四年級品德與社會上冊 第四單元 做聰明的購物者 2這些東西哪里買教案 未來版

四年級品德與社會上冊第四單元做聰明的購物者2這些東西哪里買教案未來版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級品德與社會上冊第四單元“做聰明的購物者”的第2課“這些東西哪里買”。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解不同的購物場所，認(rèn)識商品的分類，學(xué)會比較商品的價格和質(zhì)量，以及掌握一些基本的購物技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的貨幣知識和一些購物常識，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展。例如，在課本中提到了“超市”、“商場”、“菜市場”等購物場所，學(xué)生需要將這些場所與實(shí)際的購物經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，理解不同購物場所的特點(diǎn)和購物時需要注意的問題。此外，課本還提到了“比較價格”、“查看商品保質(zhì)期”等購物技巧，學(xué)生需要通過實(shí)踐活動來掌握這些技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.實(shí)踐與探究：學(xué)生能夠通過調(diào)查、討論等方式，了解不同的購物場所和商品分類，提高實(shí)踐操作能力。

2.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)W會比較商品的價格和質(zhì)量，獨(dú)立思考，形成自己的購物觀點(diǎn)。

3.溝通與協(xié)作：學(xué)生在小組活動中，能夠與他人有效溝通，共同完成購物任務(wù)。

4.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠查閱相關(guān)資料，了解購物技巧，提高信息處理能力。

5.道德與法治：學(xué)生能夠自覺遵守購物規(guī)則，尊重他人權(quán)益，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）了解不同的購物場所：學(xué)生需要知道超市、商場、菜市場等購物場所的特點(diǎn)和功能，以便在實(shí)際購物時能夠選擇合適的場所。

（2）商品分類：學(xué)生需要掌握常見的商品分類，如食品、日用品、服裝等，以便在購物時能夠快速找到所需商品。

（3）比較商品價格和質(zhì)量：學(xué)生需要學(xué)會比較不同商品的價格和質(zhì)量，以便在購物時能夠做出明智的選擇。

（4）購物技巧：學(xué)生需要掌握一些基本的購物技巧，如查看商品保質(zhì)期、比較價格、挑選合適的商品等，以便在購物時能夠提高效率和質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）商品價格和質(zhì)量的比較：學(xué)生可能對價格和質(zhì)量的比較缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以理解如何才能買到物美價廉的商品。

（2）購物技巧的應(yīng)用：學(xué)生可能在實(shí)際購物過程中，難以將所學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)踐中，需要在教師的引導(dǎo)和鼓勵下逐步掌握。

（3）商品分類：學(xué)生對商品分類的認(rèn)識可能不夠全面，需要在課堂上通過實(shí)例和實(shí)踐活動來進(jìn)行拓展。

（4）購物規(guī)則的遵守：學(xué)生在購物過程中可能對購物規(guī)則缺乏了解，需要在課堂上進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，以培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的購物案例，讓學(xué)生了解不同的購物場所和商品分類，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享購物經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊協(xié)作的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的購物角色，如消費(fèi)者、銷售員等，模擬購物過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示購物場所的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同的購物環(huán)境。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行商品分類的互動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解購物技巧和相關(guān)知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

4.實(shí)物展示：展示不同商品實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察和比較，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐感受。

5.購物實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的購物活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生的購物能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“做聰明的購物者”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購物知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)購物知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購物知識學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的購物知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解購物場所、商品分類、比較價格和質(zhì)量等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購物技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對購物知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決購物問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與購物內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)購物的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。以下是一些與本節(jié)課“做聰明的購物者”相關(guān)的拓展資源和拓展建議：

1.拓展資源：

（1）購物場所介紹：可以讓學(xué)生了解超市、商場、菜市場等購物場所的起源、發(fā)展以及在不同國家的特點(diǎn)。

（2）商品分類知識：可以介紹食品、日用品、服裝等不同商品分類的特點(diǎn)和注意事項。

（3）比較價格和質(zhì)量的技巧：可以讓學(xué)生了解如何尋找優(yōu)惠券、折扣信息，以及如何比較不同商品的價格和質(zhì)量。

（4）購物技巧：可以介紹如何挑選合適的商品、查看商品保質(zhì)期、正確使用購物袋等購物技巧。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同購物場所的案例，如超市、商場、菜市場等，并分析它們的特點(diǎn)和功能。

（2）學(xué)生可以參觀附近的購物場所，觀察和記錄不同商品的分類和價格，親身體驗(yàn)購物過程，提高實(shí)踐能力。

（3）學(xué)生可以嘗試制定一次購物計劃，包括選擇購物場所、比較商品價格和質(zhì)量、合理使用購物袋等，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。

