人音版七下音樂第11課時 拉庫卡拉查 教案

人音版七下音樂第11課時拉庫卡拉查教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人音版七年級下冊音樂第11課時，教學(xué)曲目為《拉庫卡拉查》。這是一首墨西哥歌曲，富有濃厚的拉丁美洲風(fēng)情，節(jié)奏歡快，旋律熱情。歌曲難度適中，適合七年級學(xué)生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以進一步了解墨西哥音樂的特點，培養(yǎng)對音樂的熱愛和欣賞能力。同時，歌曲中的節(jié)奏和旋律變化有助于提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.審美鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)《拉庫卡拉查》，使學(xué)生能夠感受和理解墨西哥音樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)對不同文化背景下音樂作品的欣賞能力。

2.音樂表現(xiàn)力：通過參與合唱和分組表演，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和音樂創(chuàng)造力。

3.音樂實踐能力：通過學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏和旋律，提高學(xué)生的音樂實踐能力，使其能夠運用所學(xué)知識進行音樂創(chuàng)作和表演。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）歌曲《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏，理解其音樂特點。

（2）音樂欣賞：通過欣賞《拉庫卡拉查》，使學(xué)生了解和感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

（3）合唱與分組表演：通過合唱和分組表演，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和音樂創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點

（1）歌曲《拉庫卡拉查》的節(jié)奏：歌曲中的節(jié)奏變化較多，對學(xué)生來說具有一定的難度。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如示范、分組練習(xí)等，幫助學(xué)生掌握節(jié)奏。

（2）音樂欣賞：對于一些學(xué)生來說，理解和感受不同文化背景下的音樂作品具有一定的難度。教師可以通過對比分析、講解背景等方式，幫助學(xué)生更好地欣賞音樂。

（3）合唱與分組表演：在合唱和分組表演過程中，學(xué)生需要很好地協(xié)作，才能達到良好的表演效果。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《拉庫卡拉查》的樂譜和歌詞，以及相關(guān)的音樂理論基礎(chǔ)知識教材。

2.輔助材料：收集墨西哥音樂文化的相關(guān)圖片、圖表和視頻資料，以便在教學(xué)中進行展示和講解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備錄音機或音樂播放設(shè)備，以確保學(xué)生能夠聽到標(biāo)準(zhǔn)的歌曲演奏。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，每個小組配備必要的樂譜、樂器和書寫材料，以便進行分組練習(xí)和討論。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是一首富有拉丁美洲風(fēng)情的墨西哥歌曲——《拉庫卡拉查》。在上課之前，請大家先欣賞一段這首歌曲的演奏，感受一下它的節(jié)奏和旋律（播放歌曲）。

歌曲欣賞（5分鐘）

聽完歌曲后，請大家分享一下自己對這首歌曲的感受。

教師總結(jié)：這首歌曲的節(jié)奏歡快，旋律熱情，充滿了濃厚的拉丁美洲風(fēng)情。接下來，我們將深入學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律和節(jié)奏。

歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)習(xí)歌曲旋律

請大家打開樂譜，跟隨老師一起演唱歌曲《拉庫卡拉查》。注意觀察歌曲的旋律線條，感受其特點。

教師示范：演唱歌曲，并指出旋律中的關(guān)鍵詞。

學(xué)生跟隨：跟唱歌曲，注意模仿老師的演唱。

2.學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏

請大家注意歌曲中的節(jié)奏變化。我們來一起打擊節(jié)奏，感受歌曲的韻律。

教師示范：用拍手、敲擊等方式演示歌曲節(jié)奏。

學(xué)生跟隨：模仿老師的節(jié)奏打擊，注意掌握各種節(jié)奏型。

合唱練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)

請大家分成小組，每組選擇一個聲部進行練習(xí)。先單獨練習(xí)，再進行合唱。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.整體合唱

各組分別演唱自己的聲部，老師指揮整體合唱。注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和和諧度。

教師總結(jié)：大家的表現(xiàn)都非常出色，接下來我們來進行分組表演。

分組表演（10分鐘）

1.分組表演準(zhǔn)備

各組自行討論表演形式和創(chuàng)意，準(zhǔn)備表演。

教師指導(dǎo)：提供建議和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

2.分組表演展示

各組依次進行表演，展示自己的才華。

教師評價：對各組的表演進行點評，給予肯定和鼓勵。

課堂小結(jié)（5分鐘）

作業(yè)布置

請大家課后復(fù)習(xí)《拉庫卡拉查》，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，準(zhǔn)備下次課的練習(xí)。知識點梳理1.音樂風(fēng)格：墨西哥音樂

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《拉庫卡拉查》，讓學(xué)生了解和感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點，包括節(jié)奏、旋律等。

