廣東省江門(mén)市江海區(qū)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 建設(shè)社會(huì)主義道路的探索 第6課 艱難曲折的探索歷程教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

廣東省江門(mén)市江海區(qū)八年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元建設(shè)社會(huì)主義道路的探索第6課艱難曲折的探索歷程教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版廣東省江門(mén)市江海區(qū)八年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元“建設(shè)社會(huì)主義道路的探索”的第6課“艱難曲折的探索歷程”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.三大改造的完成：通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變。

2.中共八大的召開(kāi)：中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)，提出了黨和人民的主要任務(wù)是集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐步滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。

3.探索社會(huì)主義道路的曲折歷程：大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)和文化大革命等歷史事件，使我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)經(jīng)歷了艱難曲折的過(guò)程。

4.改革開(kāi)放的偉大決策：1978年，黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，作出了把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了新的發(fā)展階段。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀念素養(yǎng)以及家國(guó)情懷素養(yǎng)。通過(guò)分析三大改造、中共八大、探索社會(huì)主義道路的曲折歷程以及改革開(kāi)放等歷史事件，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來(lái)理解歷史發(fā)展的過(guò)程，提高歷史解釋的能力。同時(shí)，幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念，理解社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感和責(zé)任感。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有一定的了解。學(xué)生在歷史知識(shí)方面，對(duì)三大改造、中共八大等歷史事件有所掌握，但對(duì)其背后的歷史意義和影響可能理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來(lái)理解歷史發(fā)展過(guò)程，但歷史解釋能力和時(shí)空觀念有待提高。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科較為感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，而部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科興趣不足，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較低。對(duì)于對(duì)課程學(xué)習(xí)有影響的學(xué)生，需要教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)策略，如通過(guò)生動(dòng)的歷史故事、圖片和視頻等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展小組討論、問(wèn)題探究等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史事件的意義和影響，提高他們的歷史解釋能力和時(shí)空觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等。通過(guò)教師的講解，使學(xué)生掌握社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的基本歷程；通過(guò)討論法，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件的思考，提高歷史解釋能力；通過(guò)案例研究法，使學(xué)生深入理解歷史事件的意義和影響；通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：（1）導(dǎo)入新課：通過(guò)播放相關(guān)歷史視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣；（2）講授新課：教師詳細(xì)講解三大改造、中共八大、探索社會(huì)主義道路的曲折歷程以及改革開(kāi)放等歷史事件；（3）課堂討論：學(xué)生分組討論歷史事件的意義和影響，分享討論成果；（4）案例分析：教師展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決辦法；（5）總結(jié)歸納：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體教學(xué)，包括歷史視頻、圖片、課件等，以直觀展示歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力；同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，拓寬視野。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會(huì)主義基本制度的建立，這節(jié)課我們將探討社會(huì)主義建設(shè)道路的探索。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到第6課“艱難曲折的探索歷程”。（教師板書(shū)課題）

2.講授新課

（1）三大改造的完成

同學(xué)們，請(qǐng)看課本第104頁(yè)，大家可以看到，我國(guó)在1953年開(kāi)始對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造。到了1956年底，三大改造基本完成，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義基本制度的建立。請(qǐng)大家結(jié)合課本，簡(jiǎn)要總結(jié)一下三大改造的主要內(nèi)容及其意義。

（2）中共八大的召開(kāi)

同學(xué)們，請(qǐng)翻到課本第106頁(yè)。1956年，中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)。大會(huì)提出了黨和人民的主要任務(wù)是集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐步滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。那么，同學(xué)們認(rèn)為，我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)呢？

（3）探索社會(huì)主義道路的曲折歷程

同學(xué)們，請(qǐng)看課本第108頁(yè)。在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，我國(guó)經(jīng)歷了一系列曲折的探索。如大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)和文化大革命等。這些歷史事件，使我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)經(jīng)歷了艱難曲折的過(guò)程。那么，同學(xué)們認(rèn)為，這些曲折探索對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)產(chǎn)生了哪些影響呢？

（4）改革開(kāi)放的偉大決策

同學(xué)們，請(qǐng)翻到課本第110頁(yè)。1978年，黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，作出了把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。這一決策標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了新的發(fā)展階段。那么，同學(xué)們認(rèn)為，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得了哪些成就呢？

3.課堂討論

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家分組討論一下，我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，是如何不斷探索、前進(jìn)的？每個(gè)小組選一名代表分享討論成果。