（4）學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的購物知識講座或?qū)嵺`活動，學(xué)習(xí)更多關(guān)于購物的技巧和知識。課堂課堂評價：

1.提問：通過提問方式了解學(xué)生對購物場所、商品分類、比較價格和質(zhì)量等知識點(diǎn)的掌握情況。設(shè)計不同難度的問題，覆蓋所有學(xué)生。

2.觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和實(shí)踐操作能力。注意學(xué)生對購物技巧的應(yīng)用和購物規(guī)則的遵守。

3.測試：設(shè)計小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，測試學(xué)生對購物知識的掌握程度。及時批改測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對購物知識的理解和應(yīng)用。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，提供積極的反饋。

2.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。

3.作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.作業(yè)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

綜合評價：

1.學(xué)生表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言質(zhì)量、合作能力和實(shí)踐操作能力。

2.學(xué)習(xí)效果：評價學(xué)生對購物知識的掌握程度，以及購物技巧的應(yīng)用能力。

3.學(xué)習(xí)進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

4.情感態(tài)度：評價學(xué)生在學(xué)習(xí)購物知識時的態(tài)度和積極性，鼓勵學(xué)生積極思考和參與。

根據(jù)教學(xué)評價的結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和支持，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.購物場所與商品分類

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①購物場所：超市、商場、菜市場等

②商品分類：食品、日用品、服裝等

詞句：

-超市是購物的好去處，有各種各樣的商品。

-商場是購物的高級場所，有很多品牌商品。

-菜市場是購買新鮮蔬菜和水果的好地方。

2.比較價格與質(zhì)量

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①比較價格：尋找優(yōu)惠券、折扣信息

②比較質(zhì)量：查看商品保質(zhì)期、商品評價

詞句：

-購物時要比較不同商品的價格，選擇物美價廉的商品。

-購買食品時要查看保質(zhì)期，確保食品安全。

3.購物技巧與應(yīng)用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①購物技巧：挑選合適的商品、正確使用購物袋

②購物應(yīng)用：實(shí)踐購物計劃、遵守購物規(guī)則

詞句：

-在購物時要挑選合適的商品，考慮自己的需求和預(yù)算。

-使用購物袋時要注意環(huán)保，盡量選擇可重復(fù)使用的購物袋。

板書設(shè)計：

1.購物場所與商品分類

-超市

-商場

-菜市場

-食品

-日用品

-服裝

2.比較價格與質(zhì)量

-比較價格：尋找優(yōu)惠券、折扣信息

-比較質(zhì)量：查看商品保質(zhì)期、商品評價

3.購物技巧與應(yīng)用

-購物技巧：挑選合適的商品、正確使用購物袋

-購物應(yīng)用：實(shí)踐購物計劃、遵守購物規(guī)則典型例題講解例題1：小明想要購買一本書，他知道有兩個書店，一個是大型連鎖書店，另一個是小型獨(dú)立書店。請問小明應(yīng)該如何選擇購買場所？

答案：小明應(yīng)該選擇大型連鎖書店購買書籍。大型連鎖書店通常有更多種類的書籍選擇，價格也更優(yōu)惠。此外，大型連鎖書店通常提供更多的優(yōu)惠活動和會員服務(wù)，使得購買更加方便和經(jīng)濟(jì)。

例題2：小紅想要購買一支筆，她在超市和文具店之間猶豫不決。請問小紅應(yīng)該如何選擇購買場所？

答案：小紅應(yīng)該選擇文具店購買筆。文具店專門銷售文具用品，因此有更多種類的筆供她選擇。此外，文具店通常提供更專業(yè)的服務(wù)，能夠幫助她選擇適合她的筆。

例題3：小剛想要購買一件運(yùn)動服，他知道有兩個商場，一個是大型購物中心，另一個是小型商場。請問小剛應(yīng)該如何選擇購買場所？

答案：小剛應(yīng)該選擇大型購物中心購買運(yùn)動服。大型購物中心通常有更多種類的運(yùn)動服品牌和款式供他選擇，價格也更優(yōu)惠。此外，大型購物中心通常提供更多的優(yōu)惠活動和會員服務(wù)，使得購買更加方便和經(jīng)濟(jì)。

例題4：小麗想要購買一瓶洗發(fā)水，她在超市和藥店之間猶豫不決。請問小麗應(yīng)該如何選擇購買