9 知法守法依法維權(quán) 第2課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊

9知法守法依法維權(quán)第2課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9知法守法依法維權(quán)第2課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于部編版道德與法治六年級上冊第九章“知法守法依法維權(quán)”的第2課時。主要內(nèi)容包括：

1.理解法律的概念和作用，知道法律是社會行為的規(guī)范。

2.學習基本的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法通則》等。

3.培養(yǎng)學生的法律意識和法律素養(yǎng)，使學生能夠自覺遵守法律，維護自身的合法權(quán)益。

4.通過案例分析，使學生了解法律在生活中的應用，提高學生的法律實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生具備法律意識、法治觀念和公民素養(yǎng)。通過學習，使學生能夠理解法律的概念和作用，認識法律法規(guī)的重要性，提高自覺遵守法律的意識，學會用法律武器維護自身合法權(quán)益。同時，培養(yǎng)學生運用法律知識分析問題、解決問題的能力，以及在現(xiàn)實生活中遵守法律、尊重法律、維護法律權(quán)威的態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了法律的基本概念，如法律是什么、法律的作用等，同時也了解了一些常見的法律法規(guī)名稱。此外，學生還具備一定的分析問題和解決問題的能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于六年級的學生來說，他們正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，善于運用信息技術(shù)進行學習。在學習能力方面，學生們具備一定的獨立思考和合作探究的能力。在學習風格上，學生們更喜歡互動性強、實踐性強的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本章節(jié)內(nèi)容時，學生可能會對法律的具體條款和實際運用產(chǎn)生困惑，不易理解。此外，學生在生活中可能遇到一些法律問題，但不知道如何運用法律知識解決。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的學習難點，通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生更好地理解和運用法律知識。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析具體案例，讓學生了解法律在生活中的應用，提高學生的法律實踐能力。

（2）小組討論法：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬法律實際運用場景，增強學生的法律意識。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，展示法律相關(guān)視頻、圖片等資源，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如在線問答、測試等，及時了解學生學習情況，提高教學效果。

（3）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習素材，拓寬學生視野，激發(fā)學生的學習熱情。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：教師展示一個與生活相關(guān)的法律案例，如校園欺凌、知識產(chǎn)權(quán)等，引發(fā)學生對法律的思考。

問題提出：教師引導學生思考：“什么是法律？法律在我們的生活中有什么作用？”

學生回答：讓學生分享他們對法律的認識和理解。

2.講授新課（15分鐘）

教學內(nèi)容：教師圍繞教學目標和教學重點，講解法律的基本概念、作用以及法律法規(guī)的內(nèi)容。

教學手段：多媒體教學，展示相關(guān)法律法規(guī)的圖片、視頻等資源。

課堂互動：教師提問，學生回答，共同探討法律的相關(guān)問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

練習題設計：教師設計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習題，如選擇題、判斷題等。

學生練習：學生獨立完成練習題，鞏固對新知識的理解和掌握。

討論交流：學生分組討論，分享解題心得，互相學習。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：教師設計一個法律實際運用場景，讓學生扮演不同角色，進行角色扮演。

問題解決：教師引導學生運用所學法律知識，解決情境中的問題。

核心素養(yǎng)拓展：教師引導學生思考如何在生活中遵守法律、維護自身合法權(quán)益。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)法律的重要性。

學生反饋：學生分享他們對本節(jié)課的學習收獲和感受。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)設計：教師布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如研究報告、心得體會等。

學生完成：學生獨立完成作業(yè)，進一步鞏固所學知識。

總用時：45分鐘

教學過程中，教師要關(guān)注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，確保學生理解和掌握新知識。同時，要注重培養(yǎng)學生的法律意識和法治觀念，提高他們的核心素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-推薦閱讀《法律的故事》（[作者]），讓學生了解法律發(fā)展的歷史，理解法律與文化、社會的關(guān)系。

-提供《未成年人保護法》全文，讓學生了解法律如何保護青少年的權(quán)益。

-分發(fā)案例分析資料，如“網(wǎng)絡欺凌的法律責任”，讓學生學習網(wǎng)絡法律知識，提升網(wǎng)絡安全意識。

2.課后自主學習和探究

-布置研究任務：讓學生選擇一個感興趣的法律話題，進行資料搜集和研究報告撰寫。

-小組項目：分組進行法律知識競賽或模擬法庭活動，增強團隊協(xié)作和法律運用能力。

-社區(qū)服務：鼓勵學生參與社區(qū)法律宣傳活動，如法律咨詢服務，提高公民法治意識。

3.延伸活動建議

-舉辦法律講座：邀請法律專業(yè)人士來校講座，為學生提供更多實踐性的法律知識。

-組織參觀法院：安排學生參觀法院，親身感受法律程序和法律實踐。

-創(chuàng)建校園法律社團：鼓勵學生自發(fā)組織法律興趣小組，定期進行法律知識交流。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的法律意識和法治觀念，課后作業(yè)主要包括以下幾個方面：

