2024年秋八年級英語上冊 Unit 3 Im more outgoing than my sister教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年秋八年級英語上冊Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版2024年秋八年級英語上冊Unit3"I’mmoreoutgoingthanmysister"。教學(xué)內(nèi)容主要包括形容詞比較級的用法，如何描述和比較人物性格、外貌和興趣。本單元的詞匯、語法點與日常生活中的實際情境緊密相關(guān)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的形容詞用法，能夠描述人物特征。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)比較級的概念和應(yīng)用，幫助他們更準(zhǔn)確地表達自己與他人之間的差異。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合已有知識，運用比較級進行人物比較和自我介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.語言能力：通過學(xué)習(xí)形容詞比較級，提高學(xué)生運用英語描述和比較人物特征的能力，促進語言表達的準(zhǔn)確性和豐富性；2.思維品質(zhì)：在比較人物過程中，激發(fā)學(xué)生批判性思維，培養(yǎng)比較、分析和評價的能力；3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生了解并尊重不同性格特點，培養(yǎng)跨文化交際意識；4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行自主、合作和探究學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。這些目標(biāo)與新教材要求相符合，有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面已具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語法知識，能夠進行簡單的英語交流。在知識層面，學(xué)生對形容詞的用法有初步了解，但對于比較級的應(yīng)用尚不熟練，需要在本節(jié)課中進一步學(xué)習(xí)和鞏固。能力方面，學(xué)生在表達個人觀點和進行比較時，可能存在語言表達不準(zhǔn)確、思維邏輯不清晰的問題。素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的合作意識和探究精神，但自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力有待提高。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能過于依賴教師引導(dǎo)，缺乏主動思考的習(xí)慣；同時，課堂參與度有待提高，部分學(xué)生可能因擔(dān)心犯錯而不愿積極參與課堂活動。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

針對學(xué)情，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實踐活動。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們勇于嘗試、克服困難，提高英語綜合運用能力。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課本內(nèi)容，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，提高他們的語言表達、思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：1.講授法：教師以簡潔明了的方式講解形容詞比較級的概念和用法，為學(xué)生提供清晰的語法框架。2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們用比較級描述和比較組內(nèi)成員的特點，促進互動交流。3.角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實情境中運用比較級進行對話，提高語言實際運用能力。4.游戲法：通過比較級接龍游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

在教學(xué)過程中，將使用多媒體課件、實物和圖片等教學(xué)媒體，直觀展示形容詞比較級的用法，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，結(jié)合課本中的案例和練習(xí)，設(shè)計具體的教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括形容詞比較級的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"比較人物特征"課題，設(shè)計問題，如“你能用英語描述你的家庭成員嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握比較級的基礎(chǔ)概念。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生閱讀資料，理解形容詞比較級的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享資源，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前接觸比較級概念。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對人物特征的描述能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個家庭成員的短視頻，引出本課主題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解形容詞比較級的構(gòu)成和用法，結(jié)合實例演示。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用比較級。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行實時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與活動，用比較級描述和比較同學(xué)。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解比較級知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，加強學(xué)生對比較級的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-深化學(xué)生對形容詞比較級的理解和應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置描述家庭成員的寫作作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固形容詞比較級知識，提升寫作能力。

-拓寬知識視野，促進學(xué)生自我提升和批判性思維的發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與形容詞比較級相關(guān)的英語故事書籍：選擇一些包含豐富形容詞比較級用法的英語故事書籍，如《TheThreeLittlePigs》和《GoldilocksandtheThreeBears》。這些故事中的描述性語言可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶形容詞比較級。

-英語歌曲：推薦一些含有比較級用法的英語歌曲，如《I'maBeliever》和《Can'tStoptheFeeling!》。通過歌曲的旋律和歌詞，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中加強對形容詞比較級的記憶。

-英語電影和電視?。禾暨x一些適合中學(xué)生觀看的電影和電視劇片段，如《HighSchoolMusical》和《Friends》。這些影視作品中的對話含有豐富的形容詞比較級用法，可以作為學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的素材。

