9 生活離不開他們 第二課時(shí) 他們都是勞動(dòng)者 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9生活離不開他們第二課時(shí)他們都是勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中的“9生活離不開他們第二課時(shí)他們都是勞動(dòng)者”。該章節(jié)主要介紹不同職業(yè)的勞動(dòng)者以及他們?yōu)樯鐣?huì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和尊重勞動(dòng)者的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到勞動(dòng)的概念和意義，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的勞動(dòng)者，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者為社會(huì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者的態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解各種職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和勞動(dòng)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的勞動(dòng)者及其權(quán)益保護(hù)，使學(xué)生了解勞動(dòng)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者為社會(huì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的尊重勞動(dòng)者態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者的態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的社會(huì)認(rèn)知和道德觀念，但對(duì)于勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和理解仍處于初級(jí)階段。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了勞動(dòng)的意義，但對(duì)于不同職業(yè)的勞動(dòng)者及其工作的了解還不夠深入。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于基本的勞動(dòng)概念和意義有一定的了解，但可能對(duì)于具體的勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)等法律知識(shí)較為陌生。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀和理解能力，能夠通過課本和教師的講解獲取知識(shí)，但分析問題和討論問題的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師的引導(dǎo)和關(guān)注。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的專注力和積極參與課堂討論的習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動(dòng)的案例和實(shí)際例子引導(dǎo)學(xué)生理解不同職業(yè)的勞動(dòng)者及其重要性。同時(shí)，教師可以通過小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解勞動(dòng)者的定義、不同職業(yè)的特點(diǎn)及其為社會(huì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，使學(xué)生掌握基本概念。

2.案例分析法：教師呈現(xiàn)具體勞動(dòng)者的工作案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中勞動(dòng)者的辛勤付出和勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

3.小組討論法：學(xué)生分小組討論不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和社會(huì)意義，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示不同職業(yè)勞動(dòng)者的圖片和視頻，生動(dòng)形象地介紹勞動(dòng)者的工作場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)勞動(dòng)者知識(shí)問答環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的參與度。

3.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同職業(yè)的勞動(dòng)者，通過情景模擬的方式，親身體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生的尊重勞動(dòng)者態(tài)度。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件和教學(xué)素材，包括不同職業(yè)勞動(dòng)者的圖片、視頻和案例。

2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解勞動(dòng)者的定義和意義。

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入新課：教師通過多媒體課件展示勞動(dòng)者的工作場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)者的作用和意義。

2.講解勞動(dòng)者：教師以第一人稱身份，以講解的方式，向?qū)W生介紹勞動(dòng)者的定義、不同職業(yè)的特點(diǎn)及其為社會(huì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

3.案例分析：教師呈現(xiàn)具體勞動(dòng)者的工作案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中勞動(dòng)者的辛勤付出和勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的重要性。

4.小組討論：學(xué)生分小組討論不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和社會(huì)意義，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)觀點(diǎn)。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師通過提問方式復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧勞動(dòng)者的定義和不同職業(yè)的特點(diǎn)。

2.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)：教師講解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解勞動(dòng)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

3.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同職業(yè)的勞動(dòng)者，通過情景模擬的方式，親身體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勤付出。

4.分享與討論：各小組分享角色扮演的經(jīng)驗(yàn)和感受，全班學(xué)生共同討論勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)和尊重勞動(dòng)者的態(tài)度。

第三課時(shí)：

1.總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者的意義和權(quán)益保護(hù)的重要性。

2.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和理解。

3.課后反思：學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的辛勤付出和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)者的態(tài)度，提高學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)點(diǎn)梳理1.勞動(dòng)者的定義：勞動(dòng)者是指在生產(chǎn)、工作中以自己的勞動(dòng)力和技能創(chuàng)造價(jià)值的人。

2.不同職業(yè)的特點(diǎn)：介紹各種職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和工作要求，使學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

3.勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)：闡述勞動(dòng)者為社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和民生改善做出的貢獻(xiàn)。

4.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)：介紹勞動(dòng)法律法規(guī)，包括勞動(dòng)者的權(quán)益、勞動(dòng)者的義務(wù)和權(quán)益保護(hù)途徑。

