人教版七年級上冊 第4單元《黃河船夫曲》教學設計

人教版七年級上冊第4單元《黃河船夫曲》教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《黃河船夫曲》是人教版七年級上冊第四單元的一篇課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過學習課文，使學生了解黃河的地理特點和船夫們的生活狀態(tài)，體會船夫們與黃河拼搏、抗爭的精神，以及他們樂觀、積極的生活態(tài)度。課文內(nèi)容豐富，語言生動，具有很強的現(xiàn)實教育意義，符合學生的認知水平和生活實際。通過對本節(jié)課的學習，學生可以提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)對黃河文化的認識和熱愛。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維能力、文化意識和審美情趣。通過對《黃河船夫曲》的學習，學生將提高自己的語言表達能力，增強對文本的理解和分析能力，培養(yǎng)運用語言進行思考和解決問題的能力。同時，通過感受黃河船夫們的生活狀態(tài)和精神風貌，學生能夠增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，提高自己的文化意識。此外，通過對課文中生動形象的描繪和情感豐富的歌詞進行分析，學生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，提升對文學藝術(shù)的鑒賞能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了黃河的地理知識、歷史背景以及相關(guān)文學作品，對黃河有了初步的了解。同時，他們已經(jīng)掌握了閱讀理解的基本技巧，能夠理解課文中的主要內(nèi)容和精神內(nèi)涵。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對生動有趣的故事和真實感人的情節(jié)具有較強的興趣。他們具有較強的好奇心和求知欲，喜歡通過討論和合作來解決問題。在學習風格上，他們更傾向于通過直觀的圖像和音頻材料來輔助學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對黃河船夫們的生活狀態(tài)和精神境界感到難以理解。同時，他們可能對課文中的方言詞匯和特定文化背景不太熟悉，導致閱讀理解的困難。此外，學生可能會在分析課文中的修辭手法和情感表達時遇到挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定具體的教學情境，讓學生身臨其境地感受課文中的黃河船夫生活，提高學生的學習興趣和主動性。

2.互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作精神。

3.探究式教學法：引導學生提出問題，自主查找資料，通過實踐探索來解決問題，提高學生的獨立思考和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和視頻材料，生動形象地展示黃河的地理特點和船夫們的生活狀態(tài)，增強學生的直觀感受和理解能力。

2.在線學習平臺：利用教學軟件和在線平臺，提供豐富的學習資源，方便學生進行預習、復習和拓展學習，提高學習效果和效率。

3.小組合作活動：組織學生進行小組合作，共同完成任務和項目，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《黃河船夫曲》的內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《黃河船夫曲》的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《黃河船夫曲》的內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放黃河的宣傳片或講述黃河的故事，引出《黃河船夫曲》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《黃河船夫曲》的歷史背景、歌詞內(nèi)容和藝術(shù)特色，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握分析歌詞的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分析歌詞的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《黃河船夫曲》的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析歌詞的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《黃河船夫曲》的知識點，掌握分析歌詞的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《黃河船夫曲》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《黃河船夫曲》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《黃河船夫曲》知識點和分析歌詞的方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解《黃河船夫曲》的歷史背景、歌詞內(nèi)容和藝術(shù)特色。

-學生能夠掌握分析歌詞的方法，如意象分析、情感分析等。

-學生能夠了解黃河的地理特點和船夫們的生活狀態(tài)，對黃河文化有更深入的認識。

2.過程與方法：

-學生通過自主學習、小組討論等實踐活動，培養(yǎng)了自己的閱讀理解能力和團隊合作能力。

-學生通過實踐活動，如角色扮演、實驗等，提高了自己的動手能力和解決問題的能力。

-學生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進了自己的自我提升。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對《黃河船夫曲》所反映的黃河文化產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛，增強了對自己民族文化的認同感。

-學生對船夫們與黃河拼搏、抗爭的精神以及樂觀、積極的生活態(tài)度有了更深刻的體會，對自己的學習和生活充滿了信心和動力。板書設計①知識點突出：

-《黃河船夫曲》的歷史背景

-歌詞內(nèi)容和藝術(shù)特色

-分析歌詞的方法

②詞句簡潔明了：

-黃河的地理特點

-船夫們的生活狀態(tài)

-黃河文化的精神內(nèi)涵

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片、圖標等視覺元素，展示黃河和船夫的形象，增加板書的吸引力。

-設計有趣的比喻、擬人等修辭手法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-運用色彩、字體變化等設計元素，使板書更具藝術(shù)感，激發(fā)學生的學習興趣。重點題型整理1.細節(jié)理解題：

題型：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要解釋《黃河船夫曲》中“黃河船夫”一詞的含義。

答案：黃河船夫是指在黃河上從事船運工作的船夫們，他們勇敢地與黃河拼搏，抗爭，展現(xiàn)了他們的堅強和樂觀。

2.詞義猜測題：

題型：根據(jù)課文上下文，解釋“波濤洶涌”一詞在文中的具體含義。

答案：波濤洶涌在文中形容黃河水的洶涌澎湃，兇猛激烈，體現(xiàn)了黃河的氣勢磅礴。

3.信息概括題：

題型：請簡要概括課文《黃河船夫曲》的主題思想。

答案：《黃河船夫曲》主題思想是贊頌黃河船夫們與黃河拼搏、抗爭的精神，以及他們樂觀、積極的生活態(tài)度。

4.推理判斷題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，推斷黃河船夫們在面對黃河的艱難險阻時，可能會表現(xiàn)出什么樣的情感態(tài)度？

答案：黃河船夫們在面對黃河的艱難險阻時，可能會表現(xiàn)出勇敢、堅定、樂觀、自信的情感態(tài)度。

5.句子賞析題：

題型：請從課文《黃河船夫曲》中選取一句你認為最具表現(xiàn)力的句子，并簡要分析其表達效果。

答案：我選取的句子是：“黃河船夫，搖籃里的英雄，劃破波濤，勇往直前?！边@句話通過比喻手法，將黃河船夫比作搖籃里的英雄，形象地展現(xiàn)了他們在黃河上勇敢拼搏的精神，同時表達了作者對他們的贊美之情。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

當堂檢測：

1.請簡要概括課文《黃河船夫曲》的主題思想。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，解釋“波濤洶涌”一詞在文中的具體含義。

3.請簡要解釋《黃河船夫曲》中“黃河船夫”一詞的含義。

4.請從課文《黃河船夫曲》中選取一句你認為最具表現(xiàn)力的句子，并簡要分析其表達效果。

5.請根據(jù)課文內(nèi)容，推斷黃河船夫們在面對黃河的艱難險阻時，可能會表現(xiàn)出什么樣的情感態(tài)度？反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：通過設置具體的教學情境，讓學生身臨其境地感受課文中的黃河船夫生活，提高學生的學習興趣和主動性。

2.互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作精神。

3.探究式教學法：引導學生提出問題，自主查找資料，通過實踐探索來解決問題，提高學生的獨立思考和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學生對黃河船夫們的生活狀態(tài)和精神境界感到難以理解，需要通過更多的實際案例和體驗來加深理解。

2.學生在分析課文中的方言詞匯和特定文化背景不太熟悉，導致閱讀理解的困難，需要提供更多的背景資料和解釋。

3.學生在分析課文