2.拓展建議：

-閱讀實踐：鼓勵學(xué)生閱讀拓展資源中的英語故事書籍，注意收集和整理書中出現(xiàn)的形容詞比較級用法，并嘗試在口語表達和寫作中運用。

-歌曲學(xué)唱：學(xué)生可以選擇一首喜歡的英語歌曲，學(xué)唱并注意歌曲中的形容詞比較級用法。通過唱歌的方式，提高英語聽說能力和詞匯記憶。

-觀影學(xué)習(xí)：組織學(xué)生觀看英語電影和電視劇片段，關(guān)注人物對話中的形容詞比較級用法。觀看后，鼓勵學(xué)生進行角色扮演，模仿片段中的對話，提高口語表達能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的形容詞比較級，以小組為單位創(chuàng)作小故事、對話或短劇，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

-家庭作業(yè)：布置與形容詞比較級相關(guān)的寫作或口頭作業(yè)，如描述家庭成員或朋友的性格、外貌和興趣愛好，要求學(xué)生盡量使用學(xué)過的形容詞比較級。重點題型整理1.補全對話：

A:Hi,Lily.Howareyou?

B:I'm__________(1)thanbefore.Ifeelmuchhealthiernow.

A:That'sgreat!Whataboutyourbrother?Ishestillasquietasbefore?

B:No,he's__________(2)now.He'smoreoutgoingandlikestomakefriends.

答案：

(1)better

(2)moreoutgoing

2.描述性寫作：

Writeaparagraphtodescribeyourbestfriend,usingadjectivesinthecomparativeform.

Exampleanswer:

MybestfriendisTom.Heistallerthanmeandhasdarkerhair.TomismoreathleticandplayssportsbetterthanIdo.Heisalsomoreoutgoingandmakesfriendseasily,whichIenvyalot.

3.仿句練習(xí)：

Modelsentence:Mysisteristhinnerthanme,butsheisstronger.

Students'practice:

-Mybrotheris__________(1)thanme,butheis__________(2).

-Ourclassis__________(3)thantheotherclasses,sowe__________(4).

Answers:

(1)taller

(2)lessorganized

(3)quieter

(4)studyharder

4.句子改寫：

Originalsentence:JackismoreintelligentthanPeter;healwaysgetsthehighestscoresinexams.

Rewrittensentence:

-Peteris__________(1)thanJackwhenitcomestoexamresults.

-Intermsof__________(2),JackhasanadvantageoverPeter.

Answers:

(1)lesssuccessful

(2)intelligence

5.小組討論話題：

Topic:Compareyourfavoritesportsandexplainwhyyoupreferoneovertheother.

Examplediscussionpoints:

-Basketballis__________(1)thansoccerbecauseitrequiresmoreteamwork.

-Ithinkswimmingis__________(2)thanrunningbecauseit'safull-bodyworkout.

-Golfis__________(3)thantennis;it'smorerelaxingandlesscompetitive.

Answers:

(1)moreteam-oriented

(2)morecomprehensive

(3)moreleisurely板書設(shè)計1.課程標(biāo)題：Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister

2.重點詞匯：

-outgoing

-thinner

-taller

-stronger

-moreathletic

-lessorganized

3.語法點：形容詞比較級

-結(jié)構(gòu)：形容詞原形+er

-例句：Sheistallerthanme.

4.比較級用法：

-人物特征：moreoutgoing,thinner,taller

-能力：stronger,moreathletic

-其他：lessorganized

5.實踐活動：

-描述朋友：Myfriendis__________thanme.

-小組討論：Compareyourfavoritesports.

6.拓展學(xué)習(xí)：

-故事閱讀：尋找形容詞比較級

-歌曲學(xué)唱：注意歌詞中的比較級用法

板書設(shè)計以清晰的結(jié)構(gòu)展示教學(xué)內(nèi)容，重點突出形容詞比較級的詞匯和用法。通過簡潔明了的例句和實踐活動，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。同時，板書融入了藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點詞匯，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度。評價學(xué)生在聽講、思考、提問、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，關(guān)注他們對形容詞比