學(xué)的同學(xué)比爾·體利微軟的比爾?蓋茨和童年玩伴保羅艾倫創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解03.虛擬星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由網(wǎng)狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)演化而來(lái)，是前兩種的中間形態(tài)。在團(tuán)隊(duì)中，有一個(gè)核心成員，但是核心成員地位的確立是團(tuán)隊(duì)成員協(xié)商的結(jié)果。核心人物從某種意義上說(shuō)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的代言人，而不是主導(dǎo)型人物，其在團(tuán)隊(duì)中的行為必須充分考慮其他團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)，不如星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的核心主導(dǎo)人物那樣有權(quán)威。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解創(chuàng)建期士氣高，生產(chǎn)力水平較低，需要1-3個(gè)月時(shí)間磨合期士氣低迷，潛藏的問(wèn)題暴露，“懷疑”為關(guān)鍵詞，需要2-6個(gè)月規(guī)范期見(jiàn)到曙光，向好的方向發(fā)展高產(chǎn)期形成特色、發(fā)揮潛能，生產(chǎn)力進(jìn)入巔峰狀態(tài)，需要3-10個(gè)月調(diào)整期整裝再戰(zhàn)、面臨解散、回到原點(diǎn)生命周期創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解形成團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的敬業(yè)精神建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)競(jìng)爭(zhēng)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理延時(shí)文字，不要可以刪除Ⅱ.知識(shí)講解塑造團(tuán)隊(duì)文化團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀團(tuán)隊(duì)使命團(tuán)隊(duì)愿景團(tuán)隊(duì)氛圍隨機(jī)抽取2-3名同學(xué)，讓他/她選取5-7位同學(xué)作為自己的團(tuán)隊(duì)成員，進(jìn)行“驛站傳書”的游戲。延時(shí)文字，不要可以刪除選隊(duì)員，玩?zhèn)鲿?課堂演練全隊(duì)成員排成一列，老師把一個(gè)7位數(shù)數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，隊(duì)員要利用你們的聰明才智把這個(gè)數(shù)字信息傳到最前面隊(duì)員的手中。當(dāng)這位隊(duì)員收到信息以后要迅速的舉手并把當(dāng)然信息寫在紙片上交給老師。不許講話、不許回頭、不許扔紙條和傳遞紙條