5.尊重勞動(dòng)者的態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)者的態(tài)度。

6.勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)意識(shí)：提高學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生了解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.社會(huì)責(zé)任感和尊重勞動(dòng)者的態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)的重要性。

9.分析問題和討論問題的能力：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和討論問題的能力。

10.專注力和積極參與課堂討論的習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生在課堂上專注聽講、積極參與討論的良好習(xí)慣。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請(qǐng)選取一個(gè)你了解的職業(yè)，分析其勞動(dòng)者的特點(diǎn)和為社會(huì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

2.心得體會(huì)：請(qǐng)寫一篇心得體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)于勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和尊重勞動(dòng)者的態(tài)度。

3.宣傳勞動(dòng)者：請(qǐng)以小組為單位，制作一份關(guān)于勞動(dòng)者的宣傳海報(bào)，展示勞動(dòng)者的工作場(chǎng)景和貢獻(xiàn)。

4.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)：請(qǐng)列舉勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，并簡(jiǎn)要解釋其主要內(nèi)容。

5.討論題：討論如何在生活中踐行尊重勞動(dòng)者的態(tài)度，以及如何維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益。

作業(yè)答案：

1.案例分析：以醫(yī)生為例，醫(yī)生是從事醫(yī)療衛(wèi)生工作的人員，他們負(fù)責(zé)診斷和治療疾病，保障人們的健康。醫(yī)生需要具備專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，工作中需要高度的責(zé)任心和耐心。醫(yī)生為社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，他們救死扶傷，提高了人民的健康水平。

2.心得體會(huì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的辛勤付出和貢獻(xiàn)。我將會(huì)尊重勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果，同時(shí)也會(huì)關(guān)注勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)，為維護(hù)公平正義的社會(huì)環(huán)境做出自己的努力。

3.宣傳勞動(dòng)者：海報(bào)內(nèi)容包括勞動(dòng)者的工作場(chǎng)景、勞動(dòng)成果和貢獻(xiàn)，以圖文并茂的形式展示勞動(dòng)者的辛勤付出和價(jià)值。

4.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)：勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)包括《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等。這些法律法規(guī)規(guī)定了勞動(dòng)者的權(quán)益、勞動(dòng)者的義務(wù)和權(quán)益保護(hù)途徑，為保障勞動(dòng)者的權(quán)益提供了法律依據(jù)。

5.討論題：在生活中，我們可以尊重勞動(dòng)者的態(tài)度體現(xiàn)在許多方面，例如，尊重他人的勞動(dòng)成果，不抄襲他人的工作，關(guān)心勞動(dòng)者的權(quán)益，關(guān)注社會(huì)公平正義等。維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益方面，我們可以了解勞動(dòng)法律法規(guī)，提高自己的法律意識(shí)，同時(shí)也可以參與勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的活動(dòng)，為勞動(dòng)者發(fā)聲。教學(xué)反思今天教授《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中的“9生活離不開他們第二課時(shí)他們都是勞動(dòng)者”，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是一種知識(shí)傳遞，更是一種情感態(tài)度的培養(yǎng)。課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思，總結(jié)如下幾點(diǎn)。

首先，我覺得教學(xué)內(nèi)容的選擇非常關(guān)鍵。本節(jié)課通過講解勞動(dòng)者的工作場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中勞動(dòng)者的辛勤付出和勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)的重要性。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過具體案例，深入理解勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)和權(quán)益保護(hù)的意義。這樣的教學(xué)內(nèi)容既貼近學(xué)生的生活實(shí)際，又能夠引發(fā)學(xué)生的思考，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

其次，教學(xué)過程中的師生互動(dòng)讓我印象深刻。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分小組討論不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和社會(huì)意義，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)觀點(diǎn)。在討論過程中，我注意到每個(gè)學(xué)生都積極參與，提出了許多有見地的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力，也讓我看到了學(xué)生們的潛力和成長(zhǎng)。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠充分，學(xué)生們沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的角色體驗(yàn)。在課后，我反思了這一問題，并計(jì)劃在今后的教學(xué)中適當(dāng)延長(zhǎng)這一環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生們有更充