高中英語(yǔ)教學(xué)案例

高中英語(yǔ)教學(xué)案例

高—人教版必修2Unit2TheOlympicGames

Period2AnInterview

教學(xué)背景：教學(xué)對(duì)象是高一（50）班新生，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能

力都處于英語(yǔ)中上等水平?，F(xiàn)在仍屬于初、高中銜接時(shí)期，所以在閱讀課型上仍

不太適應(yīng)對(duì)長(zhǎng)篇文章的整體理解。因此，通過(guò)讓們積極參與實(shí)踐、學(xué)習(xí)和使用英

語(yǔ)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的閱讀技能是本節(jié)課的目標(biāo)。

教材分析：本單元的中心話題是“奧運(yùn)會(huì)”--世界上最重要的體育盛會(huì)，通

過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的起源，宗旨以及比賽項(xiàng)目，同時(shí)介紹了一

些古代希臘神話傳說(shuō)和其中的一些著名人物。本節(jié)課是對(duì)本單元進(jìn)行教材重組之

后的第2課時(shí)，閱讀課一一AnInterview通過(guò)一個(gè)虛擬的采訪向?qū)W生介紹了古

代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的異同及奧運(yùn)會(huì)的一些基本情況。

教學(xué)目標(biāo)：本課為閱讀型課，主要是通過(guò)閱讀材料讓學(xué)生抓住要點(diǎn)，獲取信息。

具體目標(biāo)如下：

知識(shí)目標(biāo):熟悉并掌握一些新詞及短語(yǔ)的用法。

能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生快速尋找文章細(xì)節(jié)，歸納和總結(jié)的閱讀能

力。

情感目標(biāo):讓學(xué)生熟悉奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)知識(shí)，并引發(fā)其興趣，從而培養(yǎng)其民族自豪

感和參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，增強(qiáng)其民族榮辱觀，激發(fā)起強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)主義精神。

教學(xué)方;泳任務(wù)型閱讀，師生互動(dòng)

教學(xué)策略:多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：Step1Review

1）Gooversomenewwordsinthereadingbyaskingandanswering.

（教師采用T-S式用英語(yǔ)或漢語(yǔ)提問(wèn)以下詞語(yǔ)）

medal/Greece/magical/interview/host/athletes/admitted/slave/stadium/

prize/gymnasium/aswellas/replace

2）Review2questionsinWarmingup:

QI:WhowasChina'sfirstgoldwinnerandforwhatevent?

(XuHaifeng,shooting)

Q2:WhatarethethreewordsthatshowthespiritoftheOlympicGames?

(Swifter,Higher,Stronger)

【設(shè)計(jì)意圖】由于對(duì)教材進(jìn)行了重組，在進(jìn)行第一課時(shí)時(shí)，我已經(jīng)有意讓學(xué)生了

解了與本節(jié)課有關(guān)的生詞和內(nèi)容，為學(xué)生對(duì)reading的理解做了鋪墊。

Step2Lead-in

Let'slookatsomepictures

用多媒體給學(xué)生展示四幅圖片并配有歌曲《我和你》。

【設(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生熟悉的圖片(2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、冠軍)及歌曲活躍

了課堂氣氛，并使學(xué)生輕松進(jìn)入本節(jié)課的主題。

Step3Pre-reading

LetthestudentsreadandanswerthethreequestionsonPage9.

學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)很熟悉,能夠輕松地回答這些問(wèn)題。

【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題，由此引出閱讀文章。

Step4Reading

Task1Skimming:Letssskimmthepassagequicklyandanswer3questions

QIWhataretheymainlytalkingabout?

(ThesimilaritiesanddifferencesabouttheancientOlympicsandmodern

Olympics)

Q2Whenhehearsthatwomenareallowedtojionin,howabouthis

feeling?(Surprised)

Q3WhenhehearstheOlympicsarealsoaboutbeingabletorunfaster,

jumphigerandthrowfurther,howdoeshefeel?(Happy)

【設(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)要的問(wèn)題使學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容有大概的了解，為下一步閱讀奠定基

礎(chǔ)。

Task2：Scanning:Letssreadthepassageoncemore

andfillintheblanksofthechart.

ItemsTheancientOlympicGamesThemodernOlympicGames

Frequency1.Every______years2.Every______years

TypesOnlySummerOlympicGamesSummerand

3.________OlympicGames

EventsFewer4more

AthletesOnlymenfrom5.________From6.________

city______________including

7.

PlacesGreece8._

Prize9.10.

(four\four\Winter\more|Greek\allovertheworld|women\Every

country!spossible\anolivewreath\medale)

前五個(gè)問(wèn)題,學(xué)生能快速找出答案,第木八有些難需要教師幫助。

【設(shè)計(jì)意圖】這是對(duì)文章的細(xì)節(jié)理解，能夠培養(yǎng)學(xué)生的找讀能力

Step5Summaryoftheinterview

TheOlympicGamesarethebiggestsportsmeetingintheworld,which

includetwokinds,theandtheOlympics.Bothofthemare

every.Allcountriescantakepartiftheirathletes

reachedthetothegames.Womenarenotonlytojoin

inbutplayaveryrole.

(Summer\Winter\held\fouryears\standard\allowed\important)

Aisbuiltforthecompetitorstolivein,a

forcompetitions,alargeswimmingpool,aaswellas

seatsforthosewhowatchthegames.It'sagreattohosttheOlympic

Games.

TheOlivewreathhasbeenbymedals.Butit'sstillabout

beingabletorun,jumpandthrow.

(special

village|stdium\gymnasium\honor|replaced|faster\higher\further)

【設(shè)計(jì)意圖】這讓學(xué)生從整體把握這篇文章，同時(shí)也使學(xué)生學(xué)習(xí)了Reading部分

的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

Step6Discussion

Workinpairs.

WhydomanycountrieswanttohosttheOlympicGameswhileothersdo

not?Giveyourideasandreasons.

經(jīng)過(guò)略讀和找讀后,學(xué)生已對(duì)文章有所掌握,在這個(gè)環(huán)節(jié)就能有話可說(shuō)

【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)的能力

Step7Homework

1.Reviewthereadingtext

andfinishEx.1&2(Pll)

2.Preparefornextperiod

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生加深對(duì)文章內(nèi)容的理解為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)案例反思：

1.課堂導(dǎo)入比較輕松，我認(rèn)為要想激發(fā)學(xué)生的興趣，就應(yīng)該選擇他們所喜愛(ài)

的素材(歌曲，圖片)