Module 7 Unit 3 Language in use2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module7Unit3Languageinuse2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit3Languageinuse

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Module7Unit3Languageinuse的內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫多方面的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)將結(jié)合課本中的情景對(duì)話、練習(xí)題和拓展閱讀，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module7Unit3Languageinuse，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用目標(biāo)詞匯及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考、分析和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展其思維品質(zhì)；借助課本內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，提升文化意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程中，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，確保核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Module7Unit3之前，學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯基礎(chǔ)，掌握了常用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀理解。此外，通過(guò)前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)本模塊的話題有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持較高興趣，尤其喜歡通過(guò)情境對(duì)話、小組活動(dòng)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，但學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)記憶，有的則更傾向于視覺(jué)記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)和不定式結(jié)構(gòu)時(shí)遇到困難，尤其是如何在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。此外，對(duì)于一些語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的學(xué)生，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)時(shí)，可能會(huì)感到挑戰(zhàn)較大。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)。

2.軟件資源：外研版英語(yǔ)教材、教學(xué)PPT、課程相關(guān)音頻、視頻材料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教案、在線詞匯游戲、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP（如：用于詞匯復(fù)習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)的應(yīng)用）。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、互動(dòng)問(wèn)答、課堂反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、視頻、文檔），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，即對(duì)Module7Unit3的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"Languageinuse"主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何使用現(xiàn)在完成時(shí)描述過(guò)去發(fā)生且對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)統(tǒng)計(jì)功能，跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)資料下載和作業(yè)提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，預(yù)習(xí)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，了解現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資料，實(shí)時(shí)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸現(xiàn)在完成時(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于旅行經(jīng)歷的視頻，引出現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)、用法，并通過(guò)例句和互動(dòng)問(wèn)答加深理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極參與課堂互動(dòng)，對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的用法進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，用現(xiàn)在完成時(shí)描述自己的經(jīng)歷或想象中的情景。

-提問(wèn)與討論：對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)有疑問(wèn)時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和例句，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的理解和應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的書面和口頭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于周末經(jīng)歷的日記。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和閱讀材料，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行額外的閱讀和聽(tīng)力練習(xí)。

-反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的掌握，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)語(yǔ)言感知力。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)督和自我提升的習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)短篇小說(shuō)精選》：選取與Module7Unit3主題相關(guān)的短篇小說(shuō)，讓學(xué)生在閱讀中感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，同時(shí)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

-《英語(yǔ)時(shí)態(tài)詳解》：提供關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)的詳細(xì)講解，包括與其他時(shí)態(tài)的對(duì)比，幫助學(xué)生更全面地掌握語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)集錦》：收集了一些使用現(xiàn)在完成時(shí)的日?？谡Z(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中體會(huì)語(yǔ)法點(diǎn)的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察和記錄生活中的實(shí)例，如用現(xiàn)在完成時(shí)描述家庭成員、朋友或?qū)櫸锏慕诮?jīng)歷。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，通過(guò)角色扮演、采訪等形式，互相提問(wèn)并回答關(guān)于過(guò)去經(jīng)歷的句子，以鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作小故事或日記，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述一段經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別：提供對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析兩種時(shí)態(tài)的用法，掌握它們?cè)谡Z(yǔ)境中的正確運(yùn)用。

-現(xiàn)在完成時(shí)的常見(jiàn)疑問(wèn)詞：總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)常見(jiàn)的疑問(wèn)詞，如“Haveyouever...?”“Howlonghasitbeensince...?”等，讓學(xué)生熟悉并運(yùn)用這些疑問(wèn)詞進(jìn)行提問(wèn)。

-現(xiàn)在完成時(shí)的肯定和否定回答：通過(guò)練習(xí)題和情景對(duì)話，鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的肯定和否定回答，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

實(shí)用性拓展：

-旅行話題：結(jié)合Module7Unit3的內(nèi)容，提供關(guān)于旅行的拓展閱讀材料，讓學(xué)生了解旅行中的常用英語(yǔ)表達(dá)，如詢問(wèn)旅行經(jīng)歷、描述旅行計(jì)劃等。

-求職面試：模擬求職面試場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述自己的工作經(jīng)歷和教育背景，提高他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用能力。

-家庭聚會(huì)：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭聚會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中，使用現(xiàn)在完成時(shí)與家人分享彼此的生活點(diǎn)滴，培養(yǎng)他們的交際能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)、觀察、小組討論等形式，了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的理解和應(yīng)用情況。針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)和口語(yǔ)表達(dá)方面的誤區(qū)和困難，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)試，包括填空、選擇、改錯(cuò)等題型，測(cè)試學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用該時(shí)態(tài)的能力。

-利用課堂互動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)展在線問(wèn)答和討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并根據(jù)他們的表現(xiàn)給予實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和句子結(jié)構(gòu)等問(wèn)題，給予具體的修改建議和鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。

-口頭作業(yè)方面，通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生的錄音或觀察他們的角色扮演表演，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，舉辦學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，讓同學(xué)們互相觀摩、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們不斷努力，克服困難，提高英語(yǔ)水平。反思改進(jìn)措施-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，如旅行故事、家庭聚會(huì)等，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)多樣的課堂任務(wù)和活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.存在主要問(wèn)題：

-教學(xué)組織方面：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的掌握程度不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性指導(dǎo)。

-教學(xué)方法方面：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.改進(jìn)措施：

-針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)課后答疑、小組討論等形式，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)教學(xué)方法方面的問(wèn)題，將進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)形式，增加互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)-中心主題：Module7Unit3Languageinuse-PresentPerfectTense

-核心語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)、用法及常見(jiàn)疑問(wèn)詞

-重點(diǎn)詞匯：與旅行、經(jīng)歷相關(guān)的詞匯

-主要結(jié)構(gòu)：

-現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞

-常見(jiàn)疑問(wèn)詞：Whathaveyoudone?Howlonghaveyoubeen...?

-時(shí)間狀語(yǔ)：already,yet,just,for,since

-實(shí)例句型：

-IhavevisitedtheGreatWall.

-HaveyoueverbeentoNewYork?

-IthasbeentwoyearssinceIlastsawhim.

-課堂活動(dòng)提示：

-角色扮演：描述旅行經(jīng)歷

-小組討論：分享過(guò)去經(jīng)歷，練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)

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