1.案例分析：讓學生選擇一個與生活相關(guān)的法律案例，分析案例中涉及的法律問題，并結(jié)合所學知識提出解決方案。

答案示例：選擇“網(wǎng)絡購物權(quán)益保護”案例，分析消費者在網(wǎng)絡購物中可能遇到的問題，如商品質(zhì)量、售后服務等，提出相應的法律解決方案。

2.法律法規(guī)查詢：讓學生查找一部自己感興趣的法律法規(guī)，了解其主要內(nèi)容和適用范圍。

答案示例：查找《中華人民共和國勞動合同法》，了解勞動合同的簽訂、履行、解除等方面的規(guī)定。

3.小組討論：讓學生分組討論本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)法律的作用和自己在生活中如何遵守法律。

答案示例：小組討論后，每組提交一份關(guān)于法律作用的總結(jié)報告，以及提出如何在日常生活中遵守法律的措施。

4.法治標語創(chuàng)作：讓學生創(chuàng)作一條法治標語，宣傳法治觀念，提高同學們的法治意識。

答案示例：創(chuàng)作一條法治標語：“法治國家，法治校園，法治生活，共建共享?！?/p>

5.法治故事分享：讓學生撰寫一篇關(guān)于法治故事的短文，分享自己了解或親身經(jīng)歷的法治故事。

答案示例：撰寫一篇關(guān)于“小偷作案被抓，依法受到處罰”的法治故事短文，闡述法律對違法行為的制裁作用。課堂1.課堂評價

-教師通過提問、觀察學生的參與程度、回答問題的準確性等方式，評估學生對法律知識的理解和運用能力。

-課堂討論中，關(guān)注學生的思考深度和邏輯性，鼓勵學生主動參與，表達自己的觀點。

-利用測試或小測驗，檢測學生對法律概念和條款的掌握情況，及時了解并解決學生的學習難點。

2.作業(yè)評價

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學生的答題思路、法律運用和文字表達能力。

-針對學生的作業(yè)反饋，提供具體、建設性的評價，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

-鼓勵學生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，對表現(xiàn)出色的學生給予表揚和激勵。

3.學生自我評價

-鼓勵學生進行自我反思，評價自己在課堂學習、作業(yè)完成和小組討論中的表現(xiàn)。

-學生可以撰寫學習日志，記錄自己的學習體會、法律實踐和成長過程。

4.家長溝通

-與家長保持良好的溝通，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的法律意識和素養(yǎng)發(fā)展。

-向家長介紹學生在學校的法律學習進展，鼓勵家長在家中也關(guān)注孩子的法律教育。

5.持續(xù)關(guān)注與追蹤

-對學生的學習進步持續(xù)關(guān)注，對有特殊需求的學生提供額外的輔導和支持。

-通過長期的課堂教學和課后實踐，追蹤學生法律意識和法治觀念的形成和發(fā)展。教學反思與總結(jié)反思這一節(jié)課，我覺得在教學方法上，我嘗試了案例分析法和小組討論法，讓學生通過實際案例和小組合作的方式去理解和掌握法律知識，這種方式學生比較感興趣，也能提高他們的合作意識和法律實踐能力。但是在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論的時候，有些學生可能會偏離主題，或者討論的聲音過大，影響到了其他學生的學習，下次我在進行小組討論的時候，需要更加明確討論的規(guī)則和主題，確保每個學生都能參與到討論中來。

在教學內(nèi)容上，我覺得我對法律的基本概念和法律的作用講解的比較清晰，學生們也能夠理解，但是在法律的具體條款和實際運用上，我發(fā)現(xiàn)學生們還有一些困惑，可能是因為法律的語言比較嚴謹，他們還不能完全理解。所以，我計劃在今后的教學中，更多地運用生活中的實例來解釋法律的具體條款，讓學生們能夠更加直觀地理解法律的實際運用。板書設計①法律的基本概念：法律是社會行為的規(guī)范，規(guī)定了公民的權(quán)利和義