2.節(jié)奏：

(1)歌曲《拉庫卡拉查》的節(jié)奏變化：本節(jié)課的重點內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會歌曲的節(jié)奏，包括各種節(jié)奏型的變化。

(2)打擊節(jié)奏：通過打擊節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)作能力。

3.旋律：

(1)歌曲《拉庫卡拉查》的旋律特點：本節(jié)課的重點內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會歌曲的旋律，包括旋律的起伏和轉(zhuǎn)折等。

(2)旋律練習(xí)：通過模仿和創(chuàng)作，提高學(xué)生的旋律感知能力和創(chuàng)作能力。

4.合唱與分組表演：

(1)分組練習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，提高音樂表現(xiàn)力。

(2)分組表演：展示學(xué)生的才華，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

5.音樂欣賞：

通過欣賞《拉庫卡拉查》，提高學(xué)生的音樂欣賞能力，培養(yǎng)對不同文化背景下音樂作品的欣賞。

6.音樂理論基礎(chǔ)知識：

(1)音階：學(xué)習(xí)大調(diào)和小調(diào)音階，理解音階的構(gòu)成和特點。

(2)和弦：學(xué)習(xí)基本的和弦知識，理解和弦的構(gòu)成和功能。

7.音樂實踐能力：

(1)樂器演奏：學(xué)習(xí)樂器的基本演奏技巧，提高音樂實踐能力。

(2)音樂創(chuàng)作：通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)造力。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.教學(xué)方式多樣化：我在課堂上采用了歌曲欣賞、分組討論、合唱練習(xí)等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在不同的活動中體驗和學(xué)習(xí)音樂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.注重學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，我注意到每個學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力都有所不同，因此在教學(xué)過程中給予不同的指導(dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理不夠精細：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂紀(jì)律稍顯松散，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法有待改進：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些學(xué)生的節(jié)奏和旋律掌握不夠扎實，需要更加有效的教學(xué)方法來幫助學(xué)生鞏固知識點。

改進措施：

1.加強教學(xué)管理：我將更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，提前明確課堂規(guī)則，并進行紀(jì)律教育，確保學(xué)生在課堂上能夠集中注意力。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，例如使用可視化教學(xué)工具，進行分組競賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，幫助學(xué)生更好地掌握節(jié)奏和旋律。

3.增加個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生的個體差異，我將安排一些個別輔導(dǎo)時間，針對學(xué)生的具體問題進行指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能跟上課堂進度。

4.加強家校溝通：我將加強與家長的溝通，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解例題一：歌曲《拉庫卡拉查》的節(jié)奏變化有哪些？

答案：歌曲《拉庫卡拉查》的節(jié)奏變化包括二拍子與三拍子的交替出現(xiàn)，以及各種節(jié)奏型的變化。

例題二：請分析歌曲《拉庫卡拉查》的旋律特點。

答案：歌曲《拉庫卡拉查》的旋律起伏較大，旋律線先抑后揚，表現(xiàn)出熱情奔放的特點。

例題三：在合唱練習(xí)中，如何保證音準(zhǔn)和和諧度？

答案：在合唱練習(xí)中，保證音準(zhǔn)和和諧度的方法包括準(zhǔn)確識譜、認(rèn)真聽音、相互傾聽、調(diào)整呼吸等。

例題四：請舉例說明音樂欣賞的方法。

答案：音樂欣賞的方法包括關(guān)注音樂作品的節(jié)奏、旋律、和聲、音色等方面，以及了解作品背景、作者意圖等。

例題五：如何提高學(xué)生的音樂實踐能力？

答案：提高學(xué)生的音樂實踐能力可以通過組織課堂練習(xí)、小組合作、音樂會表演等方式實現(xiàn)，同時鼓勵學(xué)生參與音樂創(chuàng)作和演奏活動。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.熟記歌曲《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏，能夠獨立演唱。

2.分析歌曲《拉庫卡拉查》的音樂特點，包括旋律、節(jié)奏、和聲等。

3.編寫一個簡單的墨西哥風(fēng)格的音樂作品，體現(xiàn)墨西哥音樂的特點。

4.觀看墨西哥音樂演出的視頻，了解墨西哥音樂的演奏方式和風(fēng)格。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對歌曲《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏的掌握情況。對于掌握不牢固的學(xué)生，給出具體的改進建議，如加強練習(xí)、觀看教學(xué)視頻等。

2.在作業(yè)中，學(xué)生需要分析歌曲《拉庫卡拉查》的音樂特點。在批改時，注意檢查學(xué)生對音樂特點的理解和描述是否準(zhǔn)確。對于描述不準(zhǔn)確的學(xué)生，可以給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解。

3.對于