12 坐井觀天 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

12坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文二年級上冊《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教科書、文具等。

2.課程平臺：無

3.信息化資源：PPT、教學(xué)圖片、音頻、視頻等。

4.教學(xué)手段：講授、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《坐井觀天》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《坐井觀天》的故事情節(jié)和寓意。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《坐井觀天》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述《坐井觀天》的故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《坐井觀天》的故事情節(jié)、角色刻畫和寓意，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析和解讀寓言故事的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)分析和解讀寓言故事的能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《坐井觀天》的故事情節(jié)、角色刻畫和寓意。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析和解讀寓言故事的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《坐井觀天》的故事情節(jié)、角色刻畫和寓意。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《坐井觀天》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《坐井觀天》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《坐井觀天》的知識點(diǎn)和分析解讀能力。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地復(fù)述《坐井觀天》的故事情節(jié)，理解故事中的寓意，掌握相關(guān)詞匯和句型。

2.分析解讀能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的分析和解讀方法，理解寓言故事背后的深層含義，并能將其應(yīng)用到其他類似的故事中。

3.思維拓展：學(xué)生能夠通過課堂討論和拓展學(xué)習(xí)，開闊思維，理解不同的觀點(diǎn)和看法，提高批判性思維能力。

4.文化理解：學(xué)生能夠了解中國古代寓言故事的背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.合作溝通能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動中，能夠與他人有效溝通，合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《坐井觀天》，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)對語文學(xué)科的熱情。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、課堂紀(jì)律等，評價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與情況、合作溝通能力和解決問題的能力，以及他們在展示中的表達(dá)和展示效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對《坐井觀天》故事情節(jié)、角色刻畫和寓意的理解和掌握程度，以及學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對故事的分析解讀、拓展學(xué)習(xí)的成果和反思總結(jié)的內(nèi)容。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價(jià)，提供具體的反饋和建議，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步提升。典型例題講解1.例題一：故事情節(jié)排序

題目：請將以下事件按照發(fā)生的順序進(jìn)行排序：《坐井觀天》中，以下事件的發(fā)生順序是（）。

A.小鳥告訴青蛙世界很大

B.青蛙邀請小鳥來看井

C.小鳥看到井外的世界

D.小鳥拒絕青蛙的邀請

答案：BADC

解析：此題考查學(xué)生對《坐井觀天》故事情節(jié)的理解和記憶。學(xué)生需要掌握故事的基本情節(jié)，并能夠理清事件的發(fā)展順序。

2.例題二：寓意理解

題目：請解釋《坐井觀天》故事中的寓意是什么？

答案：寓意是不要局限于自己的狹小視野，要開闊眼界，了解更大的世界。

解析：此題考查學(xué)生對《坐井觀天》寓意的理解和解釋能力。學(xué)生需要能夠理解故事背后的深層含義，并能夠用自己的語言進(jìn)行解釋。

3.例題三：角色分析

題目：請分析《坐井觀天》中的青蛙和小鳥的角色特點(diǎn)。

答案：青蛙代表那些局限于自己狹小世界的人，他們往往因?yàn)槿狈α私夂鸵娮R而自大；小鳥代表那些有著廣闊視野的人，他們經(jīng)歷過更多的事物，更加謙遜和開放。

解析：此題考查學(xué)生對《坐井觀天》中角色特點(diǎn)的分析能力。學(xué)生需要能夠分析故事中角色的行為、言語和性格，并能夠總結(jié)出他們的代表意義。

4.例題四：寫作練習(xí)

題目：請以《坐井觀天》為素材，寫一篇短文，表達(dá)你對寓意的理解和個(gè)人感悟。

答案：青蛙坐在井里，覺得自己就是全世界。他嘲笑飛過的小鳥，說天不過井口那么大。小鳥告訴他，天無邊無際，廣闊無比。青蛙不相信，認(rèn)為小鳥在騙他。這個(gè)故事告訴我們，不要局限于自己的視野，要開闊眼界，了解更大的世界。我們應(yīng)該積極去探索和學(xué)習(xí)，不斷增長自己的知識和見識。

解析：此題考查學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。學(xué)生需要能夠運(yùn)用故事素材，表達(dá)自己的理解和感悟，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

5.例題五：口語表達(dá)

題目：請用口頭表達(dá)的方式，向你的朋友解釋《坐井觀天》的故事情節(jié)和寓意。

答案：青蛙坐在井里，覺得自己就是全世界。他嘲笑飛過的小鳥，說天不過井口那么大。小鳥告訴他，天無邊無際，廣闊無比。青蛙不相信，認(rèn)為小鳥在騙他。這個(gè)故事告訴我們，不要局限于自己的視野，要開闊眼界，了解更大的世界。

解析：此題考查學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流能力。學(xué)生需要能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)故事情節(jié)和寓意，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。板書設(shè)計(jì)①故事情節(jié)：井、青蛙、小鳥、天空

②角色特點(diǎn)：青蛙（自大、狹隘）、小鳥（見識廣、謙遜）

③寓意：開闊眼界，不要局限于自己的狹小視野

2.藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖形和顏色：用井的圖形代表青蛙的世界，用廣闊的天空代表小鳥的世界，用不同的顏色區(qū)分兩個(gè)世界，增加視覺沖擊力。

②加入卡通形象：設(shè)計(jì)青蛙和小鳥的卡通形象，使板書更具趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

③加入諺語或詩句：在板書中加入與開闊眼界相關(guān)的諺語或詩句，如“讀萬卷書，行萬里路”，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

3.激發(fā)學(xué)