4.案例分析

同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕上的案例。這個(gè)案例反映了我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，某一地區(qū)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生方面的探索。請(qǐng)大家分析一下，這個(gè)案例中存在哪些問(wèn)題？他們是如何解決的？從這個(gè)問(wèn)題中，我們可以得到哪些啟示？

5.總結(jié)歸納

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了三大改造的完成、中共八大的召開(kāi)、探索社會(huì)主義道路的曲折歷程以及改革開(kāi)放的偉大決策。希望大家能夠深刻理解這些歷史事件，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為我國(guó)未來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

6.布置作業(yè)

同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，完成課后作業(yè)。作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.教材延伸：請(qǐng)大家閱讀教材第109頁(yè)的小字內(nèi)容，了解更多關(guān)于大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)和文化大革命等歷史事件的背景和影響。

2.歷史文獻(xiàn)：請(qǐng)大家閱讀《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》一書(shū)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，特別是社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程。

3.學(xué)術(shù)論文：請(qǐng)大家閱讀學(xué)術(shù)論文《我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索與啟示》，深入分析我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程及其啟示。

4.紀(jì)錄片：請(qǐng)大家觀看紀(jì)錄片《社會(huì)主義建設(shè)道路的探索》，通過(guò)真實(shí)的歷史鏡頭，了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：請(qǐng)大家瀏覽相關(guān)歷史網(wǎng)站，如“中國(guó)歷史網(wǎng)”、“歷史頻道”等，了解更多關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索的歷史資料。

二、拓展建議

1.深入研究教材內(nèi)容：請(qǐng)大家結(jié)合教材，深入研究我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程，理解各個(gè)歷史事件的背景、經(jīng)過(guò)和影響。

2.開(kāi)展小組討論：分組討論教材中的歷史事件，從不同角度分析其意義和啟示，提高歷史解釋能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.撰寫(xiě)心得體會(huì)：撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，談?wù)剬?duì)本節(jié)課所學(xué)的社會(huì)主義建設(shè)道路探索的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，提高家國(guó)情懷素養(yǎng)。

4.參觀實(shí)地景點(diǎn)：組織學(xué)生參觀實(shí)地景點(diǎn)，如革命紀(jì)念館、歷史博物館等，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的直觀感受，提高歷史意識(shí)。

5.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合本地實(shí)際情況，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如訪(fǎng)問(wèn)老紅軍、了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主義建設(shè)成就等，培養(yǎng)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①社會(huì)主義建設(shè)道路的探索

②三大改造：1953年開(kāi)始，1956年底基本完成，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變。

③中共八大：1956年召開(kāi)，提出黨和人民主要任務(wù)是集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。

④曲折探索：大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命等歷史事件，使我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)經(jīng)歷了艱難曲折的過(guò)程。

⑤改革開(kāi)放：1978年黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，作出把黨和國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。

⑥總結(jié)：我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程，雖經(jīng)歷曲折，但黨和人民始終堅(jiān)定信念，不斷前進(jìn)。課后作業(yè)同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索，希望大家能夠通過(guò)課后作業(yè)進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。以下是課后作業(yè)的要求：

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，簡(jiǎn)要總結(jié)三大改造的主要內(nèi)容及其意義。

2.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)中共八大的召開(kāi)及其意義的理解。

3.請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，經(jīng)歷的曲折探索對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？

4.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，闡述改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的成就。

5.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

作業(yè)要求：

1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，確保作業(yè)內(nèi)容準(zhǔn)確、完整。

2.作業(yè)字?jǐn)?shù)：每題不少于100字。

3.作業(yè)提交時(shí)間：下節(jié)課前。

希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程。下面，我們來(lái)進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

課堂小結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索，了解了三大改造的完成、中共八大的召開(kāi)、探索社會(huì)主義道路的曲折歷程以及改革開(kāi)放的偉大決策。

2.我們認(rèn)識(shí)到，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程是艱難曲折的，但黨和人民始終堅(jiān)定信念，不斷前進(jìn)。

3.我們要深入學(xué)習(xí)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為我國(guó)未來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要概括三大改造的主要內(nèi)容及其意義。

2.請(qǐng)同學(xué)們闡述中共八大的召開(kāi)及其意義。

3.請(qǐng)同學(xué)們分析我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程中的曲折探索對(duì)我國(guó)社會(huì)主